人教部編版四年級下冊語文形近字組詞漢字的世界奇妙而復雜，其中形近字是同學們學習過程中經(jīng)常遇到的“攔路虎”。它們?nèi)缤瑢\生兄弟，字形相近，卻讀音不同、意義有別，稍不留意就容易混淆。在四年級下冊的語文學習中，準確辨析和掌握形近字，對于我們正確理解字義、規(guī)范書寫以及提升閱讀和寫作能力都至關(guān)重要。本文將針對本冊教材中部分常見的形近字進行梳理和組詞練習，希望能幫助同學們更好地掌握它們。一、形近字的辨析與組詞以下將按照形近字的不同類型進行分組，每組字均給出基本的組詞示例，供同學們參考和練習。1.因偏旁部首不同而形近的字這類字往往聲旁相同或相近，但形旁（偏旁部首）不同，因而意義也大相徑庭。*辯(biàn)與辨(biàn)、辮(biàn)*辯：辯論、爭辯、辯解（與言語有關(guān)，用“讠”旁）*辨：分辨、辨別、辨認（與區(qū)分、看清有關(guān)，用“刂”旁，古時有“分辨需用刀剖開來看”之意，后演變?yōu)椤靶痢弊诸^加“立”）*辮：辮子、發(fā)辮（與發(fā)絲有關(guān)，用“纟”旁）*即(jí)與既(jì)*即：立即、即使、即將（有“就、立刻、靠近”之意）*既：既然、已經(jīng)、既往不咎（有“已經(jīng)、完了”之意）*拔(bá)與撥(bō)*拔：拔河、拔牙、拔草（有“往外拉、抽出”之意，右邊是“犮”）*撥：撥動、撥號、撥開（有“用手指或棍棒等推動或挑動”之意，右邊是“發(fā)”）*嬌(jiāo)與驕(jiāo)*嬌：嬌嫩、撒嬌、嬌美（與女子、花朵等柔弱美好有關(guān)，用“女”旁）*驕：驕傲、驕陽、驕縱（與自滿、猛烈有關(guān)，用“馬”旁，古時有“馬高大健壯”引申為“驕傲”）*概(gài)與慨(kǎi)*概：大概、概括、概念（與“木”有關(guān)，原指量米粟時刮平斗斛用的木板，引申為“大略”）*慨：感慨、慷慨、慨嘆（與“心”有關(guān)，指內(nèi)心的情緒）2.因個別筆畫不同而形近的字這類字字形非常接近，往往只是一筆之差，或是筆畫的長短、位置略有不同。*未(wèi)與末(mò)*未：未來、未必、未知（“木”字上面一橫短，下面一橫長）*末：末尾、末日、本末倒置（“木”字上面一橫長，下面一橫短，指樹梢，引申為“最后”）*己(jǐ)、已(yǐ)與巳(sì)*己：自己、知己、各抒己見（開口朝右，不封口）*已：已經(jīng)、早已、而已（半開口，右上封口）*巳：巳時（地支的第六位，上午九時至十一時）（全封口）*拔(bá)與撥(bō)(前面已提及，此處側(cè)重筆畫差異：“拔”右為“犮”，“撥”右為“發(fā)”)*休(xiū)與體(tǐ)*休：休息、休學、午休（人靠在樹木旁，表示休息，右邊是“木”）*體：身體、體育、體會（左邊是“亻”，右邊是“本”，與人的身體有關(guān)）*住(zhù)與往(wǎng)*住：居住、住房、記住（右邊是“主”）*往：來往、往事、前往（右邊是“主”多了一豎，為“彳”旁加“主”）3.因聲旁相同或相近而形近的字這類字由于聲旁相同，讀音可能相同或相近，但形旁不同，意義也不同。*燥(zào)與躁(zào)*燥：干燥、燥熱、枯燥（與“火”有關(guān)，指缺少水分）*躁：急躁、煩躁、躁動（與“足”有關(guān)，指人的情緒不穩(wěn)定，行動急促）*澡(zǎo)與噪(zào)*澡：洗澡、澡堂、澡盆（與“水”有關(guān)，指用水清潔身體）*噪：噪音、嘈雜、聒噪（與“口”有關(guān)，指聲音雜亂）*鋒(fēng)與峰(fēng)、蜂(fēng)*鋒：鋒利、先鋒、鋒芒（與“金”有關(guān)，指刀劍等的銳利部分）*峰：山峰、頂峰、峰巒（與“山”有關(guān)，指山的突出的尖頂）*蜂：蜜蜂、蜂巢、馬蜂（與“蟲”有關(guān)，指一種昆蟲）*密(mì)與蜜(mì)*密：茂密、秘密、緊密（與事物之間距離近、關(guān)系近有關(guān)，“宓”下為“山”）*蜜：蜂蜜、甜蜜、花蜜（與蜜蜂或甜美的東西有關(guān)，“宓”下為“蟲”）二、形近字辨析小技巧掌握形近字，除了多寫多練，還需要掌握一些辨析的小竅門：1.從字形上找不同：仔細觀察偏旁部首、筆畫數(shù)量、筆畫長短、筆畫位置的細微差別。例如，“辯”、“辨”、“辮”，偏旁不同，意義就不同。2.從字音上辨差異：有些形近字讀音不同，牢記它們的正確讀音有助于區(qū)分。例如，“即(jí)”和“既(jì)”。3.從字義上理解：結(jié)合詞語的意思來記憶字形。知道了“干燥”是缺少水分，自然會想到帶“火”旁的“燥”；“急躁”是情緒不穩(wěn)，就會想到帶“足”旁的“躁”，仿佛人急得直跺腳。4.通過組詞來鞏固：給形近字分別組幾個常用的詞，放在具體的語境中理解和記憶，會記得更牢。例如“未來”的“未”和“末尾”的“末”。形近字的學習需要同學們有足夠的細心和耐