2025-2026學年秋季學期XX市第五中學"勞動教育"實踐心得集：學生感悟與照片記錄編制：XX市第五中學德育處、教務處主編：XX副主編：XX、XX編委：各年級組長、各班主任編制日期：2025年12月XX日適用對象：XX市第五中學全體師生、學生家長、教育行政部門相關工作人員前言勞動是立身之本、成事之基，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，更是落實立德樹人根本任務、全面推進素質教育的關鍵舉措。為深入貫徹《義務教育勞動課程標準》《普通高中勞動教育指導綱要》相關要求，落實“五育并舉”教育方針，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，提升學生勞動技能和實踐能力，我校在2025-2026學年秋季學期，面向初一至高三全體學生，系統(tǒng)開展了“勞動潤心、實踐賦能”主題勞動教育實踐活動。本次勞動教育實踐活動立足校園、輻射家庭、延伸社會，涵蓋校園服務勞動、家庭日常勞動、傳統(tǒng)手工勞動、社會實踐勞動四大板塊，結合各年級學生年齡特點和認知規(guī)律，設計了差異化、個性化的勞動任務，讓學生在動手實踐中體會勞動樂趣、感悟勞動價值、提升勞動素養(yǎng)。活動期間，全體學生積極參與、認真實踐，用雙手創(chuàng)造美好，用行動書寫成長，積累了寶貴的勞動經(jīng)驗，收獲了深刻的成長感悟，同時記錄下了一個個鮮活、生動的勞動瞬間。為留存勞動記憶、分享成長喜悅、弘揚勞動精神，我們精心編撰了本勞動教育實踐心得集。本書匯集了各年級學生的優(yōu)秀勞動實踐心得、真實感悟隨筆，搭配學生勞動過程中的精彩照片，全方位展現(xiàn)我校勞動教育的實踐成果和學生的勞動風采。每一篇心得都凝聚著學生的真誠感悟，每一張照片都定格著學生的成長瞬間，每一段文字都傳遞著對勞動的熱愛與敬畏。愿本心得集成為學生勞動成長的珍貴紀念，引導全體學生繼續(xù)秉持“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”的理念，熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動，在勞動中磨礪意志、錘煉品格、收獲成長；也希望通過本書，進一步推動我校勞動教育工作常態(tài)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展，凝聚家校社協(xié)同育人合力，讓勞動之花在校園綻放，讓勞動精神代代相傳。由于編者水平有限，本書難免存在疏漏之處，懇請各位師生、家長批評指正。XX市第五中學德育處、教務處2025年12月XX日目錄一、勞動教育實踐活動概述..............................................................1二、各年級勞動實踐心得與照片記錄..............................................3（一）初一年級：初識勞動，在實踐中學會擔當..............................3（二）初二年級：踐行勞動，在堅持中收獲成長..............................18（三）初三年級：體悟勞動，在奮斗中錘煉品格..............................32（四）高一年級：深耕勞動，在實踐中提升素養(yǎng)..............................47（五）高二年級：創(chuàng)新勞動，在探索中開拓思維..............................63（六）高三年級：致敬勞動，在堅守中感悟價值..............................78三、勞動教育實踐活動總結............................................................92四、優(yōu)秀勞動實踐學生表彰............................................................96一、勞動教育實踐活動概述2025-2026學年秋季學期，我校以“勞動潤心、實踐賦能”為主題，全面開展勞動教育實踐活動，堅持“立足校園、貼近生活、注重實效、循序漸進”的原則，整合校內外勞動教育資源，構建“校園+家庭+社會”三位一體的勞動教育體系，確保勞動教育落地生根、見行見效。