2026年心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與心理疏導(dǎo)試題一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.個(gè)體在特定情境下對(duì)刺激的感知和解釋稱為（）。A.記憶B.思維C.注意D.認(rèn)知2.以下哪項(xiàng)不屬于馬斯洛需求層次理論中的基本需求？（）A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求3.焦慮癥的核心癥狀是（）。A.持續(xù)的恐懼情緒B.軀體不適C.思維混亂D.行為失控4.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要提出者是（）。A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.班杜拉D.斯金納5.以下哪種治療方法屬于行為主義療法？（）A.認(rèn)知行為療法B.人本主義療法C.心理動(dòng)力學(xué)療法D.接受與承諾療法6.個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的行為模式稱為（）。A.習(xí)慣B.人格C.記憶D.情緒7.以下哪項(xiàng)不屬于埃里克森心理社會(huì)發(fā)展階段理論中的危機(jī)？（）A.信任對(duì)懷疑B.自我同一性對(duì)角色混亂C.戀愛(ài)對(duì)孤獨(dú)D.親密對(duì)疏離8.心理疏導(dǎo)中，傾聽(tīng)技巧的核心是（）。A.邊聽(tīng)邊評(píng)價(jià)B.不打斷對(duì)方C.主動(dòng)提出建議D.表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)9.以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略屬于認(rèn)知重評(píng)？（）A.分散注意力B.改變對(duì)事件的看法C.物理回避D.深呼吸10.適應(yīng)障礙的主要特征是（）。A.突然的應(yīng)激反應(yīng)B.持續(xù)的適應(yīng)困難C.嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷D.慢性的心理問(wèn)題11.以下哪項(xiàng)不屬于心理疏導(dǎo)中的共情技巧？（）A.反應(yīng)式傾聽(tīng)B.非語(yǔ)言溝通C.指導(dǎo)行為D.情感確認(rèn)12.人格障礙的核心特征是（）。A.情緒不穩(wěn)定B.社會(huì)適應(yīng)不良C.記憶問(wèn)題D.注意力缺陷13.以下哪種治療方法屬于系統(tǒng)式家庭治療？（）A.認(rèn)知行為療法B.家庭系統(tǒng)療法C.人本主義療法D.行為療法14.壓力應(yīng)對(duì)的“問(wèn)題解決”策略是指（）。A.改變對(duì)壓力事件的看法B.尋求外部支持C.解決實(shí)際問(wèn)題D.分散注意力15.以下哪種心理評(píng)估工具屬于投射測(cè)驗(yàn)？（）A.量表B.問(wèn)卷C.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)D.認(rèn)知測(cè)試16.個(gè)體在特定情境下對(duì)他人行為的模仿稱為（）。A.觀察學(xué)習(xí)B.類比推理C.記憶提取D.思維轉(zhuǎn)換17.心理疏導(dǎo)中，提問(wèn)技巧的核心是（）。A.多問(wèn)封閉式問(wèn)題B.少問(wèn)開(kāi)放式問(wèn)題C.避免引導(dǎo)性問(wèn)題D.過(guò)度提問(wèn)18.以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略屬于回避策略？（）A.情緒表達(dá)B.分散注意力C.認(rèn)知重評(píng)D.深呼吸19.適應(yīng)障礙的主要影響人群是（）。A.精神分裂癥患者B.焦慮癥患者C.輕度心理困擾者D.重度抑郁癥患者20.心理疏導(dǎo)中，解釋技巧的核心是（）。A.給予直接建議B.解釋對(duì)方行為背后的心理機(jī)制C.強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)D.避免專業(yè)術(shù)語(yǔ)二、多選題（共10題，每題2分，共20分）1.馬斯洛需求層次理論中，屬于高級(jí)需求的有（）。A.生理需求B.安全需求C.自我實(shí)現(xiàn)需求D.社交需求2.焦慮癥的臨床表現(xiàn)包括（）。A.過(guò)度擔(dān)憂B.軀體不適C.行為回避D.記憶減退3.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)包括（）。A.觀察學(xué)習(xí)B.強(qiáng)化作用C.模仿行為D.認(rèn)知中介4.心理疏導(dǎo)中，傾聽(tīng)技巧的要點(diǎn)有（）。A.保持眼神接觸B.不打斷對(duì)方C.主動(dòng)提問(wèn)D.表達(dá)理解5.情緒調(diào)節(jié)策略包括（）。A.認(rèn)知重評(píng)B.分散注意力C.情緒表達(dá)D.物理回避6.適應(yīng)障礙的臨床特征包括（）。A.應(yīng)激相關(guān)事件B.持續(xù)的適應(yīng)困難C.社會(huì)功能受損D.情緒波動(dòng)7.人格障礙的共同特征包括（）。