幼兒園中班美術(shù)活動教案：春天的小花園——立體郁金香創(chuàng)作一、活動背景與設(shè)計思路春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，色彩斑斕的花朵是孩子們感受春天最直觀的媒介。中班幼兒對事物的形態(tài)和色彩已有初步的感知和表現(xiàn)欲望，他們的小肌肉動作也日趨靈活，能夠嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。本次活動以春天常見的郁金香為創(chuàng)作對象，旨在通過觀察、觸摸、創(chuàng)作等多種感官體驗，引導(dǎo)幼兒感受郁金香獨(dú)特的形態(tài)美和色彩美，并嘗試運(yùn)用對折、粘貼等技能制作立體的郁金香，從而激發(fā)幼兒對春天的熱愛和對美術(shù)活動的興趣?；顒訉⑷谌牒唵蔚男螒B(tài)認(rèn)知和色彩搭配，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣和成功感。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解郁金香的基本形態(tài)特征，知道郁金香有不同的顏色和花瓣形狀，感受春天花卉的美好。2.技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用對折、剪貼、粘貼等方法制作立體郁金香，發(fā)展手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。3.情感目標(biāo)：體驗手工創(chuàng)作的樂趣，樂于參與活動，喜歡用自己的作品裝扮“春天的小花園”，萌發(fā)熱愛大自然的情感。三、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中或通過圖片、視頻等方式見過郁金香，對春天有初步的感知。2.材料準(zhǔn)備：*各色正方形手工紙（紅、黃、粉、紫、橙等，每種顏色若干）；*綠色長條卡紙（做花莖和葉子）；*淺綠色或淺藍(lán)色背景紙（作為“小花園”的底板，每人一張）；*白色固體膠或膠棒（確保安全無毒）；*安全剪刀（教師輔助使用或幼兒嘗試使用）；*郁金香實物或高清圖片、視頻；*教師制作的立體郁金香范例作品；*背景音樂（輕柔的春天主題音樂）。四、活動過程（一）情境導(dǎo)入：春天來了，花兒開了1.歌曲/談話導(dǎo)入：教師播放輕柔的春天主題音樂，帶領(lǐng)幼兒一起唱關(guān)于春天的歌曲，或提問：“小朋友們，春天來了，我們身邊的小草變綠了，很多漂亮的花兒也開了，你們最喜歡春天的什么花呀？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言。2.認(rèn)識郁金香：“今天，老師帶來了一位春天的花仙子朋友，我們一起來看看它是誰吧！”（出示郁金香實物或高清圖片/視頻）引導(dǎo)幼兒觀察郁金香的顏色（紅、黃、粉等）、花瓣形狀（像小酒杯、小裙子）、花莖（長長的、直直的）、葉子（綠綠的、長長的）。“它有一個好聽的名字，叫郁金香。你們看，它的花瓣是怎么樣的？摸一摸（如果是實物），滑滑的，嫩嫩的?！保ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)：神奇的“立體”郁金香1.出示范例，激發(fā)興趣：“老師這里有一朵特別的郁金香，它和我們平時看到的圖片上的郁金香有點(diǎn)不一樣，它可以站起來哦！”（出示教師制作的立體郁金香范例，輕輕晃動，展示其立體效果）“你們看，它是不是像真的從土里長出來一樣？想不想知道這朵神奇的立體郁金香是怎么做出來的？”（三）示范講解與幼兒創(chuàng)作：我的小手變變變1.教師示范講解制作步驟（重點(diǎn)講解立體花瓣的制作）：*制作花瓣：“我們先做郁金香漂亮的花瓣。老師這里有一張正方形的彩色紙（取一張彩色正方形紙）。我們把它像這樣對折一下（邊對邊，示范對折成三角形），變成一個三角形。然后，我們在這個三角形的一邊，畫上半個花瓣的形狀（教師簡單示范畫輪廓，如一個胖胖的‘心’形的一半）。接著，我們沿著畫好的線把它剪下來（教師示范安全使用剪刀）。剪好后，我們把它打開，看，變成了什么？（一個對稱的花瓣形狀）?！?制作立體效果：“現(xiàn)在，我們把這個花瓣輕輕對折一下中間的折痕，然后把兩邊的花瓣稍微往外掰開一點(diǎn)，看，花瓣是不是鼓起來，有點(diǎn)立體了？”