前言句子是語(yǔ)言表達(dá)的基本單位，是文章的基石。能否正確、規(guī)范、生動(dòng)地運(yùn)用句子，直接關(guān)系到我們能否清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)思想與情感。本單元以“自然之美”為主題，課文語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，為我們提供了豐富的句式范例。本次專項(xiàng)練習(xí)旨在幫助同學(xué)們鞏固本單元所學(xué)的句子知識(shí)，提升句子的理解、辨析與運(yùn)用能力，為后續(xù)的閱讀與寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、病句辨析與修改病句是指不符合語(yǔ)言規(guī)范的句子。辨析并修改病句，是提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性的重要環(huán)節(jié)。請(qǐng)找出下列句子的語(yǔ)病，并進(jìn)行修改。1.我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。2.通過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。3.我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。4.他經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。5.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。修改提示：常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語(yǔ)序不當(dāng)、指代不明、不合邏輯等。修改時(shí)要遵循“原意不變，多就少改”的原則。二、修辭手法的辨析與運(yùn)用修辭手法能使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，富有感染力。本單元課文中運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)同學(xué)們加以辨析并嘗試運(yùn)用。（一）指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。1.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。ǎ?.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（）3.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（）4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（）5.教室里靜得出奇，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都聽得清清楚楚。（）（二）運(yùn)用指定的修辭手法仿寫句子。1.比喻：天上的云朵像_________________________________。2.擬人：春風(fēng)_______________________________________。3.排比：我愛(ài)秋天，愛(ài)她的_________，愛(ài)她的_________，愛(ài)她的_________。辨析要點(diǎn)：比喻要抓住事物的相似點(diǎn)；擬人要賦予事物人的動(dòng)作、情感；排比由三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)相似、句式相同的短語(yǔ)或句子構(gòu)成，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。三、句式轉(zhuǎn)換不同的句式有不同的表達(dá)效果。掌握句式轉(zhuǎn)換的方法，能讓我們的表達(dá)更加靈活多樣。（一）將下列“把”字句改為“被”字句。1.我把這幅畫掛在了墻上。_________________________________________________2.狂風(fēng)把路邊的小樹吹得東倒西歪。_________________________________________________（二）將下列陳述句改為反問(wèn)句。1.草原的美麗景色令人陶醉。_________________________________________________2.我們應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度。_________________________________________________（三）將下列直述句改為轉(zhuǎn)述句。1.老師對(duì)我說(shuō)：“你要認(rèn)真完成作業(yè)?！盻________________________________________________2.小明高興地說(shuō)：“我終于解開這道難題了！”_________________________________________________轉(zhuǎn)換技巧：“把”字句與“被”字句轉(zhuǎn)換時(shí)，要找準(zhǔn)主動(dòng)者和被動(dòng)者；陳述句改反問(wèn)句，要添加反問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞，調(diào)整標(biāo)點(diǎn)和否定詞；轉(zhuǎn)述句要改變?nèi)朔Q、標(biāo)點(diǎn)，并適當(dāng)調(diào)整詞語(yǔ)，保持原意不變。四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，能使句子之間的聯(lián)系更加緊密，邏輯更加清晰。請(qǐng)為下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（雖然……但是……不但……而且……因?yàn)椤浴绻汀挥小拧?.（）我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)（）能為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。2.（）這件事很困難，（）我們絕不會(huì)退縮。3.他（）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，（）樂(lè)于助人。4.（）天氣轉(zhuǎn)涼了，（）我們要注意增添衣物。5.（）親身去體驗(yàn)，（）能真正感受到草原的遼闊與美麗。運(yùn)用關(guān)鍵：首先要判斷句子前后分句之間的關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)、條件等），然后選擇對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。參考答案及解析（部分）（此處僅為示例，完整練習(xí)應(yīng)附詳細(xì)答案及解析）一、病句辨析與修改1.我們要學(xué)習(xí)賴寧的革命精神。（“發(fā)揚(yáng)”與“精神”搭配不當(dāng)，可改為“學(xué)習(xí)”或“發(fā)揚(yáng)……優(yōu)良傳統(tǒng)”）2.通過(guò)這次活動(dòng)，我受到了深刻的教育。（或：這次活動(dòng)使我受到了深刻的教育。）（成分殘缺，缺主語(yǔ)）3.我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”的號(hào)召。（成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)）4.他經(jīng)?；貞浲隆＃ɑ颍核?jīng)?；貞涍^(guò)去的事。）（重復(fù)啰嗦，“過(guò)去的”和“往”意思相近）5.我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。（語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”）二、修辭手法的辨析與運(yùn)用（一）1.比喻2.比喻3.擬人4.夸張、比喻5.夸張四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用1.如果……就……2.雖然……但是……3.不但……而且……4.因?yàn)椤浴?.只有……才……練習(xí)小結(jié)與溫馨提示句子專項(xiàng)訓(xùn)練是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分。希望同學(xué)們通過(guò)本次練習(xí)，能夠進(jìn)一步掌握句子的相關(guān)知識(shí)，在日常學(xué)習(xí)中多觀察、多思考、多練