2026年春季學(xué)期教導(dǎo)處關(guān)于開(kāi)展新學(xué)期教師讀書(shū)分享活動(dòng)的實(shí)施方案為深入推進(jìn)我校教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的校園文化氛圍，引導(dǎo)全體教師通過(guò)閱讀拓寬教育視野、更新教育理念、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和育人能力，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合我校2026年春季學(xué)期教育教學(xué)工作部署，教導(dǎo)處特制定本次教師讀書(shū)分享活動(dòng)實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，立足教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求，堅(jiān)持“以讀促學(xué)、以學(xué)促思、以思促教、以教促研”的原則，以提升教師綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為核心，通過(guò)開(kāi)展常態(tài)化、多樣化的讀書(shū)分享活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師深耕教育經(jīng)典、研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、涉獵多元讀物，積淀教育智慧，涵養(yǎng)教育情懷，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展注入新的活力。二、活動(dòng)主題讀教育經(jīng)典，悟育人真諦，促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三、參與對(duì)象全校全體任課教師、教輔人員及管理人員（全員參與，無(wú)特殊情況不得缺席）四、活動(dòng)時(shí)間2026年春季學(xué)期全學(xué)期（自開(kāi)學(xué)第一周起，至期末放假前兩周結(jié)束）具體階段安排：1.啟動(dòng)部署階段（第1-2周）：明確活動(dòng)要求、制定讀書(shū)清單、完成書(shū)籍發(fā)放/推薦，召開(kāi)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，動(dòng)員全體教師參與活動(dòng)。2.自主研讀階段（第3-16周）：全體教師結(jié)合推薦書(shū)目和自身需求，開(kāi)展自主閱讀、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，各教研組開(kāi)展常態(tài)化讀書(shū)交流。3.分享展示階段（第17-18周）：開(kāi)展校級(jí)、教研組級(jí)讀書(shū)分享會(huì)，展示讀書(shū)成果，交流閱讀感悟，評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)成果。4.總結(jié)提升階段（第19周）：梳理活動(dòng)開(kāi)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，表彰先進(jìn)典型，建立讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)讀書(shū)習(xí)慣常態(tài)化。五、活動(dòng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)本次讀書(shū)分享活動(dòng)，推動(dòng)全體教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和育人能力；營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，打造校園文化特色；促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成“比學(xué)趕超”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；將閱讀成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（二）具體目標(biāo)1.每位教師本學(xué)期至少精讀1本教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、泛讀1本多元類(lèi)書(shū)籍，完成不少于2篇讀書(shū)筆記（每篇不少于800字）、1篇心得體會(huì)（不少于1000字）。2.各教研組每月開(kāi)展1次常態(tài)化讀書(shū)交流活動(dòng)，形成濃厚的組內(nèi)讀書(shū)氛圍，提升教研組整體學(xué)習(xí)能力。3.打造校級(jí)讀書(shū)分享展示平臺(tái)，評(píng)選一批優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀心得體會(huì)和讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教研組，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。4.推動(dòng)教師將閱讀感悟與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合，優(yōu)化教學(xué)方法、提升育人實(shí)效，形成“閱讀—思考—實(shí)踐—提升”的良性循環(huán)。六、推薦書(shū)目結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求，分三類(lèi)推薦書(shū)目，教師可結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)需求和個(gè)人興趣，自主選擇閱讀，也可自行拓展閱讀書(shū)目。（一）教育經(jīng)典類(lèi)（必選精讀方向）1.《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）2.《陶行知教育文集》（陶行知）3.《教育漫話》（洛克）4.《靜悄悄的革命》（佐藤學(xué)）5.《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》（余文森）（二）專(zhuān)業(yè)提升類(lèi)（可選泛讀/精讀）1.各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及教學(xué)指導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍2.《課堂教學(xué)藝術(shù)》《有效教學(xué)》等教學(xué)方法類(lèi)書(shū)籍3.學(xué)科核心素養(yǎng)培育相關(guān)專(zhuān)著（結(jié)合自身學(xué)科選擇）4.班主任工作、學(xué)生心理健康教育類(lèi)書(shū)籍（如《班主任工作漫談》）（三）多元拓展類(lèi)（可選泛讀）1.文學(xué)名著、散文隨筆（如《平凡的世界》《目送》）2.哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)類(lèi)普及讀物3.