（強(qiáng)調(diào)對折和掰開的動作，形成立體弧度）*制作花莖和葉子：“接下來，我們用綠色的長條卡紙做花莖?？梢园阉硪痪?，讓它變得更直更挺。再剪一片小小的綠葉，貼在花莖上。”*組合粘貼：“最后，我們把做好的立體花瓣貼在花莖的頂上，一朵漂亮的立體郁金香就做好啦！”2.幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：*材料選擇：“現(xiàn)在，請小朋友們也來當(dāng)小小魔術(shù)師，用桌上的彩紙變出你們自己的立體郁金香吧！你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣?！?技能指導(dǎo)：*對于對折和剪花瓣，教師可根據(jù)幼兒能力進(jìn)行分組指導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒可嘗試自己畫輪廓并剪貼，能力稍弱的幼兒可提供預(yù)先剪好基本形狀的半成品，重點(diǎn)引導(dǎo)他們完成對折和立體造型。*提醒幼兒正確使用固體膠，涂抹均勻，粘貼牢固。*鼓勵幼兒大膽選擇不同顏色的紙張進(jìn)行創(chuàng)作，可以做一朵，也可以做幾朵不同顏色的郁金香。*背景裝飾：“我們做好的郁金香要種在哪里呢？（出示背景紙）這里有綠綠的草地/藍(lán)藍(lán)的天空，我們把郁金香寶寶們種到小花園里吧！”引導(dǎo)幼兒將制作好的立體郁金香粘貼在背景紙上，還可以鼓勵他們用蠟筆在背景紙上添畫小草、太陽、小蝴蝶等，豐富畫面。*播放音樂：整個創(chuàng)作過程中，持續(xù)播放輕柔的背景音樂，營造輕松愉悅的創(chuàng)作氛圍。（四）展示分享：春天的小花園1.作品展示：將幼兒完成的作品一一展示出來，可以布置成一個集體的“春天的小花園”主題墻。2.分享交流：“哇，我們的小花園里開滿了這么多漂亮的立體郁金香！每一朵都獨(dú)一無二。請小朋友們來看一看，你最喜歡哪一朵？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面評價同伴的作品）“也請你來介紹一下，你做的這朵郁金香是什么顏色的？你是怎么做出來的？”（五）活動結(jié)束：花兒好看我不摘“我們的小花園真美麗！這些都是我們自己動手做出來的郁金香，是不是很有成就感？春天的花兒雖然美麗，但我們只能用眼睛看，用畫筆把它們畫下來，或者像今天這樣把它們做出來，不能去摘公園里、花園里的真花哦，要愛護(hù)花草樹木，讓它們一直美麗下去，好不好？”五、活動延伸1.美工區(qū)活動：將剩余材料投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同形態(tài)、顏色的立體花朵，如立體小雛菊、立體康乃馨等，豐富“春天的小花園”。2.角色游戲：在角色扮演區(qū)設(shè)置“花店”，幼兒可以用自己制作的立體花朵進(jìn)行買賣游戲。3.家園共育：鼓勵家長帶幼兒去公園、花卉市場觀察更多種類的春天花卉，感受大自然的美，并和孩子一起嘗試用不同材料創(chuàng)作春天的花朵。六、活動反思本次活動通過情境導(dǎo)入、觀察感知、示范講解、動手創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒體驗了立體郁金香的創(chuàng)作過程?；顒拥闹攸c(diǎn)在于立體花瓣的制作，教師通過清晰的示范和適當(dāng)?shù)膸椭?，大部分幼兒能夠理解并嘗試操作。在材料準(zhǔn)備上，提供了多種顏色的選擇，滿足了幼兒的個性化需求。在活動過程中，需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：*個體差異：幼兒在動手能力上存在差異，對于對折、剪貼等技能的掌握程度不同，教師需進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。*安全問題：使用剪刀時，需特別強(qiáng)調(diào)安全，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視和輔助，避免意外發(fā)生。*創(chuàng)造力的激發(fā)：在基本技能掌握后，是否可以鼓勵幼兒對花瓣形狀進(jìn)行更