前言“十四五”時(shí)期，是我國全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年，也是職業(yè)教育深化改革創(chuàng)新、加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵時(shí)期。為科學(xué)謀劃未來五年發(fā)展藍(lán)圖，明確發(fā)展方向、主要目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)學(xué)院（校）在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展，特制定本規(guī)劃。本規(guī)劃立足當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展新形勢(shì)與學(xué)院（校）自身實(shí)際，旨在為未來五年的建設(shè)與發(fā)展提供行動(dòng)綱領(lǐng)。一、發(fā)展基礎(chǔ)與面臨形勢(shì)（一）發(fā)展成就回顧“十三五”期間，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院（校）堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，積極適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、校企合作、社會(huì)服務(wù)等方面取得了顯著成效。辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，辦學(xué)條件持續(xù)改善，教育教學(xué)改革不斷深化，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。具體體現(xiàn)在：核心專業(yè)群建設(shè)初見成效，“雙師型”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平逐步提高，學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽成績(jī)斐然，畢業(yè)生就業(yè)率保持在較高水平。（二）面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇當(dāng)前，職業(yè)教育迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。國家高度重視職業(yè)教育，出臺(tái)系列政策措施，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，為職業(yè)院校發(fā)展指明了方向。區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)加速，新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，對(duì)技術(shù)技能人才的需求日益迫切，為學(xué)院（校）專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提供了廣闊空間。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)院（校）在發(fā)展過程中仍面臨諸多挑戰(zhàn)：如專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的契合度有待進(jìn)一步提升，高層次“雙師型”領(lǐng)軍人才相對(duì)缺乏，產(chǎn)教融合、校企合作的深度和廣度有待拓展，內(nèi)部治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平仍需加強(qiáng)，辦學(xué)特色和核心競(jìng)爭(zhēng)力有待進(jìn)一步彰顯。二、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)質(zhì)量。著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，努力建設(shè)特色鮮明、省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的高水平職業(yè)院校，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠貢獻(xiàn)力量。三、基本原則1.育人為本，德育為先。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2.服務(wù)導(dǎo)向，產(chǎn)教融合。緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，深化校企協(xié)同育人，推動(dòng)教育鏈與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。3.改革創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展。聚焦人才培養(yǎng)質(zhì)量核心，深化教育教學(xué)模式改革，優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，提升辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力。4.特色發(fā)展，品牌引領(lǐng)。立足自身優(yōu)勢(shì)，集中力量建設(shè)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)群，打造一批在省內(nèi)外有影響力的教育教學(xué)成果和專業(yè)品牌。5.開放合作，協(xié)同發(fā)展。加強(qiáng)與國內(nèi)外職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)的交流與合作，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，形成發(fā)展合力。四、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)到“十四五”末，學(xué)院（校）辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)水平全面提高，形成產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人的辦學(xué)格局，在人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)群建設(shè)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)等方面形成鮮明特色和示范引領(lǐng)作用，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。（二）具體目標(biāo)1.人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升：學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)技能水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力全面增強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量保持較高水平，用人單位滿意度持續(xù)提升。2.專業(yè)建設(shè)水平全面提高：建成若干個(gè)對(duì)接區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高水平專業(yè)群，形成結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)態(tài)調(diào)整的專業(yè)體系。3.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化：“雙師型”教師占比和整體素質(zhì)顯著提高，打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的教師隊(duì)伍。4.校企合作深度廣度拓展：構(gòu)建更加緊密、更富成效的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，共建一批高水平產(chǎn)業(yè)學(xué)院和實(shí)訓(xùn)基地。5.社會(huì)服務(wù)能力明顯增強(qiáng)：面向行業(yè)企業(yè)和社會(huì)開展技術(shù)服務(wù)、技能培訓(xùn)和職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定的能力和規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。6.治理體系和治理能力現(xiàn)代化加快推進(jìn)：內(nèi)部管理制度更加健全，決策科學(xué)化、民主化水平不斷提高，辦學(xué)活力進(jìn)一步激發(fā)。7.校園文化建設(shè)富有成效：形成具有職業(yè)教育特色和學(xué)院（校）個(gè)性的校園文化，育人環(huán)境更加優(yōu)良。8.信息化建設(shè)水平大幅提升：智慧校園建設(shè)取得階段性成果，信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。五、主要任務(wù)（一）深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量1.強(qiáng)化立德樹人根本任務(wù)：構(gòu)建“三全育人”工作格局，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。加強(qiáng)思政課程和課程思政建設(shè)，挖掘各類課程蘊(yùn)含的思政元素，提升思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：推廣“崗課賽證”綜合育人模式，深化“工學(xué)結(jié)合、知行合一”人才培養(yǎng)改革。根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，探索訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等多樣化育人模式。3.優(yōu)化專業(yè)課程體系：對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)課程內(nèi)容。加強(qiáng)核心課程建設(shè)，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)課程和教材。推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推廣混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式。4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，確保實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占比。建設(shè)一批高水平校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和緊密型校外實(shí)習(xí)基地，提升學(xué)生專業(yè)技能和崗位適應(yīng)能力。