學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：學(xué)前教育

專業(yè)代碼：570102K

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力。

三、修業(yè)年限

學(xué)歷層次：?？?/p>

修業(yè)年限：全口制三年，可在2-5年內(nèi)修完規(guī)定課程，取得相應(yīng)學(xué)分。

四、職業(yè)面向

學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)面向一覽表

所屬專

所屬專業(yè)大對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或?qū)I(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格

業(yè)類（代

類（代碼）（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域）證書或1+X證書舉例

碼）

幼兒園教帥資格證

教育與體育教育類學(xué)前教育幼兒教育教師幼兒園教師、學(xué)前

幼兒照護(hù)職業(yè)技能等

大類（57）（5701）（8310）（2-08-04-00）教育機(jī)構(gòu)工作人員

級證書（1+X證書）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科

學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，掌握扎實的幼兒發(fā)展、幼兒保育和教育等知識，具備較強(qiáng)的

保教能力及課程設(shè)計與實施、班級建設(shè)與管理、藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終

身學(xué)習(xí)等能力，能夠從事學(xué)前教育工作的高素質(zhì)教育工作者。

（-）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主

義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)

則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃意識，有較強(qiáng)的集體意

識和團(tuán)隊合作精神。

（5）熱愛幼兒教育事業(yè)，認(rèn)同幼兒園教師專業(yè)性和獨特性，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

（6）遵守幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，立志做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有

仁愛之心的“四有”好老師，重視幼兒身心健康，尊重幼兒人格，平等對待每一位幼兒。

（7）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握技能運(yùn)動知識和1-2項運(yùn)動技能，養(yǎng)

成良好的健身與日牛習(xí)慣,以及良好的行為習(xí)慣c

（8）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。

2.知識

（1）熟悉生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定；（職業(yè)道德和政策法規(guī)）

（2）理解幼兒教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；（教育學(xué)）

（3）掌握不同年齡段學(xué)前兒童（包括個別特殊兒童）身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒

仝面發(fā)展的策略和方法；

（4）掌握幼兒語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗；

（5）掌握幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、班級管理知識與方法;

（6）掌握相應(yīng)的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)表現(xiàn)的知識；

（7）具備一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。

3.能力

（1）掌握幼兒身心發(fā)展特點及規(guī)律，掌握幼兒保育和教育的知識，具有幼兒一日生活

組織與保育的能力；

（2）掌握幼兒游戲活動組織與實施的知識與方法，具有支持與引導(dǎo)幼兒游戲活動的能

力；

（3）掌握幼兒園健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域教育的學(xué)科特點與知識，具備各

領(lǐng)域教育活動的計劃、實施與評價能力；

（4）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知以與方法，具備幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的能力;

（5）具有音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力：

（6）掌握與幼兒、家長有效溝通的方法，具備班級管理和家園共育等綜合育人能力;

（7）具有反思和改進(jìn)保教工作的能力：

（8）具有良好的語言表達(dá)能力、溝通與合作能力；

（9）具有良好的數(shù)字技能和適應(yīng)教育智能化發(fā)展需求的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；

（10）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

六、課程設(shè)置及要求

（-）公共基礎(chǔ)課程

課程學(xué)

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容

名稱時

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、

道德觀和法治觀，堅定理想信念，踐

行社會主義核心價值觀，形成正確的木課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)

道德認(rèn)知，理解中國特色社會主義法近平新時代中國特色社會主義思想

思想道

治體系和法治道路，增進(jìn)法治意識、為價值取向，以正確的世界觀、人

德修養(yǎng)48

養(yǎng)成法治思維，具備優(yōu)秀的思想道德生觀、價值觀和道德觀、法制觀教

與法治

素質(zhì)和法治素養(yǎng)；明確個人在建設(shè)中育為主要內(nèi)容，把社會主義核心價

國特色的社會主義偉大事業(yè)中所要承值觀貫穿教學(xué)的全過程。

擔(dān)的責(zé)任和使命，成長為中國特色社

會主義合格建設(shè)者和接班人。

毛澤東強(qiáng)化學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行

毛澤東思想、鄧小平理論、“三個

思想和的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程深刻

代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)

中國特認(rèn)識，系統(tǒng)把握毛澤東思想和中國特

近平新時代中國特色社會主義思想

色社會64色社會主義理論體系，深入學(xué)習(xí)習(xí)近

的形成發(fā)展、基本內(nèi)涵、主要內(nèi)容、

主義理平新時代中國特色社會主義思想，牢

精神實質(zhì)、歷史地位、基本觀點和

論體系固樹立四個自信，自覺肩負(fù)起實現(xiàn)中

指導(dǎo)意義。

概論華民族偉大復(fù)興中國夢的使命擔(dān)當(dāng)。

新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主

增進(jìn)學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、

會主義思想系統(tǒng)性科學(xué)性的把握，提戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、

高學(xué)習(xí)和運(yùn)用的自覺性，提升建設(shè)社發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、

習(xí)近平會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實現(xiàn)中華民族偉政治保證等基本觀點；習(xí)近平總書

新時代大復(fù)興中國夢的使命感、責(zé)任感，增記關(guān)于新時代堅持和發(fā)展什么樣的

中國特強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)

64

色社會做到“兩個維護(hù)”、捍衛(wèi)“兩個確立”，展中國特色社會主義，建設(shè)什么樣

主義思立志聽黨話、跟黨走、感黨恩，厚植的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、怎樣建設(shè)

