2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期初三年級(jí)語(yǔ)文“中考名著閱讀”專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃名著閱讀是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是中考語(yǔ)文的核心考點(diǎn)之一，更是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)、提升人文底蘊(yùn)的關(guān)鍵路徑。2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期，作為初三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵階段，為切實(shí)落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，緊扣本地中考語(yǔ)文名著閱讀考綱，針對(duì)性解決初三年級(jí)學(xué)生名著閱讀中存在的“讀不深、讀不透、不會(huì)練、考不好”等問(wèn)題，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中考名著閱讀考點(diǎn)、答題技巧，提升名著閱讀能力和應(yīng)試水平，結(jié)合我校初三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際、學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)及中考備考需求，特制定本“中考名著閱讀”專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃。本計(jì)劃以“夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)、聚焦中考考點(diǎn)、強(qiáng)化答題技巧、提升應(yīng)試能力”為核心，立足初三年級(jí)秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，明確訓(xùn)練目標(biāo)、細(xì)化訓(xùn)練內(nèi)容、規(guī)范訓(xùn)練流程、落實(shí)保障措施，循序漸進(jìn)推進(jìn)名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，助力學(xué)生在中考名著閱讀模塊取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。一、訓(xùn)練總則（一）指導(dǎo)思想以中考語(yǔ)文考綱為導(dǎo)向，以語(yǔ)文核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，堅(jiān)持“以生為本、因材施教、循序漸進(jìn)、學(xué)以致用”的原則，結(jié)合初三年級(jí)中考備考階段性特點(diǎn)，將名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練與日常語(yǔ)文教學(xué)、中考備考緊密結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)踐性的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生深入研讀中考必考名著，掌握閱讀方法和答題技巧，突破考點(diǎn)難點(diǎn)，提升名著閱讀的深度和廣度，實(shí)現(xiàn)“閱讀能力”與“應(yīng)試能力”的雙向提升，為中考語(yǔ)文備考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）核心訓(xùn)練目標(biāo)1.基礎(chǔ)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生完整研讀本地中考語(yǔ)文考綱規(guī)定的必考名著（結(jié)合本地考情，明確《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《水滸傳》《格列佛游記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》等核心篇目），熟練掌握每部名著的作者、創(chuàng)作背景、主要情節(jié)、核心人物、主題思想、經(jīng)典名句等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，做到“記準(zhǔn)、記牢、不混淆”。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的名著閱讀能力，學(xué)會(huì)精讀、略讀、速讀等閱讀方法，能精準(zhǔn)分析人物形象特點(diǎn)、梳理情節(jié)脈絡(luò)、概括文章主旨、賞析經(jīng)典語(yǔ)段；提升學(xué)生的審題能力、分析能力、表達(dá)能力，能結(jié)合名著內(nèi)容規(guī)范答題，做到“要點(diǎn)全面、條理清晰、語(yǔ)言規(guī)范”。3.應(yīng)試目標(biāo)：緊扣中考名著閱讀考點(diǎn)（人物形象分析、情節(jié)概括、主題探究、名句賞析、感悟啟示、拓展應(yīng)用等），強(qiáng)化答題技巧訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握各類題型的答題思路和方法，能快速應(yīng)對(duì)中考名著閱讀各類題型，減少答題失誤，提升應(yīng)試得分率。4.素養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在研讀名著的過(guò)程中，感受文學(xué)作品的魅力，積累文學(xué)素材，提升人文素養(yǎng)和審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)閱讀、深度閱讀，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面提升。（三）適用對(duì)象本校初三年級(jí)全體學(xué)生（按學(xué)生名著閱讀基礎(chǔ)分為基礎(chǔ)薄弱組、中等水平組、優(yōu)秀提升組，實(shí)施分層訓(xùn)練，兼顧不同層次學(xué)生的訓(xùn)練需求，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得提升）。（四）訓(xùn)練時(shí)間2025-2026學(xué)年秋季學(xué)期（9月1日-12月31日），共計(jì)18周，具體分為三個(gè)訓(xùn)練階段，與日常語(yǔ)文教學(xué)、月考、期中/期末考試有機(jī)銜接，合理分配訓(xùn)練時(shí)間，避免與其他學(xué)科備考沖突。