學(xué)生與教師安全試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作正確的是（）。A.將未用完的鈉塊直接丟入水槽B.稀釋濃硫酸時(shí)，將水緩慢倒入濃硫酸中C.加熱試管時(shí)，試管口朝向無(wú)人方向D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將廢液倒入普通垃圾桶2.小學(xué)生放學(xué)路上遇到陌生人問(wèn)路并要求帶路，最安全的做法是（）。A.禮貌拒絕并建議對(duì)方詢(xún)問(wèn)警察B.熱情帶路，反正學(xué)校附近很熟C.先帶路，再向家長(zhǎng)報(bào)告D.要求對(duì)方給報(bào)酬后再帶路3.教師組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外拓展活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生突然暈倒，首要處理措施是（）。A.立即撥打120并檢查學(xué)生呼吸、脈搏B.搖晃學(xué)生身體試圖喚醒C.讓其他學(xué)生圍觀看熱鬧D.先聯(lián)系家長(zhǎng)再處理4.中學(xué)生在教室使用手機(jī)充電時(shí)，下列行為存在安全隱患的是（）。A.使用原裝充電器B.將手機(jī)放在課桌上充電C.充電時(shí)同時(shí)使用手機(jī)玩游戲D.充電完成后及時(shí)拔下插頭5.學(xué)校食堂提供的午餐中，下列食品屬于禁止供應(yīng)的是（）。A.徹底煮熟的四季豆B.新鮮的涼拌黃瓜（已清洗消毒）C.發(fā)芽的馬鈴薯（已削去芽眼）D.當(dāng)天現(xiàn)蒸的米飯6.教師在辦公室使用電暖器時(shí)，正確的做法是（）。A.電暖器周?chē)逊沤滩暮鸵挛顱.離開(kāi)辦公室時(shí)關(guān)閉電暖器電源C.將電暖器靠近易燃的窗簾放置D.使用延長(zhǎng)線連接多個(gè)大功率電器7.學(xué)生參加體育課時(shí)，下列行為符合安全要求的是（）。A.穿著涼鞋進(jìn)行跑步訓(xùn)練B.課前檢查單杠螺絲是否松動(dòng)C.籃球比賽中為搶球推搡對(duì)方D.空腹進(jìn)行劇烈的長(zhǎng)跑測(cè)試8.遇到校園欺凌時(shí)，被欺凌學(xué)生最有效的應(yīng)對(duì)方式是（）。A.默默忍受，避免沖突升級(jí)B.以同樣方式反擊欺凌者C.及時(shí)向教師、家長(zhǎng)或警察求助D.在網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)欺凌者隱私進(jìn)行報(bào)復(fù)9.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教室走廊追逐打鬧時(shí)，正確的處理方式是（）。A.大聲呵斥后放任不管B.立即制止并講解可能的安全風(fēng)險(xiǎn)C.讓班干部負(fù)責(zé)管理，自己不介入D.拍照發(fā)班級(jí)群批評(píng)警示10.學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)遇到火災(zāi)時(shí)，錯(cuò)誤的逃生方法是（）。A.用濕毛巾捂住口鼻低姿前行B.乘坐電梯快速撤離C.按照疏散指示標(biāo)志向安全出口移動(dòng)D.若通道被堵，關(guān)閉房門(mén)等待救援11.教師組織學(xué)生進(jìn)行地震應(yīng)急演練時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在教室中優(yōu)先（）。A.立即沖向教室門(mén)口B.躲在課桌下或承重墻角落C.站在窗邊觀察地震情況D.拿書(shū)包護(hù)住頭部后亂跑12.小學(xué)生在河邊玩耍時(shí)，同伴突然落水，正確的救援方式是（）。A.立即下水救人B.用長(zhǎng)竹竿或衣物延伸物拉同伴C.撥打110后站在岸邊哭D(zhuǎn).跑回家找家長(zhǎng)再來(lái)救援13.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)情緒異常（如長(zhǎng)期低落、自傷傾向），應(yīng)首先（）。A.在班級(jí)公開(kāi)討論該學(xué)生的問(wèn)題B.聯(lián)系心理教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估C.