2025年廣東高中《語文》秋季專項訓練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項：1.請將答案寫在答題紙上。2.字跡工整，保持卷面清潔。3.答案必須寫在題號對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將試卷和答題紙一并交回。一、積累與運用1.閱讀下面的文字，完成下列各題。近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，“人工智能”一詞日益頻繁地出現(xiàn)在我們的視野里。從智能助手到自動駕駛，從精準醫(yī)療到智慧城市，人工智能正以驚人的速度滲透到社會生活的方方面面，并深刻地改變著我們的生產(chǎn)生活方式。然而，在擁抱技術(shù)便利的同時，關(guān)于人工智能的倫理邊界、社會影響以及潛在風險也引發(fā)了廣泛的討論。如何確保人工智能的發(fā)展始終惠及人類，而非帶來unforeseen的挑戰(zhàn)，已成為亟待探討的重要議題。這需要我們秉持審慎的態(tài)度，加強倫理規(guī)范建設(shè)，促進技術(shù)向善，讓科技真正服務(wù)于人類福祉。（1）根據(jù)上面的語境，解釋“向善”在文中的含義。（2）從文中選擇一個合適的詞語填入橫線處，并說明理由。（3）請仿照畫橫線的句子，再寫一個句子，表達人工智能發(fā)展帶來的另一方面的積極影響。2.古代文化常識填空。（1）蘇軾，字______，號東坡居士，是“______”文學流派的代表人物之一，其詞作風格豪放與婉約并存，代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等。（2）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋民族英雄______的《______》。（3）我國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府考試者，稱為“進士”，一旦及第即獲得做官的資格。唐宋時期，進士及第后常被授予______的官職。3.下面文字中有四個句子，其中有一個句子存在語病，請找出有語病的句子，并說明理由。A.為了提高學生的學習效率，學校采取了種種措施，例如增加了自習時間，開設(shè)了學習方法指導課，并且還組織了學習經(jīng)驗交流會。B.通過這次社會實踐活動，使我深刻認識到理論知識必須與實踐相結(jié)合才能發(fā)揮最大的作用。C.在老師的悉心指導和同學們的共同努力下，這個原本困難重重的研究項目終于取得了突破性的進展。D.是否擁有良好的閱讀習慣，是衡量一個人語文素養(yǎng)高低的重要標志。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列各題。陳勝者，陽城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨，歌曰：“‘燕雀處堂，子安知我乎？’‘鴻鵠高飛，一舉千里；羽翼未成，猶困蓬蒿。陳涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！’”吳廣者，陽城人，嘗為卒，役于漁陽。會天下大旱，百姓多餓死，丁丁之擊鼓于漁陽者且而皆廢。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會星墜于東，夜縋書旁曰：“陳勝王”。卒皆夜驚，又間令鬼夜哭諸叢祠。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。陳勝乃召令徒屬曰：“諸君之徒，亦當甘其食，美其服，樂其俗乎？彼晉國，何可勝哉！且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”乃行卜。卜者曰：“帛上之旗，楓林之下?！标悇倌肆罘x人葛嬰將兵徇蘄縣，自以伐蘄。比至陳，車六七百乘，從者千余，豪杰皆爭歸之。（1）解釋下列加點詞語在文中的含義。①輟耕之壟上______②茍富貴，無相忘______③為屯長______④旦日______（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若為傭耕，何富貴也？②卒皆夜驚，又間令鬼夜哭諸叢祠。③且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？（3）請概括陳勝在吳廣死后，是如何動員和號召眾人的？（4）從陳勝身上，你可以得到哪些啟示？（至少寫出兩點）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列各題。秋天的懷念史鐵生秋天的懷念。我坐在窗前，看著窗外那棵老槐樹，葉子已經(jīng)落了，光禿禿的枝干伸向灰蒙蒙的天空。母親就站在我身邊，看著我，眼里滿是憂慮。