想概論愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，建設(shè)什么樣

報國行自覺融人建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎

強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗樣建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨

之中。等重大時代課題的一系列原創(chuàng)性治

國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。

掌握基本軍事理論、熟悉國際戰(zhàn)略環(huán)

本課程以國防教育為主線，以軍事

境，了解軍事高技術(shù)發(fā)展，同時幫助

理論教學(xué)為重點，內(nèi)容按照教育部、

學(xué)生增強(qiáng)國防觀念和國家安全意以，

中央軍委國防動員部聯(lián)合制定的

軍事培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國防的意識，激發(fā)學(xué)生

36《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》

理論愛國情感，樹立正確的國防觀念，強(qiáng)

(2019)設(shè)計而成，分為中國國防、

化國家安全意識，不斷適應(yīng)我國人才

國家安全、軍事思想、現(xiàn)在戰(zhàn)爭、

培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國防后備力量

信息化裝備五大部分。

建設(shè)的需要。

了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，

明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，掌握自包括心理健康基礎(chǔ)知識，了解自我、

我探索技能、心理調(diào)適技能及心理發(fā)發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力，

心理健

32展技能，樹立心理健康發(fā)展的自主意如生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、人際交往、

康教育

識，增強(qiáng)心理能量，提高心理素質(zhì)，情緒管理、壓力管理、生命教育能

正確的認(rèn)識與評價自我，并不斷學(xué)會力等，注重培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力。

完善自己。

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識體育鍛煉目的意

大學(xué)義，了解基本的體育理論知識，掌握籃球、足球、乒乓球、羽毛球等球

12

體育必要的運(yùn)動技術(shù)和技能，學(xué)會科學(xué)鍛類運(yùn)動：武術(shù)、健美操運(yùn)動概述、

0

與健康煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的良好基本功和規(guī)定套路等。

習(xí)慣。

能夠正確地認(rèn)識自己、定位自己，認(rèn)

識社會，了解職業(yè)環(huán)境，科學(xué)有效地

耿業(yè)規(guī)認(rèn)識自我與職業(yè)定位、健全人格與

進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，具備良好的職業(yè)道德

劃與職12良好心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備與生涯規(guī)劃、

和職業(yè)修養(yǎng)，掌握求職擇業(yè)的基本方

業(yè)素養(yǎng)職業(yè)選擇與就業(yè)技巧。

法和技巧，學(xué)會運(yùn)用規(guī)則、法律保護(hù)

自己的合法權(quán)益。

了解創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的真正含

義、特征，能逐步建立起與創(chuàng)新相適

應(yīng)的新觀念，使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)

樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)

創(chuàng)新創(chuàng)能力，掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃

16業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建、

業(yè)教育撰寫的方法，使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫。

觀，具備正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)

展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極

投身創(chuàng)業(yè)實踐的素質(zhì)。

全面分析并認(rèn)識自我，了解所學(xué)專業(yè)

在社會經(jīng)濟(jì)中的特殊地位和作用，認(rèn)

識本專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)群及相關(guān)崗位

群的素質(zhì)要求，熟悉職業(yè)規(guī)范，能制

職業(yè)發(fā)認(rèn)識自我與職業(yè)定位、健全人格與

定出明確的職業(yè)目標(biāo)，積極合理地進(jìn)

展與就16良好心態(tài)、就業(yè)準(zhǔn)備與生涯規(guī)劃、

行職業(yè)生涯規(guī)劃，增加職業(yè)修養(yǎng)，提

業(yè)指導(dǎo)職業(yè)選擇與就業(yè)技巧。

高職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和

健康的擇業(yè)心理，了解就業(yè)形勢，熟

悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競爭意識和依

法維權(quán)意識。

系統(tǒng)認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、性質(zhì)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化性質(zhì)和特點及各

優(yōu)秀特點等，提升學(xué)生人文素質(zhì)和個人修文化領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)，包括：傳統(tǒng)

傳統(tǒng)文24養(yǎng)，提升民族自信心和凝聚力。培養(yǎng)思想、傳統(tǒng)藝術(shù)、政治制度、婚姻

化教育學(xué)生把傳統(tǒng)文化融入專業(yè)學(xué)習(xí)的意識文化、建筑文化、飲食文化、傳統(tǒng)

能力。節(jié)日等。

熟練使用Windows和office、熟悉網(wǎng)計算機(jī)的概念與發(fā)展歷程、計算機(jī)

計算機(jī)絡(luò)搜索與信息交互，能利用網(wǎng)絡(luò)搜集的基本功能與發(fā)展方向、計算機(jī)的

應(yīng)用48信息及下載文件，培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)應(yīng)基本組成、數(shù)制、編碼、Windows的

基礎(chǔ)用能力，理解計算機(jī)的基本組成與原操作、office的使用方法、計算機(jī)

理。網(wǎng)絡(luò)概念和基本操作。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀英文資料獲取前沿信息包括學(xué)習(xí)、生活、工作等多個方面

基礎(chǔ)的能力、涉外口頭交際和書面表達(dá)能的主題單元，通過視聽說、精讀、

32

英語力、跨文化交流能力、學(xué)生未來職業(yè)翻譯寫作等模塊，全面提高學(xué)生聽、

發(fā)展和英語終身學(xué)習(xí)能力。說、讀、寫、譯各方面英語能力

培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣和感受體驗，

鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美

音樂觀念，突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品音樂鑒賞理論、中國音樂鑒賞、西

32

鑒賞德教育了音樂之中，陶冶情操，提刀方音樂鑒賞、綜合音樂鑒賞

學(xué)生的審美品位、審美能力和人文素

質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

（-）專業(yè)（技能）課程

本專業(yè)開設(shè)幼兒教師職業(yè)道德、學(xué)前教育政策與法規(guī)、普通話與教師口語、學(xué)前兒童發(fā)

