XX市第一零七中學(xué)XX市第七十六中學(xué)2026年寒假教師讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)方案書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是教師成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分。為深入推進(jìn)兩校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好校園文化氛圍，豐富教師寒假精神文化生活，提升教師綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，搭建教師交流學(xué)習(xí)、思想碰撞的平臺(tái)，結(jié)合XX市第一零七中學(xué)、XX市第七十六中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“兩校”）教育教學(xué)實(shí)際，特舉辦2026年寒假教師讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)，制定本方案。本方案堅(jiān)持“以讀促學(xué)、以學(xué)促思、以思促行、以行促教”的原則，立足教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求，結(jié)合寒假時(shí)間安排，通過(guò)自主閱讀、分組研討、集中分享等多種形式，引導(dǎo)教師深耕書(shū)籍、交流感悟、共促成長(zhǎng)，切實(shí)把讀書(shū)所得轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐能力，助力兩校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，打造一支有理想、有本領(lǐng)、有溫度的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。一、指導(dǎo)思想以新時(shí)代教育方針為指導(dǎo)，緊扣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展核心需求，以提升教師人文素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和科研水平為目標(biāo)，以讀書(shū)分享會(huì)為載體，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣，通過(guò)閱讀涵養(yǎng)師德、啟迪智慧、提升能力。結(jié)合兩校辦學(xué)理念和教師成長(zhǎng)規(guī)劃，搭建教師交流展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的思想碰撞與專(zhuān)業(yè)共進(jìn)，推動(dòng)校園文化建設(shè)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展深度融合，為兩校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。二、活動(dòng)主題書(shū)香潤(rùn)初心，閱讀促成長(zhǎng)——2026年寒假教師讀書(shū)分享會(huì)三、活動(dòng)目的豐富教師寒假精神生活，引導(dǎo)教師遠(yuǎn)離浮躁、潛心閱讀，養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣，提升自身人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。搭建教師交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師分享讀書(shū)心得、交流閱讀感悟，實(shí)現(xiàn)思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)共享、專(zhuān)業(yè)共進(jìn)。引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際深耕書(shū)籍，汲取先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，將讀書(shū)所得轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)能力和科研水平。涵養(yǎng)優(yōu)良師德師風(fēng)，引導(dǎo)教師在閱讀中感悟教育初心、踐行育人使命，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和幸福感。營(yíng)造兩校“書(shū)香校園”濃厚氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，助力兩校教育教學(xué)質(zhì)量協(xié)同提升。四、參與對(duì)象XX市第一零七中學(xué)、XX市第七十六中學(xué)全體在職教師五、活動(dòng)時(shí)間及階段安排活動(dòng)整體時(shí)間：2026年1月20日（寒假開(kāi)始）—2026年2月25日（寒假結(jié)束，開(kāi)學(xué)前一周）本次活動(dòng)分三個(gè)階段開(kāi)展，各階段無(wú)縫銜接、有序推進(jìn)，確?；顒?dòng)實(shí)效：（一）自主閱讀階段（1月20日—2月15日）1.教師結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)需求、興趣愛(ài)好，自主選擇閱讀書(shū)籍，制定個(gè)人寒假閱讀計(jì)劃，明確閱讀進(jìn)度和閱讀目標(biāo)。2.閱讀范圍建議：聚焦教育教學(xué)類(lèi)（如教育名著、教學(xué)案例、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)方法等）、人文素養(yǎng)類(lèi)（如文學(xué)名著、歷史傳記、哲學(xué)隨筆等）、師德師風(fēng)類(lèi)（如教育家事跡、師德規(guī)范解讀等）書(shū)籍，鼓勵(lì)教師跨領(lǐng)域閱讀，拓寬知識(shí)視野。3.教師在閱讀過(guò)程中，做好讀書(shū)筆記、摘抄重點(diǎn)語(yǔ)段、撰寫(xiě)閱讀感悟，積累閱讀成果，為后續(xù)分享交流做好準(zhǔn)備；鼓勵(lì)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，記錄讀書(shū)過(guò)程中的思考、疑問(wèn)和收獲，實(shí)現(xiàn)“讀、思、記”相結(jié)合。（二）分組研討階段（2月16日—2月20日）1.兩校按學(xué)科組、年級(jí)組劃分研討小組，每組指定1名組長(zhǎng)（由各學(xué)科帶頭人、年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任），負(fù)責(zé)組織本組教師開(kāi)展線(xiàn)上研討交流。2.