2025年小學(xué)教資《綜合素質(zhì)》真題及解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每個(gè)題目只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。1.我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行__的原則，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。A.對(duì)等性B.均等化C.競(jìng)爭(zhēng)性D.選擇性2.學(xué)生小華因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳，經(jīng)常被老師批評(píng)，甚至遭到同學(xué)的嘲笑。針對(duì)小華的這種情況，教師應(yīng)首先關(guān)注的是學(xué)生的__A.人格健全發(fā)展B.知識(shí)技能掌握C.身體健康狀況D.社交能力培養(yǎng)3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中，要求教師“關(guān)愛學(xué)生”的核心是__A.尊重學(xué)生人格B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.公平對(duì)待學(xué)生D.因材施教4.教師在課堂上講解“長(zhǎng)城”時(shí)，運(yùn)用多媒體展示了長(zhǎng)城的壯觀景象，并講述了相關(guān)的歷史傳說(shuō)。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了__A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法5.小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，教師應(yīng)遵循__的教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.系統(tǒng)性B.發(fā)展性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.因材施教6.某教師在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，用“明”字組詞，并思考“明”字為什么由“日”和“月”組成。這種教學(xué)活動(dòng)主要體現(xiàn)了__A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.直觀性原則7.在一次主題班會(huì)上，班主任引導(dǎo)學(xué)生圍繞“如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)謠言”展開討論。這體現(xiàn)了班級(jí)管理的__A.教育性B.民主性C.系統(tǒng)性D.常規(guī)性8.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，禁止對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人特殊保護(hù)中的__A.生存權(quán)保護(hù)B.受教育權(quán)保護(hù)C.受保護(hù)權(quán)D.發(fā)展權(quán)保護(hù)9.教師職業(yè)道德的核心是__A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.小學(xué)語(yǔ)文教師王老師，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。這體現(xiàn)了王老師具有__A.精業(yè)精神B.樂業(yè)精神C.仁愛精神D.奉獻(xiàn)精神11.古詩(shī)《春曉》中的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”描繪了春天早晨的景象，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天的__之情。A.驚嘆B.喜愛C.愁緒D.懷念12.“己所不欲，勿施于人”這句古語(yǔ)主要體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中的__A.忠恕之道B.見利忘義C.損人利己D.自私自利13.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》報(bào)告中提出的教育的四大支柱是指__A.識(shí)字、計(jì)算、科學(xué)、技術(shù)B.求知、做事、合作、生存C.語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)D.道德、法律、藝術(shù)、體育14.教師小張經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，并耐心細(xì)致地解答他們的疑問。小張的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的__A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)15.小學(xué)階段的勞動(dòng)教育，其主要目標(biāo)是__A.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)B.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣C.提高學(xué)生的勞動(dòng)技能D.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維16.教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)教育公平，首先要保障每個(gè)適齡兒童__的權(quán)益。A.選擇學(xué)校的權(quán)利B.接受教育的權(quán)利C.獲得獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利D.參加活動(dòng)的權(quán)利17.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“購(gòu)物”情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了__的教學(xué)原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.因材施教18.某小學(xué)開展“書香校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品。這一活動(dòng)的開展有助于培養(yǎng)學(xué)生的__A.科學(xué)精神B.審美情趣C.實(shí)踐能力D.創(chuàng)新意識(shí)19.教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。這體現(xiàn)了__的教育原則。A.發(fā)展性B.差異性C.全面性D.階段性20.小學(xué)教師小李在工作中不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，并積極參與教學(xué)研究。小張的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的__A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)21.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行__的教育制度。A.九年義務(wù)教育B.高考錄取C.高等教育D.學(xué)歷證書22.教師在課堂上使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并結(jié)合直觀教具進(jìn)行教學(xué)，其主要目的是為了__A.提高學(xué)生的興趣B.簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容C.增強(qiáng)教學(xué)的直觀性D.展現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)采23.小學(xué)教師小王經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同探討學(xué)生的教育問題。小王的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的__A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.協(xié)作育人24.下列哪一項(xiàng)不屬于教師的基本權(quán)利？A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.參加進(jìn)修培訓(xùn)C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育D.未經(jīng)批準(zhǔn)擅自停課25.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析人物形象，體會(huì)思想感情。這主要體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的__A.工具性B.工具性與人文性的統(tǒng)一C.人文性D.思想性26.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是__A.遵守規(guī)范B.勤奮工作C.廉潔從教D.奉獻(xiàn)社會(huì)27.小學(xué)教師小張?jiān)谡n堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗在睡覺，便大聲訓(xùn)斥，并責(zé)令她站起來(lái)。小張的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的__A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人28.