堅(jiān)守師道初心，筑牢廉潔防線——學(xué)習(xí)嚴(yán)禁教師收禮規(guī)定之心得體會(huì)近期，通過對(duì)嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等相關(guān)規(guī)定的再次深入學(xué)習(xí)，我內(nèi)心受到了深刻的觸動(dòng)和洗禮。這些規(guī)定并非簡(jiǎn)單的條條框框，更不是對(duì)教師日常交往的過度約束，而是對(duì)教育這片凈土的守護(hù)，是對(duì)教師職業(yè)尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，更是對(duì)教育公平正義的堅(jiān)定維護(hù)。作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大，也對(duì)如何在新形勢(shì)下堅(jiān)守師道初心、筑牢廉潔防線有了更為清晰的認(rèn)知與思考。一、深刻認(rèn)識(shí)：禁令是教育公平的“守護(hù)神”教育公平是社會(huì)公平的重要基石，而教師的廉潔從教則是教育公平的前提與保障。學(xué)生來自不同的家庭，經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)背景各異。若教師收受禮品禮金，哪怕是看似微不足道的“心意”，都可能在無(wú)形中形成一種暗示，破壞師生之間純粹的關(guān)系，更可能讓部分學(xué)生及其家庭產(chǎn)生“未送禮則可能受忽視”的焦慮，進(jìn)而影響其對(duì)教育公正性的信任。學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到，嚴(yán)禁教師收禮的規(guī)定，其核心要義在于斬?cái)嘁磺锌赡苡绊懡逃降臐撛诶骀湕l。它像一道堅(jiān)固的屏障，保護(hù)著每一個(gè)學(xué)生平等享受教育資源、公平接受教師關(guān)愛的權(quán)利。當(dāng)教師不再因物質(zhì)誘惑而對(duì)學(xué)生有所區(qū)別對(duì)待，才能真正做到“有教無(wú)類”，才能讓每一顆心靈都感受到教育的陽(yáng)光雨露，這是教育事業(yè)健康發(fā)展的生命線。二、內(nèi)心自?。毫疂嵤墙處熉殬I(yè)的“生命線”“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯處煵粌H是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生品德的塑造者。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)的影響。清正廉潔，是教師職業(yè)道德的基本要求，更是立身之本、從教之基。反思過往，或許曾遇到家長(zhǎng)以各種名義表達(dá)的“感謝”，有時(shí)可能礙于情面，有時(shí)可能覺得“小禮物”無(wú)傷大雅。但通過此次學(xué)習(xí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到，“千里之堤，潰于蟻穴”，任何微小的松懈都可能成為腐蝕職業(yè)操守的開始。教師一旦在“禮尚往來”中迷失方向，不僅會(huì)失去學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任，更會(huì)玷污“教師”這一神圣的稱號(hào)，其負(fù)面影響難以估量。因此，必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，常懷律己之心，常思貪欲之害，將廉潔從教內(nèi)化為一種自覺的道德追求和行為習(xí)慣。三、躬身踐行：自律是堅(jiān)守底線的“壓艙石”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)規(guī)定的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐。如何將嚴(yán)禁收禮的要求落到實(shí)處，關(guān)鍵在于教師自身的嚴(yán)格自律和行為自覺。首先，要強(qiáng)化思想武裝。持續(xù)深入學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，不斷提升自身的思想政治覺悟和道德修養(yǎng)，從思想根源上筑牢抵制歪風(fēng)邪氣的“防火墻”，真正明白什么可為、什么不可為，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。其次，要規(guī)范日常行為。在與學(xué)生及家長(zhǎng)的交往中，始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的立場(chǎng)。對(duì)于任何形式的禮品、禮金、消費(fèi)卡等，都要堅(jiān)決拒絕，不打折扣，不搞變通?？梢酝ㄟ^坦誠(chéng)的溝通，向家長(zhǎng)解釋學(xué)校的規(guī)定和教師的職業(yè)操守，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的家校溝通氛圍。再次，要凈化社交圈。自覺抵制各種不正之風(fēng)的侵蝕，保持健康的生活情趣和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。在與同事相處中，也要互相提醒、共同進(jìn)步，形成廉潔從教的良好風(fēng)氣。最后，要注重言傳身教。在日常教學(xué)和生活中，通過自己的言行舉止，向?qū)W生傳遞正直、誠(chéng)信、廉潔的價(jià)值觀。用高尚的人格魅力感染學(xué)生，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神引領(lǐng)學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇袠淞⒄_的人生觀和價(jià)值觀。結(jié)語(yǔ)嚴(yán)禁教師收禮，不僅是對(duì)教師個(gè)人的要求，更是對(duì)整個(gè)教育行業(yè)的期許。它不是束縛，而是對(duì)教育純粹性的回歸，是對(duì)師道尊嚴(yán)的重塑。作為一名普通的教育工作者，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，時(shí)刻繃緊廉潔自律這根弦，堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，以清正廉潔的