1月初級(jí)心理咨詢師試題含參考答案一、單選題（共30題，每題1分，共30分）1.艾斯沃斯將嬰兒依戀的類型劃分為A、安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B、容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C、初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀D、無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)，有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)正確答案：A答案解析：艾斯沃斯通過(guò)陌生情境實(shí)驗(yàn)將嬰兒依戀的類型劃分為安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀。B選項(xiàng)容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀是托馬斯和切斯對(duì)嬰兒氣質(zhì)類型的劃分；C選項(xiàng)不是常見(jiàn)的嬰兒依戀類型劃分；D選項(xiàng)無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)，有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)不屬于艾斯沃斯對(duì)嬰兒依戀類型的劃分。2.以下關(guān)于放松訓(xùn)練操作過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A、放松訓(xùn)練的方法有很多種，但不可以聯(lián)合使用B、咨詢師可為求助者提供書面指示或錄音磁帶用于平時(shí)訓(xùn)練C、咨詢室中進(jìn)行訓(xùn)練應(yīng)使用專業(yè)指導(dǎo)語(yǔ)D、首次進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí)，咨詢師應(yīng)進(jìn)行示范正確答案：A答案解析：放松訓(xùn)練的方法有很多種，可以聯(lián)合使用，以達(dá)到更好的放松效果。首次進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí)，咨詢師應(yīng)進(jìn)行示范，讓求助者更好地掌握方法；咨詢室中進(jìn)行訓(xùn)練應(yīng)使用專業(yè)指導(dǎo)語(yǔ)，引導(dǎo)求助者進(jìn)入放松狀態(tài)；咨詢師可為求助者提供書面指示或錄音磁帶用于平時(shí)訓(xùn)練，方便求助者自行練習(xí)。3.海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是A、認(rèn)知失調(diào)論B、社會(huì)交換論C、角色理論D、平衡理論正確答案：D答案解析：海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是平衡理論。該理論重視人與人之間的相互影響在態(tài)度轉(zhuǎn)變中的作用，海德認(rèn)為，在人們的態(tài)度系統(tǒng)中，存在某些情感因素之間或評(píng)價(jià)因素之間趨于一致的壓力，如果出現(xiàn)不平衡，就會(huì)傾向于朝平衡轉(zhuǎn)化。4.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的______的聯(lián)系。A、道德上B、行為上C、心理上D、認(rèn)知上正確答案：C答案解析：人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的心理上的聯(lián)系。這種心理聯(lián)系包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的相互影響，是人際關(guān)系的重要組成部分。認(rèn)知上的聯(lián)系側(cè)重于對(duì)彼此的了解和認(rèn)識(shí)；行為上的聯(lián)系主要指實(shí)際的互動(dòng)行為；道德上的聯(lián)系強(qiáng)調(diào)道德規(guī)范和準(zhǔn)則。相比之下，心理上的聯(lián)系更能準(zhǔn)確地體現(xiàn)人際關(guān)系的本質(zhì)特征。5.