初言文虛詞應(yīng)用與講解文言之學(xué)，非獨在實詞之積累，更在虛詞之妙運。虛詞者，無具體指代之實義，卻能聯(lián)綴文氣，疏通文意，定句讀，明語氣，若人之脈絡(luò)，氣血之流注，不可或缺。初學(xué)者每遇虛詞，常感其義空靈，用法多變，如墮五里霧中。實則，文言虛詞雖簡，其用甚廣，其理可探。今擇其要者，略作梳理與講解，冀為初窺門徑者指一方便。一、“之”字的用法“之”字最為常見，其用亦繁。其一，作代詞用?？纱恕⒋?、代物，相當(dāng)于“他（她、它）”、“他們”、“這件事”、“這個東西”等。例如“學(xué)而時習(xí)之”，“之”即指代所學(xué)的知識。又如“肉食者謀之”，“之”指代前文提及的事情。其二，作助詞用。此為“之”字最主要、最復(fù)雜的用法?？捎糜诙ㄕZ與中心語之間，表修飾限定關(guān)系，相當(dāng)于“的”。如“小大之獄”，“之”連接“小大”與“獄”，意為“大大小小的案件”?？捎糜谥髦^之間，取消句子獨立性，使這個主謂結(jié)構(gòu)不能單獨成句，而充當(dāng)句子的某個成分（如主語、賓語、狀語等）。如“吾妻之美我者，私我也”，“吾妻美我”本是一個完整的句子，加上“之”后，成為“者”字結(jié)構(gòu)的中心部分，作整個句子的主語?？捎糜诓患拔飫釉~或形容詞之后，起補充音節(jié)、舒緩語氣的作用，無實義，通常不譯。如“久之，目似瞑”，“之”在此處僅為補足語氣，使句子節(jié)奏更舒緩?？商豳e標志，用于賓語前置的句式中，將賓語提到動詞之前，以強調(diào)賓語。如“何陋之有”，正常語序為“有何陋”，“之”即起到將賓語“何陋”提前的作用。其三，作動詞用，意為“到……去”、“往”。如“吾欲之南?！?，“之南?！奔础暗侥虾Ｈァ?。此用法相對少見，但亦需辨識。二、“乎”字的用法“乎”字多用于句末，作語氣助詞，亦有用于句中表停頓者。其一，表疑問語氣，可譯為“嗎”、“呢”。如“壯士，能復(fù)飲乎？”此為典型的疑問句尾。其二，表反問語氣，加強反問的意味，可譯為“嗎”、“呢”，但語氣較疑問更重。如“王侯將相寧有種乎？”意為“王侯將相難道是天生的貴種嗎？”其三，表感嘆語氣，可譯為“啊”、“呀”。如“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”“乎”與“嗟”連用，表達強烈的感嘆。其四，表測度語氣，帶有揣度、商量的意味，可譯為“吧”。如“日食飲得無衰乎？”意為“每天的飲食該不會減少吧？”其五，用于句中，表停頓，以舒緩語氣，一般不譯。如“知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！贝送猓昂酢边€可相當(dāng)于介詞“于”，用于介紹動作行為發(fā)生的時間、地點、對象等。如“生乎吾前，其聞道也固先乎吾”，前一“乎”相當(dāng)于“在”，后一“乎”相當(dāng)于“比”。三、“者”字的用法“者”字亦為常見，多起指代、提頓或輔助構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)的作用。其一，指代人、事、物，可譯為“……的人”、“……的事物”、“……的情況”等。如“往來而不絕者，滁人游也”，“者”即指“……的景象”。其二，用在形容詞、動詞或動詞性短語之后，組成“者”字結(jié)構(gòu)，使其成為名詞性短語，表示“……的（人、事、物）”。如“聰明而死，糊涂而生者”，“聰明而死”與“糊涂而生”本為動詞性短語，加“者”后即指“聰明而死的人”和“糊涂而生的人”。其三，用在數(shù)詞之后，可譯為“種”、“樣”、“件”等。如“或異二者之為”，“二者”即指“兩種心情”或“兩種表現(xiàn)”。其四，用在句中，表停頓，以提示下文或加強語氣，可譯為“……的時候”或不譯。如“昔者吾舅死于虎”，“昔者”即“從前的時候”。其五，與“也”字配合使用，表判斷語氣?！罢摺北硖犷D，“也”表判斷。如“陳勝者，陽城人也”，“者……也”構(gòu)成判斷句的典型格式。四、“也”字的用法“也”字主要用作語氣助詞，其基本功能是幫助判斷、陳述、感嘆或祈使。其一，表判斷語氣，是判斷句的標志之一。如“吳廣者，陽夏人也?！