新時(shí)代教育政策、教育熱點(diǎn)解讀類(lèi)書(shū)籍七、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟（一）啟動(dòng)部署階段（第1-2周）1.教導(dǎo)處制定本次讀書(shū)分享活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)主題、目標(biāo)、流程和要求，梳理推薦書(shū)目，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核通過(guò)后印發(fā)至各年級(jí)組、各教研組。2.各年級(jí)組、各教研組組織教師學(xué)習(xí)實(shí)施方案，傳達(dá)活動(dòng)要求，動(dòng)員全體教師積極參與，明確閱讀任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。3.召開(kāi)校級(jí)讀書(shū)分享活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，由教導(dǎo)主任解讀活動(dòng)方案，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)活動(dòng)的重要意義，推薦核心書(shū)目，明確活動(dòng)安排，激發(fā)教師閱讀熱情。4.完成書(shū)籍保障工作：學(xué)校圖書(shū)室梳理相關(guān)書(shū)籍，供教師借閱；鼓勵(lì)教師自行購(gòu)買(mǎi)推薦書(shū)目，教研組可統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、集體采購(gòu)，共享閱讀資源。（二）自主研讀階段（第3-16周）1.自主閱讀：全體教師結(jié)合推薦書(shū)目和自身需求，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，明確閱讀進(jìn)度和時(shí)間安排，開(kāi)展自主精讀和泛讀，做好閱讀標(biāo)記、摘抄重點(diǎn)語(yǔ)句、撰寫(xiě)讀書(shū)感悟。2.筆記撰寫(xiě)：每位教師按時(shí)完成讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，讀書(shū)筆記要突出重點(diǎn)、體現(xiàn)思考，心得體會(huì)要結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，談感悟、談收獲、談應(yīng)用，杜絕抄襲、敷衍了事。3.組內(nèi)交流：各教研組每月開(kāi)展1次常態(tài)化讀書(shū)交流活動(dòng)，由教研組組長(zhǎng)主持，教師輪流分享階段性閱讀感悟、讀書(shū)收獲，交流閱讀中遇到的困惑，探討如何將閱讀成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，每次交流活動(dòng)不少于1小時(shí)，做好活動(dòng)記錄。4.階段性督查：教導(dǎo)處每周抽查各教研組讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況，每月收集教師讀書(shū)筆記、心得體會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、督促整改，推廣優(yōu)秀閱讀案例，確保自主研讀階段有序推進(jìn)、取得實(shí)效。（三）分享展示階段（第17-18周）1.教研組級(jí)分享：各教研組結(jié)合組內(nèi)讀書(shū)情況，開(kāi)展組內(nèi)讀書(shū)分享會(huì)，每位教師簡(jiǎn)要分享個(gè)人讀書(shū)成果、核心感悟，教研組評(píng)選出本組優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀心得體會(huì)和讀書(shū)積極分子，推薦至教導(dǎo)處參與校級(jí)評(píng)選（每組推薦優(yōu)秀個(gè)人2-3名、優(yōu)秀成果不少于3份）。2.校級(jí)分享展示：教導(dǎo)處組織開(kāi)展校級(jí)讀書(shū)分享會(huì)，邀請(qǐng)各教研組推薦的優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享，展示讀書(shū)成果、交流教育感悟，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；同步展示優(yōu)秀讀書(shū)筆記、心得體會(huì)，供全體教師學(xué)習(xí)借鑒。3.成果評(píng)選：成立校級(jí)讀書(shū)成果評(píng)選小組，由教導(dǎo)主任、各教研組組長(zhǎng)、骨干教師組成，按照“公平、公正、公開(kāi)”的原則，對(duì)各教研組推薦的優(yōu)秀成果和個(gè)人進(jìn)行評(píng)選，確定優(yōu)秀等級(jí)，公示后進(jìn)行表彰。（四）總結(jié)提升階段（第19周）1.各教研組對(duì)本組讀書(shū)分享活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，梳理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、查找存在不足，形成教研組讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，上報(bào)教導(dǎo)處。2.教導(dǎo)處全面梳理本次讀書(shū)分享活動(dòng)開(kāi)展情況，總結(jié)活動(dòng)成效、分析存在問(wèn)題，形成校級(jí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，明確后續(xù)改進(jìn)方向和工作安排。3.召開(kāi)活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，表彰讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教研組和優(yōu)秀讀書(shū)成果，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品，分享優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。4.建立長(zhǎng)效機(jī)制：將教師讀書(shū)活動(dòng)納入常態(tài)化教學(xué)管理和教師績(jī)效考核，定期開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，完善圖書(shū)室書(shū)籍更新、借閱制度，推動(dòng)教師閱讀習(xí)慣常態(tài)化、制度化。八、組織保障1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、各年級(jí)組組長(zhǎng)、各教研組組長(zhǎng)為成員，統(tǒng)籌規(guī)劃本次讀書(shū)分享活動(dòng)，制定活動(dòng)方案，協(xié)調(diào)解決活動(dòng)中存在的問(wèn)題，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況。2.