展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、聲樂基礎(chǔ)與幼兒歌曲演唱、鋼琴基礎(chǔ)與幼兒歌曲彈唱、舞蹈基礎(chǔ)與

幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)基礎(chǔ)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作，9門專業(yè)基礎(chǔ)課程，共計28學(xué)分。

開設(shè)幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園班級管理、幼兒衛(wèi)生與保育、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制

作、幼兒文學(xué)、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)（五大領(lǐng)域）、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用共7門核心課程,

共計22學(xué)分。

1.專業(yè)基礎(chǔ)課

①幼兒教師職業(yè)道德

教學(xué)學(xué)時：15學(xué)分：1

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具有正確的學(xué)生觀、教師觀、教育觀和相應(yīng)

的教育情懷，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同、從教信念和大愛情懷的師德師魂精神；逐步認(rèn)同師德規(guī)范要求,

理解并確立教師職業(yè)道德，引導(dǎo)以德立身、以德施教、以德育德，使學(xué)生形成對教育教學(xué)對

教師職業(yè)正確的態(tài)度和行為。

教學(xué)內(nèi)容：道德與教師職業(yè)道德、幼兒教師職業(yè)道德范疇、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范、幼

兒園教育活動中的教師職業(yè)道德、幼兒園生活活動中的教師職業(yè)道德、幼兒園游戲活動中的

教師職業(yè)道德、家園合作中的幼兒教師職業(yè)道德、幼兒救師職業(yè)倫理、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

②學(xué)前教育政策與法規(guī)

教學(xué)學(xué)時：30學(xué)分：2

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程旨在增強(qiáng)學(xué)牛法治觀念，逐漸提高依法從教、依法維權(quán)的

意識和能力。系統(tǒng)了解、掌握我國現(xiàn)行學(xué)前教育政策與法規(guī)的主要內(nèi)容。學(xué)會理論聯(lián)系實際,

維護(hù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和師生的合法權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容：我國學(xué)前教育政策法規(guī)概覽、學(xué)前教育發(fā)展中的政府職責(zé)、學(xué)前教育的行政

管理體制與辦園體制、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的法律地位、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的保育與教育職責(zé)、學(xué)前教

育中的法律責(zé)任。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

③普通話與教師口語

教學(xué)學(xué)時：24學(xué)分：2

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)技能和水平，掌握教師職

業(yè)技能。學(xué)生能夠熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，掌握語速音變的規(guī)律，具備

?定的方言辨正能力，掌握朗讀和說話的技能技巧，做到說話清晰、流暢、得體、語態(tài)自然

大方；教學(xué)、教育口語科學(xué)、準(zhǔn)確、簡明、生動，具有啟發(fā)性和感染力，并能順利通過普通

話水平測試，取得相應(yīng)的等級證書。

教學(xué)內(nèi)容：普通話及教師口語概述；口頭表達(dá)練習(xí)；普通話相關(guān)理論；聲母辯證、韻母

辯證、聲調(diào)辯證；語流音變、音節(jié)、朗讀和朗誦基本技巧；教學(xué)職業(yè)口語訓(xùn)練；教學(xué)口語修

辭訓(xùn)練、口試、語言基礎(chǔ)訓(xùn)練、一般口語、幼兒教師職業(yè)口語。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

④學(xué)前兒童發(fā)展心埋學(xué)

教學(xué)學(xué)時：54學(xué)分：3

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展學(xué)的基本知識、

幼兒期心理發(fā)展年齡特征；掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展研究的基本理論與方法，觀察、分析并解

讀幼兒心理發(fā)展特點和趨勢；根據(jù)兒童心理發(fā)展的規(guī)律和影響因素，探索促進(jìn)幼兒心理健康

發(fā)展的途徑和方法，初步形成科學(xué)的兒童發(fā)展觀，為自身的專業(yè)成長奠定良好的理論基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：本著“崗位適用、行為發(fā)展、理論適度、能力為主”的原則，本課程內(nèi)容包

括學(xué)前兒童心理發(fā)展基本理論、學(xué)前兒童動作和語言發(fā)展、學(xué)前兒童認(rèn)知過程發(fā)展、學(xué)前兒

童社會性的發(fā)展、學(xué)前兒童個性（人格）發(fā)展。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

⑤學(xué)前教育學(xué)

教學(xué)學(xué)時：30學(xué)分：2

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程旨在幫助學(xué)牛在掌握笠前教育基本原理的基礎(chǔ)卜，計學(xué)牛

了解學(xué)前教育實際，學(xué)會審視、分析當(dāng)前學(xué)前教育實踐口的問題。同時，注重促進(jìn)學(xué)生自身

學(xué)習(xí)能力的提高，為今后從事學(xué)前教育和教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)前教育的基本概念與學(xué)前教育學(xué)研究的任務(wù)、內(nèi)容；幼兒園教育的日標(biāo)、

任務(wù)和原則：全面發(fā)展教育與體、智、德、美各育的概念、目標(biāo)和任務(wù)、內(nèi)容和實施；幼兒

教師應(yīng)具備的素質(zhì)、能力和專業(yè)發(fā)展；幼兒園與家庭、小學(xué)相互配合的意義和內(nèi)容等。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