薄耙病弊稚肺玻_認判斷。其二，表陳述語氣，用于陳述句末，幫助把事情說清楚，或使語氣平穩(wěn)結(jié)束，可譯為“了”、“啊”或不譯。如“吾聞二世少子也，不當(dāng)立。”其三，表肯定、感嘆語氣，可譯為“啊”、“呀”。如“子子孫孫無窮匱也！”表達了堅定的肯定和感嘆。其四，表祈使語氣，帶有請求或命令的意味，可譯為“吧”。如“攻之不克，圍之不繼，吾其還也。”其五，用在句中，表停頓，以舒緩語氣或提示下文，一般不譯。如“懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰?！蔽?、“以”字的用法“以”字用法靈活，可作介詞、連詞，亦有作動詞者。其一，作介詞用，引進動作行為所憑借的工具、方法、手段、原因、時間等。表工具、方法，可譯為“用”、“拿”、“憑借”、“按照”。如“以刀劈狼首”，“以”即“用”。表原因，可譯為“因為”、“由于”。如“不以物喜，不以己悲。”表時間，可譯為“在”、“從”。如“余以乾隆三十九年十二月”。其二，作連詞用，連接詞、短語或句子，表示多種關(guān)系。表并列或遞進關(guān)系，可譯為“而”、“又”、“并且”或不譯。如“夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少?！北沓薪雨P(guān)系，可譯為“而”或不譯。如“手自筆錄，計日以還?！北砟康年P(guān)系，可譯為“來”、“用來”。如“屬予作文以記之。”表因果關(guān)系，可譯為“因為”。如“以其境過清，不可久居。”表修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為“而”或不譯。如“俯身傾耳以請?！逼淙?，作動詞用，意為“認為”、“以為”。如“我以日始出時去人近”。六、“而”字的用法“而”字為連詞，主要連接詞、短語或句子，表示各種邏輯關(guān)系，其義空靈，需據(jù)語境細辨。其一，表并列關(guān)系，連接的前后兩項地位平等，可譯為“又”、“并且”或不譯。如“敏而好學(xué)，不恥下問?！逼涠?，表承接關(guān)系，連接的前后兩項在時間或動作上有先后相續(xù)，可譯為“就”、“然后”、“接著”或不譯。如“學(xué)而時習(xí)之”，學(xué)了然后復(fù)習(xí)。其三，表遞進關(guān)系，后項意思比前項更進一層，可譯為“而且”、“并且”。如“君子博學(xué)而日參省乎己?！逼渌模磙D(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”、“卻”。如“青，取之于藍，而青于藍?！逼湮澹硇揎楆P(guān)系，連接狀語和中心語，前者修飾后者，可譯為“地”、“著”或不譯。如“吾嘗跂而望矣”，“跂”是“望”的方式。其六，表假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”、“假如”。如“人而無信，不知其可也?！逼淦?，表因果關(guān)系，可譯為“因而”、“所以”。如“玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。”七、“于”字的用法“于”字多作介詞，引進動作行為的時間、地點、對象、方式、原因、比較等。其一，表處所、時間，可譯為“在”、“從”、“到”。如“公與之乘，戰(zhàn)于長勺?！薄坝陂L勺”即“在長勺”。其二，表對象，可譯為“向”、“對”、“給”、“同”、“跟”。如“欲報之于陛下也。”“于陛下”即“向陛下”。其三，表比較，可譯為“比”。如“苛政猛于虎也?！薄坝诨ⅰ奔础氨壤匣ⅰ薄Ｆ渌?，表被動，可譯為“被”。如“受制于人。”其五，表原因、目的，可譯為“由于”、“為了”。如“業(yè)精于勤，荒于嬉。”“于勤”、“于嬉”即“由于勤奮”、“由于嬉戲”。八、虛詞學(xué)習(xí)的要點虛詞用法雖繁，然亦有章可循。初學(xué)者當(dāng)多讀典范古文，于語境中揣摩其用法，日積月累，自能心領(lǐng)神會。切不可死記硬背語法條目，而應(yīng)結(jié)合具體例句，理解其在句中的實際作用。同一虛詞，在不同語境下，其意義和用法可能迥異，故“隨文釋義”至關(guān)重