高考語文古文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題庫古文閱讀，作為高考語文試卷中的重要組成部分，不僅考查學(xué)生對古代漢語知識的掌握程度，更檢驗(yàn)其閱讀理解、分析綜合及文化傳承的能力。許多考生在此板塊常常感到無從下手，得分率不高。究其原因，除了文言基礎(chǔ)薄弱外，缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練和科學(xué)的方法亦是關(guān)鍵。本文旨在結(jié)合專項(xiàng)復(fù)習(xí)題庫的運(yùn)用，為同學(xué)們提供一套行之有效的古文閱讀復(fù)習(xí)策略，助力大家在高考中取得佳績。一、明確目標(biāo)：古文閱讀的考查核心與能力要求在投入題海之前，我們首先要清晰高考古文閱讀究竟考查什么。細(xì)研歷年考綱與真題，其核心能力要求無外乎以下幾點(diǎn)：1.理解常見文言實(shí)詞在文中的含義：這是閱讀古文的基石。不僅要掌握一詞多義、古今異義，還要關(guān)注詞類活用、通假字等現(xiàn)象。2.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：虛詞雖“虛”，但其在句中的語法功能和表意作用至關(guān)重要，如“之、乎、者、也、以、而、于”等。3.理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、狀語后置、定語后置、省略句等特殊句式，是理解文意的重要障礙，也是?？键c(diǎn)。4.理解并翻譯文中的句子：這是對上述知識的綜合運(yùn)用，要求信達(dá)雅，但高考以“信”和“達(dá)”為主要標(biāo)準(zhǔn)。5.篩選文中的信息：即根據(jù)題干要求，從文中找出符合特定要求的信息。6.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思：對全文或段落內(nèi)容進(jìn)行梳理、提煉和總結(jié)。7.分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度：透過文字表象，把握作者的情感傾向和價(jià)值判斷。專項(xiàng)復(fù)習(xí)題庫正是圍繞這些核心能力點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，因此，我們的復(fù)習(xí)也應(yīng)有的放矢。二、精選題庫：高效復(fù)習(xí)的前提與保障市面上的古文閱讀復(fù)習(xí)資料琳瑯滿目，選擇合適的題庫是高效復(fù)習(xí)的第一步。理想的題庫應(yīng)具備以下特征：*權(quán)威性與規(guī)范性：優(yōu)先選擇由知名教育出版社或資深高考研究團(tuán)隊(duì)編寫的題庫，確保題目設(shè)置符合考綱要求，答案解析準(zhǔn)確無誤。*全面性與典型性：題庫應(yīng)涵蓋不同歷史時(shí)期、不同文體（史傳文、散文、議論文等）的篇目，題目類型應(yīng)全面覆蓋高考考點(diǎn)，且能選取具有代表性的典型題目。*梯度性與針對性：最好能有基礎(chǔ)篇、提升篇、沖刺篇等不同難度層級的劃分，或按知識點(diǎn)、能力點(diǎn)進(jìn)行專題歸類，方便同學(xué)們根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇性訓(xùn)練。*詳解詳析：不僅提供標(biāo)準(zhǔn)答案，更要有詳盡的解析過程，包括對關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的解讀，對解題思路的引導(dǎo)，以及對易錯(cuò)點(diǎn)的警示。擁有合適的題庫后，切忌盲目刷題，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”的誤區(qū)。科學(xué)的方法是“精做+反思”。三、科學(xué)運(yùn)用題庫：分階段、有策略地提升（一）基礎(chǔ)夯實(shí)階段：以“點(diǎn)”帶“面”，掃清知識障礙此階段的主要任務(wù)是鞏固文言基礎(chǔ)知識，包括實(shí)詞、虛詞、句式等。1.實(shí)詞積累：在做題過程中，遇到陌生或重要的實(shí)詞，要及時(shí)查閱工具書（如《古漢語常用字字典》），并記錄其在文中的含義、詞性、例句以及常見的一詞多義現(xiàn)象?？梢岳妙}庫中針對實(shí)詞辨析、解釋的題目進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，將零散的知識點(diǎn)系統(tǒng)化。例如，“走”在古文中多為“跑”之意，“兵”可指“兵器”或“士兵”，這些都需要通過反復(fù)接觸和記憶來掌握。2.虛詞辨析：高考?？嫉奶撛~數(shù)量有限（如“之、其、而、以、于、因、為、所、者、且”等）。對于每一個(gè)虛詞，要重點(diǎn)掌握其常見用法和意義?？梢约凶鲱}庫中虛詞專題的題目，比較其在不同語境中的差異。例如，“以”既可表工具、原因，也可表目的、憑借，通過具體語境分析才能準(zhǔn)確判斷。3.句式識別：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（賓語前置、狀語后置、定語后置）、省略句是高考考查的重點(diǎn)。在閱讀文本和做題時(shí)，要有意識地識別這些特殊句式，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表達(dá)效果。