部編版五年級下冊語文看拼音寫詞語全冊在小學階段的語文學習中，“看拼音寫詞語”是一項貫穿始終的基礎訓練，它不僅能幫助學生鞏固漢語拼音知識，更能有效檢驗和提升對漢字字形、字義的掌握程度，為閱讀和習作積累豐富的詞匯。部編版五年級下冊語文教材，在延續(xù)以往經(jīng)典的基礎上，更注重詞語的語境理解與文化內(nèi)涵。以下將按單元順序，為同學們呈現(xiàn)全冊重點“看拼音寫詞語”內(nèi)容，并輔以簡要的學習指導，希望能助力大家扎實掌握，為語文素養(yǎng)的提升奠定堅實基礎。第一單元本單元以“童年往事”為主題，字里行間充滿了童真童趣與生活氣息?？雌匆魧懺~語時，要注意體會詞語所描繪的場景和情感?？雌匆魧懺~語：chuáncāng(船艙)mǎtóu(碼頭)xiōngtáng(胸膛)dùjì(妒忌)sūruǎn(酥軟)zhǎnxīn(嶄新)tǔfěi(土匪)bāofu(包袱)shuāijiāo(摔跤)píngzhàng(屏障)qīnfàn(侵犯)nánkān(難堪)zhízi(侄子)shǒufǎ(手法)xiánjiē(銜接)fàngsì(放肆)cùyōng(簇擁)yǎngzūnchǔyōu(養(yǎng)尊處優(yōu))本單元詞語學習提示：本單元部分詞語具有特定的時代背景或方言色彩，如“包袱”、“摔跤”等，學習時可結(jié)合課文語境理解其含義，避免望文生義。同時，注意“妒忌”的“忌”上面是“己”，不要寫成“已”或“巳”；“放肆”的“肆”右半部分不要多寫一撇。第二單元“古典名著”的魅力在本單元盡顯。這些詞語不僅是語言的符號，更是打開文學寶庫的鑰匙，書寫時需格外用心，感受其厚重感?？雌匆魧懺~語：dùjuān(杜鵑)zhēnzhū(珍珠)xiāngqiàn(鑲嵌)yíngguāng(熒光)fànwéi(范圍)kuòdà(擴大)nǔlì(努力)chànà(剎那)cànlàn(燦爛)bùjǐn(不僅)zhònghè(重荷)fēnbiàn(分辨)qíguān(奇觀)túnbù(臀部)étóu(額頭)shísǔn(石筍)shízhōngrǔ(石鐘乳)yídòng(移動)jùjí(聚集)fēngkuáng(瘋狂)本單元詞語學習提示：本單元出現(xiàn)了一些描寫自然奇觀的詞語，如“燦爛”、“奇觀”、“石鐘乳”等，書寫時要注意字形的準確性，特別是一些易錯字，如“鑲嵌”的“鑲”右邊是“襄”，筆畫較多；“剎那”的“剎”是多音字，此處讀“chà”。第三單元漢字的博大精深在本單元得以體現(xiàn)。從字謎到書法，每一個詞語都承載著中華文化的基因。書寫時，要力求規(guī)范、美觀?？雌匆魧懺~語：jiěshì(解釋)fùzé(負責)shǒuyì(手藝)pànduàn(判斷)bànxìnbànyí(半信半疑)tǐngtuō(挺脫)jiǎowàn(腳腕)sāoyǎng(搔癢)niǔkòu(紐扣)miǎoxiǎo(渺小)xiǎotǐng(小艇)chuánshāo(船艄)cāozòng(操縱)jiǎojiàn(矯健)qiáoliáng(橋梁)bǎomǔ(保姆)dǎogào(禱告)huáxiào(嘩笑)zònghéng(縱橫)cùyōng(簇擁)本單元詞語學習提示：本單元不乏一些具有特定行業(yè)或生活場景特色的詞語，如“腳腕”、“紐扣”、“小艇”、“船艄”等。學習時，可結(jié)合具體的實物或圖片加深印象，書寫時注意字的間架結(jié)構，如“簇”是上下結(jié)構，上半部分要寫得緊湊。第四單元家國情懷是本單元的主旋律。這些詞語或慷慨激昂，或深沉內(nèi)斂，都傳遞著強烈的民族自豪感和責任感。書寫時，當懷敬畏之心?？雌匆魧懺~語：sùránqǐjìng(肅然起敬)yíhuò(疑惑)bēnfù(奔赴)tèshū(特殊)qiānzì(簽字)juànliàn(眷戀)fánmáng(繁忙)nǐdìng(擬定)duànliàn(鍛煉)wèiwèn(慰問)yóuzhōng(由衷)cāngbái(蒼白)shěnshì(審視)yánsù(嚴肅)chūmóuhuàcè(出謀劃策)fùyōngfēngyǎ(附庸風雅)jiǎoxiá(狡黠)xiōngyǒuchéngzhú(胸有成竹)móquáncāzhǎng(摩拳擦掌)本單元詞語學習提示：本單元有許多四字詞語和成語，如“肅然起敬”、“出謀劃策”、“胸有成竹”等，這些詞語內(nèi)涵豐富，結(jié)構固定。書寫時不僅要準確無誤，更要理解其含義，嘗試在口頭和書面表達中運用。