一、為何要重視課間安全：理解"小課間"里的"大責(zé)任"演講人為何要重視課間安全：理解"小課間"里的"大責(zé)任"01如何安全度過課間：掌握"三步法"做安全小衛(wèi)士02哪些是危險(xiǎn)游戲：學(xué)會(huì)"火眼金睛"辨風(fēng)險(xiǎn)03總結(jié)：讓安全成為課間的"好朋友"04目錄2025小學(xué)二年級(jí)道德與法治上冊(cè)課間休息不玩危險(xiǎn)游戲保安全課件作為一名從事小學(xué)道德與法治教學(xué)近十年的教師，我始終記得第一次帶二年級(jí)學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景：下課鈴剛響，幾個(gè)孩子像小炮彈似的從教室沖出來(lái)，在走廊上你追我趕，一個(gè)男生沒剎住腳，額頭重重撞在墻角的消防栓上，當(dāng)場(chǎng)就腫起了大包。那次意外讓我深刻意識(shí)到：對(duì)二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，"課間安全"不是抽象的概念，而是關(guān)乎每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的日常必修課。今天，我將以"課間休息不玩危險(xiǎn)游戲保安全"為主題，從"為何要重視課間安全""哪些是危險(xiǎn)游戲""如何安全度過課間"三個(gè)維度展開，和同學(xué)們一起筑牢安全防線。01為何要重視課間安全：理解"小課間"里的"大責(zé)任"1二年級(jí)學(xué)生的課間行為特點(diǎn)二年級(jí)同學(xué)正處于6-8歲的活潑好動(dòng)期，每天課后有4次10分鐘的課間休息（上午2次，下午2次）。根據(jù)我近三年的觀察記錄，這個(gè)階段的孩子有三個(gè)典型行為特征：01（1）能量釋放需求強(qiáng)烈：40分鐘的課堂學(xué)習(xí)后，身體會(huì)產(chǎn)生"運(yùn)動(dòng)沖動(dòng)"，85%的學(xué)生會(huì)選擇離開座位活動(dòng)；02（2）規(guī)則意識(shí)待強(qiáng)化：雖然能聽懂"不要亂跑"的要求，但在興奮狀態(tài)下容易忘記，比如上周三課間，就有7個(gè)孩子因?yàn)?抓人游戲"擠在樓梯轉(zhuǎn)角；03（3）危險(xiǎn)預(yù)判能力弱：對(duì)"欄桿有多高""奔跑時(shí)地面濕滑"等潛在風(fēng)險(xiǎn)缺乏直觀認(rèn)知，去年11月，有位女生因追逐時(shí)沒注意臺(tái)階，導(dǎo)致腳踝扭傷。042課間安全事故的現(xiàn)實(shí)危害或許有同學(xué)會(huì)想："跑一跑、鬧一鬧能有多大事？"但根據(jù)教育部2023年發(fā)布的《中小學(xué)校園安全事故報(bào)告》，小學(xué)階段60%的意外傷害發(fā)生在課間，其中因危險(xiǎn)游戲?qū)е碌恼急雀哌_(dá)42%。我整理了近5年接觸的真實(shí)案例：案例1（2021年）：兩個(gè)男生在走廊玩"推人游戲"，被推的同學(xué)撞到教室門玻璃，手部劃開3厘米傷口；案例2（2022年）：三個(gè)女生在花壇邊玩"攀爬比賽"，一人踩空摔下，造成手臂骨折；案例3（2023年）：男生用尺子當(dāng)"寶劍"對(duì)打，尺子斷裂后碎片扎進(jìn)對(duì)方眼皮，送醫(yī)處理。