天鵝閱讀答案

天鵝閱讀答案1

①天是越來越冷了，劉富早上醒來就想著院子里那只天鵝，得趕緊送去動物

園。

②這時西屋傳來香改的咳嗽聲。香改是劉富的老婆，能干卻生性遍遢。每次

劉富要找件衣服就很不耐煩。一拉開柜門，里邊的衣服褲子猶如洪水猛獸奔涌而

出，劈頭蓋臉傾瀉在劉富身上。為了這個他和香改一直鬧離婚，香改抗不住劉富

的堅決，有一天氣急地說：“離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了！”話沒說完突

然咳嗽起來，從此這咳嗽就沒斷過。

③劉富洗漱完畢，來到院里朝東窗根望望，那兒有個半人高的小窩棚，是劉

富給天鵝搭的。兩個月前劉富和鎮(zhèn)長去了一趟內(nèi)蒙古薩旗看親戚，臨走時親戚用

個竹筐把這只從蘆葦叢里拾來的病天鵝塞進(jìn)“奇瑞”的后備廂。回家后鎮(zhèn)長說沒

工夫管病鵝，就把“麻煩”留給了劉富。

④劉富的女兒正念初中，歡喜著上網(wǎng)查天鵝的資料，對照著這只活生生的鵝,

她得出結(jié)論：它的學(xué)名叫大天鵝，也叫咳聲天鵝，屬鳥綱，鴨科。全球易危物

種，國家二級保護(hù)動物。女兒把這些信息告訴劉富，劉富記住了咳聲天鵝四個字,

只是把咳聲天鵝聽成了咳嗽天鵝，從此沒改口.

⑤天鵝整天不吃不喝，無精打采的，劉富對它很不耐煩，但還是和女兒琢磨

怎么給它治病。網(wǎng)上說天鵝容易患腸胃炎，劉富觀察后猜這只鵝說不定得的是腸

胃炎，就大膽給它用氟哌酸加黃連素，只兩天，這鵝竟然吃了喝了，那咳嗽一般

的叫聲也亮堂了。天鵝養(yǎng)了些日子，顯出和劉富挺親，每天早晨劉富一出屋門，

它準(zhǔn)在東窗根的窩棚里咳、咳、咳地大叫幾聲，問好似的，這時，西屋的香改也

會咳嗽起來，好似和天鵝比著賽。劉富不為天鵝的“問候”所動，他只覺得自己

倒霉，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鵝。

⑥轉(zhuǎn)眼間，天鵝來到劉富的家已經(jīng)兩個多月。一天早晨，劉富迎接了天鵝的

問候之后，見它歲履踉蹌地從窩棚里鉆出來，站也站不穩(wěn)，走又走不好。劉富蹲

在地上仔細(xì)觀察，原來天鵝的腳蹊干裂了。劉富的腳就在這時也突然不自在起來,

腳趾縫之間像有利刃在切割，涼颼颼地刺痛。女兒放學(xué)回來，劉富催她趕快上網(wǎng)

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再查，原來天鵝離開水過久腳蹊就會皴裂。劉富這才用心想想“候烏”這個詞。

天鵝是候鳥，小鎮(zhèn)既寒冷又沒水，能管天鵝一時，卻管不了它的一世。

⑦哪里能管它的一世呢？劉富問女兒。女兒想了想說：動物園。

⑧省城動物固有個天鵝館。劉富查看網(wǎng)上的圖片，見天鵝們成雙結(jié)對地在天

鵝館的水池里自在地嬉戲。女兒查到了天鵝館的電話，通話后對方同意接受這只

天鵝。

⑨晚上，劉富對香改說明天你也跟我去趟省城，你那咳嗽從來也沒好好治過,

離婚之前，我得給你把咳嗽治好。香改咳、咳兩聲沒說話，劉富只當(dāng)是同意。

⑩這天一早，劉富把天鵝裝進(jìn)當(dāng)初那個竹筐，讓天鵝和香改都坐在后排座上

直奔動物園。天鵝館的景班長出來迎他。劉富把竹筐放在地上說，看它這腳蹊裂

的，快讓它進(jìn)水里泡泡吧。景班長說不急，我們先要給它體檢，這是規(guī)定。說話

間兩個穿灰大褂的工作人員就領(lǐng)走了劉富的天鵝C

在池邊溜達(dá)了一會兒，景班長引劉富進(jìn)了池旁一間小屋，說就在這吃了飯再

走，這大冷的天……一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的

肉。景班長舉起筷子沖著鐵鍋時劉富說，來，嘗嘗鮮。劉富問這是鴨呀？景班長

說是鵝，就你送來的那只鵝。劉富放下筷子，似懂未懂盯著景班長。班長解粒說,

動物園醫(yī)生為這只天鵝做了體檢，它太老了，足有25歲了，臟器老化養(yǎng)著它成

本太高。劉富問多老算是老??？景班長說天鵝壽命在25歲左右，你說它老不老？

劉富說可它正活著哪。

劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他摔了飯碗。當(dāng)他發(fā)動車子時,

才覺出從腳趾縫傳來一陣陣鈍痛，像被長了銹的鋸子在割鋸，這鈍痛從下往上彌

浸開來。該怨誰呢，他想不清楚?；氐郊矣衷趺聪蚺畠航淮兀氩磺宄?。

這時從后排座上傳出一陣咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵝嗎？'他

的脖子僵直著不敢回頭，生怕回頭那咳嗽聲便消失了。但咳嗽聲沒有消失，只

是由咳、咳、咳變成了吭、吭、吭，像是怕人不耐煩捂住了嘴。劉富遲疑地扭轉(zhuǎn)

頭，他看見了歪坐在那里不急不火的香改。

劉富真的記不起香改還在車上等著他。早上來時他是想著在離婚前給香改治

好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡咳嗽聲，每當(dāng)女人和鵝同時在院子里

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咳嗽起來，他就覺得他的生活紛雜、煩亂?？删驮趧偛牛?dāng)他聽見后排座上突然

響起的咳嗽聲時，竟有了幾分失而復(fù)得般的踏實。

劉富發(fā)動了“奇瑞”要快些回家。他想，往后給香改治咳嗽還有的是時間，

又為什么非在今天不可呢？

1.第②段運(yùn)用了葉么敘述方式，有什么作用？（4分）

2.簡要分析第⑥段與第?段畫線句分別表現(xiàn)了劉富什么樣的心理。（4分）

3.第?段中劃線句子有什么含義？（6分）

4.本文寫了咳嗽天鵝的故事，請?zhí)骄孔髡叩那楦腥∠?。?分）

參考答案：

1.運(yùn)用了插敘（1分），補(bǔ)充情節(jié)；交待劉富因香改生性遞遢而堅持離婚（1

分），香改氣急落下咳嗽病根（I分），為下文劉富誤會天鵝的學(xué)名及帶香改治病

伏筆（1分）。

2.“刺痛”側(cè)重于劉富與天鵝感同身受傷痛，（2分）“長了銹”“彌漫”

語句指人的虐行讓劉富身心受傷。（2分）

3.劉富對待妻子香改就不寬容，但天鵝之死讓他震驚（3分），也讓他的天

性向著自己的妻子敞開，他醒悟到妻子是多么需要得到他的愛惜和呵護(hù)。（3分）

4.對劉富善待生命，善待身邊人的贊美；走理性卻不尊重生命的景班長等

人物形象的批判；通過天鵝之死，表達(dá)對善待生命，善待身邊人的期望；對人與

自然和諧相處的期望；對人類文明的困境和前途的擔(dān)憂；對人們情感狀態(tài)，心理

狀態(tài)和精神狀態(tài)與生態(tài)意識融合起來的期望。（答三點即可）。

天鵝閱讀答案2

我的家鄉(xiāng)有個美麗的（dcd6）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾有

一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的

四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cuichui）柳，在微風(fēng)吹（chuicui）