注意“鍛煉”的“煉”是火字旁，不要寫成“練”。第五單元“走進中國古典名著”，與英雄人物對話，感受經(jīng)典的魅力。本單元的詞語，很多都源自名著，具有鮮明的時代特征和人物烙印。看拼音寫詞語：dùjì(妒忌)cáocāo(曹操)wǔyì(武藝)jīè(饑餓)tuōlā(拖拉)zhīyuán(支援)sīzì(私自)shuǐzhài(水寨)léigǔ(擂鼓)nàhǎn(吶喊)jǐliáng(脊梁)pīlì(霹靂)bànjié(半截)shēnshì(申時)diàodù(調(diào)度)xúnsi(尋思)guǐjì(詭計)páoxiào(咆哮)fàngsì(放肆)chānfú(攙扶)本單元詞語學習提示：本單元詞語多與古典名著中的人物、事件相關，如“妒忌”、“擂鼓”、“詭計”、“咆哮”等。在書寫這些詞語時，可以聯(lián)想故事情節(jié)，幫助記憶。同時，注意一些字的特殊讀音和寫法，如“擂鼓”的“擂”讀“l(fā)éi”，“調(diào)度”的“調(diào)”此處讀“diào”。第六單元“思維的火花”在本單元碰撞。無論是智慧的啟迪，還是科學的探索，都需要我們用心去感悟詞語背后的邏輯與奧秘。看拼音寫詞語：zhēngzhá(掙扎)zhìxù(秩序)kùnjìng(困境)bǐcǐ(彼此)xuǎnzé(選擇)jiànxíng(踐行)zhōngxīn(忠心)fèngxì(縫隙)yǎngwàng(仰望)xiōngyǒngpéngpài(洶涌澎湃)tǎnkè(坦克)gēbo(胳膊)qiāngshuān(槍栓)gāngà(尷尬)pāxià(趴下)shītǐ(尸體)màibù(邁步)kàngyán(炕沿)chóuchú(躊躇)máodùn(矛盾)本單元詞語學習提示：本單元詞語涵蓋了不同情境下的表達，有描寫自然現(xiàn)象的“洶涌澎湃”，有描寫人物動作神態(tài)的“尷尬”、“躊躇”，還有特定事物的名稱“坦克”、“槍栓”。書寫時，要注意區(qū)分形近字，如“矛盾”的“矛”和“予”，“縫隙”的“隙”右邊不要寫成“系”。第七單元異域風情，盡收眼底。本單元的詞語帶領我們領略不同國家和地區(qū)的獨特文化與自然風光。書寫時，仿佛身臨其境?？雌匆魧懺~語：yōuyǎ(幽雅)fēnfù(吩咐)gāobǐng(糕餅)chánrào(纏繞)bànmǔ(半畝)máotíng(茅亭)zhàlán(柵欄)kǒushào(口哨)niǔkuà(扭胯)shēnsuō(伸縮)wēiruò(微弱)guīju(規(guī)矩)dàozéi(盜賊)zhāodài(招待)chuīyān(炊煙)shēngchù(牲畜)fángài(妨礙)xiāohuǐ(銷毀)sǔnshī(損失)huījìn(灰燼)本單元詞語學習提示：本單元詞語富有生活氣息和地方特色，如“糕餅”、“茅亭”、“炊煙”、“牲畜”等。學習時，可結(jié)合生活經(jīng)驗理解詞義，書寫時注意“銷毀”的“銷”是金字旁，“灰燼”的“燼”是火字旁，這些都與詞語的含義相關聯(lián)。第八單元“有趣的故事”總能引人入勝。本單元的詞語生動形象，充滿了想象力。書寫時，要努力再現(xiàn)故事中的精彩畫面?？雌匆魧懺~語：nányǐzhìxìn(難以置信)xīnxǐruòkuáng(欣喜若狂)wúliáo(無聊)fánsuǒ(繁瑣)jiǎobàn(攪拌)luókuāng(籮筐)kěwù(可惡)chōutì(抽屜)sīkōngjiànguàn(司空見慣)jiànwēizhīzhù(見微知著)zhuīgēnqiúyuán(追根求源)bùkěsīyì(不可思議)zhèngjù(證據(jù))tuīlǐ(推理)jiěshì(解釋)fēnxī(分析)píngjiě(瓶解)本單元詞語學習提示：本單元出現(xiàn)了大量富有哲理和科學思辨色彩的四字詞語，如“難以置信”、“見微知著”、“追根求源”等，這些詞語是語文學習的精華。書寫時，要準確記憶每個字的寫法，理解其深層含義，并嘗試在語境中運用。全冊詞語學習建議詞語的學習，絕非孤立的符號記憶，而是一個循序漸進、融會貫通的過程。建議同學們：1.理解為先：在看拼音寫詞語之前，務必先理解拼音所對應的詞語含義，結(jié)合課文語境記憶，效果更佳。2.讀寫結(jié)合：不僅要會寫，更要會讀，注意詞語的聲調(diào)。書寫時，要嚴格按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構來寫，力求規(guī)范、美觀。3.及時鞏固：學完一個