要求家長(zhǎng)帶學(xué)生去醫(yī)院檢查D.批評(píng)學(xué)生“矯情”并督促學(xué)習(xí)14.學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室酒精燈時(shí)，若酒精灑出并起火，正確的滅火方法是（）。A.用水直接潑灑滅火B(yǎng).用濕抹布覆蓋火源C.用嘴用力吹滅火焰D.逃離實(shí)驗(yàn)室等待救援15.教師在上下樓梯時(shí)，為避免踩踏事故應(yīng)（）。A.并排行走并與學(xué)生交談B.靠右側(cè)有序行走，提醒學(xué)生注意C.快速奔跑搶占樓梯通道D.讓學(xué)生先下，自己在樓梯中間停留二、判斷題（每題1分，共10分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.學(xué)生可以在教室插座上同時(shí)連接多個(gè)插線板使用。（）2.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)校園，應(yīng)立即沒(méi)收并報(bào)告學(xué)校。（）3.雷雨天氣時(shí)，學(xué)生可以在大樹(shù)下避雨。（）4.學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉拉傷，應(yīng)立即用熱毛巾熱敷緩解疼痛。（）5.教師組織春游時(shí)，只需清點(diǎn)上車(chē)人數(shù)，無(wú)需記錄學(xué)生全程活動(dòng)軌跡。（）6.食堂工作人員若手部有傷口，需佩戴手套后再接觸食品。（）7.學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電熱毯時(shí)，可整夜通電保暖。（）8.教師批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)有“不想活了”的字句，應(yīng)視為玩笑無(wú)需重視。（）9.實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑標(biāo)簽脫落時(shí)，學(xué)生可自行猜測(cè)成分繼續(xù)使用。（）10.學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)，若遇到擁擠人群，應(yīng)逆著人流方向強(qiáng)行突圍。（）三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1.簡(jiǎn)述校園欺凌的常見(jiàn)表現(xiàn)形式及教師的應(yīng)對(duì)措施。2.列舉實(shí)驗(yàn)室安全“五防”內(nèi)容，并說(shuō)明化學(xué)實(shí)驗(yàn)后廢液的正確處理方法。3.學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生骨折，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)如何緊急處理？4.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生突然抽搐（疑似癲癇發(fā)作），需采取哪些正確步驟？5.夏季是學(xué)生溺水高發(fā)期，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)哪些方式開(kāi)展防溺水安全教育？四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某中學(xué)體育課上，學(xué)生張某在練習(xí)跳箱時(shí)，因助跑速度過(guò)快、起跳姿勢(shì)錯(cuò)誤，導(dǎo)致落地時(shí)膝蓋嚴(yán)重扭傷，無(wú)法站立。現(xiàn)場(chǎng)體育教師未提前檢查跳箱高度和地面緩沖墊，事故發(fā)生后僅讓張某坐在旁邊休息，未及時(shí)送醫(yī)。問(wèn)題：分析該事故中存在的安全隱患，并提出改進(jìn)措施。案例2：小學(xué)教師李某發(fā)現(xiàn)學(xué)生王某（8歲）近期頻繁遲到、作業(yè)敷衍，且身上有淤青。經(jīng)詢(xún)問(wèn)，王某支支吾吾說(shuō)是“自己摔的”。李某懷疑王某可能遭遇家庭暴力，但不確定是否應(yīng)介入。