動下,柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nennun）

綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝

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稱為靈感的東西。

(4)偶爾，我覺得思想像是《詩經(jīng)》中說的葛飛戾天，魚躍于淵的直或是魚,

上及飛鳥下至淵魚，無不充滿了生命力。鶯的眼睛是最銳利的，可以在一千米以

上的高空，看見茂盛草原上奔跑的一只小鼠;魚的眼睛則永遠(yuǎn)不閉，那是由于海

中充滿了兇險，要隨時改變位置。

(5)不過，蝴蝶的翅力太弱，生命也太短暫;而海洋則過于博大，不能主宰；

鶯呢?鶯太過強(qiáng)猛，欠缺溫柔的品質(zhì)；魚則過于驚慌，因本能而生活。

(6)如果愿意給思想一個形象，我愿自己的思想像天鵝一樣。天鵝的古名叫

鵠，是吉祥的鳥，是燕雀安知鴻鵠之志中的那種兩翼張開有六尺長的大鳥。它生

長于酷寒的北方，能順著一定的軌跡，越過高山大河到達(dá)南方的溫暖之地。它善

于飛翔，非白即黑;它也能安于環(huán)境，不致過分執(zhí)著天鵝有許多的品性，它的耐

力、毅力與氣質(zhì)，都是令人傾倒的，芭蕾舞劇《天鵝湖》中，對情感至死不渝的

天鵝，不知道讓多少人為之動容。

(7)我愿意自己的思想浩大如天鵝之越過長空，在動蕩遷徙的道路上，不失

去溫和與優(yōu)雅的氣質(zhì)。更要緊的是，天鵝是易于馴養(yǎng)的，使我不至于被思想牽動,

而能主宰自己的思想，讓它在水草豐美的湖濱自在優(yōu)游。

(8)據(jù)說，馴養(yǎng)天鵝有兩個方法，一個是把天鵝的一邊翅膀修剪，使它失去

平衡不能飛，它就會安住于湖邊。另一個方法是，把天鵝養(yǎng)在一個較小的池塘里。

由于天鵝的起飛，必須先在水中滑翔一段路途，才能凌空而去，若池塘太小，它

滑翔的路程太短就不能起飛了。從前，歐洲的動物園用前一種方法馴養(yǎng)天鵝，后

來覺得殘忍，并且天鵝展翅的時候很丑陋，所以現(xiàn)在用后一種方法了。

(9)馴養(yǎng)思想的天鵝似乎不必如此，而是確立一個水草豐美的湖泊作為天鵝

的家鄉(xiāng)，讓它保持平衡的雙翼(智慧與悲憫)，也讓它有廣大的湖泊，然后就放心

地讓它展翅翱翔吧！只要我們知道天鵝是季候之鳥，即使它飛到萬里之外，它在

心靈中永遠(yuǎn)不會忘記自己的家鄉(xiāng)，經(jīng)過數(shù)萬里的路途，在千百萬劫里流浪，有一

天，它就會飛回它的家鄉(xiāng)。

(10)傳說從前科舉期間，凡是到京城應(yīng)試的士子都要穿鵠袍，譯成白話就是

要穿天鵝服，執(zhí)事的人只要看見穿白袍的人就會肅然起敬。因為那些穿著白衣的

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年輕孩子，將來會有許多位至公卿，是不可輕視的。佛教把居士稱為白衣，稱為

素，也是這個意思。思想的天鵝也像是穿白袍的士子，純潔、青春，充滿了對未

來的熱望，在起飛的那一刻不能輕視，因為它會翱翔萬里，主宰人的一生。

（11）在我的清明之湖泊，有一只時常起飛的天鵝。我看它凌空而去，用敏銳

的眼睛看著世界，心里充滿對生命的探索的無限熱忱。我讓那只天鵝起飛，心里

一點不操心，因為我知道，天鵝有一個家鄉(xiāng)，它的遠(yuǎn)途旅行只是偶然的棲息，它

總會飛回來，并以一種優(yōu)雅溫柔的姿勢，在湖中降落。

1.文章的標(biāo)題為思想的天鵝，有什么作用？（2分）

2.我們一般主張寫文章要開門見山，你覺得文章（1）（5）段應(yīng)不應(yīng)該刪除？為

什么？（3分）

3.第⑼段中馴養(yǎng)思想的天鵝似乎不必如此指的是什么？（2分）

4.作者為什么愿自己的思想像天鵝一樣?請簡要說說理由.（3分）

5.作者將思想比作天鵝，給我們深刻的啟示。如果要你也給思想一個形象、

準(zhǔn)確的比喻，你會如何呢?請你根據(jù)下面的例句進(jìn)行仿寫。（4分）

例句：我愿意自己的思想浩大如天鵝之越過長空，在動蕩遷徙的道路上，不

失去溫和與優(yōu)雅的氣質(zhì)。

我愿意自己的思想

我愿意自己的思想

答案：

1.標(biāo)題運(yùn)用新穎的比喻，將思想和天鵝聯(lián)系起來，具有一定的新穎性、形象

性，給人一定的閱讀興趣;初步揭示了文章的大致內(nèi)容。

2.不能刪除。因為作者將思想比作蝴蝶、海洋、鶯、魚，都具有一定的弱點,

都不能很好地體現(xiàn)作者對思想的深刻理解。這樣能更好地引出下文，襯托出天鵝

之喻的準(zhǔn)確性、合理性。

3.把天鵝的一邊翅膀修剪和把天鵝養(yǎng)在一個較小的池塘里。

4.天鵝有令人傾倒的耐力、毅力與溫和優(yōu)雅的氣質(zhì)；天鵝是易于馴養(yǎng)的，使

我不至于被思想牽動，而能主宰自己的思想;天鵝純潔、青春，充滿了對未來的

熱望，心里充滿對生命的探索的無限熱忱。

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5.精彩如海燕之搏擊風(fēng)浪，在暴風(fēng)雨的考驗前，不失勇敢和堅韌的品質(zhì)。

不屈如蒼鷹之翱翔天宇，在孤獨寂寞的征程上，不失豪邁和瀟灑的雄姿。

天鵝閱讀答案4

“天鵝蛋”

一天，松鼠媽媽帶著一群小松鼠到山坡下找吃的。它們走啊走，來到一條小

溪邊，看到許許多多乂光又圓的蛋，小松鼠們高興得乂蹦又跳，又喊乂叫：“啊,

天鵝蛋！”

松鼠媽媽說：“快，快把天鵝蛋搬回家去。”小松鼠們立即行動。有的用手

捧，有的用繩子捆住蛋背在肩上，的有抱著蛋在地上滾，還有兩只小松鼠一起抬,

把天鵝蛋搬回了家。大家累得滿頭大汗，松鼠媽媽說：“這一下我們可以吃得飽

飽的了?！?/p>

小松鼠忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的拿著盤子把蛋一個一個放在盤子上，有的拿叉子叉

蛋，還有的拿小刀砍蛋，可是它們怎么也敲不開天鵝蛋。松鼠媽媽拿起一把斧頭,

用力向天鵝蛋砸去，只聽見發(fā)出乒乒乓乓的聲音，天鵝蛋還是又光又圓，可蛋下

面的盤子給砸碎了。這時小松鼠才知道：“啊，這不是天鵝蛋，是鵝卵石！”

