提升工程2.0整校推進(jìn)學(xué)校實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)國家關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)和教育信息化發(fā)展的戰(zhàn)略部署，切實(shí)提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本任務(wù)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提升信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重實(shí)效”的原則，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0（以下簡(jiǎn)稱“提升工程2.0”）與學(xué)校常規(guī)教學(xué)、教研活動(dòng)、教師專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建長效機(jī)制，全面提升教師信息素養(yǎng)和教育教學(xué)創(chuàng)新能力，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。二、總體目標(biāo)通過為期若干階段的系統(tǒng)推進(jìn)，使我校教師普遍具備與教育信息化發(fā)展相適應(yīng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。學(xué)校層面形成一支具有較強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì)和一批善用信息技術(shù)開展教學(xué)改革的骨干教師隊(duì)伍，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用更加廣泛、深入、有效，逐步構(gòu)建起以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)新生態(tài)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。三、主要任務(wù)（一）提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力，明確推進(jìn)方向1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)：成立由校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長、年級(jí)組長及信息技術(shù)骨干教師為成員的“提升工程2.0”整校推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校信息化發(fā)展路徑和教師信息素養(yǎng)提升策略。2.制定發(fā)展規(guī)劃：結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際與教師需求，科學(xué)制定學(xué)校信息化教育發(fā)展規(guī)劃和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項(xiàng)規(guī)劃，明確階段目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和保障措施，確保提升工程有序推進(jìn)。3.提升管理團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)：定期組織學(xué)校管理層、教研組長等參加信息化領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)與研討，提升其在信息化環(huán)境下的決策、規(guī)劃、組織和指導(dǎo)能力，引領(lǐng)學(xué)校信息化發(fā)展方向。（二）聚焦核心能力，分層分類施訓(xùn)1.開展需求調(diào)研與診斷：在全校范圍內(nèi)開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)研與需求分析，結(jié)合不同學(xué)科、不同教齡、不同崗位教師的特點(diǎn)，明確教師在信息技術(shù)應(yīng)用方面的優(yōu)勢(shì)與短板，為個(gè)性化培訓(xùn)提供依據(jù)。2.構(gòu)建校本化培訓(xùn)課程體系：圍繞“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“應(yīng)用信息技術(shù)支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)”等核心目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，開發(fā)或選用具有針對(duì)性的校本培訓(xùn)課程資源，涵蓋基礎(chǔ)操作、學(xué)科工具、教學(xué)平臺(tái)、資源制作、融合策略等多個(gè)層面。3.實(shí)施分層分類培訓(xùn)：*青年教師：側(cè)重信息技術(shù)基本技能的夯實(shí)與教學(xué)應(yīng)用的初步嘗試，鼓勵(lì)其積極探索新技術(shù)、新方法在教學(xué)中的應(yīng)用。*骨干教師：側(cè)重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的策略與方法研究，培養(yǎng)其成為學(xué)校信息化教學(xué)的中堅(jiān)力量和指導(dǎo)者。*中老年教師：側(cè)重實(shí)用信息技術(shù)技能的普及與提升，幫助其克服技術(shù)障礙，樂于運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)。*教輔及管理人員：側(cè)重辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)管理、服務(wù)支持等方面的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。（三）深化應(yīng)用實(shí)踐，推動(dòng)融合創(chuàng)新1.開展主題式校本研修：以教研組為單位，圍繞“信息技術(shù)如何有效解決教學(xué)難點(diǎn)”、“如何利用信息技術(shù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與參與度”等實(shí)際問題，開展常態(tài)化、主題式的校本研修活動(dòng)。通過集體備課、觀課議課、案例分享、教學(xué)反思等形式，將信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升融入日常教學(xué)研究。2.推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合：鼓勵(lì)教師在備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，積極、合理、有效地運(yùn)用信息技術(shù)。支持教師探索基于信息技術(shù)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3.打造信息化教學(xué)示范課堂：定期組織開展信息化教學(xué)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，樹立典型，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類信息化教學(xué)競(jìng)賽，以賽促學(xué)、以賽促用。4.