2課間安全事故的現(xiàn)實(shí)危害這些案例中的傷者，輕的要涂藥貼創(chuàng)可貼，重的需要請(qǐng)假休養(yǎng)，不僅自己疼，還會(huì)讓爸爸媽媽擔(dān)心，更會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。就像上周受傷的小林同學(xué)，因?yàn)槭滞蟠蛄耸?，寫作業(yè)都要慢慢來(lái)，多不方便呀！3課間安全的深層意義同學(xué)們，課間休息不僅是"玩的時(shí)間"，更是我們學(xué)習(xí)"自我管理""尊重他人"的重要機(jī)會(huì)。安全的課間能讓我們：（1）保護(hù)自己：避免身體受傷，保持健康才能更好地學(xué)習(xí)和玩耍；（2）關(guān)愛他人：不做危險(xiǎn)行為，就不會(huì)不小心傷到同學(xué)，這是"友善"的表現(xiàn)；（3）遵守規(guī)則：學(xué)校制定的課間要求，其實(shí)是在幫我們養(yǎng)成"守秩序"的好習(xí)慣，將來(lái)走到哪里都能更受歡迎。02哪些是危險(xiǎn)游戲：學(xué)會(huì)"火眼金睛"辨風(fēng)險(xiǎn)1常見危險(xiǎn)游戲的類型與場(chǎng)景通過觀察和與其他老師交流，我總結(jié)了課間最容易出現(xiàn)的5類危險(xiǎn)游戲，我們一起來(lái)"排排雷"：1常見危險(xiǎn)游戲的類型與場(chǎng)景追逐打鬧類典型表現(xiàn)：在走廊、樓梯、教室前后奔跑，邊跑邊喊"我抓到你了"；用手推、拉、拽同學(xué)阻止其逃跑。危險(xiǎn)場(chǎng)景：樓梯轉(zhuǎn)角（視線盲區(qū)易相撞）、走廊盡頭（急剎易摔倒）、教室門口（地面有門檻）。真實(shí)提醒：去年冬天，我們班的小宇和小航在走廊追逐，小宇跑得太快，腳下一滑，后腦勺磕在瓷磚上，當(dāng)場(chǎng)就哭了，老師和校醫(yī)趕緊扶他去處理，后來(lái)他媽媽還特意來(lái)學(xué)校了解情況，大家都很擔(dān)心。1常見危險(xiǎn)游戲的類型與場(chǎng)景攀爬跳躍類典型表現(xiàn)：扒著走廊欄桿向外探身、踩著花壇邊沿走"平衡木"、跳上跳下臺(tái)階比誰(shuí)跳得高。危險(xiǎn)數(shù)據(jù)：欄桿的安全高度是1.1米，但我們的身體重心在腰部（約0.8米），如果雙手扒著欄桿向外探，重心一旦外移就會(huì)墜落；花壇邊沿只有15厘米寬，踩上去很容易失去平衡。情景模擬：現(xiàn)在請(qǐng)大家輕輕站起來(lái)，雙手扶著桌子邊緣向外探——是不是感覺身體在往下墜？如果換成沒有桌子的欄桿，后果會(huì)更嚴(yán)重哦！1常見危險(xiǎn)游戲的類型與場(chǎng)景器械誤用類03現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：（拿出一根鉛筆和一張A4紙）同學(xué)們看，我用鉛筆輕輕戳這張紙——（演示）紙立刻破了一個(gè)洞。如果戳到同學(xué)的手或臉，是不是也會(huì)受傷？02科學(xué)原理：鉛筆尖的壓強(qiáng)是普通手指按壓的100倍，即使輕輕一戳也可能刺破皮膚；跳繩甩動(dòng)時(shí)末端速度可達(dá)每秒5米，打到眼睛會(huì)非常疼。01典型表現(xiàn)：用鉛筆、尺子當(dāng)"武器"對(duì)打，拿跳繩甩著玩碰到同學(xué)，把毽子當(dāng)"飛鏢"扔向人群。