2025年小學(xué)教師《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德全真模擬試題及答案詳解一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.李老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)里一名學(xué)生因家庭變故情緒低落，連續(xù)一周上課走神。她沒有當(dāng)眾批評(píng)該生，而是利用午休時(shí)間單獨(dú)與學(xué)生談心，并聯(lián)系家長了解情況，共同制定心理疏導(dǎo)方案。李老師的行為最符合以下哪項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范？（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)2.某小學(xué)規(guī)定教師需在課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課并收取費(fèi)用。王老師認(rèn)為這一要求違反相關(guān)規(guī)定，向?qū)W校提出異議，建議通過公益性質(zhì)的學(xué)習(xí)小組滿足學(xué)生需求。王老師的做法體現(xiàn)了（）。A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.愛國守法D.終身學(xué)習(xí)3.張老師從教20年，始終保持每天提前半小時(shí)到教室整理學(xué)習(xí)角，課后認(rèn)真批改每本作業(yè)并寫下個(gè)性化評(píng)語。即使面對(duì)重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容，她也會(huì)結(jié)合當(dāng)年學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教案。這主要體現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)4.學(xué)生家長為讓孩子進(jìn)入學(xué)校合唱團(tuán)，私下給音樂老師送了一張購物卡。音樂老師當(dāng)場(chǎng)拒絕，并解釋：“選拔是公平的，孩子的能力符合要求自然能進(jìn)。”該教師的行為符合（）。A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.愛國守法5.趙老師在講授《傳統(tǒng)文化中的節(jié)日》一課時(shí)，不僅講解節(jié)日習(xí)俗，還引導(dǎo)學(xué)生討論“如何用短視頻傳播家鄉(xiāng)非遺美食”，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作簡易傳統(tǒng)手工藝品。這體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)6.某學(xué)生因先天語言障礙發(fā)音不清，被部分同學(xué)嘲笑。班主任得知后，組織“我們的聲音都很特別”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的“小缺點(diǎn)”和優(yōu)點(diǎn)，逐漸消除了歧視。班主任的做法主要踐行了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)7.新入職的劉老師為提升教學(xué)能力，主動(dòng)聽老教師的課，參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，在教師論壇分享教學(xué)反思，并自費(fèi)訂閱教育期刊。這體現(xiàn)了（）。A.愛崗敬業(yè)B.終身學(xué)習(xí)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表8.數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)教材中一道例題的計(jì)算步驟存在錯(cuò)誤，立即向教研組反映，并查閱權(quán)威資料確認(rèn)后，在課堂上向?qū)W生說明情況，同時(shí)補(bǔ)充正確解法。該教師的行為符合（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)9.家長會(huì)上，有家長提出：“孩子只要成績好就行，其他活動(dòng)不用參加。”班主任回應(yīng)：“成績是重要的，但合作、創(chuàng)新等能力對(duì)孩子未來更關(guān)鍵，我們可以一起引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。”這體現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，讓其在教室外站了一節(jié)課。這種行為違反了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.兩者都是D.兩者都不是11.王老師在班級(jí)設(shè)立“進(jìn)步之星”評(píng)選，不僅看成績提升，還關(guān)注課堂參與度、樂于助人等表現(xiàn)。她的做法體現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)12.李老師經(jīng)常在社交媒體發(fā)布學(xué)生課堂活動(dòng)的照片（已征得家長同意），配文強(qiáng)調(diào)“每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)”。這種行為符合（）。A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.兩者都是D.兩者都不是13.學(xué)校要求教師簽訂“不參與校外培訓(xùn)”承諾書，張老師主動(dòng)簽字并在教研組分享：“精力應(yīng)該放在校內(nèi)，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。”這體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)14.學(xué)生小宇因父母離異產(chǎn)生厭學(xué)情緒，班主任多次家訪，與家長溝通教育方式，并利用課余時(shí)間陪小宇閱讀勵(lì)志書籍。班主任的行為主要符合（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)15.某教師在課堂上隨意評(píng)論社會(huì)熱點(diǎn)事件，發(fā)表不當(dāng)言論，引起學(xué)生困惑。