建設(shè)與共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源：引導(dǎo)教師積極參與校本數(shù)字教育資源的建設(shè)、整理與共享，鼓勵(lì)教師利用國家、省、市各級(jí)教育資源平臺(tái)獲取優(yōu)質(zhì)資源，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)和創(chuàng)新應(yīng)用，形成富有學(xué)校特色的資源庫。（四）完善支持體系，保障長效發(fā)展1.構(gòu)建“骨干引領(lǐng)、同伴互助”的發(fā)展機(jī)制：選拔一批信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的骨干教師作為學(xué)科指導(dǎo)教師或技術(shù)支持人員，建立“師徒結(jié)對(duì)”或互助小組，發(fā)揮其示范引領(lǐng)和傳幫帶作用，形成教師間互助共進(jìn)的良好氛圍。2.優(yōu)化信息化教學(xué)環(huán)境：在學(xué)?，F(xiàn)有信息化設(shè)施基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)需求，逐步改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、更新教學(xué)設(shè)備、升級(jí)教學(xué)平臺(tái)，為教師開展信息化教學(xué)提供必要的硬件和軟件支持。3.建立健全激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制：將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力及教學(xué)實(shí)踐效果納入教師績效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等評(píng)價(jià)體系中，對(duì)在信息化教學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力。4.加強(qiáng)技術(shù)支持與服務(wù)：明確信息技術(shù)教研組或?qū)Ｂ毤夹g(shù)人員的職責(zé)，為教師在信息技術(shù)應(yīng)用過程中遇到的問題提供及時(shí)有效的技術(shù)咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)支持。四、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備啟動(dòng)階段1.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行小組，明確職責(zé)分工。2.組織學(xué)習(xí)相關(guān)政策文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。3.開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)研與需求分析。4.制定詳細(xì)的整校推進(jìn)實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃。5.進(jìn)行宣傳動(dòng)員，營造良好氛圍。（二）全面實(shí)施階段1.按照校本培訓(xùn)課程體系，有序開展分層分類培訓(xùn)。2.組織開展主題式校本研修和信息化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。3.推進(jìn)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享。4.定期進(jìn)行階段總結(jié)與反饋，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化實(shí)施方案。5.收集整理教師在信息化教學(xué)應(yīng)用中的典型案例和優(yōu)秀成果。（三）總結(jié)提升階段1.全面總結(jié)提升工程實(shí)施以來的經(jīng)驗(yàn)做法、成效與不足。2.組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力成果展示與交流活動(dòng)。3.對(duì)表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。4.完善教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的長效機(jī)制，固化成果，持續(xù)改進(jìn)。5.撰寫整校推進(jìn)工作總結(jié)報(bào)告。五、保障措施（一）組織保障學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)提升工程的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，各部門密切配合，形成工作合力。定期召開工作會(huì)議，研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。（二）制度保障完善校本研修、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等相關(guān)制度，為提升工程的順利實(shí)施提供制度支撐。將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升納入教師專業(yè)發(fā)展的常規(guī)工作。（三）經(jīng)費(fèi)保障合理安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)研修、資源建設(shè)、設(shè)備維護(hù)、技術(shù)支持等方面的必要投入，確保提升工程各項(xiàng)工作落到實(shí)處。（四）技術(shù)與資源保障優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，升級(jí)必要的硬件設(shè)備，引進(jìn)或開發(fā)優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源和教學(xué)平臺(tái)。確保技術(shù)支持服務(wù)及時(shí)到位，為教師應(yīng)用信息技術(shù)提供便利條件。六、預(yù)期成果與評(píng)價(jià)1.教師能力提升：教師信息技術(shù)應(yīng)用能力顯著增強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程、創(chuàng)新教學(xué)模式、提升教學(xué)效果，形成一批信息化教學(xué)骨干教師。2.教學(xué)質(zhì)量提高：信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的廣度和深度得到拓展，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、參與度和自主學(xué)習(xí)能力得到有效提升，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。3.資源體系完善：建成一批富有校本特色的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源庫，并實(shí)現(xiàn)有效共享和應(yīng)用。4.機(jī)制健全有效：形成一套行之有效的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的校本研修機(jī)制、激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制和技術(shù)支持服務(wù)機(jī)制，為學(xué)校信息化可持續(xù)發(fā)展