明確責(zé)任分工：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體組織、部署、督查、總結(jié)和表彰工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)讀書(shū)資源，組織校級(jí)分享展示活動(dòng)；各年級(jí)組負(fù)責(zé)督促本年級(jí)教師參與活動(dòng)，配合教導(dǎo)處開(kāi)展督查工作；各教研組負(fù)責(zé)組內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)的組織、交流、評(píng)選和總結(jié)工作，推動(dòng)組內(nèi)讀書(shū)氛圍形成。3.資源保障：學(xué)校加大讀書(shū)活動(dòng)投入，更新圖書(shū)室相關(guān)書(shū)籍，配備必要的讀書(shū)資料和獎(jiǎng)品；為各教研組提供讀書(shū)交流場(chǎng)地和設(shè)備支持，保障讀書(shū)交流活動(dòng)順利開(kāi)展；鼓勵(lì)教師自主拓展閱讀資源，共享優(yōu)質(zhì)讀書(shū)素材。4.制度保障：將教師讀書(shū)活動(dòng)參與情況、讀書(shū)成果納入教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先，對(duì)積極參與活動(dòng)、讀書(shū)成果突出的個(gè)人和教研組予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未按要求參與活動(dòng)、敷衍了事的教師，予以通報(bào)批評(píng)，督促整改，確?；顒?dòng)落地見(jiàn)效。九、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（一）優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容真實(shí)，緊扣閱讀書(shū)籍，突出重點(diǎn)、條理清晰，體現(xiàn)個(gè)人閱讀思考和理解，不抄襲、不敷衍。2.語(yǔ)言流暢、字跡工整（手寫(xiě)優(yōu)先），字?jǐn)?shù)符合要求，有重點(diǎn)摘抄、有個(gè)人感悟，針對(duì)性強(qiáng)。3.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)閱讀與實(shí)踐的結(jié)合，具有一定的借鑒意義。（二）優(yōu)秀心得體會(huì)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1.緊扣活動(dòng)主題，結(jié)合閱讀書(shū)籍和自身教育教學(xué)實(shí)踐，談感悟、談收獲、談應(yīng)用，觀點(diǎn)明確、立意深刻。2.內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰，語(yǔ)言流暢、情感真摯，能夠體現(xiàn)個(gè)人對(duì)教育教學(xué)的思考和提升，不空洞、不敷衍。3.具有創(chuàng)新性和借鑒意義，能夠?yàn)槠渌處熖峁﹨⒖迹苿?dòng)閱讀成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。（三）讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1.積極參與本次讀書(shū)分享活動(dòng)，嚴(yán)格按照活動(dòng)要求完成閱讀任務(wù)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，無(wú)缺席、敷衍現(xiàn)象。2.主動(dòng)參與組內(nèi)、校級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)，積極分享閱讀感悟和成果，表現(xiàn)突出。3.能夠?qū)㈤喿x成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，有效優(yōu)化教學(xué)方法、提升教學(xué)實(shí)效，具有示范引領(lǐng)作用。（四）讀書(shū)先進(jìn)教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1.嚴(yán)格按照活動(dòng)要求，組織本組教師參與讀書(shū)活動(dòng)，每月按時(shí)開(kāi)展組內(nèi)讀書(shū)交流，活動(dòng)記錄完整、成效顯著。2.本組教師參與積極性高，完成閱讀任務(wù)和讀書(shū)成果質(zhì)量高，讀書(shū)氛圍濃厚。3.積極配合教導(dǎo)處開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，按時(shí)完成推薦、評(píng)選和總結(jié)工作，有特色、有成效。十、注意事項(xiàng)1.提高思想認(rèn)識(shí)，全員積極參與：全體教師要充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)分享活動(dòng)的重要意義，自覺(jué)參與活動(dòng)，按時(shí)完成閱讀任務(wù)和讀書(shū)成果，杜絕敷衍了事、應(yīng)付差事，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。2.堅(jiān)持實(shí)事求是，杜絕抄襲造假：讀書(shū)筆記、心得體會(huì)要結(jié)合個(gè)人閱讀實(shí)際和教育教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)，嚴(yán)禁抄襲、網(wǎng)絡(luò)拼湊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消評(píng)選資格，予以通報(bào)批評(píng)。3.注重成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐：全體教師要堅(jiān)持“讀用結(jié)合”，將閱讀感悟和所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，優(yōu)化教學(xué)方法、提升育人能力，切實(shí)發(fā)揮讀書(shū)活動(dòng)的育人價(jià)值。4.強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍：各年級(jí)組、各教研組要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，及時(shí)分享優(yōu)秀閱讀案例和成果，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的校園氛圍；教導(dǎo)處及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，做好宣傳推廣工作。5.嚴(yán)格落實(shí)要求，按時(shí)完成任務(wù)：各部門(mén)、各教師要嚴(yán)格按照活動(dòng)實(shí)施方案的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和要求，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確?；顒?dòng)有序推進(jìn)、圓滿完成；確有特殊情況無(wú)法參與活動(dòng)的，需提前向教導(dǎo)處提交書(shū)面請(qǐng)假申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可。十一、附則1