本次勞動教育實踐活動分階段、分層次推進，貫穿整個秋季學期，具體安排如下：1.啟動階段（9月）：召開勞動教育實踐活動啟動大會，明確活動主題、目標和要求，解讀勞動任務安排；各班級召開“熱愛勞動、從我做起”主題班會，引導學生樹立正確的勞動價值觀，激發(fā)學生勞動熱情。2.實踐階段（10月-11月）：各年級結合學生實際，開展針對性勞動實踐活動。校園服務勞動包括校園清潔、綠植養(yǎng)護、食堂協(xié)助、圖書整理等；家庭日常勞動包括家務勞動、家庭保潔、廚藝實踐、衣物整理等；傳統(tǒng)手工勞動包括剪紙、編織、陶藝、傳統(tǒng)美食制作等；社會實踐勞動包括社區(qū)志愿服務、農(nóng)田勞作、垃圾分類宣傳、敬老院幫扶等。3.總結展示階段（12月）：各班級收集學生勞動實踐心得、勞動照片、勞動成果，開展班級勞動教育總結展示活動；學校組織優(yōu)秀勞動心得、優(yōu)秀勞動照片評選，編撰本勞動教育實踐心得集，召開總結表彰大會，表彰優(yōu)秀勞動實踐學生和班級?；顒悠陂g，全體學生積極參與各類勞動實踐，認真完成勞動任務，主動記錄勞動過程、書寫勞動感悟，累計收集學生勞動心得XX篇、勞動照片XX張，涌現(xiàn)出一大批熱愛勞動、樂于奉獻、善于實踐的優(yōu)秀學生，形成了“人人愛勞動、事事講勞動、時時做勞動”的良好校園氛圍，圓滿完成了本次勞動教育實踐活動的各項目標任務。二、各年級勞動實踐心得與照片記錄本章節(jié)按初一至高三年級順序，收錄各年級學生優(yōu)秀勞動實踐心得，搭配學生勞動過程中的真實照片，每篇心得均標注學生姓名、班級，照片標注拍攝時間、地點和勞動內容，全方位展現(xiàn)學生的勞動風采和成長感悟。（一）初一年級：初識勞動，在實踐中學會擔當初一年級作為初中階段的起始年級，重點開展基礎勞動實踐活動，引導學生認識勞動、熱愛勞動，掌握基本的勞動技能，培養(yǎng)責任意識和擔當精神，讓學生在簡單的勞動實踐中，體會勞動的意義，養(yǎng)成愛勞動、勤動手的良好習慣。優(yōu)秀勞動心得1.勞動讓我學會責任——初一（1）班李XX這個秋季學期，我參加了學校組織的勞動教育實踐活動，其中最讓我難忘的，是擔任班級“綠植養(yǎng)護員”的經(jīng)歷。老師分配給我的任務，是負責照料班級窗臺上的三盆綠蘿和一盆多肉，每天澆水、松土、擦拭葉片，記錄它們的生長變化。剛開始接手的時候，我還覺得很簡單，心想不就是澆澆水嗎？可沒過幾天，我就因為忘記澆水，導致其中一盆綠蘿的葉片開始發(fā)黃、枯萎。看著蔫蔫的綠蘿，我心里又著急又愧疚，老師告訴我：“勞動最忌敷衍，每一盆植物都需要用心呵護，這就像我們的責任，一旦承擔了，就不能馬虎大意?！睆哪且院?，我每天都會按時來到班級，先檢查綠植的狀態(tài)，根據(jù)土壤的干濕程度澆水，小心翼翼地松土，用軟布擦拭葉片上的灰塵。遇到不懂的問題，我就向老師和有經(jīng)驗的同學請教，慢慢掌握了綠植養(yǎng)護的小技巧。在我的精心照料下，那盆發(fā)黃的綠蘿漸漸恢復了生機，葉片變得翠綠鮮亮，多肉也長出了新的葉片。這段勞動經(jīng)歷，讓我深刻體會到了勞動的辛苦，也明白了“責任”二字的含義。以前在家里，我總是衣來伸手、飯來張口，從不主動做家務，認為父母的付出是理所當然的?，F(xiàn)在我知道，每一份勞動都值得尊重，每一份責任都需要堅守。今后，我不僅要做好班級的綠植養(yǎng)護工作，還要主動承擔家里的家務勞動，幫父母分擔壓力，做一個有責任、有擔當、愛勞動的中學生。勞動雖小，意義重大。它讓我在實踐中成長，在付出中收獲，也讓我懂得了：只有用心付出勞動，才能收獲美好與成長。配套照片記錄照片1：拍攝時間：2025年10月12日拍攝地點：初一（1）班教室勞動內容：李XX同學正在給綠蘿澆水，神情認真，小心翼翼地將水灑在土壤上，避免濺到葉片上。照片2：拍攝時間：2025年10月28日拍攝地點：初一（1）班教室勞動內容：李XX同學正在擦拭綠蘿葉片，用軟布輕輕擦拭每一片葉片，仔細清理葉片上的灰塵。照片3：拍攝時間：2025年11月20日拍攝地點：初一（1）班教室勞動內容：李XX同學正在記錄綠植生長情況，認真填寫?zhàn)B護日志，詳細記錄澆水時間、綠植狀態(tài)。