人教版新起點英語小學(xué)一年級上冊教案一、教案概述本教案為人教版新起點英語小學(xué)一年級上冊第一單元《Hello!》的第一課時內(nèi)容。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生初步接觸英語，培養(yǎng)對英語的興趣，學(xué)會最基本的問候語和道別語，并能進行簡單的回應(yīng)。課時安排為1課時，約40分鐘。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.能聽懂、會說、認讀單詞：hello,hi。2.能聽懂、會說句型：Hello!/Hi!I'm...(姓名).并能在適當(dāng)情境下運用。3.認識教材中的主要人物（如：LiYan,Peter,GaoWei等，根據(jù)教材實際情況調(diào)整）。（二）能力目標(biāo)1.能初步運用所學(xué)問候語與老師、同學(xué)進行簡單的打招呼。2.能對他人的問候做出相應(yīng)的回應(yīng)。3.培養(yǎng)初步的英語語感和開口說英語的勇氣。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。2.培養(yǎng)學(xué)生樂于開口、積極參與課堂活動的態(tài)度。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語向他人問候，培養(yǎng)禮貌待人的好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.單詞hello,hi的正確發(fā)音和運用。2.句型Hello!/Hi!I'm...的理解和初步運用。（二）教學(xué)難點1."I'm..."句型中"I'm"的連讀和發(fā)音。2.引導(dǎo)學(xué)生在真實情境中自然地運用所學(xué)語言進行交流。四、教學(xué)準備1.教師準備：*人教版新起點英語一年級上冊教材、教學(xué)掛圖或多媒體課件（包含Unit1Lesson1的相關(guān)圖片、人物和音頻）。*單詞卡片：hello,hi。*人物頭飾（教材主要人物，如LiYan,Peter等）。*一個可愛的玩具小動物或手偶（用于輔助教學(xué)）。*錄音機或多媒體播放設(shè)備。2.學(xué)生準備：*英語課本。*準備好自己的英文名字（如果老師提前布置）或中文名拼音。五、教學(xué)過程（一）Warm-up(熱身活動)(約5分鐘)1.GreetinginChinese(中文問候)：*教師面帶微笑走進教室，用中文熱情地和學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，早上好！”*引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)：“老師，早上好！”*簡單詢問：“今天開心嗎？”“你們喜歡唱歌做游戲嗎？”2.Song(英文歌曲熱身)：*播放一首旋律簡單、節(jié)奏明快的英文兒歌（如"HelloSong"或教材配套的熱身歌曲）。*教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊拍手，初步感受英語的韻律和節(jié)奏，營造輕松愉快的課堂氛圍。（二）Presentation(新知呈現(xiàn))(約10分鐘)1.Introducing"Hello"and"Hi"：*教師拿出準備好的玩具小動物或手偶，用夸張的語氣和動作讓小動物“開口”：“Look!What'sthis?It'sa...(如：rabbit).Hello!”同時向?qū)W生揮手。*教師面向?qū)W生，微笑著說：“Hello,boysandgirls!”強調(diào)"Hello"的發(fā)音，并配合揮手動作。*引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音和動作?？梢哉f：“Listenandrepeat.Hello!”(邊說邊做口型示范)。*用同樣的方式介紹"Hi"。告訴學(xué)生"Hi"和"Hello"意思差不多，都是“你好”的意思。*教師走到學(xué)生中間，分別用"Hello!"和"Hi!"向個別學(xué)生打招呼，鼓勵他們嘗試回應(yīng)。2.Introducing"I'm..."：*教師拿起一個LiYan的頭飾戴上，或指著教材上LiYan的圖片，說：“Hello!I'mLiYan.”(強調(diào)"I'm"的發(fā)音，可分解為/a?m/，并配合指向自己的動作)。*教師再換一個Peter的頭飾，說：“Hi!I'mPeter.”*教師取下頭飾，指向自己，清晰地說：“Hello!I'm(老師的英文名或中文名拼音).”