2026年部編版本二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)生字詞，熟讀生字詞，學(xué)習(xí)偏旁“廠”“穴”。2.理解各種表現(xiàn)笑的詞語(yǔ)之間的區(qū)別。3.能根據(jù)不同的語(yǔ)境讀出句子不同的語(yǔ)氣。4.熟讀并背誦《弟子規(guī)》節(jié)選部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛經(jīng)典文化的情感。5.培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.掌握意思相近的字組成的兩字詞語(yǔ)。2.能根據(jù)不同語(yǔ)境讀出句子不同的語(yǔ)氣。3.初步學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，理解意思，熟讀并背誦，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。【教學(xué)課時(shí)】4課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、識(shí)字加油站1.出示生字卡，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，開火車讀，檢查生字認(rèn)讀情況。2.出示生詞，學(xué)生自由讀生詞。同桌之間相互檢查、正音。3.分兩組出示生字卡，請(qǐng)同學(xué)們找找這些字有哪些相同的地方。（有相同的偏旁“廠”和“穴”。）4.課件出示古代漢字及相應(yīng)圖片，教師講解“廠”和“穴”所表示的含義。二、字詞句運(yùn)用(一)我的發(fā)現(xiàn)1.出示6個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)。2.教師：“尋找”這個(gè)詞中的“尋”是找的意思，“找”也是找的意思，那么“尋”和“找”是同義詞，它們組成的詞“尋找”的意思和它們差不多。你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（指導(dǎo)：兩個(gè)意思相同的字組成的詞語(yǔ)，詞的意思也與它們差不多。）3.舉例，驗(yàn)證猜想。觀察剩下5個(gè)詞語(yǔ)，驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律。4.小結(jié)：我們學(xué)過(guò)這種類型的詞語(yǔ)還有很多，兩個(gè)字表示同一個(gè)意思，那么它們組成的詞也和它們意思差不多，掌握了這個(gè)規(guī)律，更加有利于我們理解部分詞語(yǔ)的意思。2.請(qǐng)寫出幾個(gè)描寫笑的詞語(yǔ)。（二）笑得不一樣1.播放剪輯視頻。教師：這些都是不同的笑，場(chǎng)合不同時(shí)笑的方式和程度也不一樣。我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這些笑都叫什么名字吧！2.出示9個(gè)關(guān)于笑的詞語(yǔ)，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。3.理解詞意。理解每一種笑是什么樣的。（播放視頻，一邊放一邊講解，一一對(duì)應(yīng)。）4.讀一讀。教師讀詞語(yǔ)，全班學(xué)生來(lái)演一演，看誰(shuí)反應(yīng)最快，演得最像。（三）句子朗讀1.出示3句帶加點(diǎn)字的句子，指名讀句子。2.加點(diǎn)的部分，應(yīng)該怎樣讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣呢？（怎樣讀好加點(diǎn)部分。）教師指導(dǎo)：“連蹦帶跳”讀出歡快、興奮，聲音洪亮，語(yǔ)速較快，可帶動(dòng)作讀；“難為情”讀出勉強(qiáng)、愧疚的感覺，聲音低，語(yǔ)速慢；“和顏悅色”讀出和藹、平易近人的感覺。3.指導(dǎo)讀句子。分小組比賽讀，全班齊讀。（四）書寫提示1.討論半包圍、全包圍的字應(yīng)怎樣寫才好看。2.練習(xí)寫字：匹、聞、周；團(tuán)、圓、國(guó)。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》1.播放《弟子規(guī)》朗讀視頻，初步感受《弟子規(guī)》的韻律美和節(jié)奏美。2.教師簡(jiǎn)單介紹《弟子規(guī)》。3.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課本69頁(yè)《弟子規(guī)》節(jié)選，把不理解、不會(huì)讀的地方畫出來(lái)。4.教師范讀。同桌互讀。分小組比賽朗讀。5.教師講解《弟子規(guī)》的內(nèi)容。6.學(xué)生自由背誦《弟子規(guī)》。全班齊背《弟子規(guī)》。二、我愛閱讀1.學(xué)生自由讀故事，讀完思考：這個(gè)短文講了一個(gè)什么故事？2.分段指名讀。3.小組討論這個(gè)短文的故事內(nèi)容，主要任務(wù)、事件有哪些。4.分角色朗讀短文。分四個(gè)角色：老奶奶、大兒子、小兒子、老爺爺?！