2.家務勞動，讓我讀懂親情——初一（5）班張XX“一屋不掃，何以掃天下”，以前我總是對這句話一知半解，直到這個秋季學期，我參與了家庭勞動實踐活動，才真正明白其中的含義。本次勞動實踐，老師要求我們每天完成一項家務勞動，體會父母的辛苦，學會感恩。剛開始，我選擇了最簡單的掃地和擦桌子?？此坪唵蔚氖虑?，做起來卻并不容易。掃地的時候，角落里的灰塵總是掃不干凈，我需要彎腰、俯身，一點點把灰塵掃到簸箕里，不一會兒就腰酸背痛；擦桌子的時候，桌子上的污漬很難擦掉，我需要反復擦拭，才能讓桌子變得干干凈凈。僅僅做了這兩項家務，我就已經(jīng)滿頭大汗，也終于體會到了父母每天做家務的辛苦。從那以后，我每天都會主動承擔家務勞動：早上起床后，整理自己的房間，疊好被子、收拾好書桌；晚上放學回家，幫媽媽掃地、擦桌子、洗碗；周末的時候，還會幫媽媽洗衣服、打掃衛(wèi)生間。有時候，我也會覺得累，但是當看到整潔的房間、干凈的桌子、亮晶晶的碗筷時，我心里就充滿了成就感。有一次，媽媽生病了，渾身無力，我主動承擔了所有的家務，打掃房間、做飯、洗碗，還幫媽媽端水、拿藥。媽媽看著我忙碌的身影，眼里滿是欣慰，笑著說：“我的孩子長大了，變得懂事、能干了?！蹦且豢?，我心里暖暖的，也明白了：勞動不僅能讓我們學會技能，還能讓我們讀懂親情，學會感恩。通過這段時間的家庭勞動實踐，我不僅掌握了基本的家務勞動技能，還體會到了父母的辛苦與付出，學會了感恩與回報。今后，我會一直堅持做家務，用自己的雙手為家人創(chuàng)造整潔、溫馨的生活環(huán)境，做一個懂事、孝順、愛勞動的好孩子，也做一個有擔當、有愛心的中學生。配套照片記錄照片1：拍攝時間：2025年10月18日拍攝地點：張XX同學家中勞動內容：張XX同學正在掃地，手持掃帚，彎腰認真清掃客廳地面的灰塵和垃圾。照片2：拍攝時間：2025年11月5日拍攝地點：張XX同學家中勞動內容：張XX同學正在洗碗，小心翼翼地擦拭碗碟，將碗碟沖洗干凈，整齊擺放在碗柜中。照片3：拍攝時間：2025年11月15日拍攝地點：張XX同學家中勞動內容：張XX同學正在整理自己的房間，認真疊被子，將被子疊得整整齊齊，擺放整齊。（注：初一年級共收錄優(yōu)秀勞動心得15篇，配套勞動照片45張，涵蓋校園清潔、綠植養(yǎng)護、家務勞動等勞動內容，其余心得及照片按上述格式依次編排，此處省略）（二）初二年級：踐行勞動，在堅持中收獲成長初二年級學生已具備一定的勞動基礎，本次勞動教育實踐活動重點引導學生踐行勞動、堅持勞動，提升勞動技能，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質，讓學生在長期的勞動實踐中，克服困難、錘煉品格，體會勞動帶來的成長與蛻變。優(yōu)秀勞動心得1.堅持勞動，成就更好的自己——初二（3）班王XX這個秋季學期，我參與了學校組織的“校園清潔志愿者”勞動實踐活動，我的任務是負責清掃學校教學樓三樓的走廊和衛(wèi)生間，每天早自習前、午休時間和放學后，各清掃一次，確保走廊和衛(wèi)生間的整潔。剛開始參與這項勞動的時候，我充滿了熱情，每天都按時到位，認真清掃?？蓻]過幾天，熱情就漸漸消退了。走廊里每天都會有學生掉落的紙屑、果皮，衛(wèi)生間里也經(jīng)常會有污漬，需要反復清掃、擦拭，有時候還會遇到一些難以清理的垃圾，不一會兒就弄得滿身灰塵、滿頭大汗。有好幾次，我都想放棄，覺得這項勞動又辛苦、又枯燥，沒有什么意義。班主任老師看出了我的心思，她告訴我：“勞動最可貴的就是堅持，一件看似簡單、枯燥的事情，只要堅持下去，就一定會有收獲。清掃走廊和衛(wèi)生間，看似平凡，卻能為同學們創(chuàng)造整潔、舒適的學習環(huán)境，這就是勞動的價值?！崩蠋煹脑掽c醒了我，我決定堅持下去，認真完成每一次清掃任務。從那以后，我每天都按時來到自己的勞動崗位，認真清掃走廊的每一個角落，仔細擦拭衛(wèi)生間的臺面、地面和門窗，不放過任何一處污漬和垃圾。遇到難以清理的污漬，我就蹲下來，一點點擦拭，直到清理干凈；看到走廊里有學生掉落的垃圾，我就主動撿起來，扔進垃圾桶。有時候，其他同學看到我在清掃，也會主動加入進來，和我一起勞動，這讓我心里充滿了溫暖和動力。兩個多月的勞動實踐，我一直堅持了下來，沒有一次缺席、沒有一次敷衍。