部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料親愛的小朋友們，學(xué)期即將結(jié)束，我們又到了溫故知新的時(shí)候啦！這份復(fù)習(xí)資料就像一位小向?qū)В瑫?huì)帶著大家回顧本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。只要我們認(rèn)真梳理，用心記憶，一定能在語(yǔ)文的世界里收獲滿滿，自信地迎接挑戰(zhàn)哦！一、生字詞：語(yǔ)文大廈的基石字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就像蓋房子需要一塊塊結(jié)實(shí)的磚頭。我們要把這塊塊“磚頭”壘牢固。1.會(huì)認(rèn)字：睜大雙眼認(rèn)清楚*讀音要準(zhǔn)：重點(diǎn)關(guān)注多音字、易讀錯(cuò)字。比如“行”有xíng（行走）和háng（一行樹）兩個(gè)讀音；“的”有de（我的）、dí（的確）、dì（目的）三個(gè)讀音。平時(shí)讀書時(shí)要仔細(xì)聽，用心記。*字形辨析：有些字長(zhǎng)得很像，要仔細(xì)分辨它們的不同。比如“己、已、巳”，“辯、辨、辮”?？梢酝ㄟ^(guò)找不同、組詞的方法來(lái)區(qū)分。*聯(lián)系上下文理解：遇到不認(rèn)識(shí)的字，要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，或者聯(lián)系上下文猜猜它的意思。2.會(huì)寫字：動(dòng)手動(dòng)腦寫規(guī)范*筆順規(guī)則要牢記：先橫后豎（十）、先撇后捺（人）、從上到下（三）、從左到右（川）、先外后內(nèi)（同）、先外后內(nèi)再封口（國(guó)）、先中間后兩邊（小）。這些基本規(guī)則是寫好字的前提。*間架結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q：觀察每個(gè)字的偏旁部首和各個(gè)部分的大小、位置。是左右結(jié)構(gòu)（如：明）、上下結(jié)構(gòu)（如：字）、獨(dú)體字（如：木）還是半包圍結(jié)構(gòu)（如：過(guò)）？寫的時(shí)候要注意穿插避讓，讓字看起來(lái)美觀大方。*筆畫名稱要知曉：每個(gè)漢字都是由基本筆畫組成的，要能準(zhǔn)確說(shuō)出常見筆畫的名稱，如：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、豎鉤、彎鉤、臥鉤等。*組詞練習(xí)不可少：給每個(gè)會(huì)寫字組幾個(gè)詞語(yǔ)，既能幫助理解字義，又能為造句和寫作積累素材。3.詞語(yǔ)積累與運(yùn)用：讓語(yǔ)言更豐富*理解詞義：不僅要認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，更要明白詞語(yǔ)的意思?？梢酝ㄟ^(guò)查詞典、聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞等方法來(lái)理解。*近義詞、反義詞：這是本學(xué)期詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。比如“美麗”的近義詞是“漂亮”，反義詞是“丑陋”。我們可以把學(xué)到的近義詞、反義詞整理在筆記本上，時(shí)常翻看。*量詞搭配：正確使用量詞很重要。比如“一（條）小魚”、“一（只）小鳥”、“一（片）葉子”。*詞語(yǔ)歸類：把意思相近或?qū)儆谕活悇e的詞語(yǔ)放在一起記憶，比如表示顏色的詞語(yǔ)、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)、描寫季節(jié)的詞語(yǔ)等。*特殊結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)：*ABB式：如亮晶晶、胖乎乎、紅彤彤*ABAB式：如打掃打掃、火紅火紅、研究研究*AABB式：如高高興興、平平安安、干干凈凈*含有數(shù)字的詞語(yǔ)：如四面八方、五顏六色、七上八下二、句子：表達(dá)意思的基本單位句子能把我們的想法和感受清楚地表達(dá)出來(lái)。我們要學(xué)會(huì)說(shuō)完整、通順的話，還要能讀懂別人寫的句子。1.句式轉(zhuǎn)換：句子的“變身術(shù)”*“把”字句和“被”字句：這兩種句式可以互換。比如“小明把窗戶打開了”可以換成“窗戶被小明打開了”。轉(zhuǎn)換時(shí)要注意動(dòng)作的發(fā)出者和承受者。*陳述句與反問(wèn)句：反問(wèn)句雖然是問(wèn)句形式，但表達(dá)的是肯定的意思，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。比如“難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？”意思就是“我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。”2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句子的“小眼睛”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能幫助我們更好地理解句子的語(yǔ)氣和停頓。常見的有：*。（句號(hào)）：用于陳述句的末尾，表示一句話說(shuō)完了。