1常見危險(xiǎn)游戲的類型與場(chǎng)景擁擠推搡類典型表現(xiàn)：下課后一窩蜂往教室外擠，排隊(duì)去衛(wèi)生間時(shí)你推我、我擠你，在水池邊搶著接水。連鎖風(fēng)險(xiǎn)：一個(gè)人摔倒可能引發(fā)"多米諾骨牌效應(yīng)"，去年隔壁班就有6個(gè)同學(xué)在樓梯口擁擠，導(dǎo)致最前面的同學(xué)膝蓋擦傷，后面的同學(xué)也跟著絆倒。體驗(yàn)活動(dòng)：請(qǐng)第一組6位同學(xué)手拉手站成一排，中間的同學(xué)輕輕往后倒——（演示后）大家發(fā)現(xiàn)了嗎？一個(gè)人的動(dòng)作會(huì)影響周圍所有人，所以我們要"一個(gè)跟著一個(gè)走"。1常見危險(xiǎn)游戲的類型與場(chǎng)景隱蔽危險(xiǎn)類典型表現(xiàn)：躲在門后"嚇人"、蹲在桌子底下玩"捉迷藏"、把小石子往排水口里扔。潛在危害：門后突然沖出可能讓同學(xué)受到驚嚇（嚴(yán)重時(shí)會(huì)心跳加速、頭暈）；桌子底部空間狹小，起身時(shí)容易撞到頭；小石子堵住排水口，雨天會(huì)積水滑倒。分享經(jīng)歷：我上小學(xué)時(shí)，有個(gè)同學(xué)躲在門后嚇我，我當(dāng)時(shí)被嚇得跳起來(lái)，結(jié)果撞到了門框，現(xiàn)在額頭上還有個(gè)小疤呢！所以"嚇人"不僅不好玩，還可能傷害別人。2危險(xiǎn)游戲的"共同特征"同學(xué)們，雖然危險(xiǎn)游戲的表現(xiàn)形式不同，但它們有三個(gè)共同特點(diǎn)，記住這三點(diǎn)就能快速判斷：①空間狹窄：走廊、樓梯、教室門口等地方本來(lái)就不寬，再跑跳就容易出事；②動(dòng)作失控：推、拉、撞、跳這些動(dòng)作一旦用力過猛，就會(huì)超出我們的控制；③工具不當(dāng)：學(xué)習(xí)用品不是玩具，用來(lái)打鬧很容易變成"危險(xiǎn)品"。03如何安全度過課間：掌握"三步法"做安全小衛(wèi)士1第一步：課前準(zhǔn)備——讓課間更有序壹"凡事預(yù)則立"，如果課前做好準(zhǔn)備，課間就能更從容。我們可以這樣做：肆（3）檢查環(huán)境：看看座位周圍有沒有掉落的鉛筆、尺子（撿到后放回講臺(tái)），教室門口有沒有積水（告訴老師拿拖把清理），這是"愛護(hù)班級(jí)"的表現(xiàn)哦！叁（2）計(jì)劃活動(dòng)：心里想好"課間我要做什么"——是去衛(wèi)生間、和同學(xué)玩拼圖，還是到操場(chǎng)跳繩？有計(jì)劃就不會(huì)亂跑；貳（1）整理物品：下課前2分鐘，把課本、文具收進(jìn)抽屜，桌面只留下節(jié)課需要的書，這樣離開座位時(shí)就不會(huì)被椅子絆倒；2第二步：活動(dòng)選擇——安全游戲更快樂安全的課間活動(dòng)有很多，關(guān)鍵是要"守規(guī)則、選對(duì)地方"。我給大家推薦5類受歡迎又安全的游戲：2第二步：活動(dòng)選擇——安全游戲更快樂輕運(yùn)動(dòng)類推薦項(xiàng)目：跳繩（在操場(chǎng)或空曠的水泥地）、踢毽子（兩人對(duì)踢，距離1-2米）、跳格子（用粉筆畫簡(jiǎn)單的格子圖）。規(guī)則提醒：跳繩時(shí)要和同學(xué)保持3米以上距離，避免繩子甩到別人；踢毽子時(shí)如果沒接住，就輕輕撿起來(lái)，不要追著搶。