2024年中考語文模擬題及詳解一、積累與運用（共XX分）（一）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（X分）A.醞釀（niàng）靜謐（mì）吝嗇（sè）咄咄逼人（duó）B.貯蓄（zhù）棱鏡（léng）粗獷（guǎng）恍然大悟（huǎng）C.確鑿（zuó）倜儻（tǎng）收斂（liǎn）混為一談（hùn）D.蒞臨（lì）棱鏡（líng）憔悴（qiáo）美不勝收（shèng）答案：B詳解：本題考查學生對字音的掌握情況。A項中，“咄咄逼人”的“咄”應讀“duō”；C項中，“確鑿”的“鑿”應讀“záo”；D項中，“棱鏡”的“棱”應讀“l(fā)éng”。B項全部正確，故選擇B。平時學習中，應注意多音字、形近字的讀音辨析，可通過組詞、聯(lián)系語境等方式加深記憶。（二）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（X分）A.嘹亮決別翻來覆去各得其所B.癱瘓爛慢花枝招展人跡罕至C.奧秘感慨截然不同油然而生D.鑒賞云宵不求甚解恍然大悟答案：C詳解：本題考查字形的辨析。A項中，“決別”應為“訣別”；B項中，“爛慢”應為“爛漫”；D項中，“云宵”應為“云霄”。C項無錯別字，故選擇C。字形的掌握需要同學們在平時的學習中細心觀察，注意形聲字的形旁表義功能，同時加強書寫練習，避免錯別字。（三）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ╔分）①面對疫情，醫(yī)護人員義無反顧地沖鋒在前，他們是新時代最可愛的人，是我們心中的______。②閱讀經(jīng)典作品，我們可以從中______智慧和力量，涵養(yǎng)品格。③他在舞臺上的表演______自然，贏得了觀眾陣陣掌聲。A.榜樣汲取優(yōu)雅B.偶像吸取優(yōu)雅C.榜樣吸取優(yōu)美D.偶像汲取優(yōu)美答案：A詳解：本題考查詞語的辨析與運用。“榜樣”指作為仿效的人或事例（多指好的），“偶像”則更多指被崇拜的對象，可能帶有娛樂化或盲目性。此處形容醫(yī)護人員，用“榜樣”更恰當?！凹橙　焙汀拔　倍加形盏囊馑迹凹橙　备鼤婊?，常用于抽象事物如“智慧”“力量”等；“吸取”則更口語化，適用范圍更廣?！皟?yōu)雅”多形容人的舉止、姿態(tài)優(yōu)美高雅；“優(yōu)美”多形容景物、姿態(tài)、聲音等美好。此處形容表演的姿態(tài)和氣質(zhì)，用“優(yōu)雅”更貼切。故選擇A。解答此類題，需結合語境，辨析詞語的細微差別。（四）下列句子中沒有語病的一項是（）（X分）A.通過這次社區(qū)勞動，使我明白了勞動最光榮的道理。B.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香滿城成為城市的名片。C.能否堅持做好“兩操”，是提高學生身體素質(zhì)的基本保障。D.為了防止這類交通事故的發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。答案：D詳解：本題考查病句的辨析。A項，“通過……使……”并用，導致句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”。B項，“養(yǎng)成”缺少賓語中心語，應在“讀名著”后加上“的習慣”。C項，“能否”是兩面詞，而后面的“是提高……基本保障”是一面，兩面對一面，搭配不當，可刪去“能否”。D項沒有語病，故選擇D。辨析病句，要掌握常見的病句類型，如成分殘缺、搭配不當、語序不當、不合邏輯等，并能結合語境準確判斷。（五）古詩文默寫（X分）（1）東臨碣石，以觀滄海。____________，____________。（曹操《觀滄海》）（2）____________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）苔痕上階綠，草色入簾青。____________，____________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）王灣在《次北固山下》中用“____________，____________”兩句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象，富含哲理。答案：（1）水何澹澹，山島竦峙。（2）忽如一夜春風來（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。（4）海日生殘夜，江春入舊年。詳解：古詩文默寫是中考的常規(guī)題型，考查學生對經(jīng)典古詩文的識記和積累。答題時要注意不添字、不漏字、不寫錯別字。（1）題注意“澹?！薄榜抵拧钡膶懛?；（2）題是名句，難度不大；（3）題注意“鴻儒”的“鴻”；（4）題要抓住“晝夜和冬春交替”“富含哲理”這些提示信息，準確默寫“海日生殘夜，江春入舊年”。平時學習中，應反復誦讀，理解記憶，注重在具體語境中運用。（六）名著閱讀（X分）閱讀下面的文字，回答問題?！澳阋詾?，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”這段話出自英國作家____________的《____________》，文中的“我”指的是____________。從這段話中可以看出“我”具有____________的性格特點。答案：夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》簡·愛追求平等、獨立自主、自尊自愛詳解：本題考查名著閱讀。這段經(jīng)典的獨白出自《簡·愛》，作者是夏洛蒂·勃朗特?！拔摇奔葱≌f的主人公簡·愛。這段話是簡·愛對羅切斯特說的，集中體現(xiàn)了她追求人格獨立與平等、不卑不亢、自尊自愛的性格特點。