1.連一連，在括號內(nèi)填上合適的量詞。

一（）松鼠------

正確答案:一（）松鼠------只

一（）小溪------

正確答案:一（）小溪------條

一（）斧頭------

正確答案:一（）斧頭------把

―（）石頭------

正確答案:一（）石頭------塊

2.在文中找出下列動詞的同義詞。

綁------

正確答案:綁-----捆

尋------

第7頁共32頁

正確答案:尋------找

敲------

正確答案:敲------砸

蹦------

正確答案:蹦------跳

3.給多音字，選字組詞。

()少shdo

A.多

B.年

正確答案：A

4.給多音字，選字組詞。

少shoo()

A.多

B.年

正確答案：B

5.給多音字，選字組詞。

()興xing

A.JSJ

B.奮

正確答案：A

6.給多音字，選字組詞。

興xing()

A.|T?J

B.奮

正確答案：B

7.給多音字，選字組詞。

()轉(zhuǎn)zhuon

A.旋

第8頁共32頁

B.身

正確答案：A

8.給多音字，選字組詞。

轉(zhuǎn)zhucin()

A.旋

B.身

正確答案：B

9.給多音字，選字組詞。

()背山

A.后

B.包

正確答案：A

10.給多音字，選字組詞。

背bOi()

A.后

B.包

正確答案：B

天鵝閱讀答案5

咳嗽天鵝

鐵凝

這是一個晴天，風(fēng)硬，太陽卻很明亮。劉富帶著天鵝來到動物園門口，對檢

票員說了要送天鵝，讓他給景班長打電話。檢票員和天鵝館通了電話之后，放劉

富進(jìn)園，并指給他天鵝館的方向。園內(nèi)游人不多，劉富很快就找到了天鵝館：敢

情有這么大片水啊，三I來畝吧。那館就在水的中央，孤島似的。現(xiàn)在水面結(jié)

了冰，一只天鵝也沒有，想必都在那館中的水池里。在天鵝館通往岸邊的彎彎曲

曲的小橋上，一個五十多歲的黑臉漢子迎著劉富走過來，這當(dāng)是景班長了。他一

邊對劉富道著“辛苦辛苦”，一邊打量著他懷里的竹筐說，不錯，是大天鵝，你

在電話里總叫它咳嗽天鵝。劉富隨景班長進(jìn)了天鵝館，館中的水池里，果然有一

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對對的天鵝在游動。劉富把竹筐放在地上說，看它這腳蹊裂的，快讓它進(jìn)水里泡

泡吧。景班長說不忙，我們的人先要給它做體檢，這是規(guī)定。說話間兩個穿灰大

褂的工作人員就領(lǐng)走了劉富的天鵝。

在池邊溜達(dá)了一會兒，景班長引劉富出了天鵝館，領(lǐng)他進(jìn)了旁邊一間小屋，

說這是他們的值班室。值班室不大，一張舊方桌四周，散放著兒把木椅。景班長

指了把椅子請劉富坐下，又給他倒了一杯白開水，說快中午了，一會兒就在這兒

吃了飯再走，這大冷的天……劉富這才覺出餓來，卻還是虛著推讓了一下。景班

長叫劉富不要客氣，說坂就在這個值班室吃，說他在這兒吃了三十多年中午飯了。

又不擺席，就是饅頭粉條菜。劉富便也不再推辭。

兩人說著話,有管理員已經(jīng)在桌上擺出兩副碗筷,兩只青花瓷泗杯，一瓶“小

二”一一二兩裝二鍋頭，一碟花生米。景班長給劉富和自己斟上酒，劉富說這酒

就不喝了，他開著車呢C景班長說兩個人喝一瓶“小二”還能叫人開不成車？說

完硬把酒杯塞進(jìn)劉富手里。兩個人真喝了起來。

一會兒粉條菜端上來了。

一會兒管理員叫景班長出去了。

一會兒景班長回來了。

一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班

長舉起筷子沖著鐵鍋店劉富說，來，嘗嘗。

劉富說這是雞呀？景班長說是鵝，你送來的那只天鵝。

劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。

景班長只好給他解釋說，動物園醫(yī)生已經(jīng)為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太

老了，足有二十五歲了，體內(nèi)臟器嚴(yán)重老化，基本不再有存活的意義。

劉富說多老算是老?。?/p>

景班長說天鵝壽命在二卜五歲左右，你說它老不老。

劉富說可它正活著哪。

景班長說我們養(yǎng)這么一只老天鵝所要花費(fèi)的成本你想過沒有？

劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他摔了眼前一個酒杯。當(dāng)他出

了動物園，開了“奇瑞”的車門把車發(fā)動著之后，才覺出自己的腳趾縫一陣陣鈍

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痛，像被長了銹的鋸子在割鋸。他把頭伏在方向盤上閉住眼，眼前立刻是黑鐵鍋

里被肢解了的白天鵝。劉富的整個腦袋頓時轟鳴起來。他沒有想到，這只麻煩了

他幾個月的天鵝，竟會讓他的心有那么大的說不出的難受。該怨誰呢，他想不清

楚?；氐郊矣衷趺聪蚺畠航淮?，他更想不清楚。這時從車廂后排座上傳出一陣

咳、咳、咳的咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵝嗎？難道它沒有被送

進(jìn)黑鍋它也沒有那么衰老，剛才的一切只不過是我做的一個亂夢？他驚著自己，

從方向盤上抬起臉，卻僵直著脖子不敢回頭，生咱一回頭那咳嗽聲便永遠(yuǎn)消失。

但咳嗽聲沒有消失，只是由咳、咳、咳變成了吭、吭、吭，像是忽然被人捂住了

嘴。劉富小心翼翼地扭轉(zhuǎn)頭朝后排座看去，他看見了歪坐在那里不急不火的香改。

劉富如果不在這時往后看，他就真的記不起香改還在車上等著他。大半天時

間他已經(jīng)把她給忘了，他原本要在離婚前給香改治好咳嗽的C是啊，咳嗽，劉富

曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，他也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當(dāng)女人和鵝同時在院

子里咳嗽起來，他就覺得他的生活紛雜、煩亂，很沒有成色。但是就在剛才，當(dāng)