這違反了（）。A.愛國守法B.為人師表C.兩者都是D.兩者都不是16.陳老師為準(zhǔn)備“紅色文化”主題課，專門前往當(dāng)?shù)馗锩o(jì)念館調(diào)研，收集老照片和口述資料，設(shè)計(jì)了互動(dòng)式學(xué)習(xí)任務(wù)。這體現(xiàn)了（）。A.終身學(xué)習(xí)B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生17.家長為感謝班主任對(duì)孩子的照顧，送了一箱自家種的水果。班主任婉拒：“這是我應(yīng)該做的，心意我領(lǐng)了。”該教師的行為符合（）。A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.愛國守法D.終身學(xué)習(xí)18.數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)后，沒有公開批評(píng)，而是單獨(dú)談話：“我相信你能獨(dú)立完成，需要幫助隨時(shí)找我。”之后學(xué)生作業(yè)質(zhì)量明顯提升。這體現(xiàn)了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.兩者都是D.兩者都不是19.學(xué)校組織教師參加“新課標(biāo)解讀”培訓(xùn)，王老師認(rèn)為“自己經(jīng)驗(yàn)足夠”，找借口不參加。這種行為違反了（）。A.終身學(xué)習(xí)B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表20.張老師在教案中寫道：“不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考，成為有溫度的人?！边@體現(xiàn)了（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表二、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）案例1：五年級(jí)（3）班學(xué)生小浩因父母常年在外打工，由爺爺奶奶照顧，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績落后。班主任李老師發(fā)現(xiàn)小浩喜歡畫畫，便讓他負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)，并在課堂上展示他的作品，鼓勵(lì)他：“你的想象力很豐富，學(xué)習(xí)上也可以像畫畫一樣認(rèn)真！”李老師還與小浩的爺爺奶奶定期溝通，教他們用“記錄進(jìn)步本”的方法鼓勵(lì)孩子。一學(xué)期后，小浩不僅成績有所提高，還變得開朗自信。問題：請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析李老師的行為。案例2：某小學(xué)科學(xué)課上，學(xué)生小明提出：“教材上說‘蚯蚓是益蟲’，但我觀察到蚯蚓有時(shí)會(huì)破壞植物根系，這是怎么回事？”任課教師王老師回應(yīng)：“教材是權(quán)威，按課本內(nèi)容記就行，別想些沒用的?！闭n后，小明繼續(xù)追問，王老師不耐煩地說：“考試不考這個(gè)，別耽誤我時(shí)間！”問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度評(píng)析王老師的行為。三、材料分析題（共1題，20分）材料：以下是某小學(xué)教師職業(yè)道德問卷調(diào)查的部分結(jié)果：-85%的教師認(rèn)為“關(guān)愛學(xué)生”是最重要的職業(yè)道德，但僅60%的學(xué)生表示“遇到困難時(shí)會(huì)主動(dòng)找老師傾訴”。-70%的教師能做到“按時(shí)上下課、認(rèn)真批改作業(yè)”，但僅35%的教師會(huì)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方案。-90%的教師知道“禁止有償補(bǔ)課”的規(guī)定，但15%的教師承認(rèn)“曾參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職”。問題：結(jié)合材料和教師職業(yè)道德規(guī)范，分析當(dāng)前教師職業(yè)道德落實(shí)中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。答案及詳解一、單項(xiàng)選擇題1.答案：B詳解：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，做學(xué)生的良師益友。李老師針對(duì)學(xué)生情緒問題主動(dòng)溝通并聯(lián)系家長，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注，符合“關(guān)愛學(xué)生”。2.答案：C詳解：愛國守法要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師質(zhì)疑違規(guī)補(bǔ)課并提出合理建議，體現(xiàn)了守法意識(shí)。3.答案：B詳解：愛崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)。張老師20年如一日的細(xì)致工作，體現(xiàn)了對(duì)崗位的忠誠與負(fù)責(zé)。4.答案：A詳解：為人師表要求教師廉潔從教，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。音樂老師拒絕購物卡，維護(hù)了教育公平，符合“為人師表”。5.答案：C詳解：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展。趙老師不僅傳授知識(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新，體現(xiàn)了“教書育人”。6.答案：A詳解：關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全。班主任通過班會(huì)消除歧視，維護(hù)了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。7.答案：B詳解：終身學(xué)習(xí)要求教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。劉老師主動(dòng)學(xué)習(xí)、分享反思，符合“終身學(xué)習(xí)”。8.