名著閱讀需要同學們投入時間閱讀原著，把握主要人物、情節(jié)和主題，理解人物形象的典型意義。二、閱讀理解（共XX分）（一）閱讀下面的文章，完成7-10題。（X分）春之懷古張曉風春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。而關于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在塘畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名——“春”。鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。（選自《張曉風散文》，有刪改）7.文章開頭說“春天必然曾經(jīng)是這樣的”，請結合第①段，概括“這樣”具體指春天的哪些景象？（X分）8.賞析文中畫線的句子：“一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花?！保╔分）9.作者為什么在文末說“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”？（X分）10.本文與朱自清的《春》都是描寫春天的佳作，請從寫作手法或語言風格方面，簡要分析兩篇文章的不同之處。（X分）參考答案與詳解：7.答案：春雪消融，溪流歡唱；春草萌發(fā)，鋪滿大地。詳解：本題考查對文段內(nèi)容的概括。第①段描繪了春天到來時的景象：“一把雪再也撐不住了……一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓……”這是春雪消融，春水流動的景象；“唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥”，暗示了春草即將萌發(fā)，大地復蘇。用簡潔的語言將這些景象概括出來即可。8.答案：運用擬人的修辭手法，將“雷”“云”“杜鵑啼”“杜鵑花”人格化?！叭强蕖薄岸芳薄钡仍~語，生動形象地寫出了春雷過后春雨綿綿，杜鵑鳥的啼叫聲引得杜鵑花競相開放的熱鬧景象，表現(xiàn)了春天的生機勃勃和作者對春天的喜愛之情。詳解：本題考查句子的賞析。賞析句子可從修辭手法、詞語運用、句式特點等角度入手。此句中，“惹哭”“斗急”明顯是人的行為，賦予了自然景物以人的情感和動作，是擬人的修辭。分析其作用時，要結合具體內(nèi)容，說明它寫出了景物的什么特點，以及表達了作者怎樣的情感。9.答案：“煙囪與煙囪的黑森林”象征著現(xiàn)代工業(yè)文明對自然環(huán)境的破壞。作者懷念“湮遠年代中的春天”，即沒有被污染、充滿原始生機與和諧之美的春天。這句話表達了作者對現(xiàn)代文明破壞自然的憂慮，以及對純凈、美好自然春天的向往與追尋。詳解：本題考查對重點句子含義的理解。理解句子含義，要結合上下文和文章主旨。文末的這句話，“煙囪與煙囪的黑森林”是關鍵意象，代表了工業(yè)發(fā)展帶來的環(huán)境污染。作者“想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天”，體現(xiàn)了對過去美好春天的懷念，以及對現(xiàn)實環(huán)境的憂思。10.答案：（示例一：寫作手法）朱自清的《春》多運用正面描寫，通過描繪春草、春花、春風、春雨、迎春等一幅幅具體生動的春景圖，直接展現(xiàn)春天的蓬勃生機。而本文《春之懷古》則更多地運用了想象和聯(lián)想，以“春天必然曾經(jīng)是這樣的”引領，馳騁想象，描繪了遠古春天的純凈與美好，并與現(xiàn)實的“黑森林”形成對比，更側重于表達對理想春天的向往和對現(xiàn)實的憂慮。（示例二：語言風格）《春》的語言質(zhì)樸清新，生動形象，充滿生活氣息，如“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”，親切自然?！洞褐畱压拧返恼Z言則更具詩意和抒情性，華麗而富有想象力，運用了大量的比喻、擬人等修辭，如“一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面”，文字優(yōu)美，意境悠遠。詳解：本題考查比較閱讀的能力。題目要求從“寫作手法”或“語言風格”方面分析不同。選擇一個角度，回憶《春》的特點，再對比本文的特點進行闡述。分析時要結合具體的例子，言之有理即可。（二）閱讀下面的文言文，完成11-14題。（X分）桃花源記（節(jié)選）陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（X分）（1）緣溪行緣：____________（2）漁人甚異之異：____________（3）便要還家要：____________12.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（X分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。13.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（X分）A.文章以漁人的行蹤為線索，依次寫了發(fā)現(xiàn)桃花源、進入桃花源、做客桃花源、離開桃花源和再尋桃花源的過程。B.“豁然開朗”一詞，寫出了漁人進入桃花源后看到的開闊、明朗的景象，與前文的“初極狹”形成對比。C.桃花源中的人們“嘆惋”，是因為漁人向他們講述了外面世界的戰(zhàn)亂和苦難，他們?yōu)樽约耗苌钤诤推綄庫o的桃花源而慶幸。D.文章結尾寫劉子驥“欣然規(guī)往”卻“未果”，后“無人問津”，暗示了桃花源只是作者虛構的理想社會，在現(xiàn)實中并不存在。14.作者在文中描繪了一個怎樣的社會？寄托了作者怎樣的思想感情？（X分）參考答案與詳解：11