PAGE學(xué)校評價考核制度一、總則（一）目的為全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評價學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、管理水平和整體發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)校不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，特制定本評價考核制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教職員工、各教學(xué)部門、行政部門以及附屬機構(gòu)。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：評價考核指標(biāo)體系應(yīng)科學(xué)合理，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)校管理實際，能夠全面反映學(xué)校各方面工作的真實情況。2.客觀性原則：評價考核過程應(yīng)客觀公正，以事實為依據(jù)，避免主觀隨意性，確保評價結(jié)果的真實性和可信度。3.全面性原則：評價考核應(yīng)涵蓋學(xué)校工作的各個方面，包括教育教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生管理、行政管理、后勤服務(wù)等，實現(xiàn)對學(xué)校整體工作的全面評價。4.激勵性原則：評價考核結(jié)果應(yīng)與教職員工的績效獎勵、職稱晉升、崗位聘任等掛鉤，充分發(fā)揮評價考核的激勵作用，調(diào)動教職員工的工作積極性和主動性。5.發(fā)展性原則：評價考核不僅要關(guān)注學(xué)校的當(dāng)前工作表現(xiàn)，更要注重學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，通過評價發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃和改進(jìn)措施提供依據(jù)。二、評價考核主體與對象（一）評價考核主體1.學(xué)校管理層：負(fù)責(zé)對學(xué)校整體工作進(jìn)行評價考核，制定評價考核方案，審核評價考核結(jié)果。2.職能部門：教務(wù)處、人事處、學(xué)生處、總務(wù)處等職能部門負(fù)責(zé)對各自業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的工作進(jìn)行評價考核，收集、整理相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，提出評價考核意見。3.教師評價小組：由各學(xué)科骨干教師和教學(xué)管理人員組成，負(fù)責(zé)對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價考核，包括課堂教學(xué)、教學(xué)成果、師德師風(fēng)等方面。4.學(xué)生評價：通過問卷調(diào)查（如教學(xué)滿意度調(diào)查）、學(xué)生評教等方式，收集學(xué)生對教師教學(xué)和學(xué)校管理工作的意見和建議，作為評價考核的參考依據(jù)。（二）評價考核對象1.教職員工：包括專任教師、兼職教師、行政管理人員、后勤服務(wù)人員等。2.教學(xué)部門：各學(xué)院、系、教研室等教學(xué)單位。3.行政部門：學(xué)校辦公室、教務(wù)處、人事處、學(xué)生處、總務(wù)處等行政職能部門。4.附屬機構(gòu)：學(xué)校附屬的中小學(xué)、幼兒園、培訓(xùn)中心等。三、評價考核內(nèi)容與指標(biāo)（一）教育教學(xué)工作1.教學(xué)計劃與執(zhí)行教學(xué)計劃的科學(xué)性、合理性和完整性。教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，包括課程開設(shè)、教學(xué)進(jìn)度安排等。2.課堂教學(xué)質(zhì)量教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運用。學(xué)生的課堂參與度、學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性和前沿性。3.實踐教學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與執(zhí)行情況，包括實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。實踐教學(xué)基地的建設(shè)與管理。學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。,4.教學(xué)改革與研究教學(xué)改革項目的申報與實施情況。教學(xué)研究成果的發(fā)表與應(yīng)用。教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。5.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與完善。教學(xué)檢查、評估、督導(dǎo)等工作的開展情況。教學(xué)質(zhì)量問題的反饋與整改。（二）師資隊伍建設(shè)1.教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)教師隊伍的數(shù)量是否滿足學(xué)校教學(xué)和科研工作的需要。教師的年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)科等結(jié)構(gòu)是否合理。2.教師培養(yǎng)與培訓(xùn)教師培訓(xùn)計劃的制定與實施情況。教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修培訓(xùn)的情況。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定與落實。3.教師教學(xué)能力與水平教師的教學(xué)基本功，如教學(xué)設(shè)計、課堂組織、教學(xué)語言等。教師的教學(xué)效果，包括學(xué)生的考試成績、競賽獲獎等。教師的教學(xué)研究能力和成果。4.師德師風(fēng)建設(shè)教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平。教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的情況，如廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生等。師德師風(fēng)問題的投訴與處理情況。（三）學(xué)生管理工作1.學(xué)生思想政治教育思想政治教育工作體系的構(gòu)建與運行。學(xué)生思想政治教育活動的開展情況，如主題班會、黨團(tuán)活動等。學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。2.學(xué)生日常管理學(xué)生學(xué)籍管理、考勤管理、宿舍管理等工作的規(guī)范程度。學(xué)生違紀(jì)處理情況，包括違紀(jì)原因分析、處理結(jié)果等。學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與引導(dǎo)。