2025年初中初三語文現(xiàn)代文閱讀模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第1～4題。城市的清晨，總是被各種聲音喚醒。有時是清脆的鳥鳴，穿透薄霧，在樓宇的縫隙間跳躍；有時是嘈雜的人聲，從巷口的小攤叫賣到上班高峰期的地鐵轟鳴，交織成一曲充滿活力的市井交響樂。我獨愛在黎明時分，憑窗遠(yuǎn)眺，看城市從沉睡中緩緩蘇醒。起初，天色微明，東方泛起魚肚白。遠(yuǎn)處的天際線，像一塊巨大的調(diào)色板，被初升的太陽悄悄涂抹著。橘紅、粉紫、淡藍(lán)……色彩在云層間流轉(zhuǎn)，暈染開來，將沉寂的夜空與逐漸清晰的大地溫柔地連接。近處的建筑物，輪廓在朦朧中若隱若現(xiàn)，仿佛披上了一層輕紗。偶爾有早起的清潔工，推著清掃車，發(fā)出輕微的摩擦聲，為這寧靜增添一絲人間煙火氣。隨著光線漸強，城市開始蘇醒。窗戶一塊塊亮了起來，像是無數(shù)只眼睛，好奇地打量著這個新的一天。街道上，行人漸漸多了起來。他們步履匆匆，臉上帶著或疲憊、或期待的神情，匯入早高峰的人流。自行車的鈴聲清脆悅耳，在人群中穿梭，劃出一道道流動的線條。早餐店的叫賣聲此起彼伏，“豆?jié){油條”、“煎餅果子”……夾雜著熱氣，飄散在空氣中，喚醒了過往行人的胃。不久，車流也加入了這早市的交響樂。汽車的引擎聲由遠(yuǎn)及近，由低沉變?yōu)猷须s，形成一股流動的聲浪。地鐵呼嘯著駛過，帶著滿載乘客的喧囂，又迅速消失在下一個站點。道路兩旁的店鋪，也陸續(xù)打開門扉，門上的招牌閃爍著光芒，映照著行人的臉龐?？諝庵袕浡鞣N氣味，食物的香氣、汽油的味道、新粉刷的墻壁氣息……混合在一起，構(gòu)成了城市獨有的味道。這是一個充滿生機與活力的早晨。盡管聲音繁多，甚至有些嘈雜，但在這片喧囂之下，涌動著一種向上的力量。每個人都在為生活奔波，為了自己的目標(biāo)而努力。這座城市，就像一個巨大的引擎，在不停地運轉(zhuǎn)，孕育著希望與未來。我看著這一切，心中充滿了對生活的熱愛和對未來的憧憬。1.文章開頭描繪了城市清晨的各種聲音，這樣寫有什么作用？2.結(jié)合全文，分析文中劃線句子“仿佛披上了一層輕紗”所蘊含的意蘊。3.文章第4段畫線部分運用了多種感官描寫，請結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果。4.結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓Α俺鞘星宄康男鷩獭边@一現(xiàn)象的理解。閱讀下面的文字，完成第5～8題。有一種花，生長在懸崖峭壁之上，迎風(fēng)傲立，不屈不撓，人們稱之為“懸崖花”。它的生命力之頑強，令人驚嘆。在貧瘠、干旱、風(fēng)雪交加的環(huán)境中，它卻能扎根石縫，汲取微薄的養(yǎng)分，頑強地綻放出美麗的花朵。人們常用它來比喻那些在逆境中奮斗、不屈不撓的人。這種花的花期很短，往往只有幾天，但它的美麗卻足以驚艷時光。它的花瓣薄如蟬翼，色彩鮮艷奪目，有的如霞光般絢爛，有的似瑪瑙般溫潤。在懸崖之上，那一簇簇鮮艷的花朵，就像是一道亮麗的風(fēng)景線，給險峻的山崖增添了無限生機與美麗。然而，欣賞它的人卻很少，因為它生長的地方太過偏僻，太過險峻。懸崖花的生長環(huán)境極其惡劣?？耧L(fēng)不斷地吹打著它，試圖將它從石縫中刮走；暴雨不斷地沖刷著它，試圖將它嬌嫩的花瓣打落；嚴(yán)寒的冬季，冰雪覆蓋著山崖，它卻依然在石縫中默默積蓄力量，等待春天的到來。它必須具備極強的適應(yīng)能力和生存能力，才能在這樣嚴(yán)酷的環(huán)境中生存下來。它那堅韌的根須，深深地扎根于石縫之中，牢牢地抓住生存的希望；它那肥厚的葉片，最大限度地吸收陽光和水分，為開花積蓄能量。懸崖花不僅生命力頑強，而且它的精神也令人敬佩。它不因環(huán)境的惡劣而放棄生存的希望，不因欣賞者的稀少而失去綻放的勇氣。它用自己的實際行動，詮釋著生命的意義——那就是無論環(huán)境多么惡劣，都要堅持自己的夢想，勇敢地面對生活中的困難，努力地綻放自己的美麗。它的存在，就像是一面旗幟，鼓舞著那些在逆境中奮斗的人們，告訴他們：只要心中有信念，有毅力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。正是因為懸崖花的這種精神，它才成為了許多人心中的英雄。人們用它來激勵自己，鼓舞自己，在困難面前不屈不撓，勇往直前。懸崖花的精神，已經(jīng)超越了它本身，成為了一種象征，一種力量，一種永不放棄的精神。5.第1段中加點詞語“驚艷”在文中的含義是什么？6.結(jié)合全文，分析第3段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用？7.文章第4段運用了哪些修辭手法？請結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果。