答案：B詳解：愛崗敬業(yè)要求教師認(rèn)真對(duì)待教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)教材錯(cuò)誤后積極處理，體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。9.答案：B詳解：教書育人要求教師關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，而非僅重成績。班主任引導(dǎo)家長重視綜合能力，符合“教書育人”。10.答案：C詳解：該教師讓學(xué)生罰站違反了《義務(wù)教育法》中“禁止體罰學(xué)生”的規(guī)定（愛國守法），同時(shí)傷害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)（關(guān)愛學(xué)生）。11.答案：B詳解：教書育人要求教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)注重全面性。王老師設(shè)立“進(jìn)步之星”關(guān)注多方面表現(xiàn)，體現(xiàn)了“教書育人”。12.答案：C詳解：發(fā)布學(xué)生照片需征得同意（關(guān)愛學(xué)生），配文傳遞積極價(jià)值觀（為人師表），因此兩者都符合。13.答案：B詳解：為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則。張老師主動(dòng)承諾不參與校外培訓(xùn)并引導(dǎo)同事，體現(xiàn)了“為人師表”。14.答案：A詳解：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，主動(dòng)幫助解決問題。班主任家訪、陪伴小宇，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心。15.答案：C詳解：課堂上發(fā)表不當(dāng)言論違反了“遵守法律法規(guī)”（愛國守法），也未能做到“語言規(guī)范、舉止文明”（為人師表）。16.答案：B詳解：愛崗敬業(yè)要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，為教學(xué)付出額外努力。陳老師調(diào)研收集資料，體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)工作的高度負(fù)責(zé)。17.答案：A詳解：為人師表要求教師廉潔自律，不收受家長財(cái)物。班主任婉拒水果，維護(hù)了教師職業(yè)的純潔性。18.答案：C詳解：不公開批評(píng)體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”（尊重人格），引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成體現(xiàn)了“教書育人”（促進(jìn)發(fā)展），因此兩者都符合。19.答案：A詳解：終身學(xué)習(xí)要求教師主動(dòng)參加培訓(xùn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。王老師拒絕參加新課標(biāo)培訓(xùn)，違反了“終身學(xué)習(xí)”。20.答案：A詳解：教書育人要求教師不僅傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師的教案目標(biāo)體現(xiàn)了這一點(diǎn)。二、案例分析題案例1答案：李老師的行為充分踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體分析如下：（1）關(guān)愛學(xué)生：李老師關(guān)注小浩的家庭背景和心理狀態(tài)，通過讓他負(fù)責(zé)黑板報(bào)、展示作品等方式給予肯定，維護(hù)了學(xué)生的自尊；與爺爺奶奶溝通指導(dǎo)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生成長環(huán)境的關(guān)心。（2）教書育人：李老師沒有僅關(guān)注小浩的學(xué)習(xí)成績，而是通過發(fā)掘其繪畫特長，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)其全面發(fā)展；指導(dǎo)家長使用科學(xué)方法，體現(xiàn)了對(duì)教育規(guī)律的遵循。（3）愛崗敬業(yè)：李老師針對(duì)小浩的特殊情況投入額外精力，定期與家長溝通，展現(xiàn)了對(duì)教育工作的高度負(fù)責(zé)。案例2答案：王老師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體表現(xiàn)為：（1）違反“教書育人”：教書育人要求教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)探索精神。王老師否定學(xué)生的質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)“按課本記”，扼殺了學(xué)生的好奇心和批判性思維，未履行“循循善誘”的職責(zé)。（2）違反“關(guān)愛學(xué)生”：關(guān)愛學(xué)生要求教師耐心傾聽學(xué)生需求。王老師對(duì)小明的追問表現(xiàn)出不耐煩，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可能打擊其學(xué)習(xí)積極性。（3）違反“終身學(xué)習(xí)”：終身學(xué)習(xí)要求教師不斷更新知識(shí)，提升教育教學(xué)能力。王老師面對(duì)學(xué)生的合理質(zhì)疑無法解答，且拒絕深入探究，反映出知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)態(tài)度的不足。三、材料分析題問題分析：（1）認(rèn)知與行動(dòng)脫節(jié)：85%教師認(rèn)可“關(guān)愛學(xué)生”的重要性，但僅60%學(xué)生愿向教師傾訴，說明部分教師未真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，缺乏情感溝通的方法。（2）形式化履行職責(zé)：70%教師能完成“按時(shí)上課、批改作業(yè)”等基本任務(wù)，但僅35%能因材施教，反映出部分教師停留在“完成任務(wù)”層面，未深入研究學(xué)生特點(diǎn)。（3）自律意識(shí)不足：90%教師知曉“禁止有償補(bǔ)課”規(guī)定，但仍有15%參與校外兼職，說明部分教師未將規(guī)范內(nèi)化為自覺行為，存在僥幸