教科版小學(xué)三年級上冊道德與法治全冊教案引言本教案嚴(yán)格依據(jù)教育部審定的《義務(wù)教育教科書·道德與法治》三年級上冊（教科版）內(nèi)容編寫。在編寫過程中，我們始終堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，遵循三年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重引導(dǎo)學(xué)生在生活體驗(yàn)中感悟道德規(guī)范，在情境探究中提升法治意識，在實(shí)踐參與中培育核心素養(yǎng)。本教案旨在為一線教師提供具有參考價(jià)值的教學(xué)思路和活動(dòng)建議，以期更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。一、全冊教材分析本冊教材以兒童的生活為基礎(chǔ)，圍繞“我的學(xué)校生活”、“我的家庭與社區(qū)”、“我們的公共生活”等主題展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、悅納自我，學(xué)會與他人、與集體、與社會和諧相處。教材內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，注重情感體驗(yàn)和行為引導(dǎo)，圖文并茂，形式活潑，為學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和法治啟蒙提供了豐富的素材。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對周圍世界充滿好奇。他們樂于參與集體活動(dòng)，渴望得到老師和同伴的認(rèn)可。但同時(shí)，他們的道德判斷能力和法治觀念尚在形成階段，需要教師的悉心引導(dǎo)和正面教育。在教學(xué)中，應(yīng)多采用情境創(chuàng)設(shè)、故事講述、角色扮演、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究。三、全冊教學(xué)總目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛集體，樂于奉獻(xiàn)；尊敬師長，友愛同學(xué)；孝敬父母，關(guān)愛家人；遵守社會公德，愛護(hù)公共環(huán)境；初步形成規(guī)則意識和法治觀念，樂于過有道德的生活。2.能力目標(biāo)：學(xué)會基本的人際交往技巧，能夠與他人友好相處；初步學(xué)會觀察社會、思考問題；能夠在生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的問題；培養(yǎng)參與集體生活和社會生活的能力。3.知識目標(biāo)：了解學(xué)校生活的規(guī)則，認(rèn)識到集體的力量；了解家庭的責(zé)任與親情，認(rèn)識社區(qū)的功能；了解公共生活的基本規(guī)范，初步認(rèn)識法律的作用；學(xué)習(xí)基本的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)和感悟道德規(guī)范；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；幫助學(xué)生建立初步的規(guī)則意識和法治觀念；學(xué)會基本的自我保護(hù)方法。*教學(xué)難點(diǎn)：將道德認(rèn)知內(nèi)化為自覺的道德行為；理解抽象的規(guī)則和法律概念，并應(yīng)用于實(shí)際生活；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會實(shí)踐，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材，制定詳細(xì)的課時(shí)計(jì)劃；準(zhǔn)備與教材內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資料；設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)所需的教具、學(xué)具；了解學(xué)生的生活實(shí)際和思想動(dòng)態(tài)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容；根據(jù)教師要求，收集相關(guān)資料或進(jìn)行課前觀察、調(diào)查；準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品。---第一單元：我的新起點(diǎn)單元概述本單元旨在幫助三年級學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)階段，認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境和伙伴，了解學(xué)校生活的規(guī)則，初步建立集體觀念，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。第一課：我是三年級學(xué)生啦課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.感受升入三年級的成長與變化，增強(qiáng)自豪感和責(zé)任感。2.了解三年級學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)和新要求，積極適應(yīng)。3.初步樹立積極向上的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：感受成長，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。*難點(diǎn)：將對成長的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備反映一、二年級與三年級學(xué)習(xí)生活差異的圖片或短視頻；“我的成長卡”模板。學(xué)生：回顧自己一、二年級的學(xué)習(xí)生活，思考三年級的新期待。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)情感1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們告別了二年級，成為了一名光榮的三年級學(xué)生?？粗厍暗募t領(lǐng)巾，你們有什么不一樣的感覺嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享成為三年級學(xué)生的心情。）2.揭示課題：今天，我們就一起來聊聊“我是三年級學(xué)生啦”這個(gè)話題。（板書課題）(二)探究新知，感受成長1.