認(rèn)識(shí)數(shù)字1到20教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)名稱：數(shù)字寶寶排排隊(duì)——1到20的認(rèn)知與探索二、適用對(duì)象本活動(dòng)設(shè)計(jì)適用于幼兒園大班幼兒或小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，旨在幫助該年齡段兒童系統(tǒng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1到20的讀寫、順序及數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀數(shù)字1至20，并正確書寫（或描?。┎糠种攸c(diǎn)數(shù)字（如11、15、20等）。2.理解數(shù)字1至20所代表的實(shí)際數(shù)量意義，初步建立數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.掌握數(shù)字1至20的自然順序，能夠進(jìn)行順數(shù)、倒數(shù)，并能指出數(shù)列中任意數(shù)字的相鄰數(shù)。（二）技能目標(biāo)1.發(fā)展幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，能按數(shù)取物（數(shù)量1-20）和按物報(bào)數(shù)（數(shù)量1-20）。2.提升幼兒觀察、比較和分析能力，能發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的簡(jiǎn)單規(guī)律。3.增強(qiáng)幼兒在小組活動(dòng)中的協(xié)作與交流能力，樂于表達(dá)自己的想法。（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的好奇心和探索欲望，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。2.在操作和游戲中培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心。3.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極思考，勇于嘗試，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片：1-20的數(shù)字卡片兩套（一套大尺寸用于集體活動(dòng)，一套小尺寸用于幼兒分組操作）。2.實(shí)物教具：雪花片、小木棒、珠子、積木塊等易于計(jì)數(shù)的小物件若干（數(shù)量應(yīng)多于20個(gè)/種）。3.圖片：包含1-20數(shù)量物品的清晰圖片（如5只小狗、12朵花、20顆星星等）。4.操作紙：印有數(shù)字輪廓供幼兒描摹的練習(xí)紙，以及簡(jiǎn)單的按數(shù)涂色或連線練習(xí)紙。5.白板或大張紙：用于教師書寫示范和幼兒集體互動(dòng)。6.標(biāo)記物：如彩色磁釘、小夾子等，用于在數(shù)字序列中標(biāo)記特定數(shù)字。7.獎(jiǎng)勵(lì)品：小貼紙或口頭表?yè)P(yáng)，用于激勵(lì)幼兒。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已基本掌握1-10的數(shù)字認(rèn)讀、點(diǎn)數(shù)及數(shù)量對(duì)應(yīng)。五、活動(dòng)過程（一）活動(dòng)導(dǎo)入：數(shù)字王國(guó)的邀請(qǐng)（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：教師以神秘的口吻說：“小朋友們，今天老師收到了一封來(lái)自數(shù)字王國(guó)的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?。?shù)字王國(guó)里住著許多數(shù)字寶寶，我們之前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1到10的數(shù)字寶寶，今天我們要去認(rèn)識(shí)他們更大一些的哥哥姐姐們，他們是誰(shuí)呢？”2.復(fù)習(xí)舊知：出示數(shù)字1-10卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀，并隨機(jī)提問某數(shù)字表示什么意思，或請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。例如：“數(shù)字寶寶‘5’說，它代表5個(gè)蘋果，誰(shuí)能幫老師拿出5個(gè)雪花片？”3.引出新知：“數(shù)字王國(guó)里，10的后面住著哪些數(shù)字寶寶呢？我們一起來(lái)看看吧！”（二）活動(dòng)展開：認(rèn)識(shí)11-20的數(shù)字寶寶（約15-20分鐘）1.認(rèn)識(shí)“11”和“12”：*教師出示10個(gè)物品（如雪花片），引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)確認(rèn)是“10個(gè)”。再添加1個(gè)，提問：“現(xiàn)在是多少個(gè)？”引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)到11。*出示數(shù)字卡片“11”，提問：“這個(gè)數(shù)字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成？”（1和1）“前面的‘1’表示1個(gè)十，后面的‘1’表示1個(gè)一，合起來(lái)就是‘十一’?！睅ьI(lǐng)幼兒認(rèn)讀“11”（十一）。*用同樣的方法（10個(gè)物品加2個(gè)）認(rèn)識(shí)數(shù)字“12”（十二），強(qiáng)調(diào)其組成和認(rèn)讀。2.自主探索13-19：*將幼兒分成小組，每組提供10個(gè)為一堆的物品（如10根小木棒捆成一捆）和若干單個(gè)物品，以及數(shù)字卡片13-19。