2025-2026學年秋季學期班主任工作計劃：以生為本育新人，家校協(xié)同促成長，打造積極向上班集體班主任是班級管理的核心，是學生成長的引路人，是連接學校、家庭與社會的橋梁紐帶。為扎實做好2025-2026學年秋季學期班級管理工作，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以學生為中心，聚焦學生全面發(fā)展，強化家校協(xié)同育人，著力打造班風正、學風濃、凝聚力強的積極向上班集體，助力每一位學生成長成才，結(jié)合本班實際情況，制定本工作計劃。一、指導思想本學期，我將以學校教育教學工作部署為指導，秉持“以生為本、德育為先、因材施教、全面發(fā)展”的教育理念，堅守“立德樹人”根本任務(wù)，圍繞“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青少年”這一目標，抓實班級常規(guī)管理，強化學生思想道德教育，關(guān)注學生身心健康，深化家校協(xié)同育人，優(yōu)化班級文化建設(shè)，不斷提升班級管理水平，助力學生在品德、學習、習慣、素養(yǎng)等方面全面提升，努力打造一個積極向上、團結(jié)友愛、勤學善思、勇于拼搏的班集體。二、班級基本情況本班共有學生XX名，其中男生XX名、女生XX名。經(jīng)過上一學期的相處與培養(yǎng)，班級整體班風良好，學生整體素養(yǎng)較高，多數(shù)學生能夠自覺遵守校規(guī)校紀和班級公約，勤奮好學、團結(jié)同學、尊敬師長，具有一定的集體榮譽感和責任感。但同時也存在一些不足：部分學生學習主動性不強，缺乏良好的學習習慣，上課注意力不集中、作業(yè)拖沓現(xiàn)象較為突出；個別學生性格內(nèi)向、不善交流，集體參與度不高；少數(shù)學生自我約束能力較弱，存在違紀行為；學生之間的學業(yè)差距較為明顯，學困生幫扶任務(wù)艱巨。本學期，我將針對班級實際情況，因材施教、精準施策，著力解決存在的問題，推動班級整體發(fā)展。三、工作目標（一）班風建設(shè)目標打造“團結(jié)友愛、積極向上、勤奮務(wù)實、樂于奉獻”的良好班風，增強班級凝聚力和向心力，讓每一位學生都能感受到班級的溫暖，主動融入班集體，自覺維護班級榮譽，形成“人人愛班級、人人為班級”的良好氛圍。（二）學風建設(shè)目標營造“勤學、善思、篤行、爭先”的濃厚學風，引導學生樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，縮小學生學業(yè)差距，推動班級整體學業(yè)水平穩(wěn)步提升。（三）學生培養(yǎng)目標1.品德素養(yǎng)：引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生誠實守信、尊敬師長、團結(jié)同學、樂于助人、責任擔當?shù)牧己闷返拢B(yǎng)成文明有禮、遵規(guī)守紀的良好習慣。2.學習能力：幫助學生明確學習目標，掌握科學的學習方法，提升自主學習能力和解題能力，養(yǎng)成課前預習、課上認真聽講、課后及時復習的良好學習習慣，杜絕抄襲、拖沓作業(yè)等不良現(xiàn)象。3.身心健康：關(guān)注學生身心健康發(fā)展，加強心理健康教育，引導學生調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)；鼓勵學生堅持體育鍛煉，增強體質(zhì)，養(yǎng)成良好的作息習慣和衛(wèi)生習慣。4.綜合素養(yǎng)：鼓勵學生積極參與校園文化活動、社會實踐活動和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學生的溝通能力、合作能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。（四）家校協(xié)同目標建立健全家校溝通機制，搭建家校協(xié)同育人平臺，加強與家長的溝通與合作，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，形成家校教育合力，共同助力學生成長成才。四、主要工作內(nèi)容及措施（一）抓實常規(guī)管理，筑牢班級發(fā)展根基常規(guī)管理是班級工作的重中之重，是打造良好班風、學風的基礎(chǔ)。本學期，我將堅持“嚴管厚愛、規(guī)范有序”的原則，細化常規(guī)管理措施，強化過程管控，確保班級常規(guī)工作落到實處。1.完善班級公約：結(jié)合學校規(guī)章制度和本班實際情況，組織學生共同討論、修訂班級公約，明確學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等方面的要求，讓學生知道什么可以做、什么不能做，做到有章可循、有規(guī)可依。同時，加強班級公約的宣傳和執(zhí)行，引導學生自覺遵守班級公約，養(yǎng)成良好的行為習慣。2.強化紀律管理：嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀和班級公約，加強課堂紀律、課間紀律、自習紀律、考勤紀律的管理。