窘虒W(xué)反思】第三課時(shí)口語(yǔ)交際：圖書借閱公約【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛圖書，愛惜書本的意識(shí)。2.能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。3.學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見和想法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入教師：同學(xué)們看看我們的圖書角，我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外書了，為了方便大家每個(gè)人都可以看這些書并且保護(hù)好我們的圖書，我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書借閱公約，讓大家有秩序的借書還書。今天，我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約。（板書：圖書借閱公約。）合作探究出示提示。1.什么時(shí)間借閱圖書。2.一次能借幾本書。3.一次借書能借多長(zhǎng)時(shí)間。4.翻閱圖書應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。5.設(shè)置圖書管理員。6.違規(guī)處罰辦法?！〗M討論1.將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組3—4名同學(xué)。2.圍繞著給出的提示問(wèn)題，小組逐一將結(jié)論討論出來(lái)，最后統(tǒng)一結(jié)果，由組長(zhǎng)匯總。3.老師巡視，參與學(xué)生的小組討論，掌握學(xué)生的討論進(jìn)度。4.每組組長(zhǎng)最后匯總小組討論結(jié)果，最后在全班匯報(bào)討論總結(jié)。5.綜合各組討論結(jié)果，把條例逐條列出來(lái)，寫在黑板上。6.綜合考量，擬定出最終的圖書借閱公約。7.全班齊讀公約。課堂小結(jié)在我們共同討論，通力合作的基礎(chǔ)上，制定出我班的圖書館借閱公約，希望每位同學(xué)都能自覺遵守。圖書是我們的好朋友，我們每個(gè)人都要愛護(hù)她。課后完成將圖書借閱公約打印出來(lái)，張貼到圖書角，方便每個(gè)人都能看到，嚴(yán)格遵守?！窘虒W(xué)反思】第四課時(shí)我愛閱讀：魯班造鋸一、出示題目，引發(fā)思考1.同學(xué)們從小立志真的很重要。剛才提到的人無(wú)一不是從小立志，刻苦讀書，用自己的聰明才智成就了一番事業(yè)。說(shuō)到聰明才智老師又想到了一個(gè)人，他的名字叫做魯班。大家把書翻到82頁(yè)，齊讀課題。(板書《魯班造鋸》。)2.“鋸”字是什么字啊?你還知道哪些金字旁的字?3.看到這個(gè)題目，你能知道什么?(故事的人物叫做魯班，他造了一把鋸。)4.這個(gè)題目不光揭示了故事的人物，還告訴了我們故事的內(nèi)容。5.再讀題目，思考看到這個(gè)題目，你們有問(wèn)題嗎?二、自讀文章，思考問(wèn)題。1.出示自讀提示。①自由讀文，正確流利，注意注音的字，讀準(zhǔn)確，再把短文讀通。②思考大家提出的問(wèn)題，在課本上兩出重點(diǎn)詞語(yǔ)。③你覺得魯班是個(gè)怎樣的人?2.自由讀。3.找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊思考問(wèn)題。4.學(xué)生提問(wèn)。①魯班是誰(shuí)?(相傳魯班是我國(guó)古代有名的工匠和發(fā)明家。)(2)魯班為什么要造鋸?(因?yàn)樾枰芏嗄绢^，斧子砍不了幾根太慢了，魯班就很著急)(板書斧子砍不了，若急。)三、小組討論，圈畫重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。1.分工朗讀課文，思考問(wèn)題，在課本上做出標(biāo)記，完成導(dǎo)學(xué)案:魯班是誰(shuí)?魯班為什么要造鋸?魯班是怎樣造鋸的?魯班造鋸干什么用?我們現(xiàn)在用的鋸是魯班造的嗎?2.學(xué)生自由回答，教師相機(jī)魯班是怎么造鋸的?(劃破、流血、發(fā)現(xiàn)、小齒、試了試、拉口子、來(lái)回拉、快得多、又快又省力。)3.讀到這里，魯班是個(gè)怎樣的人呢?(魯班他善于觀察，有聰明才智，能創(chuàng)造發(fā)明。)4.師小結(jié):(出示板貼:善于觀察，聰明才智。)5.誰(shuí)能根據(jù)課本上的畫出來(lái)的詞語(yǔ)提示，用自己的話來(lái)說(shuō)好這個(gè)故事呢?生復(fù)述故事(魯班上山的時(shí)候，被一些帶齒的草拉破了手，由此受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸。)(出示板貼:抓住詞語(yǔ)講述故事)通過(guò)抓住詞語(yǔ)就能將故事講給大家聽了。今后我們?cè)僮x書時(shí)要做到邊讀邊西邊思。6.魯班造鋸的故事給你的啟示是什么?四