3.學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生社團(tuán)活動、社會實踐活動的組織與開展情況。學(xué)生在文體競賽、科技創(chuàng)新等方面的獲獎情況。學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，包括就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿意度等。（四）行政管理工作1.管理制度建設(shè)學(xué)校各項管理制度的健全與完善情況。管理制度的執(zhí)行力度和效果。制度的修訂與更新情況，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。2.行政效能行政部門的工作效率，如文件處理、會議組織、事務(wù)辦理等的及時性。行政部門的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，對教學(xué)、科研和師生的服務(wù)保障情況。行政部門之間的協(xié)調(diào)配合情況，工作流程的順暢程度。3.校園安全與穩(wěn)定校園安全管理制度的落實情況，包括消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。校園安全隱患的排查與整改情況。校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力和預(yù)案的執(zhí)行情況。（五）后勤服務(wù)工作1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù)校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)規(guī)劃與實施情況，如圖書館、實驗室、教學(xué)樓、宿舍等的建設(shè)與改造?；A(chǔ)設(shè)施的日常維護(hù)與管理，確保正常使用。校園環(huán)境的綠化、美化、凈化工作。2.后勤保障服務(wù)餐飲服務(wù)的質(zhì)量與衛(wèi)生狀況，包括飯菜質(zhì)量、價格、服務(wù)態(tài)度等。水電暖供應(yīng)、物業(yè)管理等服務(wù)的保障情況，確保學(xué)校教學(xué)、科研和生活的正常運轉(zhuǎn)。物資采購與供應(yīng)的管理，包括物資的質(zhì)量、價格、采購流程等。3.節(jié)能減排工作節(jié)能減排管理制度的制定與執(zhí)行情況。學(xué)校水電、辦公用品等資源的節(jié)約使用情況。節(jié)能減排措施的實施效果，如節(jié)能設(shè)備的安裝與使用、節(jié)水措施的落實等。四、評價考核方式與周期（一）評價考核方式1.日常檢查：職能部門定期對各部門和教職員工的工作進(jìn)行日常檢查，如教學(xué)檢查、行政工作檢查等，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。2.定期評估：每學(xué)期末或?qū)W年末，各部門和教職員工按照要求提交自評報告，學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行集中評估，通過聽取匯報、查閱資料、實地考察等方式，對工作進(jìn)行全面評價。3.學(xué)生評教：每學(xué)期末，組織學(xué)生對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)。4.同行評議：對于教師的教學(xué)科研成果、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升等，組織同行專家進(jìn)行評議，確保評價的專業(yè)性和公正性。5.問卷調(diào)查：針對學(xué)校管理工作、教學(xué)工作等方面，開展問卷調(diào)查，廣泛征求師生員工的意見和建議，了解工作中的滿意度和存在的問題。（二）評價考核周期1.教職員工：實行年度考核與聘期考核相結(jié)合的方式。年度考核每年進(jìn)行一次，聘期考核在聘期屆滿時進(jìn)行。2.教學(xué)部門：每學(xué)年進(jìn)行一次綜合評價考核。3.行政部門：每學(xué)年進(jìn)行一次工作績效評價考核。4.附屬機構(gòu)：參照學(xué)校對教學(xué)部門和行政部門的考核周期，結(jié)合自身特點進(jìn)行評價考核。五、評價考核程序（一）準(zhǔn)備階段1.學(xué)校管理層根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)，制定評價考核方案，明確評價考核的目的、內(nèi)容、指標(biāo)、方式、周期等。2.各職能部門根據(jù)評價考核方案，制定具體的評價考核實施細(xì)則，明確各項指標(biāo)的評價標(biāo)準(zhǔn)和評分方法。3.組織評價考核人員培訓(xùn)，使其熟悉評價考核的程序、方法和要求，確保評價考核工作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。（二）自評階段1.各部門和教職員工按照評價考核方案和實施細(xì)則的要求，對本部門和個人的工作進(jìn)行全面總結(jié)和自評，填寫自評報告，提交相關(guān)支撐材料。2.自評報告應(yīng)包括工作目標(biāo)完成情況、工作措施與成效、存在的問題與不足、改進(jìn)措施與計劃等內(nèi)容。（三）評價階段1.學(xué)校管理層組織召開評價考核工作會議，聽取各部門的自評匯報。2.評價考核人員按照分工，通過查閱資料、實地考察、問卷調(diào)查、學(xué)生評教、同行評議等方式，對各部門和教職員工的工作進(jìn)行全面評價，收集評價數(shù)據(jù)和信息。3.評價考核人員根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)和評分方法，對各項指標(biāo)進(jìn)行量化評分，形成初步評價意見。（四）反饋階段1.學(xué)校管理層向各部門和教職員工反饋評價考核結(jié)果，肯定成績，指出問題，提出改進(jìn)意見和建議。2.各部門和教職員工對評價考核結(jié)果如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴，學(xué)校將組織專門人員進(jìn)行調(diào)查和復(fù)議。（五）結(jié)果應(yīng)用階段1.學(xué)校根據(jù)評價考核結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的部門和個人進(jìn)行表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予績效獎金、優(yōu)先晉升職稱等。2.對于評價考核結(jié)果不理想的部門和個人，學(xué)校將下達(dá)整改通知書，要求其制定整改措施，限期整改。整改期滿后，進(jìn)行復(fù)查，如仍未達(dá)到要求，將采取進(jìn)一步的措施，如調(diào)整崗位、扣發(fā)績效獎金等。3.評價考核結(jié)果作為學(xué)校資源分配、崗位聘任、職稱評定、評優(yōu)評先等工作的重要依據(jù)，與教職員工的切身利益緊密掛鉤。六、評價考核結(jié)果的公示與存檔（一）公示評價考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，接受全校師生員工的監(jiān)督，如有異議，可向?qū)W校評價考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴。（二）存檔評價考核工作結(jié)束