布洛卡中樞即A、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞B、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞C、書寫性言語(yǔ)中樞D、運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞正確答案：D答案解析：布洛卡中樞又稱運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞，位于左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位。如果這個(gè)區(qū)域受損，會(huì)引發(fā)運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，患者能理解他人言語(yǔ)，但自己不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)思想。6.以過(guò)分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是（）人格障礙A、分裂樣B、焦慮性C、偏執(zhí)性D、強(qiáng)迫性正確答案：D答案解析：強(qiáng)迫性人格障礙以過(guò)分要求嚴(yán)格與完美為主要特征。焦慮性人格障礙主要表現(xiàn)為持久和廣泛的內(nèi)心緊張及憂慮體驗(yàn)；偏執(zhí)性人格障礙以猜疑和偏執(zhí)為主要特點(diǎn)；分裂樣人格障礙表現(xiàn)為情感冷漠及人際關(guān)系明顯缺陷等。7.弗洛伊德認(rèn)為，道德性焦慮中危險(xiǎn)來(lái)自于：A、現(xiàn)實(shí)B、自我C、超我D、沖動(dòng)正確答案：C答案解析：弗洛伊德認(rèn)為道德性焦慮中危險(xiǎn)來(lái)自超我。超我代表著社會(huì)道德規(guī)范和理想自我，當(dāng)自我的行為不符合超我的要求時(shí)，超我會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚、自責(zé)等道德性焦慮，來(lái)約束自我的行為。沖動(dòng)可能會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)性焦慮等；自我是協(xié)調(diào)本我、超我和現(xiàn)實(shí)關(guān)系的結(jié)構(gòu)；現(xiàn)實(shí)引發(fā)的是現(xiàn)實(shí)性焦慮。8.撤銷懲罰物的做法屬于（）。A、負(fù)懲罰B、正強(qiáng)化C、正懲罰D、負(fù)強(qiáng)化正確答案：D答案解析：撤銷懲罰物的做法屬于負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化是通過(guò)消除或中止厭惡、不愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率。撤銷懲罰物就是去掉了一個(gè)令人不愉快的東西，從而增加了相關(guān)行為再次出現(xiàn)的可能性，符合負(fù)強(qiáng)化的定義。9.格式塔心理學(xué)主張A、心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用B、心理學(xué)的任務(wù)是探討意識(shí)經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成C、心理學(xué)的任務(wù)就在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系D、從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象正確答案：D答案解析：格式塔心理學(xué)強(qiáng)調(diào)從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象，反對(duì)把意識(shí)分析為元素，認(rèn)為整體不等于部分之和，意識(shí)經(jīng)驗(yàn)不能分解為簡(jiǎn)單的元素。選項(xiàng)A是機(jī)能主義心理學(xué)的觀點(diǎn)；選項(xiàng)B是構(gòu)造主義心理學(xué)的觀點(diǎn)；選項(xiàng)C是行為主義心理學(xué)的觀點(diǎn)。10.以下關(guān)于咨詢目標(biāo)問(wèn)題的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A、求助者一般都能提供有效的咨詢目標(biāo)B、咨詢師不能把求助者的快樂(lè)、滿足作為咨詢目標(biāo)C、咨詢師不能把傳輸正確的價(jià)值觀作為咨詢目標(biāo)D、人本主義學(xué)派把自我實(shí)現(xiàn)作為咨詢目標(biāo)正確答案：A答案解析：咨詢目標(biāo)應(yīng)該是雙方共同商定的，求助者一開(kāi)始提供的目標(biāo)可能并不一定有效，需要咨詢師引導(dǎo)、分析和共同探討來(lái)確定有效且合適的目標(biāo)。