*引導(dǎo)學(xué)生理解"I'm..."的意思是“我是……”（我叫……）。（三）Practice(操練鞏固)(約15分鐘)1.ListenandRepeat(聽音跟讀)：*播放教材錄音，讓學(xué)生聽"Hello!","Hi!","I'mLiYan.","I'mPeter."等句子。*教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟讀，注意糾正發(fā)音，特別是"hello","hi","I'm"的發(fā)音。可以利用板書輔助，將單詞和簡單句型寫在黑板上，配上簡筆畫或圖片。2.PointandSay(指一指，說一說)：*教師指向黑板上的單詞"Hello"和"Hi"，讓學(xué)生認讀。*教師指向教材中的不同人物圖片，問：“Whoisthis?”引導(dǎo)學(xué)生說出：“I'mLiYan/Peter/...”(如果學(xué)生暫時說不出，教師可以示范，然后讓學(xué)生跟讀)。3.Game:PasstheToy/GreetingChain(傳玩具/問候鏈)：*PasstheToy:教師將玩具小動物或手偶交給一個學(xué)生，這個學(xué)生站起來，拿著玩具對旁邊的同學(xué)說：“Hello!I'm(自己的名字).”然后將玩具傳給下一個同學(xué)，下一個同學(xué)重復(fù)。*GreetingChain:教師先對第一個學(xué)生說：“Hello!I'm(老師名字).”學(xué)生回應(yīng)：“Hello!I'm(學(xué)生名字).”然后這個學(xué)生轉(zhuǎn)向下一個學(xué)生說：“Hello!”，下一個學(xué)生回應(yīng)，以此類推。*游戲過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口。4.ActandSay(角色扮演)：*請幾位學(xué)生戴上人物頭飾，扮演LiYan,Peter等。*教師引導(dǎo)他們互相打招呼：“Hello,LiYan!”“Hi,Peter!”（四）ConsolidationandExtension(鞏固與拓展)(約7分鐘)1.Let'sSing(學(xué)唱歌曲)：*再次播放本課配套的"HelloSong"，歌詞中最好包含"Hello","Hi","I'm..."等本課所學(xué)內(nèi)容。*教師教唱歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動作，如揮手、指向自己等。*鼓勵學(xué)生在唱歌時，可以轉(zhuǎn)向身邊的同學(xué)打招呼。2.Summary(課堂小結(jié))(約2分鐘)：*教師用簡單的中文和英文結(jié)合，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了用英語打招呼，怎么說呀？（Hello!Hi!）還學(xué)習(xí)了怎么介紹自己，‘我是……’怎么說？（I'm...）”*表揚積極參與、表現(xiàn)好的學(xué)生和小組：“今天大家都表現(xiàn)得非常棒！個個都是小小英語家！”（五）Homework(作業(yè)布置)(約1分鐘)1.ListenandImitate(聽一聽，模仿)：回家后聽本課錄音，跟著錄音大聲朗讀3遍。2.GreetFamilyMembers(向家人問候)：用今天學(xué)到的"Hello!"或"Hi!"向爸爸媽媽、爺爺奶奶打招呼，并嘗試介紹自己：“Hello!I'm...”。3.LookandSay(看一看，說一說)：翻看課本，指著圖片上的人物，說出他們的名字。六、板書設(shè)計Unit1Hello!Lesson1*(教師可以在黑板中央畫一個大大的笑臉)*Hello!(旁邊畫一個揮手的簡筆畫小人)*Hi!(旁邊畫一個微笑的簡筆畫小人)*I'm...(旁邊畫一個指向自己的箭頭或簡筆畫小人)*(貼上LiYan,Peter等人物的小圖片或?qū)懮厦?*LiYan*Peter*...*(板書力求簡潔明了，色彩鮮明，圖文并茂，符合一年級學(xué)生的認知特點)七、教學(xué)反思與拓展*反思：本課作為入門第一課，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師的語言、表情、動作要富有感染力，多鼓勵、少批評。要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于開口有困難的學(xué)生要給予更多的耐心和引導(dǎo)。教學(xué)節(jié)奏不宜過快，確保大部分學(xué)生能夠跟上。游戲環(huán)節(jié)的組織要有序，避免混亂。*拓展：在日常教學(xué)中，教師應(yīng)堅持用簡單的英語課堂用語，如"Standup.","Sitdo