八年級(jí)語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料與題庫(kù)親愛(ài)的同學(xué)們，期末考試的腳步日益臨近，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)也隨之提上日程。這份專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料與題庫(kù)，旨在幫助大家梳理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)針對(duì)性練習(xí)鞏固提升，以期在期末考試中取得理想成績(jī)。它并非簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)羅列，而是希望能成為大家復(fù)習(xí)路上的“導(dǎo)航圖”與“練兵場(chǎng)”。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用語(yǔ)言積累與運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，也是考試中最基礎(chǔ)且分值穩(wěn)定的部分。這部分內(nèi)容瑣碎，但只要平時(shí)用心積累，考前系統(tǒng)梳理，就能穩(wěn)操勝券。（一）字音字形復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.多音字：結(jié)合具體語(yǔ)境判斷讀音，如“參”在“參加”“人參”“參差不齊”中的不同讀音。2.形近字、同音字：注意字形細(xì)微差別，如“燥”“躁”“噪”；“必須”與“必需”。3.易錯(cuò)字：重點(diǎn)關(guān)注課本中出現(xiàn)的、日常書寫中常出錯(cuò)的字，如“眼花繚亂”的“繚”，“迫不及待”的“及”。4.查字典：熟練掌握音序查字法和部首查字法，明確字的本義、引申義及在詞語(yǔ)中的含義?？键c(diǎn)演練：1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）憔悴（cuì）狹隘（yì）咄咄逼人（duō）B.靜謐（mì）倔強(qiáng)（jué）滑稽（jī）參差不齊（cī）C.稱職（chèng）哺乳（bǔ）庇護(hù)（bì）杞人憂天（qǐ）D.懲戒（chéng）羞怯（què）熱忱（chén）拈輕怕重（niān）（參考答案：B。A項(xiàng)“隘”應(yīng)讀“ài”；C項(xiàng)“稱”應(yīng)讀“chèn”；D項(xiàng)“怯”應(yīng)讀“qiè”。）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.決別禱告恍然大悟翻來(lái)復(fù)去B.云霄分歧油然而生截然不同C.帳蓬鑒賞驚慌失措人聲頂沸D.純粹殉職莫不關(guān)心見(jiàn)義思遷（參考答案：B。A項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”，“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；C項(xiàng)“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”，“人聲頂沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”；D項(xiàng)“莫不關(guān)心”應(yīng)為“漠不關(guān)心”，“見(jiàn)義思遷”應(yīng)為“見(jiàn)異思遷”。）（二）詞語(yǔ)運(yùn)用復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.理解詞義：包括本義、引申義、比喻義，能結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)含義。2.近義詞辨析：從語(yǔ)義輕重、范圍大小、感情色彩、搭配習(xí)慣等方面辨析。3.成語(yǔ)運(yùn)用：掌握成語(yǔ)的意思，注意其感情色彩、適用對(duì)象，避免望文生義、褒貶誤用。4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：掌握常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配及用法，如并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等?？键c(diǎn)演練：1.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他性格內(nèi)向，不善言辭，在公共場(chǎng)合很少主動(dòng)________自己。（2）這部電影感人至深，看完后大家都沉浸在無(wú)比的________之中。（3）學(xué)習(xí)需要持之以恒的精神，________遇到多大的困難，都不能輕言放棄。A.展示感慨無(wú)論B.展示感動(dòng)盡管C.表現(xiàn)感慨盡管D.表現(xiàn)感動(dòng)無(wú)論（參考答案：D）2.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)困難，我們要有迎難而上的勇氣，不能臨陣脫逃，自怨自艾。B.他對(duì)工作一絲不茍，精益求精，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。C.這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的吸引力。D.站在山頂，俯瞰家鄉(xiāng)的美景，一種自豪感油然而生。（參考答案：C。“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，不能用來(lái)形容小說(shuō)情節(jié)。）（三）病句辨析與修改復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.常見(jiàn)病因：搭配不當(dāng)（主謂、動(dòng)賓、主賓、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)等）、成分殘缺（缺主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等）、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)累贅、句式雜糅、不合邏輯、表意不明等。2.修改原則：保留原意，盡量少改，多就少刪。考點(diǎn)演練：1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。B.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。C.止咳祛痰片的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母等配制而成的。