在這個過程中，我不僅提升了自己的勞動技能，還培養(yǎng)了堅韌不拔的意志品質，學會了堅持、懂得了擔當。我也深刻體會到，勞動沒有高低貴賤之分，每一份平凡的勞動，都有它獨特的價值；每一次堅持的付出，都能收獲成長與進步。今后，我會繼續(xù)堅持勞動，無論是校園勞動還是家庭勞動、社會實踐勞動，我都會認真對待、全力以赴，在勞動中錘煉品格、提升自我，努力成為更好的自己。配套照片記錄照片1：拍攝時間：2025年10月22日拍攝地點：學校教學樓三樓走廊勞動內容：王XX同學正在清掃走廊地面，手持掃帚，認真清掃每一個角落，將紙屑、垃圾掃到簸箕里。照片2：拍攝時間：2025年11月10日拍攝地點：學校教學樓三樓衛(wèi)生間勞動內容：王XX同學正在擦拭衛(wèi)生間臺面，用抹布仔細擦拭臺面污漬，確保臺面干凈整潔。照片3：拍攝時間：2025年11月25日拍攝地點：學校教學樓三樓走廊勞動內容：王XX同學和其他志愿者一起清掃走廊，分工合作，認真完成清掃任務，臉上洋溢著勞動的笑容。2.手工勞動，在創(chuàng)造中感受美好——初二（7）班劉XX在本次秋季學期勞動教育實踐活動中，我選擇了傳統(tǒng)手工勞動——剪紙，這項勞動不僅讓我掌握了一項新的技能，還讓我在創(chuàng)造中感受了傳統(tǒng)手工藝的魅力，體會到了勞動的快樂與美好。剛開始學習剪紙的時候，我遇到了很多困難。剪刀總是不聽我的使喚，剪出來的線條歪歪扭扭，簡單的圖案也剪不好，有時候還會把紙張剪破。看著別人剪出來的精美剪紙，我心里既羨慕又著急，甚至想過放棄。剪紙老師告訴我：“剪紙需要耐心、細心和恒心，不能急于求成，要慢慢練習，掌握技巧，才能剪出精美的作品?！痹诶蠋煹墓膭詈椭笇?，我開始靜下心來，認真練習。從最簡單的三角形、圓形剪起，一點點掌握剪刀的使用方法，練習線條的流暢度；然后慢慢嘗試剪簡單的圖案，比如小花、小草、小動物，每剪完一個圖案，我都會認真總結經(jīng)驗，查找不足，不斷改進。有時候，一個簡單的圖案，我需要剪好幾次才能滿意，雖然很辛苦，但是當看到自己剪出來的作品時，我心里就充滿了成就感。隨著練習的不斷深入，我的剪紙技能越來越熟練，剪出來的作品也越來越精美。我不僅學會了剪簡單的圖案，還學會了剪復雜的傳統(tǒng)剪紙圖案，比如福字、窗花、十二生肖等。我還把自己剪的剪紙作品送給了家人和同學，他們都很喜歡，這讓我更加堅定了繼續(xù)練習剪紙的決心。這段手工勞動經(jīng)歷，讓我深刻感受到了傳統(tǒng)手工藝的獨特魅力，也讓我體會到了勞動的快樂與價值。剪紙不僅鍛煉了我的動手能力和專注力，還培養(yǎng)了我的耐心和細心，讓我在創(chuàng)造中感受美好、收獲成長。今后，我會繼續(xù)學習傳統(tǒng)手工勞動，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時也會積極參與各類勞動實踐，在勞動中提升自我、創(chuàng)造美好。配套照片記錄照片1：拍攝時間：2025年10月30日拍攝地點：學校手工教室勞動內容：劉XX同學正在練習剪紙，手持剪刀，認真裁剪紙張，神情專注。照片2：拍攝時間：2025年11月18日拍攝地點：學校手工教室勞動內容：劉XX同學展示自己剪的剪紙作品（福字），作品線條流暢、圖案精美，臉上露出自信的笑容。照片3：拍攝時間：2025年12月5日拍攝地點：學校手工教室勞動內容：劉XX同學正在剪復雜的窗花圖案，認真細致，小心翼翼地裁剪每一個細節(jié)。（注：初二年級共收錄優(yōu)秀勞動心得18篇，配套勞動照片54張，涵蓋校園服務、手工勞動、家庭勞動等勞動內容，其余心得及照片按上述格式依次編排，此處省略）（三）初三年級：體悟勞動，在奮斗中錘煉品格初三年級學生面臨中考備考壓力，本次勞動教育實踐活動重點引導學生在勞動中放松心情、體悟勞動價值，將勞動精神融入備考生活，培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于拼搏的品格，讓學生在勞動中緩解壓力、錘煉意志，以更飽滿的狀態(tài)投入到中考備考中。優(yōu)秀勞動心得1.勞動解壓，讓備考更有力量——初三（2）班陳XX步入初三，中考的壓力越來越大，每天都是堆積如山的作業(yè)、沒完沒了的考試，讓我感到疲憊不堪，有時候甚至會感到迷茫和焦慮。就在這時，學校組織的勞動教育實踐活動，像一縷陽光，照亮了我的備考生活，讓我在勞動中緩解了壓力，收獲了力量。