1.第一階段（9月1日-9月30日）：基礎(chǔ)夯實(shí)階段（4周）；2.第二階段（10月8日-11月30日）：考點(diǎn)突破與技巧強(qiáng)化階段（8周）；3.第三階段（12月1日-12月31日）：綜合模擬與查漏補(bǔ)缺階段（6周）。訓(xùn)練時(shí)間安排：每周1節(jié)名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練課（45分鐘），每周語(yǔ)文晚自習(xí)安排1次專項(xiàng)練習(xí)（30分鐘），每月1次專項(xiàng)檢測(cè)（結(jié)合月考同步進(jìn)行），確保訓(xùn)練常態(tài)化、系統(tǒng)化。（五）組織保障1.教師團(tuán)隊(duì)：成立初三年級(jí)語(yǔ)文名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練小組，由初三年級(jí)全體語(yǔ)文教師組成，明確分工、責(zé)任到人，統(tǒng)籌推進(jìn)訓(xùn)練計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查、反饋與優(yōu)化；定期開(kāi)展教研活動(dòng)，交流訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)、研討考點(diǎn)難點(diǎn)、優(yōu)化訓(xùn)練方法。2.資料保障：結(jié)合中考考綱和學(xué)生實(shí)際，整理編制名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練資料，包括名著基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯編、考點(diǎn)清單、題型專項(xiàng)練習(xí)、歷年中考真題、模擬試題等，確保訓(xùn)練資料的針對(duì)性和實(shí)用性；為學(xué)生配備中考必考名著原著，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。3.評(píng)價(jià)保障：建立完善的專項(xiàng)訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系，實(shí)行“過(guò)程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合的方式，注重學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中的表現(xiàn)、進(jìn)步，及時(shí)反饋訓(xùn)練效果，針對(duì)性開(kāi)展個(gè)性化輔導(dǎo)，確保訓(xùn)練成效。4.時(shí)間保障：嚴(yán)格落實(shí)訓(xùn)練時(shí)間安排，合理調(diào)配語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間，確保專項(xiàng)訓(xùn)練課、專項(xiàng)練習(xí)、專項(xiàng)檢測(cè)有序開(kāi)展；引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間自主閱讀名著，鞏固訓(xùn)練成果。二、分層訓(xùn)練內(nèi)容與安排（按三個(gè)階段推進(jìn)，兼顧分層與統(tǒng)一）結(jié)合中考考綱要求和學(xué)生名著閱讀基礎(chǔ)，明確每部名著的訓(xùn)練重點(diǎn)，分階段、分層次推進(jìn)專項(xiàng)訓(xùn)練，確保訓(xùn)練內(nèi)容貼合考點(diǎn)、貼合學(xué)生實(shí)際。（一）第一階段：基礎(chǔ)夯實(shí)階段（9月1日-9月30日，4周）核心任務(wù)：梳理中考必考名著基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生完成名著原著通讀，夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)，記準(zhǔn)記牢基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，消除基礎(chǔ)薄弱環(huán)節(jié)。1.統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容：（1）明確中考必考名著篇目，梳理每部名著的核心基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，包括作者、國(guó)籍、創(chuàng)作背景、主要內(nèi)容、情節(jié)脈絡(luò)、核心人物、人物形象簡(jiǎn)介、主題思想、經(jīng)典名句等，編制知識(shí)點(diǎn)匯編，發(fā)放給每一位學(xué)生。（2）引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人名著閱讀計(jì)劃，利用課余時(shí)間通讀指定名著，每周完成1部名著的通讀（結(jié)合名著篇幅合理調(diào)整），要求學(xué)生做好閱讀筆記，記錄重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、疑難問(wèn)題。（3）專項(xiàng)訓(xùn)練課重點(diǎn)講解名著基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，梳理情節(jié)脈絡(luò)和人物關(guān)系，解決學(xué)生閱讀過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題；開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)背誦、默寫、默寫競(jìng)賽等活動(dòng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)記憶。（4）每周晚自習(xí)專項(xiàng)練習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)填空、選擇題、簡(jiǎn)單情節(jié)概括題，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，確保學(xué)生能熟練掌握基礎(chǔ)內(nèi)容。2.分層訓(xùn)練要求：（1）基礎(chǔ)薄弱組：重點(diǎn)完成名著原著通讀，記牢基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確完成基礎(chǔ)題型答題，解決“讀不懂、記不住”的問(wèn)題；教師重點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo)，督促學(xué)生完成閱讀任務(wù)和基礎(chǔ)練習(xí)。