A.社會(huì)適應(yīng)不良B.持久的行為模式C.自我意識(shí)缺陷D.情緒不穩(wěn)定8.心理評(píng)估工具的類型包括（）。A.量表B.問(wèn)卷C.投射測(cè)驗(yàn)D.認(rèn)知測(cè)試9.壓力應(yīng)對(duì)的策略包括（）。A.問(wèn)題解決B.求助支持C.情緒調(diào)節(jié)D.改變認(rèn)知10.心理疏導(dǎo)中，提問(wèn)技巧的類型包括（）。A.開(kāi)放式問(wèn)題B.封閉式問(wèn)題C.引導(dǎo)性問(wèn)題D.假設(shè)性問(wèn)題三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.焦慮癥是慢性精神疾病，無(wú)法治愈。（×）2.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)行為和環(huán)境的影響。（√）3.心理疏導(dǎo)中，共情是指完全認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)。（×）4.人格障礙通常在成年期形成。（√）5.適應(yīng)障礙是短暫的，通常在應(yīng)激源消失后緩解。（√）6.情緒調(diào)節(jié)策略包括認(rèn)知重評(píng)和分散注意力。（√）7.心理評(píng)估工具只能用于診斷心理疾病。（×）8.壓力應(yīng)對(duì)的“回避策略”是指逃避問(wèn)題。（√）9.心理疏導(dǎo)中，傾聽(tīng)技巧的核心是保持沉默。（×）10.適應(yīng)障礙與焦慮癥的臨床表現(xiàn)完全不同。（×）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分，共20分）1.簡(jiǎn)述馬斯洛需求層次理論的基本內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述焦慮癥的臨床表現(xiàn)及治療方法。3.簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述心理疏導(dǎo)中傾聽(tīng)技巧的要點(diǎn)。5.簡(jiǎn)述情緒調(diào)節(jié)策略的類型及作用。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.論述心理疏導(dǎo)中提問(wèn)技巧的應(yīng)用原則及注意事項(xiàng)。2.論述壓力應(yīng)對(duì)策略對(duì)心理健康的影響。答案與解析一、單選題答案1.D2.A3.A4.C5.A6.B7.C8.B9.B10.B11.C12.B13.B14.C15.C16.A17.C18.B19.C20.B二、多選題答案1.C,D2.A,B,C3.A,C,D4.A,B,D5.A,B,C,D6.A,B,C7.A,B,C8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D三、判斷題答案1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.×四、簡(jiǎn)答題答案1.馬斯洛需求層次理論的基本內(nèi)容：-生理需求：生存的基本需求，如食物、水、睡眠等。-安全需求：對(duì)穩(wěn)定、安全、保障的需求，如職業(yè)、住所等。-社交需求：歸屬感和愛(ài)的需求，如友情、愛(ài)情等。-尊重需求：自我尊重和他人尊重的需求，如成就感、地位等。-自我實(shí)現(xiàn)需求：充分發(fā)揮潛能的需求，如追求理想、創(chuàng)造力等。2.焦慮癥的臨床表現(xiàn)及治療方法：-臨床表現(xiàn)：過(guò)度擔(dān)憂、軀體不適（如心悸、出汗）、行為回避等。-治療方法：認(rèn)知行為療法（CBT）、藥物治療、心理疏導(dǎo)等。3.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)：-觀察學(xué)習(xí)：個(gè)體通過(guò)觀察他人行為獲得學(xué)習(xí)。-模仿行為：個(gè)體模仿他人的行為模式。-認(rèn)知中介：認(rèn)知過(guò)程在行為形成中起中介作用。4.心理疏導(dǎo)中傾聽(tīng)技巧的要點(diǎn)：-保持眼神接觸：增強(qiáng)溝通效果。-不打斷對(duì)方：尊重對(duì)方表達(dá)。-表達(dá)理解：通過(guò)語(yǔ)言或非語(yǔ)言方式確認(rèn)對(duì)方感受。5.情緒調(diào)節(jié)策略的類型及作用：-認(rèn)知重評(píng)：改變對(duì)事件的看法。-分散注意力：轉(zhuǎn)移注意力。-情緒表達(dá)：通過(guò)語(yǔ)言或行為表達(dá)情緒。-物理回避：暫時(shí)離開(kāi)壓力環(huán)境。五、論述題答案1.心理疏導(dǎo)中提問(wèn)技巧的應(yīng)用原則及注意事項(xiàng)：-應(yīng)用原則：-開(kāi)放式問(wèn)題：鼓勵(lì)對(duì)方表達(dá)（如“你怎么看待這件事？”）。-封閉式問(wèn)題：獲取具體信息（如“你是否感到焦慮？”）。-引導(dǎo)性問(wèn)題：避免暗示對(duì)方答案（如避免問(wèn)“你是不是太敏感了？”）。-假設(shè)性問(wèn)題：探索可能性（如“如果……會(huì)怎樣？”）。-注意事項(xiàng)：-避免過(guò)度提問(wèn)：以免讓對(duì)方感到壓力。-保持中立：不引導(dǎo)對(duì)方答案。