本次勞動實踐，我參與了學校的“農(nóng)田勞作實踐”活動，利用周末時間，和同學們一起前往學校的勞動實踐基地，參與播種、澆水、施肥、除草等勞動。剛開始，我還擔心勞動會耽誤備考時間，可當我走進田間地頭，親手種下種子、澆灌土壤的時候，所有的壓力和焦慮，仿佛都隨著汗水一起蒸發(fā)了。田間的勞動很辛苦，彎腰播種、俯身除草，不一會兒就腰酸背痛、滿頭大汗，手上也磨出了小小的水泡。可當我看到自己種下的種子破土而出，長出嫩綠的幼苗；看到田間的雜草被我們清理干凈，莊稼長得郁郁蔥蔥，我心里就充滿了成就感和喜悅感。在勞動過程中，我和同學們分工合作、相互幫助，一起討論勞動技巧，一起分享勞動的快樂，忘記了備考的壓力，也忘記了學習的疲憊。這段農(nóng)田勞作經(jīng)歷，讓我深刻體會到了勞動的價值，也讓我學會了用勞動緩解壓力。我明白，勞動不僅能讓我們收獲果實，還能讓我們錘煉意志、放松心情。備考的道路雖然辛苦，就像田間的勞作一樣，需要我們付出汗水和努力，才能收獲成功的果實。勞動中培養(yǎng)的吃苦耐勞、勇于堅持的精神，也讓我更加堅定了備考的信念?，F(xiàn)在，我每天都會抽出一點時間，參與一些簡單的勞動，比如整理書桌、打掃房間、幫父母做家務，在勞動中放松心情、調整狀態(tài)。我相信，只要我像對待勞動一樣，認真、堅持、全力以赴地對待備考，就一定能收獲屬于自己的成功。勞動賦能備考，奮斗成就夢想，我會帶著勞動中收獲的力量，勇敢前行，不負韶華、不負努力。配套照片記錄照片1：拍攝時間：2025年10月25日拍攝地點：學校勞動實踐基地勞動內容：陳XX同學正在播種，彎腰將種子小心翼翼地放入土壤中，神情認真。照片2：拍攝時間：2025年11月12日拍攝地點：學校勞動實踐基地勞動內容：陳XX同學正在除草，俯身仔細拔除田間的雜草，確保莊稼能夠健康生長。照片3：拍攝時間：2025年12月3日拍攝地點：學校勞動實踐基地勞動內容：陳XX同學和同學們一起展示自己的勞動成果，看著長勢喜人的幼苗，臉上洋溢著喜悅的笑容。（注：初三年級共收錄優(yōu)秀勞動心得16篇，配套勞動照片48張，涵蓋農(nóng)田勞作、校園服務、家務勞動等勞動內容，其余心得及照片按上述格式依次編排，此處省略）（四）高一年級：深耕勞動，在實踐中提升素養(yǎng)高一年級學生進入高中階段，勞動教育實踐活動重點引導學生深耕勞動實踐，拓展勞動領域，提升勞動技能和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學生在勞動中認識自我、提升自我，適應高中階段的成長需求。優(yōu)秀勞動心得1.社區(qū)志愿服務，在奉獻中傳遞溫暖——高一（4）班趙XX這個秋季學期，我參與了學校組織的社會實踐勞動——社區(qū)志愿服務，前往我校附近的XX社區(qū)，開展垃圾分類宣傳、社區(qū)清潔、幫扶孤寡老人等志愿服務活動。這段志愿服務經(jīng)歷，讓我在勞動中學會了奉獻，在奉獻中傳遞了溫暖，也提升了自己的綜合素養(yǎng)。在垃圾分類宣傳活動中，我和其他志愿者一起，向社區(qū)居民發(fā)放垃圾分類宣傳手冊，耐心講解垃圾分類的知識、意義和方法，引導居民養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。剛開始，有些居民不理解、不配合，認為垃圾分類很麻煩，不愿意聽我們講解。但我們沒有放棄，而是耐心細致地向他們解釋，結合實際案例，告訴他們垃圾分類對環(huán)境、對生活的重要性。慢慢的，越來越多的居民開始理解我們的工作，主動向我們咨詢垃圾分類的相關知識，也愿意積極配合我們的工作。在幫扶孤寡老人活動中，我們來到社區(qū)孤寡老人家中，幫老人打掃房間、整理衣物、清洗碗筷，陪老人聊天、談心，為老人表演節(jié)目，給老人帶去歡樂和溫暖?？粗先四樕闲腋５男θ荩倚睦锱?，也明白了志愿服務的意義。這些老人無兒無女，孤獨寂寞，需要我們的關心和幫助。通過我們的勞動，能給老人帶去一點溫暖和快樂，我覺得一切都是值得的。這段社區(qū)志愿服務經(jīng)歷，讓我深刻體會到了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，也讓我學會了溝通、懂得了奉獻。在勞動中，我提升了自己的溝通能力、組織能力和解決問題的能力，也培養(yǎng)了自己的愛心和責任感。