8.文章最后一段提到“懸崖花的精神”，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓@種“精神”的理解及其現(xiàn)實意義。閱讀下面的文字，完成第9～12題。網(wǎng)絡(luò)時代，信息爆炸，知識更新速度加快，學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的以教師為中心、以課堂為陣地、以教材為藍(lán)本的學(xué)習(xí)方式，正在受到挑戰(zhàn)。取而代之的是一種更加靈活、開放、個性化的學(xué)習(xí)方式——在線學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)具有許多優(yōu)勢。首先，它打破了時空限制。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間、地點，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。不再需要固定到某個教室，不再需要按照統(tǒng)一的進(jìn)度學(xué)習(xí)。這種靈活性，使得學(xué)習(xí)變得更加便捷，更加高效。其次，它提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。互聯(lián)網(wǎng)上匯集了海量的學(xué)習(xí)資源，包括視頻、音頻、文字、圖片等各種形式。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要，選擇不同的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)。這種資源的豐富性，使得學(xué)習(xí)變得更加多樣化，更加深入。再次，它促進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間的交流互動。在線學(xué)習(xí)平臺通常都具備交流互動的功能，學(xué)生可以通過論壇、聊天室等方式，與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得，討論學(xué)習(xí)問題。這種交流互動，使得學(xué)習(xí)變得更加有趣，更加有效。當(dāng)然，在線學(xué)習(xí)也存在一些問題。首先，它需要學(xué)生具備較強的自律性和自主學(xué)習(xí)能力。如果沒有良好的自律性，很容易分心，無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，它需要學(xué)生具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)。如果不會使用電腦或網(wǎng)絡(luò)，就無法進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。再次，它可能會加劇數(shù)字鴻溝。如果家庭條件較差，無法提供必要的設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境，就會導(dǎo)致一部分學(xué)生無法享受在線學(xué)習(xí)的便利。盡管在線學(xué)習(xí)存在一些問題，但它仍然是未來教育發(fā)展的重要趨勢。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢將會更加凸顯，問題也將會得到逐步解決。未來，在線學(xué)習(xí)將會與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，形成一種更加完善、更加高效的教育體系。9.第1段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？10.文章第2段主要從哪些方面論述了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢？11.結(jié)合全文，分析文章第3段畫線句子“這種交流互動，使得學(xué)習(xí)變得更加有趣，更加有效”的原因。12.文章最后一段提出了在線學(xué)習(xí)的未來發(fā)展趨勢，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓@一趨勢的理解。---現(xiàn)代文閱讀參考答案及評分細(xì)則（注意：以下內(nèi)容僅供命題參考，非試卷組成部分）試卷答案1.開頭描繪城市清晨的各種聲音，作用是：①吸引讀者，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍；②與后文描寫靜態(tài)的景象和寧靜的早晨形成對比，突出城市蘇醒的過程；③引出下文對城市景象的具體描寫，使文章結(jié)構(gòu)更清晰。