⑥聲樂基礎(chǔ)與幼兒歌曲演唱

教學(xué)學(xué)時：114學(xué)分：5

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求:本課程旨在使學(xué)生了解歌唱發(fā)聲器官的生理構(gòu)造及作用的基礎(chǔ)知

識和嗓音保護(hù)常識；在理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，初步培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美意識，提升音樂

素養(yǎng)；初步學(xué)會咬字的技能：學(xué)習(xí)歌唱共鳴知識，初步學(xué)會共鳴的調(diào)節(jié)；培養(yǎng)學(xué)生歌曲的欣

賞能力和表現(xiàn)力：學(xué)習(xí)擴(kuò)展音域的發(fā)聲練習(xí)，能處理和表現(xiàn)不同風(fēng)格體裁的歌曲并自如的進(jìn)

行場景模仿及作品音樂表演。

教學(xué)內(nèi)容：了解歌唱發(fā)聲器官的生理構(gòu)造及作用，掌握歌唱的呼吸和氣息的運(yùn)用，能做

到中聲區(qū)發(fā)音自然，咬字清晰，運(yùn)用氣息支持，使聲音音色圓潤統(tǒng)一，并掌握連音、頓音的

歌唱技能，能準(zhǔn)備處理歌曲的音樂形象，提高歌唱的表現(xiàn)能力。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

⑦鋼琴基礎(chǔ)與幼兒歌曲彈唱

教學(xué)學(xué)時：114學(xué)分：5

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程斤在培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴演奏的基本技能，熟練使用連奏、

跳奏等演奏技巧，并通過學(xué)習(xí)即興伴奏編配的基礎(chǔ)知識，達(dá)到為簡易兒歌編配伴奏的能力，

并能自彈自唱，具有一定的歌曲音樂表現(xiàn)力，便于學(xué)生適應(yīng)音樂教學(xué)活動的需求。

教學(xué)內(nèi)容：通過練習(xí)簡易鋼琴曲，掌握連奏、跳奏的彈奏方法，并進(jìn)行大調(diào)歌曲編配,

包括常用調(diào)正三和弦的連接與編配；小調(diào)歌曲編配，包括常用調(diào)正三和弦的連接與編配；歌

曲的伴奏方法與伴奏音型，

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

⑧舞蹈基礎(chǔ)與幼兒舞蹈創(chuàng)編

教學(xué)學(xué)時：114學(xué)分：5

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握舞蹈的基本知識，了解舞蹈的由來、發(fā)

展、種類和學(xué)前教育舞蹈的特點及教學(xué)的基本原則.并在此基礎(chǔ)卜進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)牛掌握舞蹈

訓(xùn)練中的動作要領(lǐng)，并且要達(dá)到對訓(xùn)練方法的科學(xué)性認(rèn)識。使學(xué)生具備正確的審美意識，讓

學(xué)生成為有激情、有創(chuàng)意、有愛心的幼兒教師。

教學(xué)內(nèi)容：形體訓(xùn)練、組合訓(xùn)練、幼兒舞蹈訓(xùn)練、簡易動作創(chuàng)編。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

⑨美術(shù)基礎(chǔ)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作

教學(xué)學(xué)時：84學(xué)分：3

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能、藝術(shù)創(chuàng)意，提升美術(shù)核心素養(yǎng)，

能勝任未來幼兒園教師的美術(shù)技能教學(xué)，具有扎實的學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)基本功，能運(yùn)用學(xué)前

教育專業(yè)美術(shù)知識解決實際問題；具有深厚的職業(yè)導(dǎo)向與熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想；能認(rèn)真、

細(xì)心完成美術(shù)作品，領(lǐng)會、發(fā)揚(yáng)中國工匠精神。

教學(xué)內(nèi)容：素描、簡筆畫、色彩、油畫棒、手工材料制作。

考核方式：過程性考核十終結(jié)性考核

2.專業(yè)核心課程

①幼兒游戲與指導(dǎo)

教學(xué)學(xué)時：30學(xué)分：2

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程旨在幫助學(xué)生明確幼兒游戲重要性，確立科學(xué)的游戲觀,

全面學(xué)習(xí)學(xué)前兒童游戲的基本理論。掌握設(shè)計與組織、指導(dǎo)幼兒園游戲、活動的基本技能,

觀察和評價游戲的能力，初步學(xué)會用游戲治療的方法解決問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國優(yōu)秀民間

游戲，從中取其精華融合到幼兒游戲之中，增強(qiáng)文化自信。

教學(xué)內(nèi)容：游戲的基本理論；幼兒游戲的分類與發(fā)展；幼兒園游戲的環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè):

幼兒游戲的觀察和評價；幼兒園游戲的分類指導(dǎo)；游戲治療的理論與實施。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

②幼兒園班級管理

教學(xué)學(xué)時：30學(xué)分：2

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：幼兒園班級是幼兒園進(jìn)行保教活動的基本單位，它的組織與管理

成效決定了幼兒園的保教質(zhì)量。為了確保幼兒園班級管理科學(xué)化、程序化、規(guī)范化，首先應(yīng)

探究幼兒園班級獨特的結(jié)構(gòu)、特征以及功能，同時，找出影響班級組織和管理的各種因素，

以便指導(dǎo)幼兒教師采取行之有效的措施與方法，更合理科學(xué)地進(jìn)行班級管理，進(jìn)而增進(jìn)幼兒

的身心健康,促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展教育目標(biāo)的順利實現(xiàn).同時還為幼兒教師和織與