他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實感。

選自《小說選刊》20某某年4期（有刪改）

1.如何理解“咳嗽天鵝”這個標(biāo)題，有何作用？（6分）

2.如何理解“當(dāng)他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟意外地有了幾分

失而復(fù)得般的踏實感?！边@句的含義。（6分）

3.這篇小小說最突出的寫作手法是什么？請簡析。（6分）

4.讀罷此文，不僅僅是生態(tài)的憂思，更多的是“人態(tài)”的憂思，結(jié)合文本，

談?wù)勀母惺?。?分）

試題答案：

1.結(jié)構(gòu)上，引出這篇小說的寫作對象--咳嗽天鵝；（3分）內(nèi)容上，通過咳

嗽天鵝反映生態(tài)問題不僅僅依賴于人的理性來解決，還要依賴人的情感狀態(tài)、心

理狀態(tài)和精神狀態(tài)（3分）。

此題考查理解文中重要詞語的含義的能力，能力層級為B。緊緊把握全篇是

第11頁共32頁

圍繞“咳嗽天鵝”，但不要忘記一個重要細(xì)節(jié)香改的咳嗽。

2.劉富對待妻子香改就不寬容，但天鵝之死讓他震驚，也讓他的天性向著自

己的妻子敞開，他醒悟到妻子是多么需要得到他的愛惜和呵護(hù)。（6分）

此題考查理解文中重要句子的含意能力，能力層級為B。一定要聯(lián)系這個香

改咳嗽是在天鵝被殺之后，從內(nèi)心觸動了劉富。又因為在文章結(jié)尾，不得不考慮

其畫龍點睛的作用。

3.以小見大，從咳嗽這一日常生活中非常細(xì)小的現(xiàn)象入手，反映生態(tài)憂思、

“人態(tài)”的憂思的重大問題。（6分）

此題考查鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧能力，能力層級為C。緊緊抓住天鵝的‘咳

嗽還不行，還有考慮香改的咳嗽，反映的是生態(tài)意識問題。

4.生態(tài)問題不僅僅依賴于人的理性來解決，它從本質(zhì)上也是與“人態(tài)”相關(guān)

的，人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)如果沒有與生態(tài)意識融洽起來，人們再

多么有理性地認(rèn)識到生態(tài)的重要，也不會真正與動物們成為朋友的。（7分）

此題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度能力，能力層級為C。把握題目的

提示“生態(tài)的憂思”和“‘人態(tài)’的憂思”。

天鵝閱讀答案6

天鵝湖

楊克騎馬走向湖邊，想看看湖面上有沒有天鵝雛仔游動。按照季節(jié)，雌天鵝

該抱窩了。幸虧這會兒除了幾頭牛以外，畜群都不在湖邊，小河清活的流水，帶

走了畜群趟渾的污濁，又帶來遙遠(yuǎn)森林中的泉水，湖水重又變得透明清亮。他真

希望水鳥們能得到暫時的寧靜。

忽然，葦叢中驚起一群水鳥，響起各種音調(diào)的驚叫聲。野鴨大雁貼著水面向

東南急飛，天鵝迅速升空，向北邊大片沼澤上空飛去。楊克立即掏出望遠(yuǎn)鏡搜索

葦叢，莫非真有人進(jìn)湖獵殺天鵝了？

過了十幾分鐘，遠(yuǎn)處的水面有了一些動靜。一個像抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀雁翎

隊使用的那種偽裝筏子，出現(xiàn)在他的鏡頭里。筏子從葦巷里輕輕劃出來，上面有

兩個人，頭上都戴著用青葦扎成的巨大偽裝帽，身上還披著用青葦作的蓑衣。

筏子漸漸靠近，楊克認(rèn)出其中一個是老王頭，另一個是他的侄子二順。二順

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抱走筏子表面的青葦，下面露出一個鐵皮洗衣盆，里頭裝滿了大大小小的鳥蛋，

