名詞性從句是高考英語語法體系中的核心板塊，亦是同學(xué)們理解和運用復(fù)雜句式的基礎(chǔ)。它以其在句中擔(dān)當(dāng)名詞角色的特性，滲透于閱讀理解、完形填空、語法填空乃至?xí)姹磉_(dá)等各個題型，直接影響著考生對語境的精準(zhǔn)把握和語言的規(guī)范輸出。本指南旨在梳理名詞性從句的關(guān)鍵知識點，剖析高考常見考點，助力同學(xué)們構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，提升解題應(yīng)試能力。一、名詞性從句的定義與分類顧名思義，名詞性從句在復(fù)合句中起名詞的作用，能夠充當(dāng)句子的主語、賓語、表語或同位語。據(jù)此，我們將其劃分為四大類：主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。盡管它們功能各異，但在引導(dǎo)詞的使用和基本結(jié)構(gòu)上存在共通之處，也各有側(cè)重。核心認(rèn)知：引導(dǎo)詞的“家族”所有名詞性從句都由特定的引導(dǎo)詞（connectives）引導(dǎo)。這些引導(dǎo)詞如同橋梁，連接主句與從句，并在從句中扮演一定的語法角色。大致可分為三類：1.連接代詞：who,whom,whose,what,which。它們在從句中通常充當(dāng)主語、賓語、定語或表語，本身具有疑問意義，但在從句中多表示陳述。2.連接副詞：when,where,why,how。它們在從句中充當(dāng)狀語，分別表示時間、地點、原因和方式。3.從屬連詞：that,if,whether。其中，that在從句中不充當(dāng)任何語法成分，也無實際意義，僅起連接作用；if和whether則表示“是否”，在從句中也不充當(dāng)成分。二、主語從句：句子的“頭部”擔(dān)當(dāng)主語從句即在復(fù)合句中充當(dāng)主語的從句。它可以直接置于句首，也可以借助形式主語“it”來平衡句子結(jié)構(gòu)，避免頭重腳輕。（一）引導(dǎo)詞概覽*That引導(dǎo)：表示一個確定的事實。That本身無意義，在口語或非正式文體中有時可省略（但置于句首時不可省略）。*Whether/if引導(dǎo)：表示“是否”，但if引導(dǎo)的主語從句通常不置于句首，多由it作形式主語。*例：Itisunclearifthemeetingwillbepostponed.（會議是否會推遲還不清楚。）（此處if不宜換為whether置于句首）*連接代詞/副詞引導(dǎo)：從句具有疑問意義，但其語序應(yīng)為陳述句語序。*例：Whatcausedtheaccidentisstillunderinvestigation.（事故的起因仍在調(diào)查中。）（二）“It”作形式主語的常見句型這是高考的重點考查內(nèi)容。1.It+be+形容詞(clear,certain,obvious,important,necessary)+that從句*例：Itisimportantthatwe(should)learnfromourmistakes.（我們從錯誤中學(xué)習(xí)是重要的。）（此處that從句中可用虛擬語氣shoulddo，should可省略）2.It+be+名詞(apity,afact,asurprise,nowonder)+that從句*例：Itisapitythatyoumissedsuchawonderfullecture.（你錯過了如此精彩的講座真是遺憾。）3.It+be+過去分詞(said,reported,believed,thought)+that從句*例：Itisreportedthatthenewsubwaylinewillbeopentotrafficnextmonth.（據(jù)報道，新的地鐵線路將于下月通車。）4.It+seems/happens/appears+that從句*例：Itseemsthathehasmadeuphismindtostudyabroad.（他似乎已下定決心出國留學(xué)。）（三）高考考點提示*主語從句的語序必須是陳述句語序。*注意區(qū)分it作形式主語與it指代具體事物的情況。*that在引導(dǎo)主語從句（尤其是置于句首時）和在名詞性從句中不充當(dāng)成分的特點。三、賓語從句：動作的“對象”表達(dá)賓語從句即在復(fù)合句中充當(dāng)及物動詞、介詞或某些形容詞后的賓語。（一）引導(dǎo)詞概覽*That引導(dǎo)：常用于陳述句作賓語，that在口語中常可省略。但在以下情況不宜省略：從句較長、從句與主句之間有插入語、并列多個賓語從句時（第一個that可省，后面的通常不?。?。*例：Hetoldme(that)hisfatherwasadoctorandthathismotherwasateacher.*Whether/if引導(dǎo)：表示“是否”，常置于及物動詞后。在介詞后、與ornot直接連用時、后接動詞不定式時，通常用whether。*例：Idon’tknowif/whetherhewillagreewithus.*例：Wearediscussingwhethertoaccepttheoffer.(whether+todo)*例：Thequestioniswhetherwecanfinishthetaskontimeornot.(whether...ornot)*連接代詞/副詞引導(dǎo)：根據(jù)從句所缺成分選擇。*例：Doyouknowwhatheislookingfor?(what作for的賓語)*例：Pleasetellmewherewewillmeettomorrow.(where作地點狀語)（二）高考核心考點1.時態(tài)呼應(yīng)：當(dāng)主句謂語動詞為過去時態(tài)時，從句謂語動詞通常要使用相應(yīng)的過去時態(tài)（如一般過去時、過去進(jìn)行時、過去將來時、過去完成時）。但若從句表示的是客觀真理、科學(xué)事實或永恒不變的規(guī)律，則仍用一般現(xiàn)在時。*例：Hesaidhewasbornin2005.*例：Ourteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.(客觀真理)2.