“我的變化”分享會*引導(dǎo)學(xué)生從身高、體重、知識、能力、習(xí)慣等方面談?wù)勛约旱淖兓?小組內(nèi)交流，推選代表在全班分享。*教師小結(jié)：同學(xué)們真的長大了，不僅身體長高了，學(xué)到的知識也更多了，本領(lǐng)也更強(qiáng)了。2.三年級，新在哪里？*出示圖片或播放短視頻，對比一、二年級與三年級的學(xué)習(xí)生活（如課程增多、任務(wù)加重、自主管理要求提高等）。*討論：作為三年級學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些新的特點(diǎn)和要求？（引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、行為規(guī)范等方面思考。）*教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到三年級是學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)重要的過渡階段，需要更加努力和自律。3.我的新期待*發(fā)放“我的成長卡”，請學(xué)生寫下自己對三年級學(xué)習(xí)生活的期待和目標(biāo)（如：我想在三年級認(rèn)識更多好朋友；我想把字寫得更漂亮；我想積極參加班級活動(dòng)等）。*鼓勵(lì)學(xué)生將“成長卡”珍藏起來，作為對自己的激勵(lì)。(三)鞏固提升，展望未來1.情景辨析：遇到下面這些情況，作為三年級學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？*上課鈴響了，我還想玩一會兒。*作業(yè)有點(diǎn)難，我不想做了。*看到同學(xué)有困難，我應(yīng)該……2.集體朗誦：“我是三年級學(xué)生，我愛我的新校園，我愛我的新伙伴。我要努力學(xué)習(xí)，天天向上，做一名優(yōu)秀的三年級學(xué)生！”(四)課堂小結(jié)教師總結(jié)：同學(xué)們，成為三年級學(xué)生是一件值得驕傲的事情。希望大家在新的起點(diǎn)上，帶著自己的期待和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，快樂成長，用實(shí)際行動(dòng)證明自己真的長大了！板書設(shè)計(jì)：第一課我是三年級學(xué)生啦我的變化：身體、知識、能力、習(xí)慣三年級新特點(diǎn)：課程、任務(wù)、要求我的期待：（學(xué)生代表性目標(biāo)板書）努力進(jìn)步成長教學(xué)反思：（課后填寫）第二課：我們的班級，我們的家課時(shí)安排：2課時(shí)(第一課時(shí)：班級是我家；第二課時(shí)：我愛我的“家”)第一課時(shí)：班級是我家教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識到班級是一個(gè)溫暖的集體，增強(qiáng)對班級的歸屬感。2.了解班級成員之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。3.初步學(xué)會與同學(xué)友好相處，共同建設(shè)班集體。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：感受班級的溫暖，認(rèn)識班級成員間的互助關(guān)系。*難點(diǎn)：理解個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)融入集體。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：班級生活照片、視頻；“班級小事”情景卡片。學(xué)生：回憶班級中發(fā)生過的溫暖的小故事。教學(xué)過程：(簡案)1.導(dǎo)入：播放班級生活照片或視頻，引發(fā)學(xué)生對班級生活的美好回憶。提問：看到這些畫面，你有什么感受？2.探究：*分享“班級里的溫暖事”：小組內(nèi)分享，然后選代表全班交流。*情景辨析：遇到情景卡片中的情況（如同學(xué)忘記帶文具、學(xué)習(xí)遇到困難等），我們應(yīng)該怎么做？*討論：為什么說班級是我們的“家”？3.體驗(yàn)：“我的小伙伴”游戲：通過介紹、互動(dòng)，加深同學(xué)間的了解和友誼。4.小結(jié)：班級就像一個(gè)大家庭，我們都是家庭中的一員，要互相關(guān)愛，友好相處。第二課時(shí)：我愛我的“家”教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)熱愛班集體的情感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。2.了解為班級做貢獻(xiàn)的方式，愿意為建設(shè)美好班級出一份力。3.學(xué)習(xí)制定班級公約，共同維護(hù)班級秩序。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，愿意為班級做貢獻(xiàn)。*難點(diǎn)：將熱愛班級的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，共同制定和遵守班級公約。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：優(yōu)秀班級集體的事例；“班級貢獻(xiàn)樹”展板；班級公約討論稿。學(xué)生：思考自己能為班級做些什么。教學(xué)過程：(簡案)1.導(dǎo)入：講述優(yōu)秀班級集體的故事，提問：他們?yōu)槭裁茨艹蔀閮?yōu)秀班級？我們班怎樣才能更棒？2.探究與實(shí)踐：*“我的班級貢獻(xiàn)”brainstorm：討論我們可以為班級做哪些事（如打掃衛(wèi)生、幫助同學(xué)、積極參與活動(dòng)等），將想法寫在樹葉形卡片上，貼在“班級貢獻(xiàn)樹”上。*制定班級公約：小組討論，共同商議班級公約的內(nèi)容（如上課認(rèn)真聽講、保持教室整潔、團(tuán)結(jié)友愛等），形成班級共同遵守的約定。3.升華：齊唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》或班歌，表達(dá)對班級的熱愛之情。4.小結(jié)：班級的榮譽(yù)需要我們每一個(gè)人的努力，讓我們都來做班級的小主人，用行動(dòng)愛我們的“家”。板書設(shè)計(jì)：第二課我們的班級，我們的家班級是我家：溫暖、互助、友愛我愛我的“家”：*我為班級做貢獻(xiàn)：（樹葉卡片展示）*班級公約：（主要條款）我們都是小主人！教學(xué)反思：（課后填寫）第三課：校園里的號令課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識校園里的各種號令（如上課鈴、下課鈴、眼保健操音樂、集合哨聲等），了解其不同含義。