2026年心理咨詢(xún)師人本心理學(xué)試題一、單選題（共15題，每題2分，計(jì)30分）1.人本心理學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一卡爾·羅杰斯認(rèn)為，個(gè)體成長(zhǎng)的核心動(dòng)力是（）。A.馬斯洛的需求層次理論B.人格的內(nèi)在沖突C.自我實(shí)現(xiàn)傾向D.認(rèn)知重構(gòu)2.人本心理學(xué)區(qū)別于其他心理學(xué)流派的核心特征是（）。A.強(qiáng)調(diào)生物決定論B.關(guān)注個(gè)體的主觀體驗(yàn)C.主張行為主義conditioningD.運(yùn)用實(shí)證實(shí)驗(yàn)方法3.在羅杰斯的理論中，“無(wú)條件積極關(guān)注”主要指（）。A.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者行為的獎(jiǎng)懲B.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者情緒的接納C.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者認(rèn)知的糾正D.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者價(jià)值觀的批判4.人本心理學(xué)中的“現(xiàn)象場(chǎng)”概念，主要指（）。A.個(gè)體認(rèn)知的抽象框架B.個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)情境C.社會(huì)文化的影響D.生物遺傳的傾向性5.馬斯洛需求層次理論中，最高層次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求6.人本心理學(xué)中，心理咨詢(xún)師常用的“共情”技巧，其本質(zhì)是（）。A.指導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者行為B.理解并反映來(lái)訪(fǎng)者感受C.評(píng)估來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)題D.強(qiáng)調(diào)理性分析7.在羅杰斯的人本心理學(xué)中，“自我概念”指的是（）。A.社會(huì)對(duì)個(gè)體的評(píng)價(jià)B.個(gè)體對(duì)自身行為的認(rèn)知C.個(gè)體對(duì)他人態(tài)度的形成D.個(gè)體對(duì)目標(biāo)的追求8.人本心理學(xué)中的“高峰體驗(yàn)”通常指（）。A.焦慮情緒的緩解B.個(gè)體潛能的充分發(fā)揮C.社交關(guān)系的改善D.認(rèn)知偏差的修正9.人本心理學(xué)中，心理咨詢(xún)的目標(biāo)之一是幫助來(lái)訪(fǎng)者（）。A.改變行為模式B.提升自我效能感C.接受藥物治療D.排除心理癥狀10.馬斯洛認(rèn)為，人類(lèi)行為的主要驅(qū)動(dòng)力是（）。A.經(jīng)濟(jì)利益B.社會(huì)壓力C.內(nèi)在潛能的實(shí)現(xiàn)D.政治動(dòng)機(jī)11.人本心理學(xué)中，心理咨詢(xún)師的“真誠(chéng)”品質(zhì)，主要指（）。A.表達(dá)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)B.保持一致的行為模式C.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者保持真實(shí)和開(kāi)放D.維持權(quán)威形象12.人本心理學(xué)中，羅杰斯認(rèn)為，阻礙個(gè)體成長(zhǎng)的“條件性自我價(jià)值感”主要源于（）。A.生物遺傳因素B.社會(huì)評(píng)價(jià)體系C.認(rèn)知偏差D.情緒障礙13.人本心理學(xué)中的“存在性焦慮”主要指（）。A.對(duì)疾病的恐懼B.對(duì)人際關(guān)系的擔(dān)憂(yōu)C.對(duì)生命意義的困惑D.對(duì)失敗的焦慮14.馬斯洛認(rèn)為，個(gè)體在自我實(shí)現(xiàn)階段會(huì)追求（）。A.權(quán)力與控制B.藝術(shù)與創(chuàng)造C.社會(huì)認(rèn)可D.個(gè)人成長(zhǎng)15.人本心理學(xué)中，心理咨詢(xún)的“無(wú)條件積極關(guān)注”不包括（）。A.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者錯(cuò)誤的包容B.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者潛能的信任C.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者行為的批評(píng)D.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者價(jià)值的肯定二、多選題（共10題，每題3分，計(jì)30分）1.