語序：賓語從句必須用陳述句語序。*錯誤：Couldyoutellmewhereisthepostoffice?*正確：Couldyoutellmewherethepostofficeis?3.“it”作形式賓語：當(dāng)賓語從句后跟有補足語時，常用it作形式賓語，而將真正的賓語從句置于補足語之后。*例：IfinditnecessarythatweshouldpracticespeakingEnglisheveryday.(it為形式賓語，that從句為真正賓語)*例：Thedoctorsuggestedthathe(should)takemoreexercise.（三）常見誤區(qū)警示*切勿在賓語從句中使用疑問句語序。*if和whether的辨析與正確選用。*時態(tài)呼應(yīng)規(guī)則的準(zhǔn)確把握。四、表語從句：主語的“身份”與“狀態(tài)”（一）引導(dǎo)詞概覽*That引導(dǎo)：that不可省略。*例：Thefactisthatwehaverunoutofmoney.*Whether引導(dǎo)：表示“是否”，if不能引導(dǎo)表語從句。*例：Thequestioniswhetherwecanrelyonhim.*連接代詞/副詞引導(dǎo)：*例：That’swhatIwanttosay.(what作say的賓語)*例：Thisiswheretheaccidenthappened.(where作地點狀語)*asif/asthough引導(dǎo)：表示“好像，仿佛”，從句常用虛擬語氣或陳述語氣。*例：Helooksasifhewereanexpert.(虛擬語氣，表示與事實不符)*例：Itseemsasthoughitisgoingtorain.(陳述語氣，表示可能性較大)（二）高考?？冀Y(jié)構(gòu)*Thereason(why...)isthat...（……的原因是……）注意：此處用that引導(dǎo)表語從句，不用because。*例：Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedtheearlybus.(不能說becausehemissed...)*Itlooks/seems/appearsasif...（三）考點提示*表語從句中的引導(dǎo)詞that不能省略。*區(qū)分“Thereasonisthat...”與“Itisbecause...”。五、同位語從句：名詞的“內(nèi)容”闡釋同位語從句即在復(fù)合句中充當(dāng)名詞的同位語，對該名詞的具體內(nèi)容或含義進(jìn)行解釋說明。常見的先行詞有：fact,news,idea,thought,question,problem,suggestion,advice,possibility,hope,truth等。（一）引導(dǎo)詞概覽*That引導(dǎo)：that在從句中不充當(dāng)成分，也無意義，但不可省略。*例：Weheardthenewsthatourteamhadwonthegame.(that從句解釋news的內(nèi)容)*Whether引導(dǎo)：*連接代詞/副詞引導(dǎo)：根據(jù)從句需要表達(dá)的意義選擇。*例：Ihavenoideawhenhewillreturn.(when從句說明idea的內(nèi)容)（二）與定語從句的區(qū)別（高考難點）*功能不同：同位語從句是對先行詞的內(nèi)容進(jìn)行解釋說明；定語從句是對先行詞進(jìn)行修飾限定。*引導(dǎo)詞that的作用不同：同位語從句中的that不充當(dāng)從句成分，無意義；定語從句中的that是關(guān)系代詞，在從句中充當(dāng)主語、賓語等成分。*先行詞特點：同位語從句的先行詞多為抽象名詞，表示概括性的概念；定語從句的先行詞可以是各種名詞。*例1(同位語從句)：Thesuggestionthatweshouldholdameetingisgood.(that不充當(dāng)成分，解釋suggestion的內(nèi)容)*例2(定語從句)：Thesuggestion(that)heputforwardisgood.(that指代suggestion，在從句中作putforward的賓語，可以省略)（三）高考考點提示*準(zhǔn)確判斷先行詞后的從句是同位語從句還是定語從句。*that在同位語從句中不可省略。六、高考名詞性從句核心考點與應(yīng)試策略（一）引導(dǎo)詞的正確選用這是名詞性從句考查的重中之重?？忌韪鶕?jù)從句的意思和句子結(jié)構(gòu)，判斷從句中所缺少的成分（主語、賓語、表語、定語、狀語），從而選擇恰當(dāng)?shù)倪B接代詞或連接副詞；若從句意思完整且不缺成分，則考慮用that,if或whether。（二）語序問題所有名詞性從句都必須使用陳述句語序，即“引導(dǎo)詞+主語+謂語+其他成分”。這在賓語從句和主語從句中尤為重要。（三）時態(tài)呼應(yīng)主要體現(xiàn)在賓語從句中，需關(guān)注主句謂語動詞的時態(tài)對從句謂語動詞時態(tài)的影響。（四）虛擬語氣的運用在表示“建議、命令、要求、堅持”等意義的名詞性從句中，謂語動詞常用“(should)+動詞原形”的虛擬語氣形式。這在主語從句（Itissuggestedthat...）、賓語從句（Hesuggestedthat...）和同位語從句（Wediscussedhissuggestionthat...）中都可能出現(xiàn)。（五）“it”的妙用熟悉it作形式主語（主要用于主語從句）和形式賓語（主要用于賓語從句）的各種句型，能幫助考生更清晰地理解句子結(jié)構(gòu)，避免混淆。（六）常見錯誤警示1.誤用if引導(dǎo)主語從句、表語從句和同位語從句：這些情況下通常用whether。2.連接詞的冗余或缺失：例如，在從句已經(jīng)有了適當(dāng)引導(dǎo)詞的情況下，誤加that；或者該用連接代詞/副詞時卻遺漏。3.語序混亂：在名詞性從句中使用疑問句語序。4.與定語從句的混淆：特別是在先行詞為抽象名詞時，難以區(qū)分是同位語從句還是定語從句。七、總結(jié)與備考建議名詞性從句的掌握，關(guān)鍵在于理解其在句中的功能（充當(dāng)名詞），熟練掌握各類引導(dǎo)詞的用法，并能清晰辨