今后，我會繼續(xù)積極參與社會實踐勞動和志愿服務活動，用自己的雙手和愛心，為社會貢獻一份力量，在奉獻中成長，在勞動中提升。配套照片記錄照片1：拍攝時間：2025年10月15日拍攝地點：XX社區(qū)廣場勞動內容：趙XX同學正在向社區(qū)居民發(fā)放垃圾分類宣傳手冊，耐心講解垃圾分類知識。照片2：拍攝時間：2025年11月8日拍攝地點：XX社區(qū)孤寡老人家中勞動內容：趙XX同學正在幫老人打掃房間，認真擦拭家具，清理房間垃圾。照片3：拍攝時間：2025年11月22日拍攝地點：XX社區(qū)孤寡老人家中勞動內容：趙XX同學正在陪老人聊天，耐心傾聽老人的心聲，臉上露出親切的笑容。（注：高一年級共收錄優(yōu)秀勞動心得20篇，配套勞動照片60張，涵蓋社區(qū)服務、校園勞動、手工勞動等勞動內容，其余心得及照片按上述格式依次編排，此處省略）（五）高二年級：創(chuàng)新勞動，在探索中開拓思維高二年級學生具備較強的自主學習能力和創(chuàng)新思維，本次勞動教育實踐活動重點引導學生開展創(chuàng)新勞動，結合所學知識，創(chuàng)新勞動方法、設計勞動成果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生在勞動探索中開拓思維、提升素養(yǎng)。優(yōu)秀勞動心得1.創(chuàng)新勞動，讓廢舊物品煥發(fā)新生——高二（6）班孫XX本次秋季學期勞動教育實踐活動，我校開展了“創(chuàng)新勞動——廢舊物品改造”活動，引導我們結合所學知識，將生活中的廢舊物品進行改造，變廢為寶，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。這段創(chuàng)新勞動經(jīng)歷，讓我在探索中開拓了思維，也體會到了勞動的樂趣和創(chuàng)新的魅力?；顒娱_始后，我就開始尋找生活中的廢舊物品，最終選擇了家里的廢舊塑料瓶、紙箱和舊布料。剛開始，我還不知道該怎么改造這些廢舊物品，看著一堆廢舊材料，我感到很迷茫。后來，我查閱了相關資料，結合自己的興趣愛好，決定將廢舊塑料瓶改造成花盆，將紙箱改造成收納盒，將舊布料改造成桌布。在改造過程中，我遇到了很多困難。比如，在改造塑料瓶花盆的時候，需要用剪刀將塑料瓶裁剪成合適的形狀，可塑料瓶很滑，剪刀總是剪不整齊，還容易劃傷手；在改造紙箱收納盒的時候，需要折疊、粘貼，可紙箱很軟，粘貼不牢固，容易變形。但我沒有放棄，而是不斷嘗試、不斷改進，慢慢掌握了改造技巧。我用砂紙將塑料瓶的邊緣打磨光滑，避免劃傷手；用膠水和膠帶雙重固定紙箱，讓收納盒更加牢固。經(jīng)過不斷的努力，我終于完成了自己的創(chuàng)新勞動成果：塑料瓶花盆變得精美實用，我在里面種上了小小的多肉；紙箱收納盒整齊美觀，可以用來存放文具、雜物；舊布料桌布溫馨好看，鋪在桌子上，讓房間變得更加整潔、溫馨。當我把自己的勞動成果展示給老師和同學們看的時候，他們都對我贊不絕口，這讓我心里充滿了成就感和自豪感。這段創(chuàng)新勞動經(jīng)歷，讓我深刻體會到了“創(chuàng)新源于勞動，勞動成就創(chuàng)新”的道理。它不僅鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)新思維，還讓我學會了節(jié)約資源、保護環(huán)境。今后，我會繼續(xù)開展創(chuàng)新勞動，結合所學知識，探索更多的勞動方法，創(chuàng)造更多的勞動成果，在勞動中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長，努力成為一個有創(chuàng)新意識、有實踐能力的新時代中學生。配套照片記錄照片1：拍攝時間：2025年10月28日拍攝地點：孫XX同學家中勞動內容：孫XX同學正在裁剪廢舊塑料瓶，小心翼翼地裁剪，用砂紙打磨邊緣。照片2：拍攝時間：2025年11月15日拍攝地點：孫XX同學家中勞動內容：孫XX同學正在粘貼紙箱收納盒，用膠水和膠帶固定紙箱，認真細致。照片3：拍攝時間：2025年12月2日拍攝地點：孫XX同學家中勞動內容：孫XX同學展示自己的創(chuàng)新勞動成果（塑料瓶花盆、紙箱收納盒、舊布料桌布），成果精美實用。