2.“仿佛披上了一層輕紗”運用了比喻的修辭手法，將黎明時分天空的景象比作被輕紗籠罩，生動形象地寫出了此時天色微明、景物朦朧的特點，表現(xiàn)了清晨景色的朦朧美和神秘感。3.第4段畫線部分運用了聽覺（“引擎聲”、“地鐵呼嘯聲”、“自行車的鈴聲”、“叫賣聲”、“汽油的味道”、“墻壁氣息”）、視覺（“招牌閃爍光芒”、“行人臉上帶著或疲憊、或期待的神情”、“食物的香氣”）和感覺（“熱氣”、“食物的香氣”、“汽油的味道”、“新粉刷的墻壁氣息”）等多種感官描寫。通過多感官結(jié)合，生動形象地描繪了城市清晨車水馬龍、人流涌動、商業(yè)開始繁忙的景象，展現(xiàn)了城市清晨的生機與活力，使描寫更加全面、生動、立體。4.“城市清晨的喧囂”是城市生命力的體現(xiàn)，是人們?yōu)樯畋疾?、努力奮斗的結(jié)果。雖然聲音嘈雜，但其中蘊含著人們對生活的熱愛和對未來的憧憬，涌動著一股向上的力量。這種喧囂是城市正常運轉(zhuǎn)的標(biāo)志，也是城市充滿活力和希望的表現(xiàn)。5.“驚艷”在文中的含義是：指懸崖花雖然花期很短，但它的美麗卻非常耀眼、出眾，給人帶來了極大的視覺沖擊和心靈震撼，令人贊嘆。6.第3段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，承接了前文對懸崖花美麗和生長環(huán)境的描述，引出了下文對懸崖花如何適應(yīng)惡劣環(huán)境的具體分析，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。在內(nèi)容上，該段具體描寫了懸崖花賴以生存的惡劣環(huán)境（狂風(fēng)、暴雨、嚴(yán)寒），并分析了它為了生存所具備的能力（堅韌的根須、肥厚的葉片），突出了懸崖花生命力頑強的特點，為下文揭示其精神內(nèi)涵做了鋪墊。7.第4段運用了比喻（如將花瓣比作霞光、瑪瑙）、擬人（如“欣賞它的人卻很少”）和排比（如“狂風(fēng)不斷地吹打著它……暴雨不斷地沖刷著它……嚴(yán)寒的冬季……”）等修辭手法。*比喻生動形象地寫出了懸崖花花瓣色彩的鮮艷奪目，突出了其美麗。*擬人賦予了懸崖花人的情態(tài)，使其形象更加生動，也暗示了它不屈不撓的精神。*排比增強了語勢，強調(diào)了懸崖花所面臨的環(huán)境惡劣，突出了其生存斗爭的殘酷性。這些修辭手法共同作用，使得文章語言更加生動形象，富有感染力，深刻地表現(xiàn)了懸崖花頑強的生命力和不屈不撓的精神。8.懸崖花的“精神”是指：在極其惡劣的環(huán)境中，依然堅持生存的希望，不因環(huán)境的險峻或欣賞者的稀少而放棄綻放的勇氣，不屈不撓、頑強拼搏、勇于面對困難、努力實現(xiàn)自身價值的精神。現(xiàn)實意義在于：這種精神可以激勵那些在生活中遇到挫折和困難的人們，告訴他們要像懸崖花一樣，無論身處何種困境，都要保持信念，勇于面對，堅持不懈，努力奮斗，最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)和價值。9.運用了舉例子的說明方法。作用是：通過列舉傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式和在線學(xué)習(xí)方式的具體對比（固定教室、統(tǒng)一進(jìn)度vs自由選擇時間地點、自由選擇進(jìn)度），具體形象地說明了在線學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性，使讀者對在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢有了更清晰的認(rèn)識。10.文章第2段主要從以下三個方面論述了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢：①打破了時空限制，使學(xué)習(xí)更加靈活高效；②提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)習(xí)更加多樣深入；③促進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間的交流互動，使學(xué)習(xí)更加有趣有效。11.原因是：在線學(xué)習(xí)平臺提供了多種交流互動的功能（如論壇、聊天室），學(xué)生可以方便地與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流。在這種交流中，學(xué)生可以分享學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，討論解決學(xué)習(xí)中的問題，獲得及時的