所以選項(xiàng)A敘述錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，咨詢師確實(shí)不能單純把求助者的快樂(lè)、滿足作為咨詢目標(biāo)，要更關(guān)注其心理成長(zhǎng)等；選項(xiàng)C，咨詢師不能強(qiáng)行傳輸正確的價(jià)值觀；選項(xiàng)D，人本主義學(xué)派把自我實(shí)現(xiàn)作為咨詢目標(biāo)，這些選項(xiàng)敘述均正確。11.“集體潛意識(shí)”概念是_______提出來(lái)的。A、霍妮B、沙利文C、佛洛依德D、榮格正確答案：D答案解析：集體潛意識(shí)概念是由榮格提出來(lái)的。榮格認(rèn)為集體潛意識(shí)反映了人類在以往歷史進(jìn)化過(guò)程中的集體經(jīng)驗(yàn)，它是人類共有的一種潛意識(shí)心理現(xiàn)象，包含了許多原型意象，對(duì)個(gè)體的心理和行為有著深遠(yuǎn)的影響。而弗洛伊德提出的是潛意識(shí)、本我、自我、超我等理論；霍妮主要關(guān)注神經(jīng)癥等心理問(wèn)題及相關(guān)理論；沙利文側(cè)重于人際關(guān)系對(duì)人格發(fā)展的影響等理論。12.以下關(guān)于保密原則的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A、專業(yè)關(guān)系中的全部?jī)?nèi)容（除保密例外）都應(yīng)當(dāng)保密，以此來(lái)捍衛(wèi)求助者的隱私權(quán)B、專業(yè)中的保密需要說(shuō)明和確認(rèn)，不能因求助者的信任和忽略而省略這一工作步驟C、時(shí)間上，咨詢師對(duì)專業(yè)關(guān)系的保密應(yīng)保持到咨詢結(jié)束D、專業(yè)人員違反保密規(guī)定，可能要付出名譽(yù)、工作或執(zhí)照的代價(jià)正確答案：C答案解析：時(shí)間上，咨詢師對(duì)專業(yè)關(guān)系的保密應(yīng)在專業(yè)關(guān)系結(jié)束后仍需適當(dāng)保持，而不是僅到咨詢結(jié)束。A選項(xiàng)，專業(yè)關(guān)系中的全部?jī)?nèi)容（除保密例外）都應(yīng)當(dāng)保密，以此來(lái)捍衛(wèi)求助者的隱私權(quán)，這是正確的保密原則內(nèi)容；B選項(xiàng)，專業(yè)中的保密需要說(shuō)明和確認(rèn)，不能因求助者的信任和忽略而省略這一工作步驟，也是合理的；D選項(xiàng)，專業(yè)人員違反保密規(guī)定，可能要付出名譽(yù)、工作或執(zhí)照的代價(jià)，符合實(shí)際情況。13.咨詢師對(duì)求助者說(shuō):“我為你所經(jīng)歷事情感到難過(guò)”，咨詢師使用的是（）技術(shù)。A、解釋B、情感表達(dá)C、情感反應(yīng)D、重復(fù)正確答案：B答案解析：咨詢師表達(dá)了自己為求助者所經(jīng)歷事情感到難過(guò)的情緒，這屬于情感表達(dá)技術(shù)。情感反應(yīng)是咨詢師對(duì)求助者情感的反饋；重復(fù)是重復(fù)求助者的話語(yǔ)；解釋是對(duì)求助者的問(wèn)題等進(jìn)行分析說(shuō)明。而這里咨詢師是在表達(dá)自己的情感，所以是情感表達(dá)技術(shù)。14.全部社會(huì)化的前提是A、語(yǔ)言社會(huì)化B、道德社會(huì)化C、政治社會(huì)化D、性別社會(huì)化正確答案：A答案解析：語(yǔ)言社會(huì)化是全部社會(huì)化的前提。因?yàn)檎Z(yǔ)言是人們進(jìn)行交流和表達(dá)思想的工具，只有掌握了語(yǔ)言，個(gè)體才能更好地理解社會(huì)文化、學(xué)習(xí)知識(shí)、參與社會(huì)互動(dòng)等，從而逐步實(shí)現(xiàn)其他方面的社會(huì)化。15.通過(guò)創(chuàng)造性的愛(ài)和有意義的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)積極的自由，是（）的觀點(diǎn)。A、阿德勒B、沙利文C、霍尼D、弗洛姆正確答案：D答案解析：弗洛姆認(rèn)為通過(guò)創(chuàng)造性的愛(ài)和有意義的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)積極的自由。