她總是這樣，默默地陪著我，又默默地worryaboutmyfuture.那是一個秋天，母親的頭發(fā)開始花白了，身體也日漸衰弱。她患了癌癥，我知道她活不久了。但她卻一直瞞著我，不想讓我擔心。她最大的心愿，就是希望我能有一個自己的家，能像正常人一樣生活?！皨?，你放心吧，我會照顧好自己的。”我強忍著淚水，對母親說?！澳蔷秃?，那就好……”母親低著頭，不說話了。那幾天，母親總是變著法子給我做好吃的。她知道我最愛吃花生米，就每天炒上一盤，放在我床邊。她還給我買了許多新衣服，讓我穿得體面些?！皟鹤樱阋涀?，無論遇到什么困難，都要堅強地活下去?！蹦赣H拉著我的手，語重心長地說。我知道，母親是在留戀這個世界，留戀她那個沒有我的家。但她更留戀的是我這個兒子，她不想離開我，她要看著我成家立業(yè)。秋天又來了，母親的病情加重了。她躺在床上，已經(jīng)不能說話了。我坐在她身邊，握著她的手，看著她那雙充滿愛意的眼睛，淚水模糊了我的視線。“媽，我……”我再也說不下去，眼淚像斷了線的珠子，不停地往下掉。母親輕輕地嘆了口氣，似乎想對我說什么，但最終沒有說出來。她只是用那雙充滿愛意的眼睛看著我，眼角的皺紋里，盛滿了對我的牽掛。后來，母親的眼睛瞎了。她再也看不見我了，但她卻永遠活在了我心里。秋天又來了，我看著窗外那棵老槐樹，又想起了母親。她的愛，像那棵老槐樹，深深地扎根在我的心里，永遠不會離開。（有刪改）（1）文章以“秋天的懷念”為題，有什么作用？（2）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析母親的形象特點。（3）文章中有多處描寫了“我”的情感變化，請找出其中兩處，并簡要分析。（4）文章結(jié)尾寫道：“她的愛，像那棵老槐樹，深深地扎根在我的心里，永遠不會離開?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，成長就是不斷告別。告別童年的純真，告別曾經(jīng)的迷茫，告別不再適應(yīng)的舊我……告別，有時伴隨著傷感，有時也蘊含著希望。在告別的過程中，我們不斷審視過去，思考未來，最終成為更好的自己。請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于800字。試卷答案一、積累與運用1.（1）指人工智能的發(fā)展方向和使用目的應(yīng)有利于人類，符合倫理道德，帶來積極影響。（2）示例：填“未然”。理由：“unforeseen”意為“未預見的，未發(fā)生的”，與“且而皆廢”（已經(jīng)停止了）語境不符，此處應(yīng)指（擊鼓）尚未停止時，星辰就墜落了，表示一種伴隨或緊隨其后的狀態(tài)，符合“未然”（尚未發(fā)生）的含義。（3）示例：人工智能的發(fā)展，也為殘障人士帶來了更便捷、更平等的生活體驗，讓他們能夠更自由地融入社會。解析思路：（1）考查對詞語在具體語境中含義的理解。“向善”通常指朝著善良、美好的方向發(fā)展或目的。結(jié)合上下文，討論人工智能如何發(fā)展才能“惠及人類”，避免“unforeseenchallenges”，因此“向善”應(yīng)理解為人工智能的積極、符合倫理、有益于人類的方向發(fā)展。（2）考查詞語辨析和語境理解。“且而皆廢”意為“并且（擊鼓）都停止了”，說明敲鼓的活動已經(jīng)結(jié)束?？崭裉帒?yīng)填入一個表示時間上“還未發(fā)生”或“在進行中”的狀態(tài)，與“且而皆廢”形成對比或時間上的順承?！拔慈弧北硎緦砩形窗l(fā)生的情況，符合語境。（3）考查仿寫能力。需要模仿原句“人工智能正以驚人的速度滲透到社會生活的方方面面，并深刻地改變著我們的生產(chǎn)生活方式”的結(jié)構(gòu)和句式。原句結(jié)構(gòu)為“主語+狀語（方式/程度）+動作+對象+并+結(jié)果”。仿寫時需選擇一個領(lǐng)域，描述人工智能帶來的積極影響，并使用“并”連接帶來的結(jié)果。2.（1）子瞻，宋（2）文天祥，《過零丁洋》（3）縣尉解析思路：（1）考查宋代文學常識。蘇軾字子瞻，號東坡居士，是北宋著名的文學家、書法家、畫家，是“唐宋八大家”之一，常被視為“宋詞豪放派”的代表人物。（2）考查文學常識及名句出處?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”是南宋末年著名愛國詩人文天祥《過零丁洋》中的詩句，表達了崇高的愛國氣節(jié)。（3）考查古代科舉制度知識。進士及第后，通常會授予中央或地方的官職，唐宋時期常見的起點官職是縣尉，負責一縣的治安、捕盜等事務(wù)。3.句子B存在語病。理由：該句主語殘缺?！巴ㄟ^……使……”是常見的使動句式，但兩者連用導致句子缺少主語?？梢匀サ簟巴ㄟ^”或“使”，使句子結(jié)構(gòu)完整。例如改為“這次社會實踐活動，使我深刻認識到……”或“通過這次社會實踐活動，我深刻認識到……”。