*引導(dǎo)幼兒思考：“11是1個(gè)十和1個(gè)一，12是1個(gè)十和2個(gè)一，那13會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)小朋友們用桌上的小木棒擺一擺，然后找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。”*教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相討論，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解“十幾”就是“1個(gè)十和幾個(gè)一”。*小組分享：請(qǐng)各組派代表展示如何擺出13（或14、15等），并認(rèn)讀相應(yīng)的數(shù)字卡片。教師逐一進(jìn)行糾正和強(qiáng)化。3.認(rèn)識(shí)“20”：*當(dāng)幼兒認(rèn)識(shí)到19后，教師提問：“19再添上1是多少呢？”引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)到20。*出示兩捆小木棒（每捆10根）：“這是幾個(gè)十？”（2個(gè)十）“2個(gè)十合起來(lái)就是20?！背鍪緮?shù)字卡片“20”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀“20”（二十），強(qiáng)調(diào)其寫法和意義。4.數(shù)字序列與相鄰數(shù)：*教師在白板上按順序貼出1-20的數(shù)字卡片（或書寫數(shù)字），引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)讀2-3遍。*“數(shù)字寶寶們喜歡排著整齊的隊(duì)伍，請(qǐng)小朋友看看，數(shù)字寶寶‘15’的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？”引導(dǎo)幼兒找出相鄰數(shù)?？蛇M(jìn)行多次練習(xí)，如“13的鄰居是誰(shuí)？”“比17少1的數(shù)字是幾？比17多1的數(shù)字是幾？”*小游戲“數(shù)字寶寶不見了”：教師悄悄拿走一張數(shù)字卡片，讓幼兒觀察并說出哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。（三）活動(dòng)鞏固：趣味游戲與操作（約15分鐘）1.游戲一：按數(shù)取物/按物報(bào)數(shù)*教師說一個(gè)數(shù)字（1-20），如“16”，請(qǐng)幼兒快速?gòu)目鹬腥〕?6個(gè)珠子。*教師出示一堆物品（10-20個(gè)之間），請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后報(bào)出總數(shù)。2.游戲二：數(shù)字連線/涂色*幼兒完成操作紙上的練習(xí)：按數(shù)字順序連線，形成一幅簡(jiǎn)單的圖畫；或給數(shù)量為特定數(shù)字（如14個(gè)氣球）的圖案涂色。3.小組活動(dòng)：數(shù)字拼圖或排序*部分幼兒可進(jìn)行數(shù)字卡片排序（打亂1-20數(shù)字卡片，重新按順序排好）。*部分幼兒可進(jìn)行數(shù)字拼圖（將寫有數(shù)字的圖片分割成幾塊，進(jìn)行拼合）。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)字順序的掌握情況。（四）活動(dòng)結(jié)束：總結(jié)與延伸（約5分鐘）1.總結(jié)回顧：“今天我們?cè)跀?shù)字王國(guó)認(rèn)識(shí)了11到20這些數(shù)字寶寶，你們都記住他們的名字和樣子了嗎？我們一起再來(lái)大聲地叫出他們的名字吧！”（集體認(rèn)讀1-20）2.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：對(duì)在活動(dòng)中積極參與、認(rèn)真思考、表現(xiàn)出色的幼兒給予表?yè)P(yáng)和小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。3.活動(dòng)延伸：*區(qū)角活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多關(guān)于20以內(nèi)數(shù)字的操作材料，如數(shù)字配對(duì)、數(shù)量比較等。*日常生活滲透：鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找數(shù)字，如日歷上的日期、圖書的頁(yè)碼、公交車牌號(hào)等，鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)知。六、活動(dòng)延伸建議1.數(shù)字兒歌與故事：學(xué)習(xí)與數(shù)字1-20相關(guān)的兒歌或講述包含數(shù)字的小故事，增加趣味性。2.戶外體育游戲：如“數(shù)字跳格子”，在地面畫出標(biāo)有1-20數(shù)字的格子，幼兒聽指令跳到相應(yīng)數(shù)字的格子里。3.家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起玩數(shù)字游戲，如“我說你擺”（家長(zhǎng)說數(shù)字，孩子用物品擺出數(shù)量），或一起數(shù)家中物品的數(shù)量（如筷子的根數(shù)、水果的個(gè)數(shù)等）。七、活動(dòng)反思要點(diǎn)1.幼兒對(duì)數(shù)字11-20的認(rèn)讀和理解程度如何？是否能將數(shù)字與數(shù)量準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)？2.活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否符合幼兒的興趣特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律？時(shí)間分配是否合理？3.在小組活動(dòng)和游戲中，幼兒的參與度和協(xié)作能力表現(xiàn)如何？4.對(duì)于理解較慢的幼兒，是否提供了有效的個(gè)別化指導(dǎo)？5.活動(dòng)材料的準(zhǔn)備是否充分、適宜？6.哪些環(huán)節(jié)幼兒最感興趣？哪