部編版一年級語文上冊閱讀專項訓(xùn)練閱讀，是孩子認(rèn)識世界、獲取知識、發(fā)展思維、涵養(yǎng)心靈的重要途徑。對于剛踏入小學(xué)校園的一年級新生而言，上冊語文學(xué)習(xí)中的閱讀訓(xùn)練，更是啟蒙教育的關(guān)鍵一環(huán)。它不僅關(guān)系到孩子對語文知識的掌握，更直接影響其學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。部編版語文教材在閱讀編排上獨(dú)具匠心，圖文并茂、內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們打開了一扇扇通往奇妙世界的小窗戶。本文將結(jié)合部編版一年級語文上冊的特點，為教師和家長提供一套專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)且實用的閱讀專項訓(xùn)練指導(dǎo)方案。一、明確閱讀訓(xùn)練目標(biāo)：有的放矢，循序漸進(jìn)在開始專項訓(xùn)練前，我們首先要清晰部編版一年級語文上冊對閱讀的具體要求，確保訓(xùn)練方向不偏離。1.認(rèn)讀與積累目標(biāo)：*能借助漢語拼音獨(dú)立認(rèn)讀課文和課外讀物中的常用漢字，在閱讀中累計認(rèn)識常用漢字約300個（具體數(shù)量以教材為準(zhǔn)），其中100個左右會寫。*初步接觸并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句子，感知語言的韻律和表達(dá)效果。2.理解與感知目標(biāo)：*能讀懂淺顯的兒歌、童話、小故事和圖文并茂的語段。*能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中主動積累詞語。*能讀懂一句話的意思，能結(jié)合圖畫理解課文的主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的簡單情感。3.閱讀習(xí)慣與興趣目標(biāo)：*培養(yǎng)正確的閱讀姿勢和良好的閱讀習(xí)慣，如專心閱讀、邊讀邊思考。*喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，樂于與他人交流閱讀的初步感受。*學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。二、聚焦核心訓(xùn)練策略：多維入手，夯實基礎(chǔ)針對上述目標(biāo)，我們應(yīng)從字、詞、句、篇（語段）多個層面，結(jié)合部編版教材的具體內(nèi)容，開展扎實有效的訓(xùn)練。（一）立足課文，精讀細(xì)品——教材是最好的范本部編版教材中的每一篇課文都是經(jīng)過精心篩選的，是閱讀訓(xùn)練的核心材料。1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子：*方法：利用拼音這個“拐杖”，引導(dǎo)孩子逐字逐句拼讀，確保字音準(zhǔn)確。對于長句子，要指導(dǎo)孩子注意停頓，讀出句中的自然間歇。教師范讀、領(lǐng)讀至關(guān)重要，讓孩子在聽中模仿，在模仿中掌握。*訓(xùn)練點：課文中的生字、多音字、輕聲、兒化等。例如，《秋天》中的“葉子黃了，一片片葉子從樹上落下來”，要讀準(zhǔn)“片”的聲調(diào)，讀出句子的連貫性。2.理解詞義，感知句意：*方法：*聯(lián)系上下文：引導(dǎo)孩子從句子或段落中理解詞語的大概意思。如《小小的船》中“彎彎的月兒小小的船”，通過“月兒”的形狀理解“彎彎的”。*看圖理解：充分利用課文中的插圖，圖文對照，幫助孩子直觀理解詞語和句子含義。*生活聯(lián)系：將課文內(nèi)容與孩子的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，理解詞語的實際意義。如《影子》中“影子常常跟著我”，可以讓孩子回憶自己影子的樣子。*訓(xùn)練點：課文中的重點詞語、關(guān)鍵句子的含義。