（2）中等水平組：熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，能梳理情節(jié)脈絡(luò)和人物關(guān)系，能規(guī)范完成基礎(chǔ)題型和簡(jiǎn)單的人物分析題；鼓勵(lì)學(xué)生深入閱讀，做好閱讀感悟，積累答題素材。（3）優(yōu)秀提升組：熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，能精準(zhǔn)梳理情節(jié)脈絡(luò)、分析人物形象，能結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的感悟和賞析；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，拓展閱讀相關(guān)名著導(dǎo)讀、賞析資料，積累文學(xué)素材。3.階段檢測(cè)與反饋：第4周末（結(jié)合9月月考），開(kāi)展名著閱讀基礎(chǔ)專項(xiàng)檢測(cè)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)考查；檢測(cè)后及時(shí)批改、分析，針對(duì)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中講解和鞏固，調(diào)整后續(xù)訓(xùn)練重點(diǎn)。（二）第二階段：考點(diǎn)突破與技巧強(qiáng)化階段（10月8日-11月30日，8周）核心任務(wù)：聚焦中考名著閱讀核心考點(diǎn)，分類開(kāi)展題型專項(xiàng)訓(xùn)練，講解答題技巧和思路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題，突破考點(diǎn)難點(diǎn)，提升答題能力。1.統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容：（1）梳理中考名著閱讀核心考點(diǎn)，明確五大類必考題型及答題要求：①人物形象分析題：掌握人物形象分析的角度（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、情節(jié)、環(huán)境等），學(xué)會(huì)概括人物性格特點(diǎn)，結(jié)合具體情節(jié)分析人物形象。②情節(jié)概括題：掌握情節(jié)概括的方法（時(shí)間+人物+事件+結(jié)果），能精準(zhǔn)概括關(guān)鍵情節(jié)、核心情節(jié)，理清情節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。③主題探究題：學(xué)會(huì)結(jié)合名著情節(jié)、人物形象，分析作品的主題思想，理解作品的人文內(nèi)涵，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談感悟。④經(jīng)典語(yǔ)段賞析題：掌握語(yǔ)段賞析的角度（語(yǔ)言、修辭、情感、手法等），能結(jié)合具體語(yǔ)段進(jìn)行賞析，規(guī)范表達(dá)賞析思路和感悟。⑤拓展應(yīng)用題：學(xué)會(huì)結(jié)合名著內(nèi)容，應(yīng)對(duì)開(kāi)放性試題（如啟示感悟、觀點(diǎn)論述、聯(lián)想拓展等），做到觀點(diǎn)明確、理由充分、語(yǔ)言規(guī)范。（2）分題型、分名著開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練，每周聚焦1-2類題型，每2周聚焦1部名著，結(jié)合歷年中考真題和典型例題，講解答題技巧和思路，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。（3）專項(xiàng)訓(xùn)練課：每節(jié)課聚焦一個(gè)考點(diǎn)、一類題型，先講解答題技巧，再結(jié)合例題示范，然后讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，最后集中點(diǎn)評(píng)、糾正，強(qiáng)化答題思路和規(guī)范。（4）每周晚自習(xí)專項(xiàng)練習(xí)：對(duì)應(yīng)本周訓(xùn)練題型和名著，開(kāi)展針對(duì)性練習(xí)，側(cè)重答題技巧的運(yùn)用和答題規(guī)范的訓(xùn)練；要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫，條理清晰，要點(diǎn)全面。2.分層訓(xùn)練要求：（1）基礎(chǔ)薄弱組：重點(diǎn)掌握各類題型的基礎(chǔ)答題思路和方法，能規(guī)范完成基礎(chǔ)題型和中檔題型答題，減少答題失誤；教師重點(diǎn)進(jìn)行答題技巧輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生答題中的問(wèn)題逐一糾正。（2）中等水平組：熟練掌握各類題型的答題技巧和思路，能規(guī)范完成各類題型答題，做到要點(diǎn)全面、條理清晰；重點(diǎn)突破難點(diǎn)題型，提升答題速度和準(zhǔn)確率；積累答題素材，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。（3）優(yōu)秀提升組：熟練運(yùn)用答題技巧，能精準(zhǔn)、規(guī)范完成各類題型答題，尤其是難點(diǎn)題型和開(kāi)放性試題；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度探究，學(xué)會(huì)多角度分析問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)；積累經(jīng)典語(yǔ)段和文學(xué)素材，提升答題的深度和文采。3.階段檢測(cè)與反饋：每2周開(kāi)展1次小型專項(xiàng)檢測(cè)，每月結(jié)合月考開(kāi)展1次綜合性專項(xiàng)檢測(cè)；檢測(cè)后及時(shí)分析學(xué)生答題情況，梳理考點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性開(kāi)展集中講解和個(gè)性化輔導(dǎo)；定期開(kāi)展答題展示活動(dòng)，分享優(yōu)秀答題案例，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。（三）第三階段：綜合模擬與查漏補(bǔ)缺階段（12月1日-12月31日，6周）核心任務(wù)：整合考點(diǎn)，開(kāi)展綜合模擬訓(xùn)練，模擬中考名著閱讀題型和難度，提升學(xué)生應(yīng)試能力；查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)生訓(xùn)練中存在的遺留問(wèn)題，鞏固訓(xùn)練成果，確保學(xué)生能從容應(yīng)對(duì)中考名著閱讀考查。