問(wèn)題：李某應(yīng)如何處理？請(qǐng)結(jié)合未成年人保護(hù)相關(guān)安全知識(shí)說(shuō)明依據(jù)。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.A4.C5.C6.B7.B8.C9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.B二、判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×三、簡(jiǎn)答題1.校園欺凌常見(jiàn)表現(xiàn)形式：身體攻擊（推打、辱罵）、語(yǔ)言侮辱（起綽號(hào)、嘲笑）、關(guān)系排斥（孤立、散布謠言）、網(wǎng)絡(luò)暴力（隱私泄露、惡意P圖）。教師應(yīng)對(duì)措施：①及時(shí)制止，保護(hù)被欺凌學(xué)生安全；②隔離雙方，分別了解情況；③聯(lián)系家長(zhǎng)和學(xué)校安全部門(mén)，保留證據(jù)（如視頻、聊天記錄）；④對(duì)欺凌者進(jìn)行教育懲戒，對(duì)被欺凌者開(kāi)展心理疏導(dǎo)；⑤組織班級(jí)安全教育，營(yíng)造互助氛圍。2.實(shí)驗(yàn)室安全“五防”：防火（易燃試劑管理）、防爆（控制反應(yīng)條件）、防毒（有毒氣體通風(fēng)處理）、防腐蝕（酸堿試劑規(guī)范使用）、防觸電（電器設(shè)備接地）。廢液處理方法：分類(lèi)收集（如酸、堿、有機(jī)廢液），貼標(biāo)簽注明成分；由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一回收，禁止倒入下水道或普通垃圾桶。3.運(yùn)動(dòng)骨折現(xiàn)場(chǎng)處理步驟：①停止活動(dòng)，避免移動(dòng)受傷部位；②用木板、硬紙板等硬物固定骨折處（需超過(guò)骨折上下關(guān)節(jié)）；③若有出血，用干凈布料加壓止血；④立即撥打120，告知具體位置和傷情；⑤安撫學(xué)生情緒，避免因緊張加重傷勢(shì)。4.課堂學(xué)生抽搐處理步驟：①迅速移開(kāi)周?chē)怃J物品，防止碰撞；②將學(xué)生側(cè)臥，頭偏向一側(cè)，保持呼吸道通暢；③不要強(qiáng)行按壓肢體（避免骨折），不要往口中塞物品（避免窒息）；④記錄抽搐時(shí)間（若超過(guò)5分鐘需立即送醫(yī)）；⑤聯(lián)系校醫(yī)或撥打120，同時(shí)通知家長(zhǎng)。5.防溺水安全教育方式：①開(kāi)展主題班會(huì)，播放真實(shí)案例視頻；②組織“六不準(zhǔn)”（不私自下水、不擅自結(jié)伴游泳等）知識(shí)競(jìng)賽；③邀請(qǐng)消防員演示“竹竿救援”“拋救生圈”等技能；④發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，強(qiáng)調(diào)家庭監(jiān)管責(zé)任；⑤在校園水域設(shè)置警示標(biāo)識(shí)，定期巡查。四、案例分析題案例1：安全隱患：①體育教師未提前檢查器材（跳箱高度、緩沖墊）和場(chǎng)地安全；②未對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作規(guī)范指導(dǎo)（如助跑速度、起跳姿勢(shì)）；③事故后處理不當(dāng)（未及時(shí)檢查傷情、送醫(yī)）。改進(jìn)措施：①課前檢查器材安全性，調(diào)整跳箱高度至學(xué)生適配水平；②教學(xué)中示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)；③事故發(fā)生后，立即檢查學(xué)生傷情（如觸摸膝蓋是否腫脹、詢(xún)問(wèn)痛感），若懷疑骨折，用木板固定后送醫(yī)；④事后召開(kāi)安全會(huì)議，完善體育課安全預(yù)案。案例2：處理方法：①耐心與王某溝通，選擇私密環(huán)境，用溫和語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)（如“最近是不是遇到困難了？老師可以幫你”）；②觀察王某淤青位置（如手臂、背部等非意外受傷常見(jiàn)部位），記錄具體時(shí)間、癥狀；③聯(lián)系學(xué)校心理教師或德育主任，共同評(píng)