各研討小組通過(guò)線(xiàn)上會(huì)議、微信群交流等形式，組織教師分享個(gè)人閱讀心得、交流閱讀感悟，探討書(shū)中的教育理念、教學(xué)方法與實(shí)際工作的結(jié)合點(diǎn)，解決閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)，實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)、共同提升。3.組長(zhǎng)做好本組研討記錄，收集教師讀書(shū)筆記、閱讀感悟等材料，篩選出優(yōu)秀閱讀成果和優(yōu)秀分享者，推薦至兩?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為集中分享會(huì)做準(zhǔn)備。（三）集中分享階段（2月25日，線(xiàn)上+線(xiàn)下結(jié)合）1.活動(dòng)形式：采用“線(xiàn)上直播+線(xiàn)下分會(huì)場(chǎng)”結(jié)合的形式，主會(huì)場(chǎng)設(shè)在XX市第一零七中學(xué)多功能報(bào)告廳，XX市第七十六中學(xué)設(shè)線(xiàn)下分會(huì)場(chǎng)，兩校教師同步參與；無(wú)法到場(chǎng)的教師可通過(guò)線(xiàn)上直播觀看、互動(dòng)交流。2.分享內(nèi)容：各研討小組推薦的優(yōu)秀分享者，結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷，分享閱讀書(shū)籍、閱讀感悟，重點(diǎn)分享書(shū)籍對(duì)教育教學(xué)工作的啟發(fā)、對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幫助，可結(jié)合具體教育教學(xué)案例展開(kāi)闡述，分享時(shí)長(zhǎng)控制在8—10分鐘/人。3.互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：分享結(jié)束后，邀請(qǐng)兩校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)、提出建議，引導(dǎo)教師深化閱讀感悟、拓寬思考維度；設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、交流補(bǔ)充，增強(qiáng)活動(dòng)氛圍。六、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)為確保本次寒假教師讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)有序開(kāi)展、取得實(shí)效，成立兩校聯(lián)合活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)活動(dòng)各項(xiàng)工作：（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX市第一零七中學(xué)校長(zhǎng)、XX市第七十六中學(xué)校長(zhǎng)（共同擔(dān)任）副組長(zhǎng)：兩校副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教科室主任成員：兩校各學(xué)科帶頭人、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處干事、教科室干事（二）工作職責(zé)組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌部署、組織協(xié)調(diào)，審定活動(dòng)方案、點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀分享者，協(xié)調(diào)解決活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的重大問(wèn)題，確?；顒?dòng)順利推進(jìn)、取得實(shí)效。副組長(zhǎng)：協(xié)助組長(zhǎng)開(kāi)展工作，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體安排、分工部署，督促各階段活動(dòng)落實(shí)到位；負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳、材料收集、場(chǎng)地布置、線(xiàn)上直播籌備等工作；審核優(yōu)秀閱讀成果和推薦名單。成員：負(fù)責(zé)所在學(xué)科組、年級(jí)組的研討組織工作，引導(dǎo)教師積極參與自主閱讀和分組研討；收集本組教師閱讀材料，篩選優(yōu)秀分享者和優(yōu)秀成果；參與集中分享會(huì)的組織、點(diǎn)評(píng)和服務(wù)工作。七、活動(dòng)要求高度重視，積極參與。兩校全體教師要充分認(rèn)識(shí)本次讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)的重要意義，將其作為提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、豐富寒假生活的重要契機(jī)，嚴(yán)格按照活動(dòng)安排，積極參與各階段活動(dòng)，杜絕敷衍了事、無(wú)故缺席。潛心閱讀，注重實(shí)效。教師要結(jié)合自身需求選擇合適書(shū)籍，制定詳細(xì)閱讀計(jì)劃，潛心研讀、認(rèn)真思考，做好讀書(shū)筆記和閱讀感悟，確保閱讀不流于形式；要注重理論聯(lián)系實(shí)際，將讀書(shū)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提升閱讀實(shí)效。積極分享，樂(lè)于交流。教師要主動(dòng)參與分組研討和集中分享，大膽表達(dá)個(gè)人閱讀感悟和思考，樂(lè)于分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和收獲；在交流過(guò)程中，尊重他人觀點(diǎn)、積極互動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的良好氛圍。嚴(yán)格落實(shí)，按時(shí)完成。各研討小組組長(zhǎng)要切實(shí)履行職責(zé)，按時(shí)組織本組教師開(kāi)展研討活動(dòng)，做好研討記錄和材料收集工作，按時(shí)推薦優(yōu)秀分享者和優(yōu)秀閱讀成果；全體教師要按時(shí)完成自主閱讀、讀書(shū)筆記撰寫(xiě)等任務(wù)，確?；顒?dòng)各階段有序推進(jìn)。遵守紀(jì)律，規(guī)范參與。集中分享會(huì)期間，參與教師要遵守活動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)到場(chǎng)、有序就座，將手機(jī)調(diào)至靜音或震動(dòng)狀態(tài)；線(xiàn)上參與教師要規(guī)范發(fā)言、積極互動(dòng)，杜絕無(wú)關(guān)言論，維護(hù)活動(dòng)秩序。