3.把握大意，提取信息：*方法：*提問引導(dǎo)：針對課文內(nèi)容提出簡單問題，如“這篇課文講了誰？在做什么？”“課文里有哪些景物？”引導(dǎo)孩子思考并找出答案。*找中心句/關(guān)鍵詞：對于結(jié)構(gòu)簡單的課文，可以嘗試找一找概括主要內(nèi)容的句子或詞語。*復(fù)述故事：鼓勵孩子用自己的話說一說課文講了什么，這是檢驗理解程度的有效方式。*訓(xùn)練點：理解課文的基本情節(jié)、主要人物（或事物）、簡單事理。4.感受情感，體會樂趣：*方法：通過有感情的朗讀，讓孩子體會課文表達(dá)的喜怒哀樂。引導(dǎo)孩子討論“你喜歡課文里的誰？為什么？”“讀了這篇課文，你有什么感覺？”*訓(xùn)練點：初步體會課文所蘊(yùn)含的情感，如喜愛、快樂、好奇等。（二）拓展閱讀，開闊視野——課外閱讀是有益補(bǔ)充教材之外的閱讀積累同樣重要，能有效提升閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣。1.選擇合適讀物：*圖文并茂的繪本：色彩鮮艷、畫面生動，文字簡潔，非常適合一年級孩子。*注音版兒歌、童謠、童話：貼近兒童生活，語言淺顯易懂，朗朗上口，有助于鞏固拼音，積累語言。*與教材主題相關(guān)的拓展閱讀材料：如學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的課文，可以引導(dǎo)閱讀相關(guān)的動物小故事。2.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：*固定閱讀時間：每天安排一段固定的親子閱讀或自主閱讀時間，形成習(xí)慣。*營造閱讀氛圍：家中設(shè)置書架，父母以身作則，與孩子共同閱讀。*鼓勵自主閱讀：當(dāng)孩子具備一定的拼音基礎(chǔ)后，鼓勵他們嘗試獨(dú)立閱讀注音讀物，體驗成就感。（三）強(qiáng)化專項技能：小步快跑，逐個擊破針對閱讀中的關(guān)鍵能力，可以設(shè)計一些專項練習(xí)。1.識字與閱讀結(jié)合：*在閱讀中鞏固生字：閱讀時，遇到學(xué)過的生字，鼓勵孩子認(rèn)讀，不認(rèn)識的字借助拼音。*隨文識字：在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字，比孤立識字效果更好。2.詞語積累與運(yùn)用：*摘抄好詞：準(zhǔn)備一個“詞語本”，讓孩子摘抄閱讀中喜歡的詞語。*詞語搭配：進(jìn)行簡單的詞語搭配練習(xí)，如“（）的天空”“高興地（）”。*近義詞、反義詞初步感知：通過具體語境感知詞語的近反義關(guān)系。3.句子理解與表達(dá)：*朗讀句子：讀出不同語氣（陳述、疑問、感嘆）。*句子排序：針對簡單的幾句話，進(jìn)行邏輯順序排列。*看圖說/寫句子：根據(jù)圖片內(nèi)容，說一句完整的話，或嘗試寫下來。4.簡單閱讀理解題型訓(xùn)練：*選擇題：選出正確的答案（人物、事件、原因等）。*填空題：根據(jù)課文內(nèi)容或圖片信息填空。*簡答題：用一兩句話回答簡單的問題。*（注意：題型設(shè)計要簡潔，圖文并茂，避免枯燥。）三、溫馨提示：遵循規(guī)律，靜待花開1.興趣是第一位的：任何訓(xùn)練都應(yīng)圍繞保護(hù)和激發(fā)孩子的閱讀興趣展開，避免過度強(qiáng)調(diào)技巧而讓孩子失去閱讀樂趣。2.循序漸進(jìn)，量力而行：根據(jù)孩子的實際水平選擇合適的閱讀材料和訓(xùn)練難度，不盲目追求速度和數(shù)量。3.多鼓勵，少指責(zé)：孩子在閱讀中出現(xiàn)錯誤是正常的，要耐心引導(dǎo)，及時肯定進(jìn)步，幫助建立自信心。4.家校協(xié)同，形成合力：教師和家長應(yīng)保持溝通，共同關(guān)注孩子的閱讀狀況，形成教育合力。5.關(guān)注個體差異：每個孩子的閱讀起點和發(fā)展速度不同，要尊重差異，因材施教。一年級上冊的閱讀訓(xùn)練，是孩子閱讀生涯的基石。它或許不追求立竿見影的“高分”，但求在孩子心