解析思路：（1）考查病句辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。逐句分析：A句：結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。B句：“通過……使……”連用，導致句子缺少執(zhí)行動作或認識的主體，即誰“使”我認識到？主語缺失。C句：結(jié)構(gòu)完整，“在……下……”介詞短語作狀語，“經(jīng)過……”作主語部分，表意清晰。D句：使用“是否……高低”的句式，結(jié)構(gòu)對稱，表意清晰，是正確的設(shè)問句式。因此，B句存在主語殘缺的語病。二、文言文閱讀（1）①往，去。②如果，假如。③擔任。④第二天。（2）①你一個給人當雇工的，怎么會富貴呢？②士兵們都在夜里驚慌失措，陳勝又暗中派鬼在祠堂里哭鬧。③大丈夫不死就罷了，如果死了，就要做大事（推翻暴秦統(tǒng)治），王侯將相難道是天生的貴種嗎？（3）陳勝利用“魚腹丹書”、“篝火狐鳴”等手段制造輿論，制造了“陳勝王”的輿論，使士兵們產(chǎn)生了敬畏和恐慌，從而更容易被動員和說服。（4）啟示：①有遠大的志向，并為之奮斗。②敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，相信自己的力量。③善于利用時機，并懂得運用恰當?shù)姆椒▌訂T群眾。（任答兩點即可）解析思路：（1）考查文言實詞含義。需結(jié)合語境理解?！拜z耕之壟上”的“之”，是動詞，意為“往、去”?！捌埜毁F，無相忘”的“茍”，意為“如果、假如”。“為屯長”的“為”，動詞，意為“擔任”?！暗┤铡钡摹暗保鉃椤暗诙臁?。（2）考查文言文翻譯。需準確理解句子意思，用現(xiàn)代漢語流暢表達。第一句中，“若”意為“你”，“為傭耕”意為“給人當雇工”。第二句中，“間”意為“暗中”，“篝火狐鳴”是借代，指“篝火中假裝狐貍叫”。第三句中，“寧有種乎”是反問句，意為“難道是天生的貴種嗎？”（3）考查內(nèi)容概括。需梳理陳勝動員過程中的具體措施。陳勝主要采用了制造輿論和利用迷信手法的策略。首先用“魚腹丹書”和“篝火狐鳴”在軍中制造神秘氣氛，制造陳勝有神助的假象，使士兵們產(chǎn)生敬畏和恐慌。其次，他抓住這個時機，發(fā)表演說，曉之以理，動之以情，明確指出“王侯將相寧有種乎”，激發(fā)士兵的反抗意識。（4）考查人物分析及啟示。需結(jié)合陳勝的言行，提煉其性格特點和能給我們帶來的思考。陳勝雖出身底層，但胸懷“鴻鵠之志”，敢于挑戰(zhàn)“王侯將相寧有種乎”，體現(xiàn)了不畏強權(quán)、敢于奮斗的精神。他善于把握時機，利用當時的社會環(huán)境和人們的心理，采取了有效的動員策略，最終成功發(fā)動起義。從中可以得到的啟示包括：要有遠大的理想和抱負，并為之不懈努力；要敢于質(zhì)疑權(quán)威，相信自身的潛力；在關(guān)鍵時刻要善于抓住機遇，并運用智慧和策略團結(jié)、動員力量。三、現(xiàn)代文閱讀（1）標題點明了文章的核心內(nèi)容——對已逝母親的深切懷念，奠定了全文的感情基調(diào)（思念、感傷），并暗示了文章的主旨——母愛的偉大和永恒。（2）母親的形象特點：①慈愛孝順：默默陪伴，“眼里滿是憂慮”，變著法子給“我”做好吃的，買新衣服，希望“我”能成家立業(yè)。②堅強隱忍：身患癌癥卻瞞著“我”，不想讓我擔心。③充滿希望：鼓勵“我”堅強地活下去。（3）示例一：第一處，“我強忍著淚水，對母親說”：“強忍著淚水”表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的痛苦和對母親病情的擔憂。示例二：第二處，“淚水像斷了線的珠子，不停地往下掉”：“淚水”直接表現(xiàn)了“我”失去母親后的巨大悲痛。解析思路：（1）考查標題作用。分析標題可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、主旨等角度入手。本文標題“秋天的懷念”，直接點出文章的核心情感——對母親的懷念，發(fā)生在“秋天”這個容易引發(fā)傷感的季節(jié)，奠定了全文憂傷、思念的感情基調(diào)。同時，這個標題也暗示了文章的主旨，即母愛的偉大和深沉，以及這種懷念的永恒性。（2）考查人物形象分析。通過文章中描寫母親動作（默默陪侍、做好吃的、買衣服）、語言（語重心長地囑咐）、神態(tài)（低著頭、充滿愛意的眼睛）以及她所做事情的目的（不想讓我擔心、希望我成家）等細節(jié)，可以概括出母親慈愛、孝順、堅強、隱忍、充滿希望的形象特點。（3）考查情感分析。需要找出文中描寫“我”情感的語句，并分析其表達的情感?！皬娙讨鴾I水”表現(xiàn)了“我”在母親病重時，想表現(xiàn)出堅強，但內(nèi)心極度痛苦和擔憂。“淚水像斷了線的珠子”則是在母親去世后，壓抑的情感瞬間爆發(fā)，表現(xiàn)了“我”深沉的悲痛和無法割舍的思念。（4）考查修辭手法及表達效果。分析句子“她的愛，像那棵老槐樹，深深地