三年級語文寫作訓(xùn)練課件引言：推開寫作的小窗戶親愛的小朋友們，大家好！當(dāng)你們學(xué)會說話，你們就開始用聲音編織故事；當(dāng)你們學(xué)會寫字，你們就擁有了一支神奇的魔法筆。這支筆，可以畫出你們心中的彩虹，可以講述你們經(jīng)歷的趣事，可以記錄你們的小秘密，還可以把你們的喜怒哀樂告訴更多人。這就是寫作——一扇通往奇妙世界的小窗戶。今天，我們就一起來推開這扇窗戶，學(xué)習(xí)如何讓我們的文字在筆尖快樂地跳舞吧！寫作并不可怕，它就像我們平時(shí)說話一樣，只是把說的話“寫”下來，讓它變成“看得見的聲音”。在這個(gè)學(xué)期，我們將一起探索寫作的奧秘，從最簡單的句子開始，一步一步，寫出屬于我們自己的精彩小故事、小片段。第一單元：看圖寫話——從圖畫到文字的奇妙旅行第一節(jié)：擦亮我們的小眼睛——學(xué)會觀察目標(biāo)：掌握基本的觀察方法，能按一定順序觀察圖片內(nèi)容。內(nèi)容與方法：小朋友們，圖片是不會說話的，但它里面藏著好多好多信息，就像一個(gè)藏著寶貝的小盒子。我們要用眼睛仔細(xì)看，才能發(fā)現(xiàn)這些寶貝哦！1.看什么？——觀察要素要記牢：*誰（什么）：圖片里有哪些人？哪些動物？哪些物品？*在哪里：他們（它們）在什么地方？是教室、公園還是家里？*在干什么：他們（它們）正在做什么動作？表情怎么樣？*什么時(shí)候（可選）：是早上、中午還是晚上？是春天還是冬天？（有些圖片能看出來）2.怎么看？——觀察順序很重要：*從遠(yuǎn)到近，從整體到部分：先看看整個(gè)圖片是什么場景，再仔細(xì)看每個(gè)細(xì)節(jié)。*從上到下，從左到右：像我們讀書一樣，按順序觀察，不容易漏掉。*抓住主要的：圖片里最顯眼、最重要的人或物是什么？小練習(xí)：出示一幅簡單的單幅圖（例如：幾個(gè)小朋友在公園里放風(fēng)箏）。引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上有誰？在哪里？他們在做什么？天氣怎么樣？他們的心情看起來如何？第二節(jié)：把看到的“說”出來——句子要通順完整目標(biāo)：能把觀察到的內(nèi)容用一句通順、完整的話表達(dá)出來。內(nèi)容與方法：觀察好了，我們就要把看到的東西“說”出來。說的時(shí)候，要注意把話說清楚、說明白。1.句子“三要”：*誰（主語）：這句話說的是誰或什么？*做什么/怎么樣（謂語）：這個(gè)人或這個(gè)東西做了什么動作，或者它是什么樣子的？*（可選）在哪里/用什么/結(jié)果怎樣（狀語/補(bǔ)語）：讓句子更具體。例如：小明（誰）在放風(fēng)箏（做什么）。更具體一點(diǎn)：小明（誰）在公園里（在哪里）開心地（怎么樣）放風(fēng)箏（做什么）。2.句子“兩不”：*不丟字漏字：話說一半可不行哦！*不顛三倒四：先說什么，后說什么，要有順序。小練習(xí)：針對上節(jié)課觀察的圖片，讓學(xué)生用一句完整的話描述圖片內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，糾正不通順或不完整的句子。第三節(jié)：把“說”的話“寫”下來——看圖寫幾句話目標(biāo)：能根據(jù)圖片內(nèi)容，寫幾句連貫的話，表達(dá)一個(gè)完整的意思。內(nèi)容與方法：會說了，我們就要試著把它寫下來啦！這就是寫話。1.單幅圖寫話“四步法”：*第一步：整體描述（總起）：這是什么時(shí)候，誰在哪里做什么？*第二步：具體描寫（細(xì)節(jié)）：他們是怎么做的？周圍有什么？（可以寫看到的、聽到的、想到的）*第三步：表達(dá)心情或感受（結(jié)尾）：這件事怎么樣？他們開心嗎？*第四步：檢查：句子通順嗎？有錯(cuò)別字嗎？標(biāo)點(diǎn)符號用對了嗎？（特別是句號、問號、感嘆號）2.多幅圖寫話“小竅門”：*看懂順序：先仔細(xì)看看每幅圖講了什么，它們之間是怎么連起來的（按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序）。*用上連接詞：比如“首先……然后……接著……最后……”，“一開始……后來……”，“有的……有的……還有的……”。