上課期間，要求學生認真聽講、積極思考、不隨意說話、不搞小動作；課間要求學生文明休息、不追逐打鬧、不喧嘩吵鬧；自習課要求學生安靜自習、自主學習、不影響他人；嚴格執(zhí)行考勤制度，做好學生遲到、早退、請假的登記和管理，杜絕無故缺席現(xiàn)象。對違反紀律的學生，堅持“教育為主、懲罰為輔”的原則，及時進行談心教育，引導學生認識錯誤、改正不足。3.細化衛(wèi)生管理：明確班級衛(wèi)生分工，將衛(wèi)生區(qū)域細化到每一位學生，實行“人人有責、互相監(jiān)督”的衛(wèi)生管理制度，要求學生按時完成衛(wèi)生打掃任務(wù)，保持教室、走廊、衛(wèi)生區(qū)的整潔衛(wèi)生。每天安排專人檢查衛(wèi)生情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、督促整改；每周組織一次衛(wèi)生評比活動，表彰衛(wèi)生標兵和優(yōu)秀小組，激發(fā)學生參與衛(wèi)生打掃的積極性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4.規(guī)范班級事務(wù)管理：建立班級干部選拔和培養(yǎng)機制，選拔責任心強、有能力、有號召力的學生擔任班級干部，明確班級干部的職責分工，定期召開班級干部會議，指導班級干部開展工作，培養(yǎng)班級干部的管理能力和責任意識，發(fā)揮班級干部的先鋒模范作用，協(xié)助班主任做好班級管理工作。同時，鼓勵學生主動參與班級事務(wù)，培養(yǎng)學生的主人翁意識。（二）強化思想道德教育，提升學生品德素養(yǎng)堅持德育為先，將思想道德教育貫穿于班級管理的全過程，多措并舉開展德育活動，引導學生樹立正確的品德觀念，養(yǎng)成良好的品德習慣。1.開展常態(tài)化德育教育：利用班會、晨會、夕會等時間，開展主題德育活動，圍繞“誠實守信、尊敬師長、團結(jié)同學、責任擔當、愛國愛校”等主題，通過講故事、談體會、看視頻、辯論賽等形式，對學生進行思想道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.加強文明禮儀教育：引導學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生的言行舉止，培養(yǎng)學生文明有禮、尊敬師長、團結(jié)同學、樂于助人的良好品質(zhì)。要求學生見面主動問好、上下樓梯靠右行、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，自覺維護校園和班級的文明形象。3.關(guān)注學生心理健康：加強學生心理健康教育，定期開展心理健康主題班會，引導學生了解心理健康知識，學會調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。建立學生心理健康檔案，關(guān)注學生的思想動態(tài)和心理變化，對性格內(nèi)向、情緒低落、學習壓力大的學生，及時進行談心交流，給予關(guān)心和幫助，必要時聯(lián)系學校心理老師和家長，共同做好心理疏導工作，確保學生心理健康。（三）聚焦學風建設(shè)，推動學生學業(yè)提升學風是班級的靈魂，本學期，我將聚焦學風建設(shè)，多措并舉激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，推動班級整體學業(yè)水平提升。1.明確學習目標：引導學生結(jié)合自身實際情況，制定個人學期學習目標和階段性學習目標，明確學習方向和努力重點。定期組織學生交流學習目標的落實情況，鼓勵學生朝著目標努力拼搏，及時調(diào)整學習計劃，確保學習目標順利實現(xiàn)。2.培養(yǎng)良好學習習慣：加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成課前預習、課上認真聽講、積極思考、主動發(fā)言、課后及時復習、認真完成作業(yè)、勤于積累、善于反思的良好學習習慣。對學習習慣較差的學生，進行針對性指導和督促，幫助其改正不良學習習慣。3.強化學困生幫扶：建立學困生幫扶機制，針對班級學困生的實際情況，制定個性化幫扶計劃。安排學習成績優(yōu)秀、責任心強的學生與學困生結(jié)成幫扶對子，實行“一對一”幫扶，幫助學困生解決學習中遇到的困難，查漏補缺，提升學習成績。同時，加強與任課教師的溝通與合作，及時了解學困生的學習情況，共同做好幫扶工作，確保學困生有所進步。4.營造濃厚學習氛圍：組織開展學習經(jīng)驗交流活動、學習競賽活動、小組合作學習活動等，激發(fā)學生學習興趣和積極性。鼓勵學生相互學習、相互幫助、相互競爭，形成“比學趕超”的良好學習氛圍。同時，加強與任課教師的溝通與配合，及時了解各學科教學情況，協(xié)助任課教師做好教學工作，確保課堂教學效率提升。（四）深化家校協(xié)同，凝聚育人合力家庭是學生成長的重要環(huán)境，家校協(xié)同是做好班主任工作的重要保障。本學期，我將加強與家長的溝通與合作，搭建家校協(xié)同育人平臺，凝聚育人合力，共同助力學生成長成才。