（注：高二年級共收錄優(yōu)秀勞動心得19篇，配套勞動照片57張，涵蓋廢舊物品改造、創(chuàng)新手工、勞動方法創(chuàng)新等勞動內容，其余心得及照片按上述格式依次編排，此處省略）（六）高三年級：致敬勞動，在堅守中感悟價值高三年級學生面臨高考的最終沖刺，本次勞動教育實踐活動重點引導學生致敬勞動、感悟勞動價值，將勞動精神融入高考沖刺，培養(yǎng)堅守初心、勇于拼搏、腳踏實地的品格，讓學生在勞動中感悟人生，以更堅定的信念、更務實的態(tài)度，迎接高考的挑戰(zhàn)。優(yōu)秀勞動心得1.勞動教會我的，是腳踏實地的堅守——高三（1）班周XX高三的日子，緊張而忙碌，每天都在重復著刷題、考試、復盤的生活，有時候會感到疲憊、迷茫，甚至會懷疑自己的努力是否有意義。就在這時，學校組織的勞動教育實踐活動，讓我靜下心來，在勞動中感悟價值，在堅守中堅定信念，也讓我明白了：人生就像勞動，只有腳踏實地、全力以赴，才能收獲成功。本次勞動實踐，我選擇了校園圖書整理勞動，我的任務是負責學校圖書館高三年級圖書區(qū)的圖書整理、分類、上架和借閱登記工作。這項勞動看似簡單，卻需要極大的耐心和細心，也需要腳踏實地、認真負責的態(tài)度。圖書館里的圖書種類繁多，需要按照學科、年級、類別進行分類整理，每一本書都要準確上架，不能放錯位置；借閱登記需要認真填寫，不能出現(xiàn)任何差錯。剛開始接手這項勞動的時候，我還很不適應，整理圖書的時候經(jīng)常會放錯位置，借閱登記也會出現(xiàn)遺漏和錯誤。有時候，整理完一整個書架，就已經(jīng)疲憊不堪，還要重新檢查、糾正錯誤?？晌覜]有氣餒，而是一點點積累經(jīng)驗，慢慢熟悉圖書分類的方法和借閱登記的流程，每天都認真、細致地完成自己的勞動任務，腳踏實地，不敷衍、不浮躁。在整理圖書的過程中，我也有了很多收獲。我看到了很多優(yōu)秀的書籍，拓寬了自己的視野；我學會了分類整理、合理規(guī)劃，提升了自己的細心程度和責任意識；更重要的是，我從這項平凡的勞動中，感悟到了人生的道理。圖書整理需要腳踏實地、一步一個腳印，不能急于求成；高考沖刺也是一樣，需要我們腳踏實地、認真努力，每天進步一點點，才能在最終的考試中收獲成功。這段勞動實踐經(jīng)歷，讓我重新堅定了高考沖刺的信念，也讓我學會了以腳踏實地、認真負責的態(tài)度，對待每一件事、每一次努力。我明白，勞動沒有捷徑可走，成功也沒有捷徑可走，只有堅守初心、腳踏實地、全力以赴，才能收獲屬于自己的輝煌。今后，我會帶著勞動中收獲的感悟和力量，投入到高考沖刺中，不負時光、不負努力，致敬勞動、致敬奮斗，爭取在高考中取得優(yōu)異的成績，不負自己、不負父母、不負老師。配套照片記錄照片1：拍攝時間：2025年10月20日拍攝地點：學校圖書館勞動內容：周XX同學正在整理圖書，將圖書按照類別分類，認真核對圖書編號。照片2：拍攝時間：2025年11月12日拍攝地點：學校圖書館勞動內容：周XX同學正在將整理好的圖書上架，小心翼翼地將圖書放到對應的書架位置。照片3：拍攝時間：2025年11月28日拍攝地點：學校圖書館勞動內容：周XX同學正在進行借閱登記，認真填寫借閱信息，神情專注、認真負責。（注：高三年級共收錄優(yōu)秀勞動心得17篇，配套勞動照片51張，涵蓋圖書整理、校園服務、家庭勞動等勞動內容，其余心得及照片按上述格式依次編排，此處省略）三、勞動教育實踐活動總結2025-2026學年秋季學期，我?！皠趧訚櫺?、實踐賦能”主題勞動教育實踐活動，在全體師生的共同努力和家長的大力支持下，圓滿完成了各項活動任務，取得了顯著的成效，現(xiàn)將本次活動總結如下：（一）活動成效1.學生層面：通過本次勞動教育實踐活動，全體學生樹立了正確的勞動價值觀，培養(yǎng)了良好的勞動品質，提升了勞動技能和實踐能力。學生們在勞動中體會了勞動的辛苦與快樂，感悟了勞動的價值與意義，學會了堅持、擔當、奉獻和感恩，錘煉了堅韌不拔、腳踏實地、勇于創(chuàng)新的意志品質，緩解了學習壓力，豐富了課余生活，實現(xiàn)了“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”的育人目標。同時，學生們主動參與勞動的積極性顯著提高，養(yǎng)成了愛勞動、勤動手、善實踐的良好習慣，在勞動中實現(xiàn)了自我成長、自我提升。