16.內(nèi)容反應(yīng)一定是在（）的前提下才可以進(jìn)行。A、鼓勵(lì)B、解釋C、面質(zhì)D、傾聽(tīng)正確答案：D答案解析：內(nèi)容反應(yīng)是咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給求助者。這需要在認(rèn)真傾聽(tīng)求助者表述的前提下才能準(zhǔn)確進(jìn)行。解釋是對(duì)求助者的情況進(jìn)行分析說(shuō)明；鼓勵(lì)主要是增強(qiáng)求助者信心等；面質(zhì)是指出求助者身上存在的矛盾等，均不是內(nèi)容反應(yīng)的前提條件。所以一定是在傾聽(tīng)的前提下才可以進(jìn)行內(nèi)容反應(yīng)。17.企業(yè)家屬于_______的社會(huì)角色。A、功利型B、開(kāi)放型C、創(chuàng)新性D、表現(xiàn)型正確答案：A答案解析：企業(yè)家追求經(jīng)濟(jì)利益和實(shí)際成果，其社會(huì)角色具有功利性，通過(guò)經(jīng)營(yíng)企業(yè)獲取利潤(rùn)、創(chuàng)造價(jià)值等，所以屬于功利型的社會(huì)角色。18.在人本主義看來(lái)，“存在焦慮”是：A、存在與責(zé)任的沖突B、存在與潛能的沖突C、潛能與本能的矛盾D、本能與社會(huì)的矛盾正確答案：A19.態(tài)度傾向于某一特定方向的程度指的是態(tài)度的（）。A、向中度B、方向C、深度D、強(qiáng)度正確答案：D20.MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（）個(gè)。A、0B、16C、8D、12正確答案：B21.對(duì)于咨詢師要“善于容納他人”的意義，正確的理解是（）A、有利于營(yíng)造和諧的咨詢關(guān)系B、有利于求助者產(chǎn)生正向移情C、有利于咨詢師被求助者接納D、能體現(xiàn)出咨詢師水平和境界正確答案：A22.顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)A、接受性失語(yǔ)癥B、失寫癥C、失讀癥D、表達(dá)性失語(yǔ)癥正確答案：A答案解析：顳上回是威爾尼克區(qū)所在位置，威爾尼克區(qū)主要功能是分辨語(yǔ)音，形成語(yǔ)義，和語(yǔ)言的接受（或印入性語(yǔ)言）有密切的關(guān)系。顳上回?fù)p傷會(huì)引起接受性失語(yǔ)癥，患者能聽(tīng)到聲音，但不能分辨語(yǔ)音，對(duì)字詞也失去了理解的能力。失讀癥主要是角回受損導(dǎo)致；表達(dá)性失語(yǔ)癥與布洛卡區(qū)損傷有關(guān)；失寫癥與額中回后部接近中央前回手部代表區(qū)的部位受損有關(guān)。23.咨詢階段中最核心、最重要的階段是（）階段。A、評(píng)估B、咨詢C、鞏固D、診斷正確答案：B答案解析：咨詢階段是心理咨詢中最核心、最重要的階段。在這個(gè)階段，咨詢師根據(jù)評(píng)估診斷階段所確定的咨詢目標(biāo)，運(yùn)用專門的心理咨詢技術(shù)和方法，幫助求助者改變其不適應(yīng)的認(rèn)知、情緒或行為，解決其心理問(wèn)題，促進(jìn)其人格的成長(zhǎng)和發(fā)展。診斷階段主要是對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行判斷和評(píng)估；鞏固階段是對(duì)咨詢效果的鞏固和強(qiáng)化；評(píng)估階段是對(duì)咨詢效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。所以最核心、最重要的是咨詢階段。24.“心理正?！币馕吨篈、包含心理不正常在內(nèi)的心理活動(dòng)B、包含精神病性癥狀在內(nèi)的心理活動(dòng)C、一切可能的心理活動(dòng)D、具備正常功能的心理活動(dòng)正確答案：D25.某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為A、外控者B、行動(dòng)者C、觀察者D、內(nèi)控者正確答案：A答案解析：外控者是指那些認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的人。行動(dòng)者強(qiáng)調(diào)的是具體的行為實(shí)施者；觀察者側(cè)重于觀察行為的人；內(nèi)控者則認(rèn)為個(gè)人生活中多數(shù)事情的結(jié)果是由自身的內(nèi)部因素，如個(gè)人的能力、努力等決定的。26.