統(tǒng)編版二年級(jí)語文下冊(cè)10楓樹上的喜鵲我會(huì)讀dùyīnbìtǎnchēnɡ撐著綠蔭遮蔽毛毯山岡ànɡānɡpīndǒnɡ拼音字母懂得答案渡口mǔ

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。

喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，這便是a、o、e。

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

今天早上，太陽從渡口對(duì)岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”﹏﹏﹏﹏﹏dùpīnɡānɡbìdǒnɡàn我會(huì)讀渡口山岡懂得答案yīn撐著chēnɡ綠蔭遮蔽mǔ拼音字母多音字便biànpián（）（）教jiāojiào（）（）方便便宜教書教師我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音填空。jiāo

jiào1．我們坐在教(

)室里聽老師教(

)給我們知識(shí)。biàn

pián2．在超市里購物既便(

)宜又方便(

)。﹒﹒﹒﹒jiàojiāopiánbiàn練一練讀一讀:這種拐杖老人走路拄著很方便(biàn)，價(jià)錢還便(pián)宜??便biàn(方便)pián(便宜)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟們。?注意加點(diǎn)字的讀音！段落大意第一部分(第1、2自然段)：寫“我”很喜歡村子渡口旁的那棵楓樹以及樹上的喜鵲。第二部分(第3、4自然段)：寫“我”無意間發(fā)現(xiàn)鳥窩里有小喜鵲而更加喜愛他們。段落大意第三部分(第5-12自然段)：寫“我”認(rèn)真觀察喜鵲阿姨和喜鵲弟弟們快樂生活的情形。第四部分(第13自然段)：寫“我”為自己的發(fā)現(xiàn)感到更加高興。左邊的“又”因?yàn)楸茏?，捺變成長(zhǎng)點(diǎn)，右邊的斜鉤要寫得舒展，最后一筆是點(diǎn)。右邊第一筆是短橫，中部“曰”上展下收。

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。

是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會(huì)和我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她是我的喜鵲阿姨。

我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。

我真是像童話書本里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。

今天早上，太陽從渡口對(duì)岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”看日出

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鵲弟弟也跟著學(xué):“鵲，鵲，鵲……”想象力豐富。我真是喜歡極了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。跟喜鵲弟弟打個(gè)招呼吧！喜鵲弟弟，你們好！我真是太喜歡你們了！“我”喜歡的是抬頭看喜鵲，把喜鵲當(dāng)作人來對(duì)待。是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會(huì)跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。讀第9—13自然段，說一說喜鵲阿姨還教給小喜鵲什么了？我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”“鵲！鵲鵲鵲？”

“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鵲弟弟也跟著學(xué):“鵲，鵲，鵲……”擬人

富有童真童趣，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力。想象寫話喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的對(duì)話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，想想他們還會(huì)說什么。仿照課文形式，合作創(chuàng)編。

對(duì)話一喜鵲阿姨：“鵲！鵲！鵲！”

ɑ！o！e！喜鵲弟弟：“鵲，鵲，鵲……”ɑ，o，e……

對(duì)話二喜鵲阿姨：“鵲！鵲鵲鵲？”“看！那是什么？

喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”

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讀了課文，說說從哪些地方可以體會(huì)到童真、童趣呢？

把喜鵲叫作“阿姨”，把小喜鵲叫作“弟弟”；看到大喜鵲和小喜鵲在窩里互動(dòng)，想象成是喜鵲媽媽教給孩子生存的本領(lǐng)；聽到喜鵲的叫聲翻譯成人的語言等描寫讓我們感受到了童真童趣。

讀完課文，說說“我”對(duì)楓樹上的喜鵲的態(tài)度是怎樣的？從文中可以看出“我”是非常喜愛楓樹上的喜鵲的。我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“______________________________________”

《楓樹上的喜鵲》是一篇富于童真童趣的故事，作者借助想象生動(dòng)描寫了村子渡口旁楓樹，上喜鵲阿姨和喜鵲弟弟們快樂生活的情形，展現(xiàn)了童心世界的有趣與美好?！拔摇甭牰讼铲o阿姨和喜鵲弟弟的話。從文中可知，“我”是一個(gè)怎樣的孩子？什么事讓“我”真高興？想象力豐富熱愛自然尊重弱小的生命富有童真童趣平等對(duì)待動(dòng)物喜鵲弟弟學(xué)知識(shí)?喜歡楓樹喜鵲窩喜鵲阿姨喜鵲弟弟楓樹上的喜鵲學(xué)唱歌做游戲?qū)W拼音字母看日出其樂融融童真童趣一.比一比，再組詞。

傘（）便（）命（）使（）母（）抬（）每（）治（）使命使勁父母抬頭每天診治雨傘方便二.仿寫句子1.

一會(huì)兒

，一會(huì)兒

，一會(huì)兒

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