1.統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容：（1）編制名著閱讀綜合模擬試題（結(jié)合中考題型、難度，整合所有必考名著考點(diǎn)），每周開(kāi)展1次綜合模擬訓(xùn)練，模擬中考答題時(shí)間和答題要求，讓學(xué)生熟悉中考節(jié)奏，提升應(yīng)試能力。（2）專項(xiàng)訓(xùn)練課：重點(diǎn)進(jìn)行模擬試題講評(píng)，分析試題考點(diǎn)、答題思路和易錯(cuò)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，糾正答題失誤；針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，開(kāi)展集中講解和強(qiáng)化訓(xùn)練。（3）查漏補(bǔ)缺：梳理前兩個(gè)階段訓(xùn)練中存在的考點(diǎn)漏洞和學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性開(kāi)展專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練；引導(dǎo)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題本，分析錯(cuò)題原因，總結(jié)答題技巧，避免重復(fù)犯錯(cuò)。（4）名著閱讀知識(shí)整合：引導(dǎo)學(xué)生整合所有必考名著的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和答題技巧，形成完整的知識(shí)體系，做到“舉一反三、靈活運(yùn)用”；開(kāi)展名著閱讀綜合競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練熱情。2.分層訓(xùn)練要求：（1）基礎(chǔ)薄弱組：重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)答題技巧，確?；A(chǔ)題型不丟分；針對(duì)個(gè)人薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)，提升中檔題型答題準(zhǔn)確率；教師重點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遺留問(wèn)題。（2）中等水平組：全面鞏固訓(xùn)練成果，熟練運(yùn)用答題技巧，提升綜合答題能力和應(yīng)試速度；重點(diǎn)突破難點(diǎn)題型和開(kāi)放性試題，減少答題失誤，力爭(zhēng)中檔題型不丟分、難點(diǎn)題型多得分。（3）優(yōu)秀提升組：注重答題的精準(zhǔn)度和文采，提升開(kāi)放性試題的答題質(zhì)量；總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各類新穎題型；拓展閱讀視野，積累更多文學(xué)素材，力爭(zhēng)在中考名著閱讀模塊獲得滿分。3.階段檢測(cè)與反饋：第6周末（結(jié)合12月月考），開(kāi)展名著閱讀綜合專項(xiàng)檢測(cè)（模擬中考難度）；檢測(cè)后全面分析學(xué)生答題情況，總結(jié)訓(xùn)練成效，梳理存在的問(wèn)題，為寒假名著閱讀鞏固訓(xùn)練和下學(xué)期中考沖刺奠定基礎(chǔ)；評(píng)選優(yōu)秀訓(xùn)練標(biāo)兵，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。三、訓(xùn)練方法與策略1.分層教學(xué)，因材施教：根據(jù)學(xué)生名著閱讀基礎(chǔ)，實(shí)施分層訓(xùn)練，針對(duì)不同層次學(xué)生制定不同的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練要求，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得提升；建立學(xué)生個(gè)人訓(xùn)練檔案，記錄學(xué)生訓(xùn)練情況和進(jìn)步，針對(duì)性開(kāi)展個(gè)性化輔導(dǎo)。2.考點(diǎn)導(dǎo)向，精準(zhǔn)訓(xùn)練：緊扣中考考綱，梳理核心考點(diǎn)和必考題型，所有訓(xùn)練內(nèi)容都圍繞考點(diǎn)展開(kāi)，避免盲目訓(xùn)練；結(jié)合歷年中考真題和典型例題，精準(zhǔn)把握考點(diǎn)難度和答題要求，提升訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。3.講練結(jié)合，強(qiáng)化落實(shí)：專項(xiàng)訓(xùn)練課堅(jiān)持“講技巧、做例題、練真題、評(píng)錯(cuò)題”的流程，講解與練習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)、會(huì)用；及時(shí)批改學(xué)生練習(xí)和檢測(cè)試卷，針對(duì)問(wèn)題集中講解、個(gè)性輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練落實(shí)。4.注重積累，提升素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記和錯(cuò)題本，積累名著基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、經(jīng)典語(yǔ)段、答題素材和答題技巧；鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀名著原著，開(kāi)展名著閱讀分享會(huì)、讀書(shū)心得交流等活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣，提升人文素養(yǎng)。5.家校協(xié)同，助力訓(xùn)練：通過(guò)班級(jí)微信群、家長(zhǎng)會(huì)等方式，向家長(zhǎng)宣傳名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練的重要意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視學(xué)生名著閱讀，督促學(xué)生利用課余時(shí)間自主閱讀名著、完成專項(xiàng)練習(xí)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同閱讀，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，形成家校協(xié)同育人合力。