2第二步：活動(dòng)選擇——安全游戲更快樂益智類推薦項(xiàng)目：拼圖（帶簡(jiǎn)單的12片拼圖到教室）、成語(yǔ)接龍（4-5人一組，輪流說(shuō)成語(yǔ)）、猜謎語(yǔ)（準(zhǔn)備有趣的小謎語(yǔ)互相考）?？鞓访卦E：拼圖可以和同桌合作完成，成語(yǔ)接龍輸?shù)娜丝梢员硌菀粋€(gè)小節(jié)目（比如學(xué)小貓叫），猜謎語(yǔ)猜對(duì)的同學(xué)能得到小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)！2第二步：活動(dòng)選擇——安全游戲更快樂社交類推薦項(xiàng)目：分享故事（說(shuō)說(shuō)昨晚看的動(dòng)畫片）、交換小文具（用鉛筆換橡皮，要經(jīng)過對(duì)方同意）、討論作業(yè)（問問同學(xué)"這道題你是怎么算的"）。注意事項(xiàng)：分享故事聲音要輕，不要影響其他同學(xué)；交換文具不能搶，更不能拿別人的東西不還。2第二步：活動(dòng)選擇——安全游戲更快樂放松類推薦項(xiàng)目：看窗外的小樹（觀察它今天有沒有長(zhǎng)出新葉子）、做眼保健操（復(fù)習(xí)一下第一節(jié)"揉天應(yīng)穴"）、深呼吸（閉上眼睛，吸氣數(shù)3下，呼氣數(shù)5下）。科學(xué)依據(jù)：課間放松能讓大腦休息，眼保健操可以緩解眼睛疲勞，深呼吸能讓我們更平靜，下節(jié)課聽課更專心。2第二步：活動(dòng)選擇——安全游戲更快樂勞動(dòng)類推薦項(xiàng)目：整理圖書角（把歪倒的書擺整齊）、擦黑板槽（用小刷子清理粉筆灰）、給植物角的花澆水（每人負(fù)責(zé)一盆）。特別意義：這些活動(dòng)不僅安全，還能讓我們的教室更干凈漂亮，老師和同學(xué)們都會(huì)感謝你，這就是"愛集體"的好行為！3第三步：應(yīng)急處理——遇到危險(xiǎn)怎么辦如果發(fā)現(xiàn)自己或同學(xué)在做危險(xiǎn)游戲，我們可以這樣做：（1）及時(shí)叫停：大聲說(shuō)"別跑了，這樣危險(xiǎn)！"（注意語(yǔ)氣要溫和，不要吵架）；（2）幫助撤離：如果同學(xué)在攀爬欄桿，輕輕拉他下來(lái)，說(shuō)"我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跳繩吧"；（3）報(bào)告老師：如果危險(xiǎn)行為已經(jīng)導(dǎo)致受傷（比如流血、腫起來(lái)），立刻告訴旁邊的老師或校醫(yī)。記得去年課間，小晴看到小濤在樓梯上跑，她馬上喊："小濤，樓梯跑會(huì)摔倒的！"小濤停下來(lái)，和小晴一起慢慢走下樓。后來(lái)老師表?yè)P(yáng)了小晴，說(shuō)她是"安全小衛(wèi)士"，大家都要向她學(xué)習(xí)！04總結(jié)：讓安全成為課間的"好朋友"總結(jié)：讓安全成為課間的"好朋友"同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了課間安全的重要性，學(xué)會(huì)了分辨危險(xiǎn)游戲，還找到了安全又有趣的活動(dòng)方法。我想請(qǐng)大家記住三句話：01第一句：課間是"休息時(shí)間"，不是"冒險(xiǎn)時(shí)間"；02第二句：安全游戲