管理好班級工作提供理論指導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容：本課程主要分為兩大模塊，一是班級管理的基本知識，包括班級管理的概念、

特征與原則等，二是幼兒園班級管理的各項內(nèi)容，其中包括幼兒園班級安全工作、一日生活

工作、家長工作、幼小銜接等各項管理的內(nèi)容與方法。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

③幼兒衛(wèi)生與保育

教學(xué)學(xué)時：24學(xué)分：2

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求:本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生幼兒保育的能力和運(yùn)用衛(wèi)生學(xué)的知識分析問

題和解決問題的能力，使學(xué)生掌握學(xué)前兒童的生理特點、生長發(fā)育規(guī)律、心理衛(wèi)生、營養(yǎng)、

疾病預(yù)防等保健知識，幫助學(xué)生形成正確的保育觀和健康觀，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)理論知識解

決實際問題。通過實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)τ變?日生活中用餐、睡眠、盥洗、鍛煉等環(huán)節(jié)

進(jìn)行指導(dǎo)和管理，并具備幼兒常見病的識別預(yù)防技能和幼兒意外傷害急救的基本技能。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)前兒童生理發(fā)育特點與保??；學(xué)前兒童生長發(fā)育；學(xué)前兒童心理發(fā)展特點

與保?。粚W(xué)前兒童健康評價；學(xué)前兒童營養(yǎng)衛(wèi)生與保??；學(xué)前兒童各年齡期的特點與保健;

學(xué)前兒童疾病與預(yù)防；學(xué)前兒童常用護(hù)理與急救技術(shù)；學(xué)前兒童生活保健制度；托幼機(jī)構(gòu)的

環(huán)境衛(wèi)生。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

④幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作

教學(xué)學(xué)時：30學(xué)分：2

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程自在使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分認(rèn)

識幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻認(rèn)識環(huán)境對幼兒發(fā)展的

重要意義，樹立正確的學(xué)前教育觀。學(xué)生掌握幼兒園各類教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點，能根據(jù)各年

齡階段幼兒的特點創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，并能合理利用各種材料設(shè)計創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，初步

具備獨立創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的能力。

教學(xué)內(nèi)容：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述、幼兒園戶外環(huán)境空間創(chuàng)設(shè)、幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼

兒園主題墻飾的設(shè)計與制作、幼兒園綜合教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

⑤幼兒文學(xué)

教學(xué)學(xué)時：30學(xué)分：2

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程旨在幫助學(xué)牛掌握一定的兒童文學(xué)基礎(chǔ)知識,具備閱讀、

鑒賞、分析、評價古今中外優(yōu)秀的兒童作品的方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理

解能力、寫作能力和語言交際能力，開拓思維，提升學(xué)生的自學(xué)能力，塑造學(xué)生健全人格,

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，

教學(xué)內(nèi)容：兒童文學(xué)基本理論；兒歌和兒童詩、童話和寓言；兒童小說；兒童故事：兒

童散文；兒童戲劇電影文學(xué)等。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

⑥幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)學(xué)時：180學(xué)分：10

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程培養(yǎng)學(xué)生掌握幼兒園教學(xué)的基本理論，理解幼兒園教育活

動的設(shè)計原理和方法。能修科學(xué)有效地設(shè)計、實施幼兒園語言、社會、科學(xué)、健康、藝術(shù)五

大領(lǐng)域的教育活動設(shè)計與指導(dǎo)。通過實踐教學(xué)，使學(xué)生能完成幼兒園主題活動方案和特色課

程的開發(fā)與完善，培養(yǎng)學(xué)生作為幼兒園一線教師所應(yīng)具備的基本教學(xué)能力。

教學(xué)內(nèi)容：幼兒園活動概述；教育活動設(shè)計原理與案例；健康領(lǐng)域的教育活動設(shè)計與實

施；語言領(lǐng)域教育活動設(shè)計與實施；社會領(lǐng)域教育活動設(shè)計與實施；科學(xué)領(lǐng)域教育活動設(shè)計

與實施；藝術(shù)領(lǐng)域教育活動設(shè)計與實施；主題教育活動的設(shè)計與實施。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

⑦現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

教學(xué)學(xué)時：30學(xué)分：2

教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)要求：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、

理論基礎(chǔ)等，了解師范生需要具備的現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能夠熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。掌握

現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境卜.符合道德規(guī)范的教學(xué)設(shè)計、應(yīng)用與評價：掌握PPT課件的設(shè)計與制作，

為有效實施信息技術(shù)與課程整合做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作互助、開拓創(chuàng)新等意識；培養(yǎng)學(xué)生

的教師職業(yè)能力；提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技能；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代教育技術(shù)概述、現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境、現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計、

應(yīng)用與評價、多媒體課件設(shè)計與制作、認(rèn)識PowerPoint、制作PPT基礎(chǔ)案例、課件放映與

發(fā)布、制作PPT學(xué)科課件實例。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

3.專業(yè)實踐課

①認(rèn)知實習(xí)（第二學(xué)期）

學(xué)時：30時間安排：1周

實習(xí)目標(biāo)及要求：初步了解幼兒園教學(xué)過渡環(huán)節(jié)常月的組織方法及程序；熟悉和掌握幼

兒園教學(xué)過渡環(huán)節(jié)常用的組織方法、程序及注意事項；在力所能及的情況下，能夠參與到所

在班級教學(xué)過渡環(huán)節(jié)的組織過程中，積累初步的經(jīng)驗；對幼兒園工作產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)積極的

學(xué)前教育就業(yè)信念和職業(yè)情操。

實習(xí)內(nèi)容：觀察幼兒園環(huán)境、班級環(huán)境；了解師幼、幼兒、教師與家長之間的互動情況;

熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗.