感覺(jué)減退多見(jiàn)于：A、抑郁狀態(tài)B、感染后虛弱狀態(tài)C、睡眠障礙D、精神運(yùn)動(dòng)性抑制正確答案：A27.對(duì)于心理咨詢師應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，錯(cuò)誤的理解是（）。A、善于容納他人B、自我修復(fù)和覺(jué)察能力C、完美無(wú)缺的人格D、有強(qiáng)烈的責(zé)任心正確答案：C答案解析：心理咨詢師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，但并不要求完美無(wú)缺的人格。人無(wú)完人，咨詢師也會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，重要的是能夠不斷自我成長(zhǎng)和完善，以更好地幫助來(lái)訪者。善于容納他人能讓咨詢師更好地理解和接納來(lái)訪者的不同；強(qiáng)烈的責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待咨詢工作的保障；自我修復(fù)和覺(jué)察能力有助于咨詢師保持良好的狀態(tài)并處理自身可能出現(xiàn)的問(wèn)題。28.根據(jù)操作條件反射的原理，要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)勵(lì)和自我懲罰的方法來(lái)改變其不良行為方式的技術(shù)是（）A、合理情緒想象技術(shù)B、自我管理程序C、合理自我分析D、“停留于此”技術(shù)正確答案：B答案解析：自我管理程序是根據(jù)操作條件反射的原理，要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)勵(lì)和自我懲罰的方法來(lái)改變其不良行為方式的技術(shù)。合理自我分析是一種認(rèn)知行為療法的技術(shù)，幫助求助者分析不合理信念；“停留于此”技術(shù)是幫助求助者在情緒體驗(yàn)中停留，深入感受情緒；合理情緒想象技術(shù)是幫助求助者通過(guò)想象改變情緒體驗(yàn)的技術(shù)。29.感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力叫A、絕對(duì)感覺(jué)閾限B、最小可覺(jué)差C、感受性D、感覺(jué)閾限正確答案：C答案解析：感受性是指感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力。絕對(duì)感覺(jué)閾限是指剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量。感覺(jué)閾限是指能引起感覺(jué)的持續(xù)一定時(shí)間的刺激量。最小可覺(jué)差是指剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激的最小變化量。30.童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在（）A、演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展B、掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展C、由一個(gè)或多個(gè)判斷推出新的判斷的思維過(guò)程的發(fā)展D、新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過(guò)渡正確答案：A答案解析：童年期兒童間接推理能力的發(fā)展突出表現(xiàn)在演繹推理能力、歸納推理能力、類比推理能力的發(fā)展。演繹推理是從一般到特殊的推理；歸納推理是從特殊到一般的推理；類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的推理。這幾種推理能力在童年期有明顯的發(fā)展變化，是間接推理能力發(fā)展的重要體現(xiàn)。二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1.關(guān)于阻抗，下列說(shuō)法中正確的包括（）。A、出現(xiàn)阻抗屬于正常現(xiàn)象，咨詢師完全不必在意B、行為主義學(xué)派把阻抗理解為個(gè)體對(duì)行為矯正的不服從C、精神分析學(xué)派認(rèn)為阻抗的意義在于增強(qiáng)個(gè)體的自我防御D、阻抗本質(zhì)上是求助者對(duì)于咨詢過(guò)程中自我暴露和自我改變的抵抗正確答案：BCD答案解析：阻抗是心理咨詢中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，咨詢師需要重視并恰當(dāng)處理，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。