中央還有兩只白香瓜似的醒目的大蛋，蛋皮細(xì)膩光滑，像兩只用羊脂玉雕磨出來

的寶物。楊克的心一下子就抽縮起來了，暗暗驚叫：天鵝蛋！更讓他恐懼的是，

葦子蓑衣下面還露出半只大天鵝，白亮的羽毛上-一片血跡。楊克熱血涌上額頭，

幾乎就要沖上去掀翻這只筏子，卻又只能強(qiáng)忍住心中的怒火。打死的天鵝已經(jīng)不

能復(fù)活，但是那兩只大天鵝蛋，他無論如何要想辦法救下來。

筏子靠岸，楊克沖上去大聲喝道：誰讓你們打死天鵝，掏天鵝蛋的！走！跟

我上隊部去！

老王頭個子不高，但精明結(jié)實，滿臉半蒙半漢式的硬茬黑胡須。他瞪了楊克

一眼說：是包主任讓打的，礙你什么事了？基建隊吃野物，還可以給你們大隊省

下不少牛羊呢。

楊克吼道：中國人都知道，癩蛤蟆才想吃天鵝肉呢，你還是中國人嗎？

老王頭冷笑道：是中國人就不能讓天鵝飛到老毛子那兒去，你想把天鵝送給

老毛子吃?。?/p>

楊克早已發(fā)現(xiàn)“盲流”的嘴上功夫相當(dāng)厲害，一時竟被噎得說不出話。

大天鵝被拖上岸，讓楊克吃驚的是，天鵝的胸口上竟然插著一支箭，筏子上

還有一把用厚竹板作的大竹弓，還有一小把沒用完的箭，難怪他一直沒有聽到槍

聲。剛才他還納悶，這兩個沒槍的人是怎么打到天鵝的呢？原來他們竟然使用了

最原始的武器。楊克提醒自己可不能小看了這些人，得由硬攻改為智取了。

楊克暫時壓下了心中的憤怒，十分吃力地改爽了表情，拿起那張弓說：哦，

好弓好弓，還是張硬弓，你們就是用這張弓射著天鵝的？

老王頭見楊克變了口氣，便自夸道：那還有假？

楊克走到老王頭的面前問道：你射天鵝的時候，離它有多遠(yuǎn)？

也就七八步吧。

你離天鵝這么近，天鵝沒看見你？

老王頭敲了敲煙袋鍋說：前天我進(jìn)葦塘找天鵝窩，找了大半天，才找見。今

兒一大早，我倆就披著葦子，戴上葦帽慢慢劃進(jìn)去。虧得霧大，沒讓天鵝瞅見。

天鵝的窩有一人多高，用葦子摞起來的，母鵝在窩里孵蛋，公鵝就在旁邊水道里

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來回守著。

那你射死的這只是公的還是用的？

我倆趴得低，射不著抱窩的，就等那只公的。等了老半天，公鵝游到筏子跟

前，我一箭穿心，它撲騰了幾下就沒氣了。母鵝聽見了動靜，利麻索地就飛跑了，

我倆這才靠過去把窩生兩個蛋撿來了。

老王頭往楊克旁邊湊了湊說：聽說你們和牧民的包里都留了不少羊油，你能

不能給我弄點來？我們四五十口人，天天干重活，吃糧全是從黑市上買來的高價

糧，還天天吃野菜吃素，肚里一點油水也沒有。可你們還用羊油點燈，多糟淺東

西，你便宜賣給我點羊油吧。

楊克笑道：這好辦，我們包還有兩罐羊油呢。我看這兩個天鵝蛋挺好看的，

這樣吧，我用半罐羊油換這兩個蛋，成嗎？老王頭說：成！這兩個大蛋，我拿回

去也是炒著吃，就當(dāng)是少吃五六個野鴨蛋唄，你拿走吧！楊克連忙脫下外衣把天

鵝蛋小心包好，對老王頭說：明兒我就把羊油給您送去。老王頭說：你們北京人

說話算數(shù)，我信得著。

閱讀題

1.下列各項對文章的概括與分析，不正確的兩項是（5分）

A.文章第三段把唆子描寫成抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀雁翎隊使用的那種偽裝筏

子，意在贊賞老王頭他們的隱蔽技術(shù)高明。

B.看見天鵝蛋，的克已經(jīng)非常生氣。當(dāng)他再看到死去的天鵝時，他己是憤

怒了，但是他還不能爆發(fā)，因為他要救下那兩個天鵝蛋。

C.面對兩個不珍惜稀有動物的盲流，楊克感到非常無奈，他只能把強(qiáng)硬的

態(tài)度收一收，開始找他們愛聽的話說，以便能救下天鵝蛋。

D.選文中有多處景色描寫，都是那樣的美好、那樣的充滿詩情畫意，令人

向往。

E.小說雖然看似闈繞兩只天鵝蛋展開，但實際上是在提醒人們要注意對自

然環(huán)境的保護(hù)，因為這不僅是為了我們這一代，更是為了下一代。

2.文章第一段的景色有什么特點？有什么作用？（6分）

3.楊克為什么要改“硬攻”為“智取”呢？（6分）

第14頁共32頁

4.楊克答應(yīng)了老王頭，說用半罐子羊油換那兩個天鵝蛋，于是老王頭把天鵝

蛋給了楊克。是給老王頭那半罐羊油呢，還是不給呢？楊克拿到天鵝蛋后心里十

分矛盾。如果你是楊克，你會怎樣做呢？請結(jié)合課文談?wù)勀愕倪x擇和理由。（8

分）

答案

1.AD

2.湖水清澈透亮，湖面靜謐和諧，（2分）與下文天鵝悲慘地死去形成鮮明

對比，揭示了作者對美好環(huán)境即將消逝時的悲涼心境。（4分）

3.他威嚇?biāo)麄內(nèi)リ牪?，結(jié)果他們說是包主任布置的任務(wù)，這使他沒有了上級

的依靠；他內(nèi)心雖然十分憤怒，但面對這兩個沒有“藝術(shù)細(xì)胞”、不懂得“生態(tài)

平衡”的盲流，他知道講道理是無濟(jì)于事的；天鵝已經(jīng)死去，要想救下那兩個天

鵝蛋，只能智取才能得到.（每點2分，共6分）

4.我會給老王頭，（2分）既然已經(jīng)答應(yīng)了人家，就不能失信，這是為人的

根本；老王頭是個蠻不講理的人，不給他會惹來一些沒必要的麻煩；穩(wěn)住老王頭

會為后面拯救更多的天鵝和天鵝蛋打好基礎(chǔ)。（意思對即可，6分）

試題分析：

1.A這些描寫里沒有一點贊賞的味道，而是有點驚訝和諷刺的味道。D表述

過于絕對，里面還隱藏著殺機(jī)，對保護(hù)動物的屠殺。

2.景物特點的概括要簡潔，談作用一定要結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，看所描寫的景物

與下文情節(jié)的關(guān)系，以及和人物形象、主題的關(guān)系，不要遺漏要點。

3.本題實際上是分析情節(jié)的，要圍繞矛盾雙方的力量對比來談。分值有6

分，應(yīng)該不少于3個要點。看一下前面的情節(jié)，一是老王頭說是主任叫打的，二

是老王頭的“歪理”一時難以說服，三是他們有叔侄兩人，硬行收繳會激化矛盾，

且未必能占上風(fēng)，甚至還有可能弄壞了天鵝蛋。

4.對小說未寫出的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充想像，一定要考慮到人物的性格及所處的環(huán)

境，合情合理，而且有時還要合乎世俗的人情世故，有時對人物形像的理解不能

太理想化了。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。分析文章結(jié)構(gòu)，把

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握文章思路。能力層級為分析綜合c。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級

為分析綜合C。對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

天鵝閱讀答案7

天鵝

余杰

⑴這是春暖花開的二月早晨，燦爛的陽光像金葉子般有旋律地敲打著窗戶。

⑵城堡里的客人都在沉睡之中，我便悄悄地虛掩上房門，朝城堡后面的海灘

走去。

⑶島上零零星星地散布著百十幢小巧樸素的別塞，一般都是溫暖柔和的暗紅

色基調(diào)，外面無一例外的是大片的草地和花從。沿著碎石鋪咸的彎彎曲曲的小徑,

我已經(jīng)嗅到了越來越清晰的海風(fēng)的味道C小徑兩邊是挺拔的樹林，叫不出名字來

的各種各樣的鳥兒們在樹梢間自由自在地飛翔。

⑷走下一個小小的山坡，海灘和海水像畫軸一樣在眼前展開。這片海水是沉

靜的、雍容的。大小的游輪從這里駛往波羅的海沿岸國家。航道不算繁忙，而裝

配了環(huán)保設(shè)施、發(fā)動機(jī)噪音幾乎聽不見的游輪，駛過海灣的時候，就像是一幅靜

止的風(fēng)景畫。

⑸渡口上停泊著十多艘家用的小船，兩三對老人出在木頭平臺上，白發(fā)飄飄。

在他們前面的海水里，似乎游弋著一群動物。突然，有一只飛了起來，雪白的道

翼掠過藍(lán)寶石一般的水面，像一首樂章中失散的音符，以超越人的感覺的速度消

失在對岸的叢林中。

⑹啊，這是一群天鵝！

⑺此前，我僅僅在動物固里觀賞天鵝的姿色。動物園中的天鵝，只能讓我可

憐和同情，而不能讓我感受到它的高貴與華美。天鵝是需要仰視的，如果俯視的

話，天鵝就不再是天鵝了。我也觀賞過高水平的芭蕾舞《天鵝湖》，面真切地體

會到人類對天鵝的追慕。這種追慕，體現(xiàn)在舞蹈的高難度動作中，便是竭盡所能

地模仿天鵝的美麗。在我看來，就是最杰出的芭蕾舞演員的美，也無法克隆天鵝

固有美麗的萬分之一?？磥?，上帝是公平的，他將智慧給予了人類，而將美麗給

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予了天鵝。智慧的人類，怎樣面對美麗的天鵝呢。

⑻我緩緩地走近了，這才發(fā)現(xiàn)這群白天鵝有十多只，它們就在咫尺之連的淺

水灣里嬉戲著。兩對老夫婦的身邊放著好凡塊臉盆大的面包，他們正在將面包撕

成一小片一小片的，扔給水中的天鵝呢。每當(dāng)一塊而包落到海水中的時候，天鵝

們先是昂首不動，擺足了架子，等老人們不斷發(fā)出親切的、催促的呼喚，它們才

仿佛頗不情愿似的，游到漂浮著的面包前，將長長的脖子輕輕一擰，便把面包吞

到嘴里了。徐志摩形容美女的兩句詩“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝

涼風(fēng)的矯羞”，用在天鵝的身上，好像更加恰如其分。

⑼旁邊一位老太大笑著招呼我，讓我拿地上放著的面包幫她喂天鵝。我嘗試

著跟她交談，她告訴我，一大早就到岸邊來給天鵝喂食，是島上許多退休老人重

要的生活習(xí)慣。海灣兩岸，不僅有雪白的白天鵝，還常常出現(xiàn)更有王者之風(fēng)的黑

天鵝C面包干般都是剛剛烤熟的，我撕了一片，還帶著絲絲熱氣C有的天鵝越游

越近，老太大的丈夫、一位健壯的老頭甚至伸出手去撫摸天鵝的翅膀，而天鵝們

似乎經(jīng)常受到如此禮遇，它們安然受之，并沒有絲毫的驚詫。老先生爽朗地告訴

我：“我跟這群天鵝都是好朋友！”