人本心理學(xué)的主要理論貢獻(xiàn)包括（）。A.自我概念理論B.需求層次理論C.人際關(guān)系理論D.高峰體驗(yàn)概念2.羅杰斯認(rèn)為，心理咨詢(xún)師的核心條件包括（）。A.共情B.無(wú)條件積極關(guān)注C.真誠(chéng)D.行為指導(dǎo)3.馬斯洛需求層次理論中，屬于基本需求的有（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求4.人本心理學(xué)中，心理咨詢(xún)的目標(biāo)包括（）。A.提升自我意識(shí)B.促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)C.消除心理癥狀D.建立和諧人際關(guān)系5.人本心理學(xué)與其他心理學(xué)流派的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.強(qiáng)調(diào)主觀體驗(yàn)B.關(guān)注人格結(jié)構(gòu)C.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法D.重視人際關(guān)系6.羅杰斯認(rèn)為，個(gè)體心理發(fā)展的核心動(dòng)力包括（）。A.自我實(shí)現(xiàn)傾向B.人際互動(dòng)需求C.生物本能驅(qū)動(dòng)D.社會(huì)文化影響7.人本心理學(xué)中的“現(xiàn)象場(chǎng)”理論強(qiáng)調(diào)（）。A.個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)B.感受的相對(duì)性C.認(rèn)知的客觀性D.生物決定論8.馬斯洛認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)者的特征包括（）。A.普遍的價(jià)值觀B.藝術(shù)創(chuàng)造力C.高度的社會(huì)責(zé)任感D.生物本能的滿(mǎn)足9.人本心理學(xué)中，心理咨詢(xún)師的“真誠(chéng)”品質(zhì)表現(xiàn)為（）。A.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的真實(shí)態(tài)度B.保持一致的行為模式C.對(duì)自我局限的承認(rèn)D.對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威表達(dá)10.人本心理學(xué)中的“高峰體驗(yàn)”與日常體驗(yàn)的區(qū)別包括（）。A.情感強(qiáng)度更高B.意義感更強(qiáng)C.認(rèn)知清晰度更高D.生物驅(qū)動(dòng)力更強(qiáng)三、判斷題（共10題，每題2分，計(jì)20分）1.人本心理學(xué)完全排斥生物決定論。（×）2.馬斯洛的需求層次理論是普遍適用的。（√）3.羅杰斯的“共情”等同于同情。（×）4.人本心理學(xué)認(rèn)為心理咨詢(xún)的目標(biāo)是改變來(lái)訪(fǎng)者行為。（×）5.人本心理學(xué)中的“無(wú)條件積極關(guān)注”意味著對(duì)來(lái)訪(fǎng)者所有行為的縱容。（×）6.馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)者理論具有文化局限性。（√）7.人本心理學(xué)中的“現(xiàn)象場(chǎng)”理論強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)實(shí)。（×）8.羅杰斯認(rèn)為，個(gè)體心理發(fā)展的核心是自我概念。（√）9.人本心理學(xué)完全忽視認(rèn)知因素。（×）10.人本心理學(xué)中的“高峰體驗(yàn)”是所有人都能經(jīng)歷的。（×）四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題10分，計(jì)40分）1.簡(jiǎn)述羅杰斯的人本心理學(xué)中的“自我概念”及其對(duì)心理咨詢(xún)的意義。2.馬斯洛的需求層次理論對(duì)個(gè)體心理健康有何啟示？3.人本心理學(xué)中的“無(wú)條件積極關(guān)注”如何幫助來(lái)訪(fǎng)者成長(zhǎng)？4.簡(jiǎn)述人本心理學(xué)與行為主義的主要區(qū)別。五、論述題（共1題，20分）結(jié)合實(shí)際案例，論述人本心理學(xué)在心理咨詢(xún)中的應(yīng)用價(jià)值及其局限性。答案與解析一、單選題答案與解析1.C（自我實(shí)現(xiàn)傾向是羅杰斯的核心概念，指?jìng)€(gè)體追求潛能的充分發(fā)揮。）2.B（人本心理學(xué)強(qiáng)調(diào)主觀體驗(yàn)和個(gè)體差異，區(qū)別于客觀主義流派。）3.B（無(wú)條件積極關(guān)注指不帶評(píng)判地接納來(lái)訪(fǎng)者情緒，而非行為。）4.B（現(xiàn)象場(chǎng)指?jìng)€(gè)體與環(huán)境的動(dòng)態(tài)互動(dòng)情境，而非抽象概念。）