行為主義學(xué)派把阻抗理解為個(gè)體對(duì)行為矯正的不服從，B選項(xiàng)正確。精神分析學(xué)派認(rèn)為阻抗的意義在于增強(qiáng)個(gè)體的自我防御，C選項(xiàng)正確。阻抗本質(zhì)上是求助者對(duì)于咨詢過(guò)程中自我暴露和自我改變的抵抗，D選項(xiàng)正確。2.合理情緒療法中提出的不合理信念的形式包括（）A、過(guò)分概括化B、糟糕至極C、主觀推斷D、絕對(duì)化要求正確答案：ABD答案解析：合理情緒療法中提出的不合理信念的形式包括絕對(duì)化要求、過(guò)分概括化和糟糕至極。絕對(duì)化要求是指?jìng)€(gè)體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生的信念；過(guò)分概括化是一種以偏概全的不合理的思維方式；糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非常可怕、非常糟糕，甚至是災(zāi)難性結(jié)果的非理性信念。主觀推斷不屬于不合理信念的形式。3.對(duì)求助者的問(wèn)題形成初步診斷所依據(jù)的資料來(lái)源于（）A、理論分析B、會(huì)談過(guò)程C、心理測(cè)驗(yàn)D、臨床觀察正確答案：BCD4.榮格理論中的原型包括（）。A、自性B、阿尼瑪C、面具D、阿尼姆斯正確答案：ABCD答案解析：榮格理論中的原型是一種集體無(wú)意識(shí)的內(nèi)容，面具、阿尼瑪、自性、阿尼姆斯都屬于榮格理論中的原型。面具是個(gè)體在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)出的符合社會(huì)期望的形象；阿尼瑪是男性心靈中的女性成分；阿尼姆斯是女性心靈中的男性成分；自性是人格的核心，代表著個(gè)體的整體性和統(tǒng)一性。5.對(duì)指導(dǎo)技術(shù)的正確理解包括（）。A、咨詢師直接指示求助者以某種方式行動(dòng)B、可以不考慮求助者的心理準(zhǔn)備C、讓求助者真正理解指導(dǎo)的內(nèi)容D、不強(qiáng)迫求助者執(zhí)行正確答案：ACD答案解析：指導(dǎo)技術(shù)是咨詢師直接地指示求助者做某件事、說(shuō)某些話或者以某種方式行動(dòng)。咨詢師使用指導(dǎo)技術(shù)時(shí)，應(yīng)讓求助者真正理解指導(dǎo)的內(nèi)容，同時(shí)不強(qiáng)迫求助者執(zhí)行，要充分考慮求助者的心理準(zhǔn)備。所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤，正確答案是ACD。6.刻板動(dòng)作的特點(diǎn)是：A、反復(fù)重復(fù)某一動(dòng)作B、動(dòng)作違背個(gè)人意愿C、常伴隨有刻板言語(yǔ)D、能體驗(yàn)到內(nèi)心痛苦正確答案：AC7.社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類包括：A、人際適應(yīng)問(wèn)題B、純社會(huì)性問(wèn)題C、自然條件改變D、物理屬性改變正確答案：AB答案解析：社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類包括純社會(huì)性問(wèn)題，如重大社會(huì)變革、重要人際關(guān)系破裂等；人際適應(yīng)問(wèn)題，如與他人交往中的沖突、不和諧等。而自然條件改變屬于生物性壓力源，物理屬性改變屬于物理性壓力源。8.認(rèn)知行為治療的基本假設(shè)包括（）。A、人們的思想和信念對(duì)他們的適應(yīng)不良行為有作用B、人們可以通過(guò)改變行為來(lái)改變認(rèn)知C、通過(guò)改變?nèi)说男拍睢B(tài)度或思維，便能改變他們的適應(yīng)不良行為D、需要同時(shí)研究、關(guān)注人的內(nèi)隱行為和外顯行為正確答案：AC9.心理咨詢師應(yīng)具備的條件包括（）A、要善于容納他人B、強(qiáng)烈的助人動(dòng)機(jī)C、自我修復(fù)能力D、自我覺(jué)察能力正確答案：ACD10.心理咨詢師在初診接待過(guò)程中正確的做法包括（）A、間接詢問(wèn)求助者希望得到哪方面的幫助B、初診接待中應(yīng)為求助者做出明確的診斷C、避免使用影響言語(yǔ)交流的方言、術(shù)語(yǔ)D、初診接待結(jié)束時(shí)強(qiáng)調(diào)心理咨詢保密原則正確答案：ACD答案解析：初診接待時(shí)應(yīng)間接詢問(wèn)求助者希望得到哪方面的幫助，避免直接逼問(wèn)。