PAGE學校工作考核制度一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正、準確地評價學校各部門及教職工的工作表現(xiàn)，加強學校管理，提高教育教學質(zhì)量，促進學校持續(xù)健康發(fā)展，特制定本工作考核制度。（二）考核原則1.客觀公正原則：以事實為依據(jù)，按照明確、具體的考核標準進行考核，確?？己私Y(jié)果真實、準確、公平。2.全面考核原則：對學校各部門及教職工的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核，注重工作實績。3.激勵與約束相結(jié)合原則：通過考核，表彰先進，激勵教職工積極進取，同時對存在問題的部門和個人進行督促改進。4.定性與定量相結(jié)合原則：采用定性與定量相結(jié)合的方法，對考核指標進行科學合理的設(shè)定和評價。（三）適用范圍本制度適用于學校全體教職工及各部門。二、考核內(nèi)容與標準（一）教職工考核1.師德師風（20分）思想政治表現(xiàn)（10分）：熱愛教育事業(yè)，忠誠于黨的教育方針，積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，政治立場堅定，得810分；政治表現(xiàn)一般，參與政治學習不積極，得47分；違反政治紀律，得03分。職業(yè)道德（10分）：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，廉潔奉公。嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違規(guī)違紀行為，得810分；存在輕微違反職業(yè)道德行為，得47分；出現(xiàn)嚴重違反職業(yè)道德行為，得03分。2.教育教學工作（50分）教學常規(guī)（20分）：認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生。備課教案規(guī)范、詳細，教學環(huán)節(jié)完整，得1620分；基本符合要求，但存在一些不足之處，得1115分；備課不認真，教學常規(guī)執(zhí)行較差，得610分。課堂教學（15分）：教學目標明確，教學方法得當，教學過程流暢，注重學生主體地位，教學效果良好。課堂教學質(zhì)量高，深受學生歡迎，得1215分；教學效果一般，存在一些問題，得811分；課堂教學質(zhì)量較差，學生反映不好，得47分。教學成績（15分）：所教班級學生在學業(yè)水平測試、期末考試等方面成績優(yōu)秀，與同年級同學科相比進步明顯，得1215分；成績處于中等水平，得811分；成績較差，得47分。3.教育科研（10分）參與課題研究（5分）：積極參與學?；蛏霞壊块T組織的課題研究，按時完成課題研究任務(wù)，取得一定研究成果，得45分；參與課題研究，但進展緩慢，得23分；未參與課題研究，得01分。撰寫教育教學論文（5分）：在正規(guī)教育教學刊物上發(fā)表論文，或在學校組織的論文評選中獲獎，得45分；撰寫過教育教學論文，但未發(fā)表或獲獎，得23分；未撰寫過教育教學論文，得01分。4.工作態(tài)度與出勤（10分）工作態(tài)度（5分）：工作認真負責，積極主動，勇于擔當，具有團隊合作精神。工作態(tài)度端正，表現(xiàn)突出，得45分；工作態(tài)度一般，存在一些消極現(xiàn)象，得23分；工作態(tài)度不認真，責任心不強，得01分。出勤情況（5分）：嚴格遵守學校考勤制度，全勤得滿分5分；遲到、早退累計次數(shù)較少，得34分；遲到、早退累計次數(shù)較多，或無故曠工，得02分。5.專業(yè)發(fā)展（10分）參加培訓學習（5分）：積極參加學校組織的各類培訓學習，認真完成培訓任務(wù)，學習效果良好，得45分；參加培訓學習，但不夠認真，得23分；無故不參加培訓學習，得01分。自我提升（5分）：注重專業(yè)知識更新，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，通過自學、進修等方式取得一定進步。專業(yè)發(fā)展成果顯著，得45分；有一定進步，但不明顯，得23分；專業(yè)發(fā)展停滯不前，得01分。（二）部門考核1.部門職責履行（40分）工作計劃與執(zhí)行（10分）：部門年初制定詳細、合理的工作計劃，目標明確，措施得力，并能認真組織實施。工作計劃執(zhí)行情況良好，得810分；基本完成工作計劃，但存在一些問題，得57分；工作計劃執(zhí)行不力，未完成主要工作任務(wù)，得04分。工作任務(wù)完成質(zhì)量（20分）：部門各項工作任務(wù)完成質(zhì)量高，達到或超過預(yù)期目標，工作成果顯著，得1620分；工作任務(wù)完成質(zhì)量一般，基本符合要求，得1115分；工作任務(wù)完成質(zhì)量較差，存在較多問題，得610分。工作創(chuàng)新與特色（10分）：部門在工作中積極創(chuàng)新，有獨特的工作方法和經(jīng)驗，形成一定工作特色，對學校發(fā)展有較大推動作用，得810分；有一些創(chuàng)新舉措，但效果不明顯，得57分；工作缺乏創(chuàng)新，按部就班，得04分。2.團隊協(xié)作（20分）部門內(nèi)部協(xié)作（10分）：部門成員之間團結(jié)協(xié)作，相互支持，工作配合默契，團隊凝聚力強。部門內(nèi)部協(xié)作良好，得810分；存在一些協(xié)作問題，但不影響工作開展，得57分；內(nèi)部協(xié)作不暢，矛盾較多，影響工作，得04分。與其他部門協(xié)作（10分）：積極與其他部門溝通協(xié)作，主動配合其他部門工作，共同完成學校各項任務(wù)。與其他部門協(xié)作良好，得810分；協(xié)作一般，偶爾出現(xiàn)不協(xié)調(diào)情況，得57分；與其他部門協(xié)作困難，影響學校整體工作，得04分。3.