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核，基于小組合作匯報總結(jié)認(rèn)知實習(xí)內(nèi)容。

②綜合技能實訓(xùn)（第三學(xué)期）

學(xué)時：30時間安排：1周

實習(xí)目標(biāo)及要求：通過保育實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)

熱愛學(xué)前教育專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。幫助學(xué)生了解幼兒尻H

生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園教師

及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力；通過保育實習(xí)把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識

和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實踐中。

實習(xí)內(nèi)容：聘請省內(nèi)知名教授、幼兒園園長等一線專家來我校開展職業(yè)教育及幼兒園保

育等活動講座；帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入幼兒園，學(xué)習(xí)保育相關(guān)知識，觀摩幼兒園教學(xué)。

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

③崗位實習(xí)

學(xué)時：780時間安排：第五、第六學(xué)期

實習(xí)目標(biāo)及要求：頂崗實習(xí)是完成學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)前教育

專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要內(nèi)容，其目的一方面讓學(xué)生在未來的教學(xué)中應(yīng)具有初步的教學(xué)技

能，另一方面讓學(xué)生深入學(xué)前教育教學(xué)第一線，運(yùn)用所學(xué)的知識理論與基本教育教學(xué)技能,

嘗試開展教育實踐活動，通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育一線教師的實踐經(jīng)驗，不斷提高自身綜合素質(zhì)和

能力，同時在教學(xué)實訓(xùn)實踐活動中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)解決教師教育實際問題的能力，為

成為一名合格的學(xué)前教師奠定堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)內(nèi)容：班隊活動設(shè)計：廣泛搜集資料，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)已有知識

和技能在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下徹底熟悉教案的規(guī)范書寫及各個重難點環(huán)節(jié)；利用多媒體課件，

力求在輔助教學(xué)的同時給學(xué)生更加直觀、簡單的課程學(xué)習(xí)；上課結(jié)束后，及時與指導(dǎo)老師和

聽課同學(xué)交流，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思及總結(jié)，并根據(jù)指導(dǎo)老師的意見修改、整理；主動了解班

主仟具體職責(zé),掌握班主仟T作的基本內(nèi)容和特點°

考核方式：過程性考核+終結(jié)性考核

七、課程思政建設(shè)要求：

根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知（教高【2023】3號）

的要求及省教育廳和學(xué)校黨委有關(guān)課程思政建設(shè)要求開展課程思政建設(shè)，各門公共基礎(chǔ)課中

的思政課程要緊密貼合專業(yè)開展專業(yè)案例思政課程設(shè)計工作，專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程及專

業(yè)拓展課程應(yīng)深入挖掘與本專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的思政元素及案例，并采取適合學(xué)生學(xué)習(xí)

的形式和方法開展教學(xué)活動。

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（-）教學(xué)活動時間分配

1.教學(xué)活動時間分配表（單位：周）

理

集中熨踐教學(xué)環(huán)節(jié)入學(xué)教育國

節(jié)實教學(xué)

考試軍事技能慶

教總周數(shù)

認(rèn)識實習(xí)保育實習(xí)頂崗實習(xí)軍事理論節(jié)

，學(xué)：

—1224119

二151218

三1512119

四16218

五18119

六8210

合計5811261043103

2.教學(xué)日歷

收次

學(xué)飛12345678910111213141516171819

―***△0O★★★★★★★★★★★★☆☆

二★★★★★★★O★★★★★★X★☆☆O

三★★★★O★★★★★★★★★☆☆

四★★★★★★★O★★★★★★★☆☆O

五????O?????????????O

六????????☆☆

入學(xué)教育^理實教學(xué)★實驗實訓(xùn).認(rèn)知實習(xí)X跟崗實習(xí)※

頂崗實習(xí)?考試☆假期。軍事技能訓(xùn)練大軍事理論教育。

（二）教學(xué)進(jìn)程與學(xué)時比例

1.課程時數(shù)和教學(xué)仄節(jié)的比例

課程性質(zhì)學(xué)時分配學(xué)分分配

課程類別理論實踐

必修選修比例比例學(xué)分比例

學(xué)時學(xué)時

公共基礎(chǔ)課程16350065%26835%3830%

專業(yè)基礎(chǔ)課926443%34457%2822%

專業(yè)（技

專業(yè)核心課723461%15239%2218%

能）課程

專業(yè)實踐課2780100%2621%

素質(zhì)拓展課程49639%15061%119%

合計347109439%168461%125100%

2.專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程表（見附表）

九、實施保障

（一）師資隊伍

根據(jù)教育部頒布的《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》和《高職教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)

前教育專業(yè)可以保證配備一支老中青三結(jié)合的教師隊伍，其中副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專

業(yè)教師2人，副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的兼職教師5人，中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專業(yè)教師

15人，所有專任教師均具有高校教師資格證、本專業(yè)相關(guān)證書、扎實的學(xué)前教育相關(guān)理論

功底和實踐能力；所有兼職教師均是具有豐富實踐經(jīng)驗、較高的專?業(yè)素養(yǎng)和技能水平、能承

擔(dān)課程教學(xué)與實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)的行業(yè)專家。每門主要專業(yè)技能課程配備相關(guān)專