初診接待中不能為求助者做出明確診斷，對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行初步分析和判斷即可。要避免使用影響言語(yǔ)交流的方言、術(shù)語(yǔ)，保證交流順暢。初診接待結(jié)束時(shí)要強(qiáng)調(diào)心理咨詢保密原則，讓求助者放心。所以A、C、D選項(xiàng)正確。11.抑郁發(fā)作的特點(diǎn)是：A、感覺(jué)過(guò)敏B、動(dòng)作減少C、情緒低落D、思維混亂正確答案：BC12.按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于A、生理需要B、缺失性需要C、安全需要量D、生長(zhǎng)性需要正確答案：BC答案解析：馬斯洛將人的需要分為五個(gè)層次，從低到高依次為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。其中安全需要表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等。安全需要屬于缺失性需要，缺失性需要是指人在滿足這些需要的時(shí)候，完全依賴于外界。當(dāng)這種需要得不到滿足時(shí)，會(huì)直接危及個(gè)體的生命。13.合理情緒療法的人性觀認(rèn)為（）A、人是理性的B、人性本惡C、人也是非理性的D、人性本善正確答案：AC14.關(guān)于MMPl，下列說(shuō)法中正確的是（）。A、包括566個(gè)自我報(bào)告形式的題目B、量表中設(shè)置了20道重復(fù)的題目C、施測(cè)方法中包括卡片式及手冊(cè)式D、精神病臨床診斷可僅做前399題正確答案：ACD15.以下涉及保密原則問(wèn)題的敘述，正確的包括（）。A、應(yīng)告知求助者保密原則并簽署知情同意書。B、在教學(xué)培訓(xùn)、科普宣傳中，應(yīng)避免使用完整案例C、開(kāi)展遠(yuǎn)程專業(yè)工作時(shí)，應(yīng)確認(rèn)求助者的真實(shí)身份及聯(lián)系信息D、可告知求助者其個(gè)案記錄的保存方式正確答案：ABCD答案解析：保密原則是心理咨詢中非常重要的原則。A選項(xiàng)，告知求助者保密原則并簽署知情同意書，能讓求助者明確知曉自己的隱私會(huì)得到保護(hù)，增強(qiáng)其對(duì)咨詢的信任；B選項(xiàng)，在教學(xué)培訓(xùn)、科普宣傳中避免使用完整案例，可防止求助者信息泄露；C選項(xiàng)，開(kāi)展遠(yuǎn)程專業(yè)工作時(shí)確認(rèn)求助者真實(shí)身份及聯(lián)系信息，有助于保障保密的有效性；D選項(xiàng)，告知求助者其個(gè)案記錄的保存方式，也體現(xiàn)了對(duì)求助者知情權(quán)的尊重以及遵循保密原則，確保記錄保存符合保密要求。16.以下各項(xiàng)中屬于近期咨詢目標(biāo)的包括（）。A、心理成長(zhǎng)B、改變認(rèn)知C、改善情緒D、改善睡眠正確答案：BC17.根據(jù)弗洛伊德的精神分析學(xué)說(shuō)，人格結(jié)構(gòu)包括（）。A、意識(shí)B、潛意識(shí)C、自我D、超我正確答案：CD答案解析：弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論將人格分為本我、自我和超我三個(gè)部分。本我遵循快樂(lè)原則，自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，超我遵循道德原則。意識(shí)和潛意識(shí)不屬于人格結(jié)構(gòu)的范疇，所以AB選項(xiàng)錯(cuò)誤，CD選項(xiàng)正確。18.維果茨基認(rèn)為低級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化到高級(jí)心理機(jī)能的標(biāo)志包括A、心理活動(dòng)抽象概括機(jī)能的形成和發(fā)展B、心理活動(dòng)的隨意機(jī)能的形成和發(fā)展C、心理活動(dòng)越發(fā)突出個(gè)性特征D、心理機(jī)能相互作用并重新組合正確答案：ABCD答案解析：維果茨基認(rèn)為低級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化到高級(jí)心理機(jī)能有四個(gè)標(biāo)志：一是心理活動(dòng)的隨意機(jī)能的形成和發(fā)展，個(gè)體能隨意地控制自己的心理活動(dòng)；二是心理機(jī)能相互作用并重新組合，各種心理機(jī)能之間的關(guān)系不斷變化和整合；三是心理活動(dòng)抽象概括機(jī)能的形成和發(fā)展，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行抽象的思考和概括；四是心理活動(dòng)越發(fā)突出個(gè)性特征，體現(xiàn)出個(gè)體獨(dú)特的心理特點(diǎn)。