四、評(píng)價(jià)體系本次名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練實(shí)行“過(guò)程性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合的方式，評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生本學(xué)期語(yǔ)文綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練過(guò)程、進(jìn)步幅度和答題能力，不唯分?jǐn)?shù)論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)提升。1.過(guò)程性評(píng)價(jià)（60%）：（1）閱讀任務(wù)完成情況（20%）：評(píng)價(jià)學(xué)生名著原著通讀情況、閱讀筆記完成情況，由班主任和語(yǔ)文教師共同評(píng)定。（2）專項(xiàng)練習(xí)表現(xiàn)（20%）：評(píng)價(jià)學(xué)生每周專項(xiàng)練習(xí)的完成質(zhì)量、答題規(guī)范程度、錯(cuò)題整理情況，定期檢查、記錄、評(píng)定。（3）課堂參與情況（20%）：評(píng)價(jià)學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練課的參與度、發(fā)言情況、練習(xí)表現(xiàn)，由授課教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定。2.終結(jié)性評(píng)價(jià)（40%）：（1）階段檢測(cè)成績(jī)（20%）：結(jié)合9月、10月、11月、12月四次專項(xiàng)檢測(cè)成績(jī)，取平均分納入評(píng)價(jià)。（2）綜合模擬成績(jī)（20%）：結(jié)合最后兩次綜合模擬訓(xùn)練成績(jī)，取平均分納入評(píng)價(jià)。3.評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用：（1）根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)選“名著閱讀訓(xùn)練標(biāo)兵”“進(jìn)步之星”，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與訓(xùn)練。（2）針對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，針對(duì)性調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃和輔導(dǎo)策略，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。（3）將評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生中考備考分層輔導(dǎo)的重要依據(jù)，確保輔導(dǎo)更具針對(duì)性。五、注意事項(xiàng)1.全體語(yǔ)文教師需嚴(yán)格落實(shí)本訓(xùn)練計(jì)劃，明確自身職責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展專項(xiàng)訓(xùn)練課、專項(xiàng)練習(xí)批改、檢測(cè)講評(píng)和個(gè)性化輔導(dǎo)工作；定期開(kāi)展教研活動(dòng)，交流訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化訓(xùn)練方法，確保訓(xùn)練成效。2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練的重要性，主動(dòng)參與訓(xùn)練，按時(shí)完成閱讀任務(wù)和專項(xiàng)練習(xí)，認(rèn)真整理錯(cuò)題本，總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)；避免敷衍了事、死記硬背，注重閱讀能力和答題能力的提升。3.訓(xùn)練過(guò)程中，注重分層兼顧，既要關(guān)注基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的提升，也要兼顧優(yōu)秀學(xué)生的拓展；及時(shí)關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練狀態(tài)和心理變化，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情。4.嚴(yán)格把控訓(xùn)練難度和進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和中考考情，靈活調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃；避免訓(xùn)練強(qiáng)度過(guò)大，合理調(diào)配時(shí)間，確保專項(xiàng)訓(xùn)練與其他語(yǔ)文教學(xué)、中考備考工作有序銜接。5.注重訓(xùn)練的實(shí)效性，避免形式主義；所有訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練活動(dòng)都圍繞中考考點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際展開(kāi)，確保學(xué)生能真正掌握知識(shí)點(diǎn)、學(xué)會(huì)答題技巧、提升應(yīng)試能力。6.加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的訓(xùn)練情況和進(jìn)步，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，督促學(xué)生利用課余時(shí)間自主閱讀、鞏固訓(xùn)練，形成家校協(xié)同育人合力。六、保障措施1.師資保障：定期組織初三年級(jí)語(yǔ)文教師開(kāi)展名著閱讀專項(xiàng)培訓(xùn)，邀請(qǐng)校外中考語(yǔ)文專家進(jìn)行指導(dǎo)，提升教師的考點(diǎn)把握能力、訓(xùn)練指導(dǎo)能力和答題講評(píng)能力；鼓勵(lì)教師深入研究中考名著閱讀考綱和真題，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法。2.資料保障：學(xué)校統(tǒng)籌安排