業(yè)中級技術(shù)職務(wù)以上的專業(yè)教師4人，學(xué)生數(shù)與專業(yè)教師比例為14:1（不含公共課），“雙

師型”教師比例達(dá)到了63.6%以上。

（二）教學(xué)設(shè)施

學(xué)前教育專業(yè)按照1000人規(guī)劃，要滿足集中統(tǒng)一實訓(xùn)實習(xí)要求，需要建設(shè)

校內(nèi)多個實訓(xùn)室，校外實習(xí)基地50個。

1.現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)室情況

序?qū)嵱?xùn)室主要儀器面積一次可容可共享

實訓(xùn)室功能

號名稱設(shè)備(m1)納學(xué)生數(shù)專業(yè)

培訓(xùn)如何使用奧爾夫樂

奧爾夫奧爾夫樂器教音樂表演

1器和理念進(jìn)行教學(xué)，提11025人

實訓(xùn)室具學(xué)前教育

1供仿真教育平臺。

波菲-88件套，

培訓(xùn)如何使用蒙臺梭利

蒙臺梭利電腦，攝像機(jī)，

2教具進(jìn)行教學(xué)，提供仿11025人學(xué)前教育

實訓(xùn)室投影儀，鋼琴，

真教育平臺。

桌椅

培訓(xùn)如何使用感統(tǒng)教具

秋千、滑梯、

3感統(tǒng)實訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)，提供仿真教11025人學(xué)前教育

平衡車、教具

育平臺。

雅馬哈數(shù)碼鋼

電鋼琴培訓(xùn)學(xué)生的鋼琴彈奏技學(xué)前教育

4琴，電腦，投11025人

實訓(xùn)室能音樂表演

影儀

畫架，畫板，

用于培訓(xùn)學(xué)生的繪畫、

椅子，靜物臺，

5美工實訓(xùn)室簡筆畫技能以及手工制11025人學(xué)前教育

回室備品、手

作技能

工耗材

塑膠地板，練

習(xí)鏡，把桿，培訓(xùn)學(xué)生的舞蹈表演能學(xué)前教育

6舞蹈實訓(xùn)室11025人

臺式音響，電力音樂表演

視機(jī)，DVD

滿足學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)

智慧黑板、西練，教學(xué)模擬體驗，教

幼兒園活動沃錄播一體設(shè)學(xué)研活動開展三種需

78055人學(xué)前教育

實訓(xùn)室備、五大領(lǐng)域求，為學(xué)生提供托育照

分區(qū)材料包護(hù)中心、幼兒園課程及

相關(guān)課程實訓(xùn)

膳食臺、撫觸

通過各功能區(qū)實操內(nèi)容

臺、晨檢推車、

可以開展學(xué)習(xí)衛(wèi)生與保

急救包、全功

健、疾病預(yù)防與護(hù)理、

幼兒園保育能嬰兒高級模

8膳食管理、體格檢查與8055人學(xué)前教育

實訓(xùn)室擬人、九大系

評價、托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生消

統(tǒng)解剖模型、

毒及托幼機(jī)構(gòu)安全急救

高級嬰兒梗塞

等實訓(xùn)項目

模型

動物雕塑模

培養(yǎng)學(xué)生對客觀物象的

型、陶藝制品、

觀察、分析、理解和表

美術(shù)基礎(chǔ)技學(xué)生多功能繪

9現(xiàn)能力，掌握和運(yùn)用繪8055人學(xué)前教育

能實訓(xùn)室畫桌椅、圖書

畫造型的基礎(chǔ)知識、色

報刊架、靜物

彩基礎(chǔ)理論和基本技能

臺、石膏模型

3.現(xiàn)有校外實習(xí)基地情況

序可提供的能接納可共享

實習(xí)基地名稱地域設(shè)立時間

號實習(xí)崗位學(xué)生數(shù)量專業(yè)

1XX市京師稚學(xué)幼兒園XX市幼兒園教師6學(xué)前教育2016年12月

XX市XX區(qū)翰宇

2XX市幼兒園教師5學(xué)前教育2018在7月

龍門實驗幼兒園

XX市XX區(qū)

3XX市幼兒園教師5學(xué)前教育2018七7月

曦陽晨光幼兒園

XX市納德國際

4XX市幼兒園教師5學(xué)前教育2018年7月

幼兒園

5XX市XX區(qū)智愛幼兒園XX市幼兒園教師5學(xué)前教育2018年7月

XX市帝湖

6XX市幼兒園教師5學(xué)前教育2018年7月

受彌爾幼兒園

XX市XX區(qū)

7XX市幼兒園教師5學(xué)前教育2018年7月

英華陽光幼兒園

注：實習(xí)企業(yè)行業(yè)屬性按照《國民經(jīng)濟(jì)分類》填寫。

（三）教學(xué)資源

主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)

字化資源等。

1.教材選用

按照教育部《職業(yè)院校教材管理的規(guī)定》2019年3號文件，優(yōu)先選擇國家十三五、十

四五規(guī)劃教材和具有職業(yè)特色的新形態(tài)教材（工單式、活頁式、項目式、任務(wù)驅(qū)動式、情境

式）教學(xué)資源豐富的教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校建立由專業(yè)教師、行業(yè)專家和

