2026年心理咨詢師專業(yè)晉級考試題一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.在心理咨詢中，來訪者多次提到“我總是無法控制自己的情緒”，心理咨詢師應優(yōu)先考慮（）。A.給予來訪者情緒支持B.評估其是否存在情緒障礙C.直接建議其參加情緒管理課程D.轉(zhuǎn)介其到精神科就診2.根據(jù)認知行為療法（CBT）理論，以下哪項不屬于“認知扭曲”的常見類型？（）A.非黑即白思維B.過度概括C.災難化思維D.應對性思維3.在團體咨詢中，某成員表現(xiàn)出沉默不語，心理咨詢師應采取哪種策略？（）A.強制其發(fā)言B.詢問其是否愿意參與C.轉(zhuǎn)移話題以活躍氣氛D.讓其他成員引導其發(fā)言4.心理咨詢師在撰寫評估報告時，應注意以下哪項倫理要求？（）A.報告內(nèi)容需完全客觀B.可適當加入個人主觀評價C.報告需經(jīng)來訪者同意后才可提交D.報告中可包含敏感信息以供研究5.針對兒童青少年來訪者，以下哪種方法最適合用于建立咨詢關系？（）A.強調(diào)權威性B.通過游戲和活動建立信任C.直接批評其行為D.要求其父母全程在場6.心理咨詢師在處理危機干預時，應優(yōu)先考慮（）。A.立即給予來訪者安慰B.評估其自殺風險C.建議其自行尋求支持D.鼓勵其參加長期咨詢7.在家庭治療中，若父母與子女存在沖突，心理咨詢師應（）。A.直接評判父母的教育方式B.引導家庭成員表達各自需求C.強制子女服從父母D.讓父母自行解決矛盾8.心理咨詢師在咨詢過程中發(fā)現(xiàn)來訪者可能存在人格障礙，應（）。A.繼續(xù)咨詢并觀察其變化B.立即轉(zhuǎn)介其到精神科C.告知其可能存在人格障礙D.放棄咨詢并尋找其他來訪者9.根據(jù)人本主義理論，心理咨詢的核心條件是（）。A.技術的運用B.來訪者的改變C.咨詢師的共情D.咨詢目標的制定10.心理咨詢師在咨詢結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)來訪者情況未改善，應（）。A.指責其缺乏改變意愿B.建議其延長咨詢時間C.直接放棄咨詢關系D.必須轉(zhuǎn)介其他咨詢師二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.在心理咨詢中，以下哪些屬于常見的阻抗表現(xiàn)形式？（）A.否認問題B.情緒回避C.改變咨詢時間D.表現(xiàn)出過度合作E.提出不合理要求2.心理咨詢師在撰寫案例報告時，需注意以下哪些倫理原則？（）A.保護來訪者隱私B.可適當匿名化處理C.報告內(nèi)容需經(jīng)來訪者同意D.可加入個人主觀評價E.報告需真實反映咨詢過程3.針對焦慮障礙來訪者，以下哪些治療方法可能有效？（）A.認知行為療法（CBT）B.正念減壓療法（MBSR）C.生物反饋療法D.家庭干預E.藥物治療4.在團體咨詢中，以下哪些屬于團體動力現(xiàn)象？（）A.角色扮演B.互動沖突C.透明度D.凝聚力E.移情5.心理咨詢師在處理文化差異時，應（）。A.尊重不同文化背景B.避免使用文化刻板印象C.嘗試理解其價值觀D.強制其接受主流文化E.尋求文化能力培訓三、案例分析題（共3題，每題15分，共45分）案例一：來訪者李某，男，32歲，因“工作壓力增大，情緒低落”前來咨詢。