2.懂得聽從校園號令是遵守學(xué)校規(guī)則的表現(xiàn)，能夠自覺遵守。3.培養(yǎng)規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的校園生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：認(rèn)識校園號令，了解其含義并自覺遵守。*難點(diǎn)：將聽從號令內(nèi)化為自覺行為。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄制校園各種號令的音頻；制作與號令對應(yīng)的行為圖片。學(xué)生：觀察校園里有哪些號令，它們代表什么意思。教學(xué)過程：(簡案)1.猜謎導(dǎo)入：“有一種聲音，它告訴我上課了；有一種聲音，它告訴我下課了?！保ㄒ觥靶@號令”）2.認(rèn)識號令：*聽音頻辨號令：播放不同號令，讓學(xué)生說出名稱和含義。*看圖配號令：出示學(xué)生在不同號令下的行為圖片（如上課鈴響進(jìn)教室、眼保健操時(shí)認(rèn)真做操），請學(xué)生匹配相應(yīng)的號令。3.討論明理：*為什么校園里要有這些號令？（統(tǒng)一行動(dòng)、保證秩序、保障安全等）*如果大家不聽從號令，會怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到后果）4.行為訓(xùn)練：模擬情境，聽到不同號令，做出正確反應(yīng)。5.小結(jié)：校園號令是學(xué)校的規(guī)則，是我們共同生活的約定。聽從號令，我們的校園生活才會更有序、更安全、更美好。板書設(shè)計(jì)：第三課校園里的號令認(rèn)識號令：上課鈴、下課鈴、眼保健操、集合哨……聽從號令：守規(guī)則、有秩序、保安全我能做到！教學(xué)反思：（課后填寫）---第二單元：我的家庭與社區(qū)單元概述本單元引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭，感受親情，了解家庭成員的責(zé)任與付出；走進(jìn)社區(qū)，認(rèn)識社區(qū)環(huán)境，了解社區(qū)功能，培養(yǎng)對家庭和社區(qū)的熱愛之情，初步形成家庭責(zé)任感和社區(qū)參與意識。第四課：我愛我的家人課時(shí)安排：2課時(shí)(第一課時(shí)：親情暖洋洋；第二課時(shí)：我是家庭小幫手)(具體教案設(shè)計(jì)思路與前面類似，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備、詳細(xì)教學(xué)過程、板書、反思等。此處從略，實(shí)際撰寫時(shí)需逐一展開。)第五課：家庭的責(zé)任課時(shí)安排：1課時(shí)(具體教案設(shè)計(jì))第六課：我們的社區(qū)課時(shí)安排：2課時(shí)(具體教案設(shè)計(jì))---第三單元：我們的公共生活單元概述本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共生活空間，了解公共生活的基本規(guī)則和道德規(guī)范，懂得愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，尊重他人權(quán)利，初步形成公共意識和法治觀念，做文明的小公民。第七課：公共空間我愛護(hù)課時(shí)安排：1課時(shí)(具體教案設(shè)計(jì))第八課：規(guī)則伴我行課時(shí)安排：2課時(shí)(具體教案設(shè)計(jì))第九課：安全記心上課時(shí)安排：2課時(shí)(具體教案設(shè)計(jì))---第四單元：我們的節(jié)日與習(xí)俗單元概述本單元引導(dǎo)學(xué)生了解我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗，感受節(jié)日的文化內(nèi)涵和家庭的溫馨；了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重文化多樣性，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。第十課：歡歡喜喜過中秋課時(shí)安排：1課時(shí)(具體教案設(shè)計(jì))第十一課：團(tuán)團(tuán)圓圓過新年課時(shí)安排：2課時(shí)(具體教案設(shè)計(jì))第十二課：多彩的民族風(fēng)情課時(shí)安排：1課時(shí)(具體教案設(shè)計(jì))---教學(xué)建議與評價(jià)一、教學(xué)建議1.生活化教學(xué)：緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，選取學(xué)生熟悉的生活事例作為教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。2.活動(dòng)化教學(xué)：設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如情境模擬、角色扮演、小組討論、游戲體驗(yàn)、社會調(diào)查等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，親身體驗(yàn)。3.情感體驗(yàn)與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合：注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟道德價(jià)值，內(nèi)化為自身的道德信念。4.正面教育與榜樣示范：多采用表揚(yáng)、鼓勵(lì)等正面教育方法，樹立學(xué)生身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。5.家校社協(xié)同育人：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，爭取家長的支持；適當(dāng)組織學(xué)生參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間。二、教學(xué)評價(jià)1.過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合：不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、情感態(tài)度和行為表現(xiàn)。2.多元化評價(jià)主體：結(jié)合教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價(jià)等多種方式。3.多樣化評價(jià)方式：