⑩像在夢中，我的身邊是運(yùn)群美麗的天鵝和這些和藹的老人。天鵝們吃飽了，

便在海面上表演飛翔絕技。它們的身體仿佛沒有重量，在天空與海水之間，它們

隨意地一展翅，就成了一尊不是藝術(shù)家所能夠創(chuàng)造的雕像。

(11)看著眼前的情景，我忽然想起青年詩人恒平寫給朋友的一首題為“飛翔十

四行”的詩。在詩人的眼中，飛鳥與最聰慧、最善良的人之間是畫等號的。

?我面朝春暖花開的大海，面朝天鵝飛舞的大海，眼睛濕潤了。與天鵝為伴

的人們，分享天鵝的優(yōu)雅與高尚的人們，當(dāng)然會視權(quán)勢如糞土，當(dāng)然會與那些骯

臟、齷齪的念頭絕緣。雖然人類的身體不能夠飛翔，但人類的心靈還能夠飛翔，

甚至比天鵝還飛得高。有的心靈扎進(jìn)泥潭，有的心靈卻飛翔在公間。多么美好的

感動啊----心靈在云間飛翔，多少次了，這種美好的感動與我擦肩而過；而在遙

遠(yuǎn)的波羅的海的沙灘上，它卻飛回來，再一次與我不期而遇。

?開完一個星期的學(xué)術(shù)會議，我又回到北京。剛出首都機(jī)場，在出租車中隨

手拿起一張新出版的《北京青年報》，觸目驚心的頭條映入我的眼簾：“昨夜不

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明身份的歹徒潛入北京動物園，殺害園中兩只珍貴的黑天鵝?！?/p>

（本文有刪改）

1、文章許多內(nèi)容都表現(xiàn)了令人心動的“美”。仔細(xì)閱讀第（5）至第（10：段，

請根據(jù)所給的角度，試著概括出這兩種“美”的內(nèi)涵。（4分）

第⑸一⑺段寫出了天鵝的之美。

第（8）—（10）段表現(xiàn)了人與天鵝的之美。

2、對文章內(nèi)容和寫法理解分析有誤的一項是（2分）（）

A、文章第（1）至第（4）段字面上描寫了燦爛的陽光、草地、花叢、游輪、大

海，實質(zhì)上是作者獨具匠心地寫出了天鵝生活的環(huán)境之美。

B、文章第⑸和（10）段描寫天鵝飛翔的語句，都運(yùn)用了比喻的修辭方法，描

繪出了兩幅令人心醉神馳的圖畫，淋漓盡致地勾畫出了天鵝的美。

C、文章第（】1）段提到《飛翔十四行》這首詩，它不僅使文章自然過渡到下

文，同時也為深化文章的主題起到了一定的作用。

D、隨著文章情節(jié)的發(fā)展，作者的情感也發(fā)生著變化：由欣悅而激動，由激

動而歸于平淡。

3、仔細(xì)閱讀文章第⑻段描寫天鵝吃食的語句，請結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行簡要的賞析。

（4分）

4、文章（13）段的內(nèi)容陡然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，談?wù)勀銓ξ恼逻@樣結(jié)尾的理解。（4

分）

5、文章中有許多語句都能夠喚起人們對于自然、對于人生的思考，請在下

面語句中任選一句，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（4分）

A、天鵝是需要仰視的，如果俯視的話，天鵝就不再是天鵝了。

B、雖然人類的身體不能夠飛翔，但人類的心靈還能夠飛翔，甚至比天鵝還

飛得高。有的心靈扎進(jìn)泥潭，有的心靈卻飛翔在不間。

答案：

1、（4分）天鵝的優(yōu)雅、高貴、華麗、輕捷、飄逸之美（能答出其中兩點即可）；

人與天鵝的和諧之美。

2、（2分）D

第18頁共32頁

3、（4分）只答出天鵝“自尊”、“嬌羞”的特點得2分，能夠結(jié)合內(nèi)容進(jìn)

行賞析得4分。

4、（4分）不明身份的歹徒殺害動物園中兩只黑天鵝的報道，與前文內(nèi)容形

成鮮明對比，揭露了對于優(yōu)雅高貴生靈踐踏和屠戮的行為。告訴人們，為了能夠

讓自己的心靈在云間飛翔，我們必須同丑惡的踐踏行為作斗爭，維護(hù)人與自然和

諧相處的環(huán)境。（能夠結(jié)合內(nèi)容，運(yùn)用對比的表現(xiàn)手法圍繞“人與自然”的主題

展開答題即可）

5、（4分）提示：能夠答出自己對于自然、人生的認(rèn)識，言之成理即可。

天鵝閱讀答案8

天鵝閱讀答案

我在沼澤地里見到它一一美麗的天鵝。

初見時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它.我凝視著它，在心里驚嘆它

的美麗一一潔白，輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃

墨潑上去，也會整個兒落下來，沾不上一星半點。

它悠悠然地浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……也

許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的一一高傲、純潔、嫻靜、

深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的豐采略有遜色。

不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。

我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天

鵝會同沼澤地連在一起。我猜想，它也許是農(nóng)場畜牧隊一只走散的鵝。但不是。

它自己告訴我，它確是一只天鵝，地地道道的一只天鵝一一它抬起了它那細(xì)長的

脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野，它似乎完全沒有留意腳下的黑色。

1.給畫線的字選擇正確的解釋。

（1）略有遜色

①略微，稍微

②簡單的敘述

③省去，簡化

（2）凝視

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①凝結(jié)

②注意力集中

2.文中寫天鵝的美是一種什么樣的美？

3.作者寫了天鵝周圍的哪些景物?這樣寫有什么作用？

參考答案：

1.⑴①

⑵②

2.天鵝的美是一種高傲、純潔、嫻靜、深沉的美。（意思對即可）

3.發(fā)黑的沼澤地，枯敗的葦子等景物;這樣更襯托出了天鵝的圣潔之美。（意

思對即可）

天鵝閱讀答案9

天鵝布封（法國）

天鵝在水上為王，是憑著一切足以締造太平世界的美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁

厚等等；它有威勢，有力量，有勇氣，但又有不濫用權(quán)威的意志、非自衛(wèi)不用武

力的決心，它能戰(zhàn)斗，能取勝，卻從不攻擊別人。

天鵝的面目優(yōu)雅、形狀妍（ydn）美，與它那種天性的溫和正好相稱；俊秀

的身段，圓潤的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動作，忽而興

致勃發(fā)，忽而悠然忘形的姿態(tài)，凡是它所到之處，它都成了這地方的點掇（zui）

品，使這地方美化；人人喜悅它，人人歡迎它，人人欣賞它。

我們看見它那種擁（ybng）容自在的樣子；看見它在水上活動得那么輕便、

那么自由，就不能不承認(rèn)它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供給我

們的航行術(shù)的最美的模型?？刹皇敲矗念i子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，

就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，

向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舶；尾巴是地道的舵；腳就

是寬闊的槳：它的一對大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推

著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。

天鵝知道自己高貴，所以很自豪，知道自己很美麗，所以很自好。它仿佛故

意擺出它的全部優(yōu)點；它那樣兒就像是要博得人家的贊美，引起人家的注目。而

第20頁共32頁

事實上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看天鵝成群地在浩瀚的煙波

中，和有翅的船隊一般，自由自在地游著；或者是天鵝應(yīng)著召喚的信號，獨自離

開船隊，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動作，顯示它的美色，施出它的

嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。

天鵝在一切方面都高于家鵝一等，家鵝只以野草和籽粒為生，天鵝卻會找到

一種比較精美的、不平凡的食料；它不斷地用妙計捕（PU）捉魚類；它作出無數(shù)