19.維果茨基提出教育、教學(xué)與心理發(fā)展關(guān)系的幾個(gè)重要問(wèn)題是A、模仿是重要的學(xué)習(xí)來(lái)源B、學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限C、“最近發(fā)展區(qū)”思想D、教學(xué)應(yīng)當(dāng)在發(fā)展的前面正確答案：BCD答案解析：維果茨基提出教育、教學(xué)與心理發(fā)展關(guān)系的幾個(gè)重要問(wèn)題包括：“最近發(fā)展區(qū)”思想，即兒童有兩種發(fā)展水平，一是兒童的現(xiàn)有水平，二是即將達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)；教學(xué)應(yīng)當(dāng)在發(fā)展的前面，教學(xué)可以決定智力的發(fā)展；學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限，對(duì)兒童的教育教學(xué)必須以生物成熟為前提，又要走在心理機(jī)能形成的前面。而模仿是重要的學(xué)習(xí)來(lái)源并不是維果茨基提出的關(guān)于教育、教學(xué)與心理發(fā)展關(guān)系的重要問(wèn)題。20.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括A、社會(huì)環(huán)境B、同化C、成熟D、經(jīng)驗(yàn)正確答案：ACD答案解析：皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡化。成熟是指機(jī)體的成長(zhǎng)，特別是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的成熟，為心理發(fā)展提供了生理基礎(chǔ)；經(jīng)驗(yàn)包括物理經(jīng)驗(yàn)和數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)，是兒童心理發(fā)展的重要源泉；社會(huì)環(huán)境指社會(huì)生活、文化教育、語(yǔ)言等，對(duì)兒童心理發(fā)展具有重要影響；平衡化是個(gè)體在與環(huán)境相互作用過(guò)程中的自我調(diào)節(jié)，是心理發(fā)展的決定因素。同化是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的一個(gè)概念，不屬于影響兒童心理發(fā)展的基本因素。21.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是A、觀察學(xué)習(xí)B、社會(huì)環(huán)境C、替代性強(qiáng)化D、機(jī)體成熟正確答案：AC22.語(yǔ)用技能包括A、說(shuō)的技能B、聽(tīng)的技能C、溝通的手勢(shì)D、實(shí)用性技能正確答案：ABC答案解析：語(yǔ)用技能主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫以及溝通時(shí)運(yùn)用的各種手勢(shì)、表情等輔助手段。聽(tīng)的技能能讓個(gè)體理解他人話語(yǔ)；說(shuō)的技能用于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)；溝通的手勢(shì)也是輔助交流表達(dá)的重要部分，它們共同構(gòu)成語(yǔ)用技能。而實(shí)用性技能范圍較寬泛，不屬于語(yǔ)用技能的直接范疇。23.一般適應(yīng)癥候群包括：A、恢復(fù)階段B、康復(fù)階段C、衰竭階段D、搏斗階段正確答案：CD24.人格的特性包括（）A、統(tǒng)合性B、獨(dú)特性C、穩(wěn)定性D、功能性正確答案：ABCD答案解析：人格具有獨(dú)特性，每個(gè)人的人格都不同；具有統(tǒng)合性，人格是一個(gè)完整的整體；具有穩(wěn)定性，在一定時(shí)間和情境下相對(duì)穩(wěn)定；具有功能性，人格會(huì)影響人的行為方式和