2.教師層面：通過組織開展勞動教育實踐活動，全體班主任和任課教師進一步明確了勞動教育的重要意義，提升了組織勞動教育活動的能力和水平，學會了將勞動教育與學科教學、班級管理深度融合，豐富了教育教學形式，拓寬了育人思路。同時，教師們在指導學生勞動實踐的過程中，進一步了解了學生的成長特點和需求，拉近了與學生之間的距離，提升了自身的勞動素養(yǎng)和育人能力。3.學校層面：本次勞動教育實踐活動，進一步完善了我?！靶@+家庭+社會”三位一體的勞動教育體系，整合了校內外勞動教育資源，推動了我校勞動教育工作常態(tài)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展，營造了“熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動、踐行勞動”的良好校園氛圍，提升了學校的辦學品質和育人水平，打造了我校勞動教育特色品牌，得到了家長和社會的廣泛認可和好評。（二）存在不足在本次勞動教育實踐活動中，雖然取得了顯著的成效，但也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：1.勞動教育資源整合不夠充分：校內外勞動教育資源的利用不夠合理，部分勞動實踐基地的設施不夠完善，難以滿足學生多樣化的勞動實踐需求；家庭勞動教育的引導力度不夠，部分家長對勞動教育的重視程度不足，未能積極配合學校開展家庭勞動實踐活動。2.勞動教育內容和形式不夠豐富：勞動教育內容主要集中在校園服務、家庭日常、傳統(tǒng)手工和簡單的社會實踐勞動，創(chuàng)新性、趣味性的勞動內容較少；勞動教育形式較為單一，主要以線下實踐為主，線上勞動教育內容和形式不夠豐富，難以充分激發(fā)學生的勞動熱情。3.勞動評價體系不夠完善：勞動教育評價主要以教師評價、學生自評為主，評價方式較為單一，評價內容不夠全面，未能充分體現(xiàn)學生的勞動過程、勞動態(tài)度、勞動成果和成長變化，難以全面、客觀地評價學生的勞動素養(yǎng)。（三）改進措施針對本次勞動教育實踐活動中存在的不足，結合我校實際，制定以下改進措施，推動我校勞動教育工作持續(xù)優(yōu)化、不斷提升：1.加強勞動教育資源整合：進一步整合校內外勞動教育資源，完善學校勞動實踐基地設施，拓展勞動實踐場所，加強與社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)場等單位的合作，搭建更多元化的勞動實踐平臺，滿足學生多樣化的勞動實踐需求；加強家庭勞動教育引導，通過家長會、班級群、家長學校等渠道，向家長宣傳勞動教育的重要意義，引導家長重視勞動教育，積極配合學校開展家庭勞動實踐活動，形成家校社協(xié)同育人合力。2.豐富勞動教育內容和形式：結合學生年齡特點和認知規(guī)律，豐富勞動教育內容，增加創(chuàng)新勞動、特色勞動、職業(yè)體驗勞動等內容，激發(fā)學生的勞動熱情和創(chuàng)新意識；創(chuàng)新勞動教育形式，結合新媒體、新技術，開展線上線下相結合的勞動教育活動，增加勞動教育的趣味性和實效性，讓學生在多樣化的勞動實踐中提升素養(yǎng)、收獲成長。3.完善勞動教育評價體系：建立健全“教師評價、學生自評、同伴互評、家長評價、社會評價”五位一體的勞動教育評價體系，完善評價內容，將學生的勞動態(tài)度、勞動過程、勞動技能、勞動成果、成長變化等納入評價范圍，采用多樣化的評價方式，全面、客觀地評價學生的勞動素養(yǎng)；建立勞動教育評價檔案，記錄學生的勞動實踐經(jīng)歷和成長變化，將勞動評價結果納入學生綜合素質評價，激發(fā)學生的勞動積極性和主動性。四、優(yōu)秀勞動實踐學生表彰為表彰先進、樹立榜樣，進一步激發(fā)全體學生的勞動熱情，推動我校勞動教育工作持續(xù)深入開展，經(jīng)過各班級推薦、年級組審核、學校評選，本次勞動教育實踐活動共評選出優(yōu)秀勞動實踐學生XX名，其中初一年級XX名、初二年級XX名、初三年級XX名、高一年級XX名、高二年級XX名、高三年級XX名，具體表彰名單如下：（一）初一年級優(yōu)秀勞動實踐學生初一（1）班：李XX、王XX初一（2）班：張XX、劉XX初一（3）班：陳XX、