*寫清故事：把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。小練習(xí)：提供單幅圖和多幅圖（2-3幅）進(jìn)行寫話練習(xí)。強(qiáng)調(diào)句子之間的連貫性，可以引導(dǎo)學(xué)生用上“先……再……然后……最后……”等簡單的連接詞。第二單元：寫片段——讓我們的故事更精彩第一節(jié)：寫人——我的小伙伴目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察人物的外貌、性格或愛好，并用幾句話寫出人物的一個(gè)特點(diǎn)。內(nèi)容與方法：我們身邊有很多人：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、好朋友……他們都是獨(dú)一無二的。今天我們就來寫寫我們的小伙伴。1.抓住特點(diǎn)來寫：*外貌特點(diǎn)：頭發(fā)（長短、顏色、發(fā)型）、眼睛（大小、形狀）、臉型、個(gè)子等。不用面面俱到，挑最突出的一兩個(gè)特點(diǎn)寫。（例如：我的好朋友小紅有一雙亮晶晶的大眼睛，笑起來的時(shí)候會彎成月牙兒。）*性格特點(diǎn)：活潑、文靜、樂于助人、愛動腦筋等。（例如：我的同桌小剛很愛動腦筋，每次遇到難題，他都會皺著眉頭認(rèn)真思考。）*愛好特長：喜歡唱歌、跳舞、畫畫、看書、跑步等。（例如：小美最喜歡畫畫了，她的畫色彩鮮艷，就像活的一樣。）2.用一件小事來說明：寫性格或愛好時(shí)，可以簡單寫一件和這個(gè)特點(diǎn)有關(guān)的小事，這樣更生動。（例如：小明很樂于助人。上次我忘記帶尺子，他主動把他的新尺子借給了我。）小練習(xí)：以“我的小伙伴”為題，選擇一個(gè)你熟悉的同學(xué)或朋友，寫出他/她的一個(gè)特點(diǎn)，可以寫外貌，也可以寫他喜歡做什么。第二節(jié)：寫事——一件有趣的事目標(biāo)：學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懬宄患唵蔚氖?，寫出自己的感受。?nèi)容與方法：生活就像一個(gè)萬花筒，每天都有各種各樣的事情發(fā)生。有的事情讓我們開心，有的事情讓我們難忘，有的事情很有趣。今天我們就來寫一件有趣的事。1.寫事“六要素”（簡單版）：*時(shí)間：這件事發(fā)生在什么時(shí)候？（早上、周末、假期等）*地點(diǎn)：在哪里發(fā)生的？（家里、學(xué)校、公園等）*人物：誰做的這件事？和誰一起做的？*起因：為什么會發(fā)生這件事？*經(jīng)過：這件事是怎么做的？（這是最重要的部分，要寫清楚）*結(jié)果：這件事最后怎么樣了？你的心情如何？2.把“經(jīng)過”寫具體：*當(dāng)時(shí)你是怎么做的？說了什么？看到了什么？想到了什么？*可以用上一些表示動作的詞語，讓讀者仿佛看到了當(dāng)時(shí)的情景。小練習(xí)：回憶一下，你最近做過或者看到過什么有趣的事情？請你寫下來，告訴大家這件事有趣在哪里，你的心情怎么樣。第三節(jié)：寫景——美麗的校園/公園目標(biāo)：學(xué)習(xí)按一定順序觀察景物，并用幾句話描寫景物的特點(diǎn)。內(nèi)容與方法：我們的校園、家附近的公園，都有美麗的景色。怎么把它們寫下來，讓別人也能感受到它們的美呢？1.按順序觀察和描寫：*從上到下，從遠(yuǎn)到近：比如寫校園，可以先寫遠(yuǎn)處的教學(xué)樓，再寫近處的花壇。*按游覽順序（地點(diǎn)變換）：比如走進(jìn)公園大門，先看到什么，再看到什么，最后看到什么。*按景物類別：比如先寫校園里的樹，再寫校園里的花，最后寫校園里的小池塘。2.抓住景物特點(diǎn)：*顏色：小草是嫩綠的，花兒是五顏六色的。*形狀：樹葉是橢圓形的，月亮是圓圓的。*氣味：花香是甜甜的，青草是清香的。*聲音：小鳥在唱歌，河水在流淌。3.用上喜歡的詞語：平時(shí)積累的描寫顏色、形狀、聲音的詞語，都可以用上。小練習(xí)：選擇你熟悉的一個(gè)地方（校園一角、公園、自己的房間等），按一定的順序觀察，然后寫幾句話，描述它的美麗。