來訪者表示自己是一名程序員，近期工作節(jié)奏快，任務重，導致其失眠、食欲下降，并頻繁出現(xiàn)自責情緒。心理咨詢師在初次會談中了解到其情況后，建議其嘗試正念放松訓練。問題：1.請分析來訪者可能存在哪些心理問題？2.心理咨詢師建議正念放松訓練的理論依據(jù)是什么？3.若來訪者拒絕嘗試正念訓練，心理咨詢師應如何應對？案例二：來訪者王某，女，28歲，因“與父母關系緊張”前來咨詢。來訪者表示自己與父母溝通困難，父母總是對其過度干涉，導致其感到壓抑。心理咨詢師在會談中引導來訪者表達自己的感受，并建議其嘗試“我信息”溝通模式。問題：1.“我信息”溝通模式的理論基礎是什么？2.若來訪者拒絕改變溝通方式，心理咨詢師應如何處理？3.心理咨詢師在家庭治療中應注意哪些倫理問題？案例三：來訪者張某，男，45歲，因“婚姻危機”前來咨詢。來訪者表示自己與妻子關系惡化，經(jīng)常爭吵，并懷疑妻子有外遇。心理咨詢師在會談中發(fā)現(xiàn)來訪者存在過度猜疑行為，建議其進行認知評估。問題：1.請分析來訪者可能存在哪些認知扭曲？2.心理咨詢師應如何幫助來訪者改善認知？3.若來訪者拒絕改變認知，心理咨詢師應采取哪些措施？答案與解析一、單選題1.B解析：來訪者多次提到“無法控制情緒”，可能存在情緒障礙（如焦慮、抑郁等），心理咨詢師應優(yōu)先評估其具體情況。2.D解析：認知扭曲是指不合理的思維模式，如非黑即白思維、過度概括、災難化思維等，而“應對性思維”屬于合理認知。3.B解析：沉默可能是來訪者表達困難的信號，心理咨詢師應詢問其意愿，避免強制或轉(zhuǎn)移話題。4.C解析：報告需經(jīng)來訪者同意才能提交，確保其知情權和隱私權。5.B解析：兒童青少年來訪者通過游戲和活動更容易建立信任，權威性或批評反而可能破壞關系。6.B解析：危機干預時，優(yōu)先評估自殺風險，確保來訪者安全。7.B解析：家庭治療中應引導成員表達需求，而非評判或強制。8.B解析：若懷疑人格障礙，應轉(zhuǎn)介精神科進行進一步診斷。9.C解析：人本主義強調(diào)共情、無條件積極關注和真誠是咨詢的核心條件。10.B解析：若情況未改善，可建議延長咨詢時間或調(diào)整方案，而非指責或放棄。二、多選題1.A、B、C、E解析：阻抗表現(xiàn)為否認、回避、改變時間或提出不合理要求等，過度合作不屬于阻抗。2.A、B、C解析：報告需保護隱私、匿名化處理，并經(jīng)來訪者同意，加入主觀評價或敏感信息不合規(guī)。3.A、B、C、E解析：CBT、MBSR、生物反饋和藥物治療均可能用于焦慮障礙，家庭干預效果有限。4.A、B、D、E解析：角色扮演、互動沖突、凝聚力和移情屬于團體動力現(xiàn)象，透明度不屬于團體動力。5.A、B、C解析：應尊重文化差異、避免刻板印象、理解其價值觀，強制接受文化或忽視培訓不可取。三、案例分析題案例一1.可能問題：焦慮障礙（失眠、食欲下降）、抑郁情緒（自責）、職業(yè)倦怠。2.理論依據(jù)：正念放松訓練基于正念減壓（MBSR）理論，通過關注當下、接納情緒來減輕壓力和焦慮。3.應對策略：了解其拒絕原因（如認為無效、不感興趣等），提供更多信息或替代方案（如呼吸訓練）。案例二1.理論基礎：人本主義和溝通分析，強調(diào)非暴力溝通，避免指責性語言。2.處理方法：共情傾聽，幫助來訪者理解其行為背后的需求，逐步引導改變。3.倫理注意：尊重家庭自主權、保護隱私、避免過度