1.建立健全家校溝通機制：建立班級家長群，及時向家長傳達學校和班級的各項工作安排、學生在校表現(xiàn)、學習情況等信息；定期召開家長會，全面向家長匯報班級工作情況和學生在校表現(xiàn)，傾聽家長的意見和建議，共同探討教育方法和策略；對特殊學生、問題學生，及時進行家訪或電話溝通，了解學生在家表現(xiàn)，反饋學生在校情況，共同做好學生教育工作。2.引導家長樹立正確教育觀念：通過家長會、家長群、家訪等形式，引導家長樹立正確的教育觀念，摒棄“重分數(shù)、輕素養(yǎng)”的錯誤思想，注重培養(yǎng)學生的品德、習慣、身心健康和綜合素養(yǎng)。指導家長掌握科學的教育方法，尊重學生的個性差異，注重因材施教，多鼓勵、少批評，營造和諧的家庭育人環(huán)境。3.搭建家校互動平臺：組織開展家?；踊顒樱缬H子運動會、親子讀書活動、家長開放日活動等，邀請家長走進校園、走進課堂，了解學生在校學習和生活情況，增進家長與學生、家長與老師、家長與學校之間的溝通與了解，凝聚家校育人合力。（五）加強班級文化建設(shè)，打造特色班集體班級文化是班級的精神內(nèi)核，良好的班級文化能夠增強班級凝聚力和向心力。本學期，我將加強班級文化建設(shè)，打造具有本班特色的班集體。1.打造班級文化陣地：充分利用教室墻面、黑板報、學習園地等陣地，打造班級文化墻、學習園地、榮譽欄等，展示班級公約、學生優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀手抄報、學習經(jīng)驗、班級榮譽等內(nèi)容，營造濃厚的班級文化氛圍，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。2.開展班級特色活動：結(jié)合班級實際情況，組織開展豐富多彩的班級特色活動，如主題班會、文體活動、志愿服務(wù)活動、社會實踐活動等，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的溝通能力、合作能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，增強班級凝聚力。3.培育班級精神：引導學生共同提煉班級精神，如“團結(jié)拼搏、勤學善思、自強不息、奮勇爭先”等，讓班級精神成為全體學生的共同追求，激勵學生團結(jié)奮進、努力拼搏，打造積極向上、具有凝聚力的班集體。五、工作安排（一）九月：開學適應期1.組織學生報到，整理班級事務(wù)，了解學生假期表現(xiàn)，做好開學動員工作，引導學生快速適應新學期的學習和生活。2.召開班級公約修訂會議，組織學生共同修訂班級公約，明確各項要求。3.選拔和培養(yǎng)班級干部，明確班級干部職責分工，召開第一次班級干部會議。4.開展“開學第一課”主題班會，進行安全教育、文明禮儀教育和學習習慣養(yǎng)成教育。5.建立班級家長群，召開第一次家長會，向家長傳達新學期班級工作安排，了解學生在家表現(xiàn)。（二）十月：常規(guī)鞏固期1.強化班級常規(guī)管理，重點抓好紀律、衛(wèi)生、學習常規(guī)的落實，開展常規(guī)檢查和評比活動。2.開展“愛國愛?！敝黝}德育活動，慶祝國慶節(jié)，培養(yǎng)學生的愛國情懷。3.組織學生制定個人學習目標，開展學習習慣養(yǎng)成教育主題班會。4.開展第一次學習經(jīng)驗交流活動，營造濃厚學習氛圍。5.加強與家長的溝通，開展部分學生家訪工作。（三）十一月：學風提升期1.聚焦學風建設(shè)，組織開展學習競賽活動、小組合作學習活動，激發(fā)學生學習興趣。2.強化學困生幫扶工作，檢查幫扶計劃落實情況，及時調(diào)整幫扶措施。3.開展心理健康主題班會，加強學生心理健康教育，做好心理疏導工作。4.組織開展班級文體活動，豐富學生課余生活，增強班級凝聚力。5.召開中期家長會，向家長匯報學生中期學習和表現(xiàn)情況，傾聽家長意見和建議。（四）十二月：成果鞏固期1.開展常規(guī)工作總結(jié)，查找存在的問題，及時整改，鞏固常規(guī)管理成果。2.組織開展期末復習動員活動，引導學生制定期末復習計劃，全力備戰(zhàn)期末考試。3.開展班級優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部、文明標兵、學習標兵等評選活動，表彰先進，樹立標桿。4.加強期末安全教育，重點做好消防安全、交通安全、防詐騙等安全教育工作。5.全面總結(jié)本學期班級工作，整理班級檔案，撰寫工作總結(jié)。六、保障措施1.堅持以身作則，嚴于律己、為人師表，用自己的言行舉止影響和帶動學生，贏得學生的信任和尊重。2.加強自身學習，深入學習教育教學理論、班級管理知識和心理健康知識，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和班級管理能力。3.加強與學校領(lǐng)導、任課教師的溝通與合作，及時了解學校工作部署和各學科教學情況，積極配合學校和任課教師做好各項工作。4.堅持以生為本，尊重學生的個性差異，關(guān)心每一位學生的成長，耐心