第四節(jié)：寫物——我喜歡的玩具/小動物目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察一種物品或小動物的外形、特點(diǎn)和用途（或習(xí)性），表達(dá)自己的喜愛之情。內(nèi)容與方法：我們身邊有很多可愛的小物件，比如玩具、文具；還有很多可愛的小動物，比如小貓、小狗、小兔子。今天我們就來寫寫它們。1.寫物品（以玩具為例）：*名字和樣子：它叫什么名字？是什么顏色的？什么形狀的？有什么特別的地方？*怎么玩：它怎么玩？你經(jīng)常用它做什么？*為什么喜歡：它給你帶來了什么快樂？2.寫小動物（以小狗為例）：*名字和樣子：它叫什么名字？毛色、眼睛、耳朵、尾巴是什么樣的？*生活習(xí)性：它喜歡吃什么？喜歡做什么動作？（跑、跳、搖尾巴等）*和你的關(guān)系：它會做什么？你和它之間有什么有趣的小故事？你為什么喜歡它？小練習(xí)：寫一寫你最喜歡的一個(gè)玩具或者一種小動物，說說它是什么樣的，你為什么喜歡它。第三單元：學(xué)用連接詞，讓句子手拉手第一節(jié)：常用連接詞我會用目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用常見的連接詞，使句子之間的聯(lián)系更緊密。內(nèi)容與方法：連接詞就像“膠水”，能把句子連接起來，讓我們的話聽起來更有條理，更通順。1.表示并列關(guān)系：*一邊……一邊……（我一邊唱歌，一邊跳舞。）*有的……有的……還有的……（下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，還有的做游戲。）2.表示先后順序：*首先……然后……接著……最后……（做手工時(shí)，我首先準(zhǔn)備好材料，然后開始剪裁，接著粘貼，最后裝飾一下就完成了。）*先……再……（回家后，我先做作業(yè)，再看電視。）3.表示因果關(guān)系：*因?yàn)椤浴ㄒ驗(yàn)榻裉煜掠?，所以我們沒有去春游。）4.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：*雖然……但是……（雖然小明個(gè)子小，但是他跑得很快。）5.表示選擇關(guān)系：*不是……就是……（晚上，我不是看書，就是畫畫。）小練習(xí)：完成句子填空，或者用指定的連接詞說一句話、寫一句話。第四單元：樂于修改，讓習(xí)作更精彩第一節(jié)：我的習(xí)作我修改目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的修改方法，養(yǎng)成寫完后讀一讀、改一改的好習(xí)慣。內(nèi)容與方法：“好文章是改出來的”，寫完作文后，我們要像小醫(yī)生一樣，給自己的作文“把把脈”，看看有沒有需要修改的地方。1.修改“小妙招”：*讀一讀：把寫好的句子大聲讀出來，聽聽順不順口，有沒有錯(cuò)別字。*看一看：看看句子是不是完整，標(biāo)點(diǎn)符號用對了沒有。*想一想：有沒有哪個(gè)詞用得不恰當(dāng)？能不能換個(gè)更好的詞？句子能不能寫得更具體一點(diǎn)？*問一問：可以把作文讀給同學(xué)或老師聽，請他們提提意見。2.修改“四查”：*查錯(cuò)別字。*查句子是否通順完整。*查標(biāo)點(diǎn)符號是否正確。*查內(nèi)容是否具體、清楚。小練習(xí)：提供一篇有明顯錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、病句、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)）的簡短習(xí)作片段，引導(dǎo)學(xué)生嘗試修改?？偨Y(jié)與展望：愛上寫作，記錄美好親愛的小朋友們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們是不是發(fā)現(xiàn)，寫作其實(shí)一點(diǎn)也不難？只要我們用心觀察生活，多讀書，多積累好詞好句，多練習(xí)動筆，就能寫出越來越好的文章。寫作是一件快樂的事情，它可以