5.健全質(zhì)量評(píng)價(jià)體系：建立健全以能力為導(dǎo)向的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。（二）加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力1.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局：圍繞區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。集中資源建設(shè)若干個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，形成專業(yè)集群效應(yīng)。2.打造高水平專業(yè)群：每個(gè)專業(yè)群確定1-2個(gè)核心專業(yè)，帶動(dòng)群內(nèi)其他專業(yè)協(xié)同發(fā)展。加強(qiáng)專業(yè)群內(nèi)課程體系、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地等資源的共建共享。3.深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)：加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，推動(dòng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位的精準(zhǔn)對(duì)接。鼓勵(lì)跨專業(yè)、跨學(xué)科的交叉融合，培育新的專業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)。（三）建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)：把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好老師。2.提升“雙師型”教師素質(zhì)：完善“雙師型”教師認(rèn)定、培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制。支持教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，引進(jìn)企業(yè)高技能人才擔(dān)任兼職教師。3.加強(qiáng)高層次人才引育：積極引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和教學(xué)名師。鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)研究。4.優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：合理配置教師數(shù)量，改善年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，提升教師隊(duì)伍整體活力。（四）深化產(chǎn)教融合校企合作，構(gòu)建協(xié)同育人新格局1.健全校企合作機(jī)制：成立校企合作理事會(huì)或類似機(jī)構(gòu)，建立常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。探索校企共建共管共享的辦學(xué)模式。2.共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和實(shí)訓(xùn)基地：與行業(yè)龍頭企業(yè)深度合作，共建一批集人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會(huì)服務(wù)于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和高水平實(shí)訓(xùn)基地。3.推動(dòng)校企資源共享：鼓勵(lì)企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案制定、課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等環(huán)節(jié)。共享企業(yè)技術(shù)資源、設(shè)備資源和人力資源。4.開展校企協(xié)同創(chuàng)新：圍繞企業(yè)技術(shù)難題和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)研究和科技成果轉(zhuǎn)化。（五）提升社會(huì)服務(wù)能力，彰顯辦學(xué)價(jià)值1.大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)：面向在校學(xué)生、企業(yè)職工、退役軍人、農(nóng)民工等群體，開展大規(guī)模、高質(zhì)量的職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定。2.加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)與咨詢：發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)支持、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品研發(fā)等服務(wù)。3.服務(wù)鄉(xiāng)村振興和區(qū)域發(fā)展：積極參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培育等。為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持和人才保障。（六）推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，激發(fā)辦學(xué)活力1.完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)：健全黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確黨委、行政、學(xué)術(shù)組織的職責(zé)權(quán)限。推進(jìn)依法治校，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。2.優(yōu)化管理運(yùn)行機(jī)制：深化機(jī)構(gòu)改革和人事制度改革，提高管理效率和服務(wù)水平。推進(jìn)管理重心下移，激發(fā)系部辦學(xué)活力。3.加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督：發(fā)揮教職工代表大會(huì)、工會(huì)等組織的作用，保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。（七）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造優(yōu)良育人環(huán)境1.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)各方面。2.打造職業(yè)特色校園文化：弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，營造崇尚技能、精益求精的校園氛圍。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和技能競(jìng)賽活動(dòng)。3.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)：優(yōu)化校園規(guī)劃布局，改善辦學(xué)條件，建設(shè)美麗校園、文明校園、平安校園。（八）推進(jìn)信息化建設(shè)，賦能教育教學(xué)改革1.加強(qiáng)智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：提升校園網(wǎng)絡(luò)帶寬和覆蓋質(zhì)量，建設(shè)一體化數(shù)據(jù)中心和云平臺(tái)。2.推動(dòng)數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用：建設(shè)優(yōu)質(zhì)在線開放課程和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。3.提升師生信息化素養(yǎng)：開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)的能力和學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。六、保障措施（一）組織保障加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)院（校）工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委在規(guī)劃實(shí)施中的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用。成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工，統(tǒng)籌推進(jìn)規(guī)劃各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。各部門、各系部要制定具體實(shí)施方案，確保規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)分解到位、責(zé)任到人。（二）制度保障完善與規(guī)劃實(shí)施相配套的各項(xiàng)規(guī)章制度，為規(guī)劃實(shí)施提供制度支撐。建立健全規(guī)劃實(shí)施的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤分析和中期評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容和實(shí)施策略。（三）經(jīng)費(fèi)保障積極爭(zhēng)取財(cái)政撥款，拓展辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源渠道，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與辦學(xué)。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效益，確保規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目的資金投入。（四）人才保障建立健全與規(guī)劃實(shí)施相適應(yīng)的人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用和激勵(lì)機(jī)制，為規(guī)劃實(shí)施提供強(qiáng)有力的人才支撐。（五）條件保障持續(xù)改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和信息化建設(shè)，為規(guī)劃實(shí)施提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支持。七、組織實(shí)施本規(guī)劃是學(xué)院（校）“十四五”時(shí)期發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)。全院（校）上下要統(tǒng)