的不同姿態(tài)以求捕捉的成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會避開或抵抗它的

敵人：一只老天鵝在水里，連一匹最強(qiáng)大的狗它也不怕；它用翅膀一擊，連人腿

都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知?？傊禊Z似乎是不怕任何暗算、任何攻擊

的，因為它的勇敢程度不亞于它的靈巧與氣力。

在天鵝的鳴叫里，或者寧可說在它的噴唳里，可以聽得出一種有節(jié)奏有曲折

的歌聲，有如軍號的響亮C在它要斷氣的時候，會發(fā)出這樣柔和、動人的聲調(diào)，

對生命作一個哀痛而深情的告別；這種聲調(diào)，如怨如訴，低沉地、悲傷地、凄黯

地構(gòu)成它自己的喪歌。人們可以聽到這種歌聲，是在朝瞰初上，風(fēng)浪既平的時候;

甚至于有人還看到許多天鵝唱著自己的挽歌，在音樂聲中氣絕了……因此，每逢

談到一個大天才臨終前所作的最后一次飛揚(yáng)、最后一次輝煌表現(xiàn)的時候，人們總

是無限感慨地想到這樣一句動人的成語：“這是天鵝之歌！”

11.文中加點詞注音和書寫仝對的一項是（）（2分）

A.妍（ydn）美B.點掇（zui）品C.擁（y6ng）容自在D.捕Ipti）

捉

12.本文介紹了天鵝哪些方面的特點？（3分）

13.比較以下兩種說明方式，說說你更喜歡哪一種，為什么？（4分）

第21頁共32頁

A.天鵝頸修長，超過體長或與身軀等長；嘴基部高而前端緩平，眼嗡裸露；

尾短而圓，尾羽20~24枚；蹊強(qiáng)大，但后趾不具瓣蹊。在水中滑行時神態(tài)莊重，

飛翔時長頸前伸，徐緩地扇動雙翅。

B.它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的

寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最

后翹得高高的就像船舶；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對大翅膀在

風(fēng)前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者

一起推著跑。

14.文末談到，人們將“大天才臨終前所作的最后一次飛揚(yáng)、最后一次輝煌

表現(xiàn)”稱作“天鵝之歌”，你覺得恰當(dāng)嗎？請結(jié)合全文相關(guān)內(nèi)容說一說。（￡分）

答案:

11.A

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12.要點與評分：能答出三個方面即可得3分。大意相近即可。

示例一：本文介紹了天鵝的外在形態(tài)、生活習(xí)性、生存能力和獨特的歌聲四

個方面的特點。

示例二：本文從天鵝的面貌姿態(tài)的高貴優(yōu)雅，善于航行，捕食巧妙和鳴叫如

歌四個方面進(jìn)行說明。

13.要點與評分：能說出A種或B種說明方式的特點1分，針對此特點具體

說明其作用或效果2分，語言表達(dá)1分。酌情給分。

示例一:我喜歡A。因為A采用了平實的說明方法?！白旎扛叨岸司徠健?、

“尾短而圓”、“尾羽20—24枚”等語句用語簡潔明了，使用了列數(shù)字和摹狀

貌的說明方法使說明市象的特征更加清晰準(zhǔn)確，說明了天鵝這個物種的體貌特征

及飛翔、滑行時的特點。

示例二：我更喜歡兒它運(yùn)用了打比方的說明方法，將天鵝整體比作一條船,

又將其頸、腹、身子、尾、腳和翅膀分別比作這條船的船頭、船底、船舵、船舶、

船槳和船帆，形象生動地表現(xiàn)了天鵝滑行時雍容自在的動態(tài)之美。

14.要點與評分：能找出“大天才”和天鵝的共性2分，扣住“最后一次”

回答2分，語言表述1分。大意相近即可。酌情給分。

示例一：我認(rèn)為這樣的說法很恰切。天鵝在水中為王，無論是它外形優(yōu)美額

特點，還是它捕食的高貴，都是太平世界美德的象征，這和世間出類拔萃的大天

才的形象是相吻合的。天鵝臨死前的鳴叫是那樣的柔和低沉，如怨如訴，是它一

生優(yōu)雅高貴的終曲，這與大天才臨終前傾盡畢生心血，凝結(jié)了全部精力而成的飛

揚(yáng)和表現(xiàn)何其相似！

示例二：我認(rèn)為這樣的說法恰切。全文通過對天鵝各方面特征的介紹，賦予

天鵝高貴優(yōu)雅、熱愛自由、追求平等、勇敢善戰(zhàn)、機(jī)智靈巧等品質(zhì)，將其比作天

才，合適。天鵝在它將要斷氣的時候，會發(fā)出柔和、動人的聲調(diào)，對生命做個

哀痛而深情的告別，就像大天才在臨終前的最后一次輝煌表現(xiàn)一樣。

天鵝閱讀答案10

天鵝

圣桑的《天鵝》樂肺把我引向仙境。作師家用十分單純的旋律，浮現(xiàn)了詩一

第23頁共32頁

樣的凈化世界。隨著樂曲聲，我的目光轉(zhuǎn)向微型錄音機(jī)的主人兩個年輕的姑娘，

天藍(lán)色和米黃色的高領(lǐng)拉毛羊絨衫裹著她們豐滿的身軀。早晨的陽光給她們周身

鑲上光環(huán)，羊絨衫勾勒出的柔和的曲線使人產(chǎn)生了天鵝的圣潔的幻覺。

列車有節(jié)奏的旋律接替了《天鵝》的樂曲。我放下手里的雜志，把頭側(cè)向椅

子的靠背，合上眼睛。一個什么東西在我頭上碰了一下，使我清醒過來。轉(zhuǎn)頭望

去，那是一只扶在靠背上醬紫色起了皺皮的大手，一位年近花甲的老人站在我身

邊，腳下還放著兩個盛滿了東西的竹籃，像是遠(yuǎn)道探親的老鄉(xiāng)。

我雖是個身體欠佳的中年人，但讓一個年紀(jì)比自己大有兩旬的人站在身邊總

覺得有點過意不去，我看看我和米黃色的座位之間還有一些空隙，就用目光視探

她們，能否擠一擠讓老大爺一塊坐下。但我很快就意識到，那是兩只敏感的天鵝。

天藍(lán)色立即閉上眼睛。身旁的米黃色更加機(jī)敏，似乎穿在她身上的羊絨衫的每根

纖維都是敏感的神經(jīng)，她感到我馬上就要發(fā)問了，順手把麥克鏡罩在眼上搶先向

天藍(lán)色嚷道：美美，咔嚓一個!天藍(lán)色聞風(fēng)而動，從旅行包里掏出照相機(jī)，貼在

臉上橫豎變換著角度①老人忙說：咳，哪能這樣，您坐吧，我在地里干了一輩子,

站會兒累不著。②老人全不在意，拉過竹籃抓了兩把紅棗，一只大手伸給我，另

一只手伸給那兩位姑娘，只見她們四只白嫩的手不停地?fù)u擺著，像是懼怕什么不

祥之物③我無可奈何地站起身來，拉著老人的胳膊說：您坐會兒吧。④那個米黃

色扇著揚(yáng)起的塵土，還不忘把杏紅色的旅行包攔在她和老人座位的中間。⑤他執(zhí)

意不肯，我硬把老人按在座位上了。這時，我原先從她們身上產(chǎn)生的潔凈無瑕的

天鵝幻覺完全消失了。如果還余下點什么，那就是出現(xiàn)在天藍(lán)色姑娘頰上漸漸泛

起的紅暈。

閱讀題：

1.這篇短文主要是寫（）

A.我B.兩個女青年C.老人

2.文章敘述的事情的起因是（）

A.兩個年輕的姑娘播放《天鵝》樂曲。

B.天藍(lán)色、米黃色不同意讓座。

C.我示意讓大家於一擠，讓老大爺一塊坐下。

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3.第三段標(biāo)序號的五句話語序混亂，請把它們重新排列。(只填序號)

()()()()()

4.理解句子，選擇正確答案。

如果還余下點什么，那就是出現(xiàn)在天藍(lán)色姑娘頰上漸漸泛起的紅暈。這句話

的含義是()

A.天藍(lán)色姑娘長得很漂亮。

B.天藍(lán)色姑娘羞愧得紅了臉。

參考答案：

l.Bo

2.Co

3.③①⑤④②。

4.