工作紀律與作風（20分）工作紀律（10分）：嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，部門成員無違規(guī)違紀行為。工作紀律執(zhí)行良好，得810分；出現(xiàn)輕微違規(guī)違紀現(xiàn)象，但未造成嚴重后果，得57分；違規(guī)違紀行為較多，影響較壞，得04分。工作作風（10分）：部門工作作風扎實，辦事效率高，服務(wù)意識強。工作作風優(yōu)良，得810分；工作作風一般，存在一些拖沓現(xiàn)象，得57分；工作作風浮躁，辦事效率低下，服務(wù)態(tài)度不好，得04分。4.安全與衛(wèi)生管理（20分）安全管理（10分）：部門認真落實學校安全工作責任制，加強安全教育，做好安全防范措施，無安全事故發(fā)生。安全管理工作到位，得810分；存在一些安全隱患，但及時整改，未發(fā)生事故，得57分；出現(xiàn)安全事故，得04分。衛(wèi)生管理（10分）：部門所在區(qū)域衛(wèi)生狀況良好，環(huán)境整潔，衛(wèi)生制度落實到位。衛(wèi)生管理工作出色，得810分；衛(wèi)生狀況一般，存在一些問題，得57分；衛(wèi)生狀況較差，影響學校環(huán)境，得04分。三、考核方式與程序（一）考核方式1.平時考核：由各部門負責人對本部門教職工的日常工作表現(xiàn)進行記錄和評價，包括工作任務(wù)完成情況、出勤情況、工作態(tài)度等。2.定期考核：每學期末進行一次全面考核，由學校考核工作領(lǐng)導小組組織實施?？己藘?nèi)容包括教職工的師德師風、教育教學工作、教育科研、工作態(tài)度與出勤、專業(yè)發(fā)展等方面，以及部門的職責履行、團隊協(xié)作、工作紀律與作風、安全與衛(wèi)生管理等方面。3.專項考核：根據(jù)學校工作需要，對某些特定工作或項目進行專項考核，如重大活動組織、重點課題研究等。（二）考核程序1.個人自評：教職工按照考核內(nèi)容和標準，對自己一學期的工作進行總結(jié)和自評，填寫《教職工考核自評表》。2.部門初評：各部門負責人根據(jù)平時考核記錄和教職工自評情況，對本部門教職工進行初評，確定考核等次，并填寫《教職工考核初評表》。3.學生評價（適用于教師考核）：組織學生對任課教師進行評價，評價內(nèi)容包括教學態(tài)度、教學方法、教學效果等方面。學生評價結(jié)果作為教師考核的參考依據(jù)之一。4.同行評價（適用于教師考核）：組織同學科教師對任課教師進行評價，評價內(nèi)容包括教學水平、教學能力、教學創(chuàng)新等方面。同行評價結(jié)果作為教師考核的參考依據(jù)之一。5.學?？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組審核：學校考核工作領(lǐng)導小組對各部門報送的考核材料進行審核，綜合各方面評價意見，確定教職工和部門的考核等次。6.結(jié)果公示：考核結(jié)果在學校范圍內(nèi)進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，教職工如有異議，可以向?qū)W?？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組提出申訴。7.結(jié)果反饋：學?？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組將考核結(jié)果反饋給各部門和教職工，對考核優(yōu)秀的部門和個人進行表彰獎勵，對考核不合格的部門和個人提出整改意見。四、考核結(jié)果與運用（一）考核結(jié)果等次1.教職工考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次優(yōu)秀：考核總分在[X]分以上，且在師德師風、教育教學工作、教育科研等方面表現(xiàn)突出。合格：考核總分在[X][X]分之間，各方面表現(xiàn)符合要求。不合格：考核總分在[X]分以下，或在師德師風、工作紀律等方面存在嚴重問題。2.部門考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次優(yōu)秀：考核總分在[X]分以上，部門職責履行出色，團隊協(xié)作良好，工作紀律與作風過硬，安全與衛(wèi)生管理到位。合格：考核總分在[X][X]分之間，各方面表現(xiàn)基本符合要求。不合格：考核總分在[X]分以下，或在部門職責履行、團隊協(xié)作等方面存在嚴重問題。（二）考核結(jié)果運用1.教職工考核結(jié)果運用評優(yōu)評先：考核優(yōu)秀的教職工在學校年度評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘任等方面優(yōu)先考慮。績效工資發(fā)放：根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效工資，考核優(yōu)秀的教職工績效工資系數(shù)適當提高，考核不合格的教職工績效工資系數(shù)適當降低。培訓與發(fā)展：針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，為教職工提供有針對性的培訓和發(fā)展機會，幫助其提升業(yè)務(wù)水平。2.部門考核結(jié)果運用表彰獎勵：考核優(yōu)秀的部門給予表彰獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并在學校經(jīng)費分配、資源配置等方面給予適當傾斜。整改提升：考核不合格的部門要制定整改措施，限期整改。整改期間，學校將對其工作進行重點監(jiān)督檢查。如整改后仍不合格，學校將對部門負責人進行調(diào)整，并對相關(guān)責任人進行嚴肅處理。五、申訴與處理（一）申訴渠道教職工或部門對考核結(jié)果如有異議，可以在考核結(jié)果公示期內(nèi)