教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書配備

學(xué)校圖書館擁有教學(xué)必備的、門類較全的圖書資料，圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專

業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。學(xué)校圖書餌擁有多種載體的文獻(xiàn)信息

資源,現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書總量近95.63萬冊。擁有中文期刊460種,中文報紙51種,館藏

以理工科文獻(xiàn)、外文原版文獻(xiàn)收藏為重點，基本覆蓋了學(xué)校己經(jīng)設(shè)置的學(xué)科門類。專業(yè)類圖

書文獻(xiàn)主要包括《古代文學(xué)》、《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》、《中外教育簡史》等。

3.數(shù)字資源

學(xué)校引進(jìn)有WANGFAGNDATA萬方數(shù)據(jù)庫、大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫、中國大學(xué)視頻公開課、

國家精品課程資源網(wǎng)、NAP免費電子圖書等優(yōu)質(zhì)電子資源，建設(shè)有藍(lán)墨云網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，并

不斷優(yōu)化在線課程資源庫，各教室和實訓(xùn)室均配備有播放音視頻素材、教學(xué)課件的多媒體設(shè)

備。建有與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字

教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，基本達(dá)到教學(xué)資源豐富、多樣、便捷的要求。

（四）教學(xué)方法

依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，將OBE教學(xué)理念，融入課堂

教學(xué)，因材施教，因需施教，采用講授講解法、實踐教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、討論法、情景

教學(xué)法、項目教學(xué)法、理論實踐交替一體教學(xué)法等多種方法，采用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等

新型教學(xué)模式，堅持學(xué)中做、做中學(xué)，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)孑標(biāo)。

（五）學(xué)習(xí)評價

采用過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合形式，注重對教學(xué)過程進(jìn)行多層次、多角度的分析

判斷，為學(xué)生提供多種形式的展現(xiàn)和鍛煉機(jī)會，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，

綜合提高學(xué)生的知識水平和交際技能。教學(xué)中，重視平時的檢查與督促，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的質(zhì)

量監(jiān)控，兼顧知識、技能、素養(yǎng)等方面，可采取觀察、口試、筆試、技能操作、教學(xué)技能競

賽、教師資格考試及鑒定等多元評價方式，建立學(xué)校、實習(xí)單位和其他社會組織等共同參與

的教育質(zhì)量多方互動評價機(jī)制。

按照課程類型的不同，采用不同的考核與認(rèn)證方法。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程由校

內(nèi)教師考核：實訓(xùn)課程由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同考核，以校內(nèi)為主；頂崗實習(xí)由校內(nèi)外指導(dǎo)教

師共同考核，以校外為主，單項課程成績考核不足60分者不予合格，頂崗實習(xí)畢業(yè)生實習(xí)

成績不合格必須重修。

1.專業(yè)理論課程考核

采用過程考核與期終考試相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。過程考核主要考察學(xué)生的知識機(jī)累和

職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，依據(jù)是作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考勤記錄、調(diào)研報告等方面。期終考試以筆試、口

試、論文、報告等形式進(jìn)行，重點在于考核學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

2.實踐性課程考核

由校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同評定，以校內(nèi)評價為主。主要根據(jù)學(xué)生完成實訓(xùn)成

果、平時表現(xiàn)、教學(xué)實踐能力、學(xué)習(xí)報告和態(tài)度綜合評定，按“優(yōu)、良、中、及格、不及格”

五個等級給出考核成績。

3.頂崗實習(xí)評價

頂崗實習(xí)評價以實習(xí)單位為中.通過實習(xí)考勤、實習(xí)周記、實習(xí)報告、實習(xí)表現(xiàn)等方面.

結(jié)合實習(xí)指導(dǎo)教師的評價對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，成績評定按照學(xué)校頂崗實習(xí)管理規(guī)定執(zhí)行。

（六）質(zhì)量管理

設(shè)置校院兩級專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會和教學(xué)督導(dǎo)小組,不斷健全專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷

與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)

設(shè)計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

學(xué)校實施校院二級教學(xué)管理，定期開展課程建設(shè)水立和教學(xué)質(zhì)最診斷與改進(jìn)，建立健仝

聽課、評課、評學(xué)、評教等制度，建立實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，專業(yè)教研室

強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。

學(xué)校建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價機(jī)制，由實習(xí)指導(dǎo)老師和畢業(yè)班輔導(dǎo)員定期對

學(xué)生的‘實習(xí)情況、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況，

并評價分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

十、畢業(yè)要求

（一）學(xué)分要求

最低畢業(yè)總學(xué)分為124學(xué)分，其中必修課113學(xué)分，選修課11學(xué)分，各項專業(yè)技能考

核成績合格。

（二）專業(yè)素質(zhì)要求

1.踐行師德：具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有較高的社會責(zé)任意識、遵紀(jì)守法

意識；在籍期間政治思想行為表現(xiàn)合格，沒有違法行為或違紀(jì)處分已按照相關(guān)規(guī)定被解除。

2.學(xué)會教學(xué)：具備幼兒園教學(xué)的理論知識和專業(yè)技能；具備觀察幼兒、分析幼兒，促

進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的能力；具有較強(qiáng)的幼兒保教能力、管理能力。

3.學(xué)會育人：具備理解和運(yùn)用學(xué)前教育專業(yè)知識的能力，分析、設(shè)計相關(guān)課程，具備

指導(dǎo)幼兒園日?；顒雍桶嗉壒芾砟芰?/p>

4.學(xué)