天鵝閱讀答案11

《天鵝湖》閱讀題及答案

我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝

在這里生活，因此而得名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人

注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分

秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座

美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1.給下列畫橫線的字選出正確讀音。

垂柳

A.cul

B.uliui

正確答案：B

2.給下列畫橫線的字選出正確讀音。

迎風(fēng)起舞

A.ylng

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B.yin

正確答案：A

3.給下列畫橫線的字選出正確讀音。

嫩綠

A.1U

B.lu

正確答案：A

4.短文的主要意思是（）0

A.講了天鵝湖的美麗的景色。

B.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。

C.講了天鵝湖四周的景色。

正確答案：A

5.上面的短文中，你最喜歡哪些詞或句,請你摘抄下來并簡要說明自己喜歡

的原因。

答案解析：

湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。本句把柳樹比作姑娘，形象地表現(xiàn)出了

柳樹的婀娜，敘述傳神，生動。

天鵝閱讀答案12

一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。

雄鷹一會兒直沖云霄，一會兒滑翔，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：“天空廣

闊無比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”

駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，

又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮?！?/p>

鯉魚一會兒鉆到水里，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說口我住在水晶宮里口

非常安全口舒適口你們誰能比口

一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上

散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)

第26頁共32頁

的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭論不休呢？”

聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下

子躲到水底……

1.給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點。

2.給加粗的字選擇正確的解釋，在下面畫“—”。

（1）各執(zhí)己見（a.堅持b.拿著c.執(zhí)行）

（2）撒蹄就跑（a.撒落b.扔出去c.放開）

3.把下面的句子換成不帶問號的說法，意思不變。

我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭論不休

呢？

4.初見短文題目，你最想知道什么？讀完短文，得到的答案是什么？

問題：_____________________________________________________________

答案：_____________________________________________________________

5.短文第2?4自然段為一段。請歸納這一段的意思。

6.填空。

短文中給你印象最深的動物是,它適應(yīng)的環(huán)境是,它

喜歡的生活方式是o

7.每個人對“快樂”都有自己的感受。你行“快樂”有什么獨特的感受？

請用一兩句話寫下來。

參考答案:

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1.:“，、，？”

2.（1）a（2）c

3.我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，不必各執(zhí)己見、爭論不

休。

4.天鵝的見解是葉么呢？

我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都

不錯。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭論不休

呢？

5.雄鷹、駿馬和鯉魚在比誰的生活更舒適。

6.天鵝天空中、陸地上、水中在天空中飛翔、在陸地上散步、在水中游

泳

7.“略”-

天鵝閱讀答案13

我是在沼澤地里見到它一一美麗的天鵝的。初時，我驚呆了，甚至怕我的呼

吸會驚動它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般的光滑

的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)。就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個兒滾溶下來，沾不上

一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……

也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的一一高傲、純潔、嫻靜、

深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風(fēng)采略有遜色。

不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。

我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天

鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊里一只走散的鵝。但不是，

它自己告訴我，它確實是一只天鵝，地地道道的天鵝一一它抬起了它那細(xì)長的脖

子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。

1.在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的天鵝（）的沼澤地（）的葦子（）的白色（）的脖子

2.用“”畫出文中的一個比喻句。

3.天鵝的美獨特的原因是，其表現(xiàn)是、

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答案

1.美麗發(fā)黑枯敗圣潔細(xì)長

2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去也會整

個兒滾落下來，沾不上一星半點。

3.任何一種飛禽都無法具有這種個性高傲純潔嫻靜深沉

天鵝閱讀答案14

寂寞天鵝美

肖黛

①寂寞有時是一種異常美的境界。若從最遠(yuǎn)處窺望湛藍(lán)的深湖，似乎會讓人

感到是很難進(jìn)入的。一切景物，在翩翩舞動的天鵝的翅膀下浮游，殘雪斑斑，落

在天鵝們的身上，也落在長詩短歌般的山水之中"天鵝瞄著湖澤，優(yōu)優(yōu)雅雅地舒

展公主似的形影，感到不尋常的愜意。偶爾，有E重的王子將背骨挺得筆直，向

公主顯現(xiàn)英俊灑脫。它們同臨一泓湖水，有時心懷幽情，恪守行規(guī)，有時也會意

會神，雌雄彼此調(diào)護(hù)。甜柔、富有人情味，一種神秘情緒的陶醉，讓人悟得高潔

和溫和、妍麗和尊嚴(yán)以及雍容和自在的妙處。

②這湖水，是美神遺落的淚珠么？

③天鵝就依這湖水而棲身，生于斯，長于斯。它們拒絕與狂風(fēng)險浪共存的一

切，拒絕兵器相擊的聲音，拒絕車馬被役而招致的鐵穿鼻蹄釘掌的束縛，拒絕金

銀珠寶在頸間的羈勒，拒絕任何形式的人工雕飾。它們無聲無息地存在；它們存

在的價值是為大自然的寧靜，亦是為萬物的和諧。只有到了同生命揖別的時候，

它們才會吟出聽不清的一曲挽歌，漸漸緩緩地幻化于殷勤的清澈里。

④一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。

⑤或許有人專門注意過天鵝平常的鳴叫，有形之瞭唳，有聲之鏗鏘，卻很難

有人注意天鵝的秀目，忽略以至冷落了和人同樣重要的心靈之窗。天鵝的眼睛極

少斜掃四周，且有慈愛、寬容和嬌媚從那里發(fā)出昭示。它們從來就不習(xí)慣瞇起雙

目蹙額看人，而人卻從來就靠瞇起雙目蹙額看它，因為人總是在很遠(yuǎn)處透過煙波

翹著望它的。

第29頁共32頁

⑥如若人被人如此看著，難免發(fā)生疑竇，難免會花費(fèi)些時間去揣摩。是被鄙

視了？被妒嫉了？被記恨了？還是被憐憫著呢？難免會感到受了某種傷害而久

久或至少片刻不能寧靜。于是便拓展人所兼?zhèn)涞淖顝?qiáng)的語言能力，街頭巷尾，飯

后茶余，有高吭長喧的，有俯耳貼鬢的。一時間熱鬧紛繁，難分誰的喉管粗細(xì)，

難辨誰的口音地道有情話，有惡語，有事實，有謠言，當(dāng)然會有些銘言，有些忠

告，慷慨激昂，熱騰澎湃。為了維護(hù)也好，為了譴責(zé)也罷，把一個原本就喧鬧的

世界染濡得愈發(fā)喧鬧，雖然一個沒有爭戰(zhàn)的世界足人們共同向往的。

⑦寂寞啊，寂寞離人是多么遙遠(yuǎn)。

⑧但，耐得住寂寞的人仍是有的。汪