D.為了防止這類事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施。（參考答案：D。A項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“解決”與“發(fā)現(xiàn)”互換位置；C項(xiàng)句式雜糅，刪去“配制而成的”或“的主要成分”。）（四）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與修辭復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：重點(diǎn)掌握頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)的基本用法及常見(jiàn)錯(cuò)誤。2.修辭手法：掌握比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等常見(jiàn)修辭的特點(diǎn)及作用，并能在具體語(yǔ)境中辨識(shí)和分析?？键c(diǎn)演練：1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。B.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。C.我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：“只在此山中，云深不知處?！盌.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。（參考答案：C。A項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)放在“同志們”后，“呢”后用逗號(hào)；B項(xiàng)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；D項(xiàng)第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。）2.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。A.反復(fù)比喻擬人B.反復(fù)排比比喻、擬人C.擬人排比比喻D.擬人比喻排比、擬人（參考答案：B）（五）文學(xué)常識(shí)與名著閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.作家作品：識(shí)記本學(xué)期課文涉及的重要作家及其時(shí)代、國(guó)別、代表作。2.作品內(nèi)容：了解重要作品的主要內(nèi)容、主題思想、主要人物及性格特點(diǎn)。3.名著閱讀：根據(jù)課標(biāo)要求，閱讀指定名著（如《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》等），掌握其主要情節(jié)、人物形象、藝術(shù)特色及閱讀啟示。考點(diǎn)演練：1.《背影》的作者是________，他是我國(guó)現(xiàn)代著名的________家、詩(shī)人、學(xué)者。（參考答案：朱自清散文）2.《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家________的杰作，被譽(yù)為“________”。（參考答案：法布爾昆蟲的史詩(shī)）二、閱讀理解閱讀理解是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，也是考試中的重頭戲。需要同學(xué)們具備良好的語(yǔ)感、清晰的思路和準(zhǔn)確的表達(dá)能力。（一）記敘文閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.整體感知：概括文章主要內(nèi)容，把握中心思想，理解作者情感。2.理清思路：分析文章結(jié)構(gòu)（總分、并列、遞進(jìn)等），把握段落層次及過(guò)渡銜接。3.把握人物：分析人物的性格特征、描寫方法（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）及其作用。4.理解詞句：結(jié)合語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞句的含義及表達(dá)效果。5.分析寫法：識(shí)別并理解記敘順序（順敘、倒敘、插敘）、表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明）、表現(xiàn)手法（象征、對(duì)比、襯托、伏筆照應(yīng)等）及其作用。6.體會(huì)情感與主旨：領(lǐng)會(huì)作者在文中表達(dá)的思想感情，理解作品的現(xiàn)實(shí)意義或深刻哲理?？键c(diǎn)演練（閱讀片段，回答問(wèn)題）：（此處略去具體閱讀材料，實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)選取典型記敘文片段）問(wèn)題示例：1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘的主要事件。2.文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？3.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“XX”的含義。4.作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？（二）說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.把握說(shuō)明對(duì)象及特征：明確文章說(shuō)明了什么事物或事理，及其具有的特點(diǎn)。2.辨析說(shuō)明方法：掌握舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、引資料等說(shuō)明方法，并分析其作用。3.理解說(shuō)明順序：了解時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從概括到具體等）。4.體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)或生動(dòng)的特點(diǎn)，體會(huì)限制性詞語(yǔ)的作用。考點(diǎn)演練（閱讀片段，回答問(wèn)題）：（此處略去具體閱讀材料，實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)選取典型說(shuō)明文片段）問(wèn)題示例：1.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它有哪些主要特征？2.文中畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？