世界上最早的學(xué)前教育專著是我國(guó)的__。A.《學(xué)記》B.《顏氏家訓(xùn)》C.《蒙養(yǎng)須知》D.《論語(yǔ)》29.在信息時(shí)代，教師需要具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。這體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的__。A.學(xué)科知識(shí)發(fā)展B.教育教學(xué)能力發(fā)展C.素質(zhì)發(fā)展D.信息技術(shù)能力發(fā)展二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。30.簡(jiǎn)述“以人為本”的學(xué)生觀的主要內(nèi)涵。31.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。32.簡(jiǎn)述小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育的意義。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。33.材料：小明是五年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)性格內(nèi)向，不愛說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)中等。在一次語(yǔ)文課上，老師布置了一個(gè)小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生圍繞“我的夢(mèng)想”進(jìn)行討論。小明所在的組員都很活躍，紛紛發(fā)表了自己的看法，而小明一直沉默不語(yǔ)。老師注意到了小明的情況，便走到他身邊，輕聲問他：“小明，你的夢(mèng)想是什么？也跟大家分享一下吧?！毙∶鞯拖铝祟^，小聲說(shuō)：“我……我沒有夢(mèng)想?！崩蠋煕]有批評(píng)他，而是耐心地引導(dǎo)他：“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，即使現(xiàn)在還不清楚也沒關(guān)系，老師希望你以后能慢慢發(fā)現(xiàn)它?！闭n后，老師還與小明的父母進(jìn)行了溝通，了解他在家的情況。之后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)小明，給他創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，并對(duì)他取得點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定。分析上述材料中老師的做法體現(xiàn)了哪些教育理念或教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？34.材料：某小學(xué)開展了一次“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)了一位民間藝人來(lái)校向?qū)W生們展示和講解剪紙藝術(shù)?；顒?dòng)中，藝人展示了精美的剪紙作品，并講解了剪紙的歷史和技巧。學(xué)生們非常感興趣，積極參與互動(dòng)，并嘗試自己動(dòng)手剪紙。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了剪紙這門傳統(tǒng)技藝，更感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。分析該活動(dòng)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的意義。四、寫作題（本大題1小題，共50分。35.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：陶行知先生曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”材料二：在某地開展的“最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一大批扎根鄉(xiāng)村、默默奉獻(xiàn)的教師典型，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自身實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。要求：文體不限（詩(shī)歌除外），觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，語(yǔ)言流暢。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.A4.D5.B6.B7.B8.C9.A10.A11.B12.A13.B14.B15.B16.B17.C18.B19.B20.D21.A22.C23.D24.D25.B26.D27.B28.C29.D二、簡(jiǎn)答題30.“以人為本”的學(xué)生觀的主要內(nèi)涵包括：①學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，需要教師因材施教，促進(jìn)其全面發(fā)展。②學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有自身的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，需要教師尊重學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)性化教育。③學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生不是教師的附屬物，是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動(dòng)性，需要教師尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。31.教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求包括：①尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。教師要尊重每個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，不歧視、不侮辱、不體罰或變相體罰學(xué)生，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。②了解和關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生的身心健康。教師要深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，保護(hù)學(xué)生的安全，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。③信任學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師要信任學(xué)生，傾聽學(xué)生的想法，尊重學(xué)生的意見，為學(xué)生提供展示自我、發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)。32.小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育的意義：①培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。②提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。③促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。勞動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。④培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)集體勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為其未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、材料分析題33.老師的做法體現(xiàn)了以下教育理念或教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：①體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)生觀。老師關(guān)注小明這個(gè)內(nèi)向、不愛說(shuō)話的學(xué)生，尊重他的個(gè)性特點(diǎn)，并耐心引導(dǎo)他，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。②體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。老師沒有因?yàn)樾∶鞒聊徽Z(yǔ)而批評(píng)他，而是關(guān)心他的內(nèi)心世界，并主動(dòng)與他溝通，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。③體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。老師不僅關(guān)注小明的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注他的心理健康和成長(zhǎng)，通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他樹立自信，體現(xiàn)了教書育人的教育理念。④體現(xiàn)了與家長(zhǎng)溝通合作的教育理念。老師主動(dòng)與小明的父母溝通，共同關(guān)注學(xué)生的教育問題，體現(xiàn)了家校合作的教育理念。34.該活動(dòng)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的意義：①增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同。通過(guò)親身參與