題庫中關(guān)于句式判斷和翻譯的題目，是檢驗(yàn)和提升這一能力的有效途徑。方法建議：此階段可配合教材中的古文篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)，將題庫中的基礎(chǔ)題目與課內(nèi)知識相聯(lián)系，做到溫故知新。建立個(gè)人的“文言知識庫”，記錄易錯(cuò)易混的知識點(diǎn)。（二）能力提升階段：以“練”促“悟”，掌握閱讀技巧在基礎(chǔ)相對扎實(shí)后，應(yīng)將重心轉(zhuǎn)移到整體閱讀理解和解題能力的提升上。1.通讀全文，把握大意：拿到一篇古文，首先要克服畏難情緒，嘗試通讀全文。第一遍可略過個(gè)別難懂字詞，力求理解文章的主要內(nèi)容、敘事脈絡(luò)、人物形象或作者觀點(diǎn)。題庫中的許多“概括分析題”、“觀點(diǎn)態(tài)度題”都需要建立在整體把握的基礎(chǔ)上。2.精研題干，明確指向：做每一道題前，務(wù)必仔細(xì)審題，明確題目考查的是實(shí)詞含義、虛詞用法、句子翻譯，還是信息篩選、內(nèi)容概括。只有準(zhǔn)確理解題干要求，才能有的放矢地在原文中尋找答案。3.回歸原文，尋找依據(jù)：古文閱讀題的答案往往隱藏在文本之中。無論是解釋詞語、翻譯句子，還是分析概括，都必須以原文為依據(jù)，切忌主觀臆斷。例如，信息篩選題，要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，在原文中找到對應(yīng)的句段，仔細(xì)比對，排除干擾項(xiàng)。4.翻譯訓(xùn)練，信達(dá)優(yōu)先：翻譯題是古文閱讀的重頭戲。在做題庫中的翻譯題時(shí)，要嚴(yán)格遵循“直譯為主，意譯為輔”的原則，做到“信、達(dá)、雅”。重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)，如重要實(shí)詞、虛詞、特殊句式等。翻譯完成后，要對照參考答案的解析，分析自己的不足，學(xué)習(xí)規(guī)范的譯法。方法建議：此階段可選取題庫中完整的古文閱讀篇章進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。做完后，不僅要核對答案，更要深入分析錯(cuò)誤原因：是知識點(diǎn)遺忘，還是理解偏差，抑或是審題不清？將錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，定期回顧。（三）綜合拔高階段：以“思”求“通”，培養(yǎng)高階思維經(jīng)過前兩個(gè)階段的訓(xùn)練，同學(xué)們的古文閱讀能力已有一定基礎(chǔ)，此時(shí)應(yīng)著重培養(yǎng)綜合分析和遷移運(yùn)用能力。1.比較閱讀與拓展閱讀：利用題庫中可能出現(xiàn)的不同體裁、不同主題或同一作者的多篇文章進(jìn)行比較閱讀，分析其異同點(diǎn)，加深對文本的理解。同時(shí)，可以嘗試閱讀一些與高考篇目難度相近的課外古文，拓寬閱讀視野，增強(qiáng)語感。2.分析概括與評價(jià)鑒賞：對于史傳類文本，要能準(zhǔn)確分析人物的性格特征、主要事跡及其社會(huì)意義；對于議論類文本，要能把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，理解其論證方法和邏輯結(jié)構(gòu)。嘗試對文章的思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色進(jìn)行簡要評價(jià)，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。3.模擬演練與查漏補(bǔ)缺：在考前沖刺階段，利用題庫中的模擬題或真題套題進(jìn)行限時(shí)模擬訓(xùn)練，完全模擬高考情境。通過實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，調(diào)整答題節(jié)奏和心態(tài)。四、走出誤區(qū)：古文閱讀復(fù)習(xí)的常見問題警示1.重技巧輕基礎(chǔ)：有些同學(xué)過分追求解題技巧，而忽視了文言基礎(chǔ)知識的積累。須知，技巧是建立在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之上的空中樓閣，沒有扎實(shí)的字詞功底，任何技巧都難以奏效。2.重?cái)?shù)量輕質(zhì)量：盲目刷題，只求數(shù)量不求質(zhì)量，做過之后不反思、不總結(jié)，這樣的復(fù)習(xí)效率低下。與其囫圇吞棗做十篇，不如精雕細(xì)琢做一篇，吃透一篇。3.過分依賴譯文：有些同學(xué)閱讀古文時(shí)習(xí)慣先看譯文，這會(huì)嚴(yán)重影響?yīng)毩㈤喿x能力的培養(yǎng)。應(yīng)堅(jiān)持先獨(dú)立閱讀，遇到障礙時(shí)嘗試通過上下文推測，實(shí)在無法理解再查閱譯文，且要對比分析自己理解偏差之處。4.忽視文化常識：古文閱讀中常常涉及古代的禮儀制度、官職稱謂、天文歷法、地理沿革等文化常識。這些知識雖不直接出題，但對準(zhǔn)確理解文意至關(guān)重要，平時(shí)應(yīng)注意積累。五、結(jié)語：持之以恒，功在不舍古文閱讀能力的提升非一朝一夕之功，它需要長期的積累、持續(xù)的訓(xùn)練和深刻的反思。專項(xiàng)復(fù)習(xí)題