2025年天津市中考語文沖刺試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.潸然淚下（shān）惟妙惟肖（xiāo）壓軸戲（zhòu）B.縱橫交錯(cuò)（zòng）拾級(jí)而上（shè）拈輕怕重（niān）C.惟恐天下不亂（wéi）咄咄逼人（duō）恍然大悟（huǎng）D.鍥而不舍（qiè）按捺不?。╪à）載歌載舞（zài）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.惟妙惟肖鬼鬼祟祟按步就班B.氣沖斗牛相形見絀心安理得C.氣急敗壞不可告人再接再勵(lì)D.欽佩不已氣宇軒昂鉆心刺骨3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這幅山水畫筆觸細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)，令人嘆為觀止。B.面對(duì)歹徒的威脅，他面不改色，從容不迫，最終成功制服了對(duì)方。C.這家商店的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，吸引了不少顧客駐足觀看。D.他在比賽中表現(xiàn)出色，一路過關(guān)斬將，最終奪得了冠軍，真是名副其實(shí)的“常勝將軍”。4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《阿Q正傳》是魯迅先生的代表作，小說以辛亥革命前后的中國農(nóng)村為背景，塑造了阿Q這一經(jīng)典人物形象。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的長篇小說，小說的主人公保爾·柯察金在艱苦的環(huán)境中成長為一名堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。C.《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，作者是曹雪芹，小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，展現(xiàn)了封建社會(huì)的廣闊圖景。D.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期著名的劇作家、詩人，他的代表作有《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等。5.將下列句子改寫成排比句，并保持句子原意。小明不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且樂于助人，他還積極參加各種課外活動(dòng)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第6～9題。材料一：近年來，無人機(jī)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，從航拍、測繪到農(nóng)業(yè)、物流，無人機(jī)都發(fā)揮著越來越重要的作用。無人機(jī)體積小、機(jī)動(dòng)靈活、成本低廉，可以到達(dá)人難以到達(dá)的地方，完成人難以完成的任務(wù)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，無人機(jī)的性能也越來越強(qiáng)大，未來的應(yīng)用前景將更加廣闊。材料二：然而，無人機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，無人機(jī)空域管理問題日益突出，如何確保無人機(jī)安全飛行，避免與民航飛機(jī)發(fā)生碰撞，是一個(gè)亟待解決的難題。其次，無人機(jī)隱私安全問題也引發(fā)了人們的擔(dān)憂，無人機(jī)可以拍攝高清圖像，一旦被濫用，可能會(huì)侵犯個(gè)人隱私。此外，無人機(jī)安全使用問題也需要引起重視，如何防止無人機(jī)被用于非法目的，是一個(gè)需要深入思考的問題。材料三：為了促進(jìn)無人機(jī)技術(shù)的健康發(fā)展，需要采取一系列措施。首先，要加強(qiáng)無人機(jī)空域管理，建立完善的無人機(jī)飛行管理制度，明確無人機(jī)的飛行空域和飛行規(guī)則。其次，要制定相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范無人機(jī)生產(chǎn)、銷售和使用行為，保護(hù)個(gè)人隱私安全。此外，還要加強(qiáng)無人機(jī)安全技術(shù)研發(fā)，提高無人機(jī)的安全性，防止無人機(jī)被用于非法目的。6.根據(jù)材料一，概括無人機(jī)技術(shù)的主要優(yōu)勢。7.根據(jù)材料二，列舉無人機(jī)技術(shù)發(fā)展帶來的三個(gè)主要問題。8.結(jié)合材料一、二、三，談?wù)勀銓?duì)無人機(jī)技術(shù)未來發(fā)展的看法。9.無人機(jī)的應(yīng)用給我們的生活帶來了便利，但也引發(fā)了一些爭議。請(qǐng)你寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)無人機(jī)應(yīng)用的看法。三、古詩文閱讀閱讀下面的文字，完成第10～13題。甲《論語·學(xué)而》學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？乙《送東陽馬生序》（節(jié)選）（余）每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。10.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？說：（2）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：（3）每假借于藏書之家，手自筆錄假：（4）以是人多以書假余假：11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（2）先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。12.甲文和乙文都體現(xiàn)了古人對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的看法，請(qǐng)分別概括甲文和乙文的主要觀點(diǎn)。13.結(jié)合甲、乙兩文，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的看法。四、寫作請(qǐng)以“變化”為話題，寫一篇文章。要求：自選文體（詩歌除外），自擬題目，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.B2.B3.C4.D5.小明不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且樂于助人，還積極參加各種課外活動(dòng)。二、現(xiàn)代文閱讀6.無人機(jī)體積小、機(jī)動(dòng)靈活、成本低廉，可以到達(dá)人難以到達(dá)的地方，完成人難以完成的任務(wù)。7.無人機(jī)空域管理問題、無人機(jī)隱私安全問題、無人機(jī)安全使用問題。8.看法一：我認(rèn)為無人機(jī)技術(shù)前景廣闊，將會(huì)在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。但同時(shí)也要正視其帶來的問題，加強(qiáng)管理，才能讓無人機(jī)技術(shù)更好地服務(wù)于社會(huì)。看法二：我認(rèn)為無人機(jī)技術(shù)是一把雙刃劍，它在帶來便利的同時(shí)，也帶來了安全和隱私方面的挑戰(zhàn)。我們需要在發(fā)展技術(shù)的同時(shí)，不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，確保無人機(jī)技術(shù)的健康發(fā)展和安全使用。9.示例：無人機(jī)，這個(gè)現(xiàn)代科技的寵兒，正以驚人的速度改變著我們的世界。它可以飛越險(xiǎn)阻，抵達(dá)人跡罕至之地，為我們帶來前所未有的視角和體驗(yàn)。無人機(jī)在航拍、測繪、農(nóng)業(yè)、物流等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用，為我們的生活帶來了極大的便利。然而，無人機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展也引發(fā)了一些爭議。有人擔(dān)心無人機(jī)會(huì)侵犯個(gè)人隱私，有人擔(dān)心無人機(jī)會(huì)被用于非法目的。這些問題不容忽視，需要我們認(rèn)真思考和解決。我認(rèn)為，無人機(jī)技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)該是利大于弊的。只要我們加強(qiáng)管理，制定完善的法律法規(guī)，就能夠讓無人機(jī)技術(shù)在安全、合法的范圍內(nèi)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，提高無人機(jī)的安全性，讓無人機(jī)真正成為我們生活中的好幫手。三、古詩文閱讀10.（1）通“悅”，愉快（2）生氣，惱怒（3）借（4）借11.（1）有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是快樂的嗎？（2）先達(dá)（老師）德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他（老師）從來沒有稍微降低過言辭和臉色。12.甲文主要觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，和朋友互相交流，即使不被理解也不怨恨，這樣才是君子。乙文主要觀點(diǎn)：要勤奮學(xué)習(xí)，不怕困難，虛心求教，才能有所收獲。13.示例：學(xué)習(xí)，是每個(gè)人成長過程中不可或缺的一部分。古往今來，無數(shù)仁人志士都十分重視學(xué)習(xí)。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”他認(rèn)為學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)是快樂的。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)“人不知而不慍，不亦君子乎”，即使不被理解也不怨恨，這是君子的風(fēng)度。宋代學(xué)者朱熹也說過：“為學(xué)之實(shí)，固在踐履?！彼J(rèn)為學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐。明代思想家王陽明更是強(qiáng)調(diào)“知行合一”，認(rèn)為知識(shí)和行動(dòng)是統(tǒng)一的，不能割裂。結(jié)合《