5.D（自我實(shí)現(xiàn)需求是馬斯洛需求層次理論的最高層次。）6.B（共情指理解并反映來(lái)訪(fǎng)者感受，而非指導(dǎo)行為。）7.B（自我概念是個(gè)體對(duì)自身行為的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。）8.B（高峰體驗(yàn)指?jìng)€(gè)體潛能的充分發(fā)揮，帶來(lái)強(qiáng)烈幸福感。）9.B（人本心理學(xué)強(qiáng)調(diào)自我成長(zhǎng)，而非癥狀控制。）10.C（馬斯洛認(rèn)為內(nèi)在潛能實(shí)現(xiàn)是人類(lèi)行為的核心動(dòng)力。）11.C（真誠(chéng)指咨詢(xún)師保持真實(shí)和開(kāi)放的態(tài)度，而非一致性。）12.B（條件性自我價(jià)值感源于社會(huì)評(píng)價(jià)體系，而非生物因素。）13.C（存在性焦慮指對(duì)生命意義的困惑，而非日常焦慮。）14.D（自我實(shí)現(xiàn)階段追求個(gè)人成長(zhǎng)，而非社會(huì)認(rèn)可。）15.C（無(wú)條件積極關(guān)注不涉及對(duì)行為的批評(píng)。）二、多選題答案與解析1.A、D（自我概念理論和高峰體驗(yàn)概念是人本心理學(xué)的核心理論。）2.A、B、C（共情、無(wú)條件積極關(guān)注、真誠(chéng)是羅杰斯的核心條件。）3.A、B（生理需求和安全需求是基本需求。）4.A、B、D（人本心理學(xué)關(guān)注自我意識(shí)、個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系。）5.A、D（人本心理學(xué)強(qiáng)調(diào)主觀體驗(yàn)和人際關(guān)系，區(qū)別于結(jié)構(gòu)主義。）6.A、B（自我實(shí)現(xiàn)傾向和人際互動(dòng)需求是羅杰斯的核心概念。）7.A、B（現(xiàn)象場(chǎng)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)及感受的相對(duì)性。）8.A、B、C（自我實(shí)現(xiàn)者具有普遍價(jià)值觀、藝術(shù)創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感。）9.A、C（真誠(chéng)指真實(shí)態(tài)度和自我承認(rèn)，而非權(quán)威表達(dá)。）10.A、B、C（高峰體驗(yàn)具有高情感強(qiáng)度、意義感和清晰認(rèn)知。）三、判斷題答案與解析1.×（人本心理學(xué)承認(rèn)生物因素，但強(qiáng)調(diào)主觀體驗(yàn)。）2.√（馬斯洛的理論具有普適性，但需結(jié)合文化背景。）3.×（共情是客觀理解，同情帶有情緒代入。）4.×（人本心理學(xué)關(guān)注內(nèi)在成長(zhǎng)，而非行為改變。）5.×（無(wú)條件積極關(guān)注不等于縱容，而是無(wú)評(píng)判接納。）6.√（自我實(shí)現(xiàn)理論受文化影響，非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。）7.×（現(xiàn)象場(chǎng)強(qiáng)調(diào)主觀感受，而非客觀現(xiàn)實(shí)。）8.√（自我概念是羅杰斯的核心概念。）9.×（人本心理學(xué)重視主觀體驗(yàn)，但未完全忽視認(rèn)知。）10.×（高峰體驗(yàn)并非普遍經(jīng)歷。）四、簡(jiǎn)答題答案與解析1.自我概念是羅杰斯的核心概念，指?jìng)€(gè)體對(duì)自身行為的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。它包括理想自我和現(xiàn)實(shí)自我，差距越大，個(gè)體越可能產(chǎn)生心理問(wèn)題。心理咨詢(xún)中，咨詢(xún)師通過(guò)共情和無(wú)條件積極關(guān)注，幫助來(lái)訪(fǎng)者調(diào)整自我概念，促進(jìn)自我接納和成長(zhǎng)。2.馬斯洛的需求層次理論對(duì)心理健康啟示：基本需求（生理、安全）若不滿(mǎn)足，個(gè)體易產(chǎn)生心理問(wèn)題；更高層次需求（尊重、自我實(shí)現(xiàn)）若得到滿(mǎn)足，能提升心理健康水平。但需注意文化差異，需求優(yōu)先級(jí)可能不同。3.無(wú)條件積極關(guān)注指咨詢(xún)師不帶評(píng)判地接納來(lái)訪(fǎng)者，使其感受到被理解和支持。這種態(tài)度能幫助來(lái)訪(fǎng)者減少防御心理，增強(qiáng)自我價(jià)值感，從而促進(jìn)內(nèi)在成長(zhǎng)。4.人本心理學(xué)與行為主義區(qū)別：-人本心理學(xué)強(qiáng)調(diào)主觀體驗(yàn)和內(nèi)在成長(zhǎng)，行為主義忽視意識(shí)層面；-人本心理學(xué)關(guān)注人際關(guān)系，行為主義關(guān)注