3.第X段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“大約”能否刪去？為什么？（三）議論文閱讀（初步）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.找出中心論點(diǎn)：明確作者的主要觀點(diǎn)（有時(shí)在標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，有時(shí)需要概括）。2.辨析論據(jù)類型：事實(shí)論據(jù)（事例、數(shù)據(jù)等）和道理論據(jù)（名言、俗語(yǔ)、公理等），理解其作用。3.分析論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等，體會(huì)其表達(dá)效果。4.理清論證思路：理解文章是如何圍繞論點(diǎn)展開(kāi)論證的?？键c(diǎn)演練（閱讀片段，回答問(wèn)題）：（此處略去具體閱讀材料，實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)選取淺顯議論文片段）問(wèn)題示例：1.本文的中心論點(diǎn)是什么？2.作者為了證明論點(diǎn)，主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)舉例分析。三、古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，學(xué)好古詩(shī)文對(duì)于提升文學(xué)素養(yǎng)和理解能力至關(guān)重要。（一）古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.識(shí)記積累：準(zhǔn)確背誦、默寫課標(biāo)要求的古詩(shī)詞，理解其基本意思。2.把握意象：理解詩(shī)中常見(jiàn)意象（如月亮、柳樹(shù)、菊花等）的象征意義。3.體會(huì)情感：把握詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的思想情感（如思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、送別、詠史懷古等）。4.品味語(yǔ)言：賞析煉字（如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”）、名句的妙處，理解修辭手法的運(yùn)用。5.了解常識(shí)：掌握古詩(shī)詞的基本常識(shí)，如體裁（律詩(shī)、絕句、詞、曲）、作者、朝代等?？键c(diǎn)演練：1.默寫杜甫《春望》的頷聯(lián)和頸聯(lián)：________，________。________，________。（參考答案：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。）2.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自王維的《________》，這兩句詩(shī)描繪了________的塞外風(fēng)光，其中“________”和“________”兩字用得尤為傳神，展現(xiàn)了畫面的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)美。（參考答案：使至塞上雄渾壯闊直圓）（二）文言文閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.理解常見(jiàn)實(shí)詞：掌握課下注釋中重要實(shí)詞的含義，特別是一詞多義、古今異義、詞類活用（名作動(dòng)、形作動(dòng)、使動(dòng)、意動(dòng)等）、通假字。2.掌握常見(jiàn)虛詞：理解“之、乎、者、也、以、而、于”等常見(jiàn)虛詞在文中的意義和用法。3.把握特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句（主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置）的特點(diǎn)。4.翻譯句子：以直譯為主，意譯為輔，做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確翻譯。5.理解內(nèi)容與主旨：讀懂文章大意，理解作者的觀點(diǎn)、態(tài)度或文章所蘊(yùn)含的道理?？键c(diǎn)演練（閱讀課內(nèi)文言文選段，回答問(wèn)題）：（此處略去具體文言文材料，以課內(nèi)重點(diǎn)篇目為主）問(wèn)題示例：1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）略無(wú)闕處（《三峽》）闕：________（2）一狼洞其中（《狼》）洞：________（參考答案：（1）同“缺”，空隙、缺口（2）挖洞，打洞）2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（《三峽》）（參考答案：如果不是在正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。）3.選文表現(xiàn)了三峽的什么特點(diǎn)？（參考答案：山高、峽深、水急等。）四、寫作寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，需要長(zhǎng)期積累和反復(fù)練習(xí)。期末復(fù)習(xí)階段，應(yīng)著重梳理寫作方法，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.審題立意：準(zhǔn)確理解題目要求（命題、半命題、材料作文等），確定鮮明、深刻的中心。2.選材構(gòu)思：選擇真實(shí)、典型、新穎的材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、詳略）。3.表達(dá)方式：綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，使文章生動(dòng)具體，情感真摯。4.語(yǔ)言運(yùn)用：力求語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)表達(dá)效果。5.書寫規(guī)范：字跡工整，卷面整潔，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。常見(jiàn)題型及應(yīng)對(duì)策略：1.命題作文：認(rèn)真審題，明確題眼，圍繞中心選材，突出主題。2.半命題作文：先補(bǔ)全題目，補(bǔ)題要新穎、具體、有話可說(shuō)，再按命題作文要求寫作。3.材料作文：讀懂材料，提煉觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，引申拓展，切忌脫離材料。4.