八、評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)為鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)、提升閱讀實(shí)效，本次活動(dòng)設(shè)置優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀分享者獎(jiǎng)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎(jiǎng)三類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，具體評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)方式如下：（一）評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（3—5個(gè)）：根據(jù)各研討小組的活動(dòng)組織情況、教師參與率、研討效果、材料收集及時(shí)性等方面綜合評(píng)選。優(yōu)秀分享者獎(jiǎng)（10—15名）：根據(jù)教師集中分享的內(nèi)容質(zhì)量、語(yǔ)言表達(dá)、情感傳遞、與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合度等方面綜合評(píng)選。優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎(jiǎng)（20—30名）：根據(jù)教師讀書(shū)筆記的完整性、規(guī)范性、深刻性、創(chuàng)新性等方面綜合評(píng)選，重點(diǎn)看閱讀感悟與教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合度。（二）評(píng)選流程1.推薦申報(bào)：分組研討階段結(jié)束后，各研討小組推薦優(yōu)秀分享者、優(yōu)秀讀書(shū)筆記，提交至活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。2.綜合評(píng)審：活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合各小組推薦情況、集中分享表現(xiàn)、讀書(shū)筆記質(zhì)量等，進(jìn)行綜合評(píng)審，確定獲獎(jiǎng)名單。3.公示表彰：獲獎(jiǎng)名單將在兩校校園公告欄、校園群公示3個(gè)工作日，公示無(wú)異議后，在開(kāi)學(xué)初的教職工大會(huì)上進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（三）獎(jiǎng)勵(lì)方式1.優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、集體讀書(shū)禮包（教育類(lèi)書(shū)籍）；2.優(yōu)秀分享者獎(jiǎng)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎(jiǎng)：頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、個(gè)人讀書(shū)禮品（經(jīng)典書(shū)籍、筆記本等），并將優(yōu)秀讀書(shū)筆記、分享稿匯編成冊(cè)，在兩校交流傳閱。九、保障措施組織保障：成立兩校聯(lián)合活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、責(zé)任到人，統(tǒng)籌推進(jìn)活動(dòng)各項(xiàng)工作；各學(xué)科組、年級(jí)組密切配合，確保各階段活動(dòng)有序開(kāi)展，形成工作合力。物資保障：兩校共同統(tǒng)籌安排活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于活動(dòng)場(chǎng)地布置、線(xiàn)上直播設(shè)備租賃、獎(jiǎng)品采購(gòu)、優(yōu)秀成果匯編等工作；為各研討小組、獲獎(jiǎng)教師提供必要的讀書(shū)物資支持，保障活動(dòng)順利開(kāi)展。宣傳保障：通過(guò)兩校校園群、公告欄、公眾號(hào)等形式，宣傳本次讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)的意義、安排和要求，及時(shí)推送活動(dòng)動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀閱讀成果和分享感悟，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。技術(shù)保障：安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)線(xiàn)上直播設(shè)備調(diào)試、直播過(guò)程維護(hù)，確保集中分享會(huì)線(xiàn)上直播流暢、穩(wěn)定；為教師線(xiàn)上研討、線(xiàn)上參與提供技術(shù)指導(dǎo)，解決技術(shù)難題。長(zhǎng)效保障：以本次讀書(shū)分享會(huì)為契機(jī)，建立兩校教師讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，定期舉辦讀書(shū)分享、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，推動(dòng)教師閱讀常態(tài)化、制度化，持續(xù)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。十、注意事項(xiàng)自主閱讀階段，教師要合理安排寒假時(shí)間，兼顧閱讀與休息、家庭生活，避免過(guò)度勞累；閱讀過(guò)程中，注重用眼健康，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。分組研討階段，各組長(zhǎng)要提前做好組織安排，明確研討時(shí)間、研討內(nèi)容，確保教師全員參與；線(xiàn)上研討期間，引導(dǎo)教師聚焦主題、積極發(fā)言，杜絕無(wú)關(guān)交流，提升研討實(shí)效。集中分享階段，參與教師要提前做好準(zhǔn)備，打磨分享稿、熟悉分享內(nèi)容，控制分享時(shí)長(zhǎng)；線(xiàn)下參與教師要做好個(gè)人防護(hù)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律；線(xiàn)上參與教師要按時(shí)進(jìn)入直播平臺(tái)，規(guī)范發(fā)言?；顒?dòng)期間，各小組要及時(shí)收集、整理教師讀書(shū)筆記、閱讀感悟、研討記錄等材料，活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)一提交至活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組歸檔保存，為后續(xù)活動(dòng)開(kāi)展提供參考。教師要堅(jiān)持實(shí)事求是，杜絕抄襲讀書(shū)筆記、分享稿等行為，確保閱讀成果的真實(shí)性；對(duì)弄虛作假、敷衍了事的教師，取消參與評(píng)選資格，并