*？（問(wèn)號(hào)）：用于疑問(wèn)句的末尾，表示提出問(wèn)題。*?。ǜ袊@號(hào)）：用于感嘆句的末尾，表示強(qiáng)烈的感情。*，（逗號(hào)）：表示句子內(nèi)部的一般性停頓。*、（頓號(hào)）：用于句子中并列詞語(yǔ)之間的停頓。*：（冒號(hào)）：通常用在“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出”等詞語(yǔ)后面，表示提起下文。*“”（引號(hào)）：用于引用別人說(shuō)的話或特別需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：句子的“連接橋”學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可以讓句子之間的關(guān)系更明確。比如：*表示并列：一邊……一邊……（我一邊唱歌一邊跳舞。）*表示因果：因?yàn)椤浴ㄒ驗(yàn)榻裉煜掠辏晕覀儧]有去春游。）*表示假設(shè)：如果……就……（如果明天天氣好，我們就去公園玩。）4.按要求寫句子：發(fā)揮你的小創(chuàng)意*會(huì)寫比喻句：（彎彎的月亮像小船。）*會(huì)寫擬人句：（小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。）*會(huì)用指定詞語(yǔ)造句，把句子寫完整、寫通順。三、課文：知識(shí)的寶庫(kù)，閱讀的起點(diǎn)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多生動(dòng)有趣的課文，每一篇課文都告訴我們一些道理，或者描繪了美麗的景色，或者講述了動(dòng)人的故事。1.背誦與默寫：積累語(yǔ)言的好方法*對(duì)于課本中要求背誦的課文、古詩(shī)、日積月累，一定要做到滾瓜爛熟，并能準(zhǔn)確默寫。這些都是精華，能豐富我們的語(yǔ)言儲(chǔ)備。比如《村居》、《詠柳》、《賦得古原草送別（節(jié)選）》等古詩(shī)，還有“予人玫瑰，手有余香”、“與其錦上添花，不如雪中送炭”等名言警句。2.理解課文內(nèi)容：走進(jìn)課文的世界*讀懂課文主要講了什么事，認(rèn)識(shí)了哪些人物，他們有什么樣的品質(zhì)。*理解課文中重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)作者想表達(dá)的思想感情。*關(guān)注課文的題目，很多時(shí)候題目就是課文的眼睛，能告訴我們課文的主要內(nèi)容。四、閱讀理解：打開知識(shí)大門的鑰匙閱讀理解能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要能力，它能幫助我們從文章中獲取信息，感受樂(lè)趣。1.閱讀方法：小技巧，大作用*帶著問(wèn)題讀：先看看題目問(wèn)什么，帶著問(wèn)題去文中找答案，會(huì)更有針對(duì)性。*聯(lián)系上下文：理解詞語(yǔ)或句子的意思時(shí)，不要孤立地看，要聯(lián)系它前面和后面的內(nèi)容。*找中心句：有些段落會(huì)有一句概括主要意思的話，找到它，就能快速了解段落內(nèi)容。*多讀幾遍：“讀書百遍，其義自見”，遇到不理解的地方，不妨多讀幾遍，細(xì)細(xì)品味。2.閱讀習(xí)慣：好習(xí)慣，益終身*閱讀時(shí)要專心，不東張西望，不想別的事情。*遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以先猜一猜，讀完后再查字典確認(rèn)。*喜歡的句子或段落可以畫下來(lái)，多讀幾遍。五、看圖寫話：用文字畫畫看圖寫話是我們學(xué)習(xí)寫作的開始，它像用文字來(lái)畫畫，把我們看到的、想到的寫下來(lái)。1.觀察圖畫：看仔細(xì)，看全面*按順序看：可以從上到下、從左到右，或者從遠(yuǎn)到近、從整體到部分地觀察。*看清楚：圖上有誰(shuí)？在什么地方？做什么事情？是什么時(shí)間？（天氣怎么樣？）*展開想象：圖上的人物會(huì)說(shuō)什么？想什么？他們的心情怎么樣？2.組織語(yǔ)言：說(shuō)通順，寫完整*寫完整話：每一句話都要有誰(shuí)（什么）、做什么（怎么樣）。*按順序?qū)懀嚎梢园凑帐虑榘l(fā)生的順序來(lái)寫。*用上好詞好句：把我們積累的優(yōu)美詞語(yǔ)和句式運(yùn)用到寫話中，讓句子更生動(dòng)。*注意標(biāo)點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓別人能清楚地讀懂你的話。*寫自己的話：大膽地寫出自己的真實(shí)想法和感受，哪怕句子簡(jiǎn)單也沒關(guān)系。六、復(fù)習(xí)建議：聰明復(fù)習(xí)，快樂(lè)收獲*制定計(jì)劃：每天復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容，不要等到最后才匆匆忙忙。*回歸課本：課本是最重要的復(fù)習(xí)資料，要把課文、生字表、詞語(yǔ)表、語(yǔ)文園地都過(guò)一遍。*多做練習(xí)：通過(guò)做一些練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)自己掌握的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)。*不懂就問(wèn)：遇到