PAGE教研室管理考核制度一、總則（一）目的為加強(qiáng)教研室管理，提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特制定本考核制度。本制度旨在建立科學(xué)、公正、合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)教研室全體成員積極進(jìn)取，確保教研室各項(xiàng)工作的高效開(kāi)展，更好地服務(wù)于學(xué)校的人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)目標(biāo)。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校各教研室，涵蓋基礎(chǔ)學(xué)科教研室、專(zhuān)業(yè)學(xué)科教研室以及實(shí)踐教學(xué)教研室等各類(lèi)教學(xué)科研基層組織。（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過(guò)程和結(jié)果應(yīng)基于客觀事實(shí)，全面、準(zhǔn)確地反映教研室及成員的工作表現(xiàn)，不受主觀因素干擾，確保公平公正。2.全面考核原則：綜合考量教學(xué)、科研、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等多方面工作，對(duì)教研室整體及成員個(gè)體進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，避免片面性。3.激勵(lì)發(fā)展原則：考核結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)、晉升、培訓(xùn)等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)作用，促進(jìn)教研室和教師個(gè)人的持續(xù)發(fā)展。4.定性與定量相結(jié)合原則：采用定量指標(biāo)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，使考核結(jié)果更加科學(xué)、準(zhǔn)確、直觀。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）教研室整體考核1.教學(xué)工作（40分）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況（10分）嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排課程，課程開(kāi)設(shè)符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，無(wú)擅自增減課程、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等違規(guī)行為，得810分?；景唇虒W(xué)計(jì)劃執(zhí)行，但存在個(gè)別微調(diào)情況，未影響整體教學(xué)秩序，得57分。教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行混亂，存在較多課程調(diào)整或教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)重滯后等問(wèn)題，得04分。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（15分）積極組織教師開(kāi)展教學(xué)觀摩、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課記錄完整、分析準(zhǔn)確，教師教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得1215分。按要求開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，但聽(tīng)課評(píng)課記錄不夠詳細(xì)或?qū)虒W(xué)問(wèn)題分析不夠深入，得811分。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)開(kāi)展較少，聽(tīng)課評(píng)課記錄不完整，對(duì)教學(xué)問(wèn)題關(guān)注不足，得07分。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（10分）實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件齊全，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)組織有序，學(xué)生實(shí)踐能力得到有效培養(yǎng)，得810分。實(shí)踐教學(xué)文件基本齊全，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程基本規(guī)范，但存在一些小問(wèn)題，得57分。實(shí)踐教學(xué)文件缺失，實(shí)踐教學(xué)組織混亂，學(xué)生實(shí)踐效果差，得04分。教學(xué)改革與創(chuàng)新（5分）積極推進(jìn)教學(xué)改革項(xiàng)目，在教學(xué)方法、課程建設(shè)、教材編寫(xiě)等方面取得顯著成果，得45分。參與教學(xué)改革活動(dòng)，但成果不突出，得23分。對(duì)教學(xué)改革不重視，未開(kāi)展相關(guān)工作，得01分。2.科研工作（30分）科研項(xiàng)目與成果（15分）教研室教師主持或參與各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目數(shù)量多，科研成果豐碩，在高水平學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文多篇，獲得重要科研獎(jiǎng)項(xiàng)，得1215分。有一定數(shù)量的科研項(xiàng)目和成果，發(fā)表了一些科研論文，但整體水平一般，得811分?？蒲许?xiàng)目和成果較少，發(fā)表論文數(shù)量少且質(zhì)量不高，得07分。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)（10分）積極組織教研室教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，教師參與度高，學(xué)術(shù)交流氛圍濃厚，得810分。按要求組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，但參與人數(shù)較少或效果一般，得57分。很少組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，教師參與積極性低，得04分?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)（5分）形成了穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員分工明確、協(xié)作良好，有明確的科研方向和發(fā)展規(guī)劃，得45分。有科研團(tuán)隊(duì)雛形，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作不夠緊密，科研方向不夠清晰，得23分。未形成科研團(tuán)隊(duì)，科研工作缺乏組織性，得01分。3.師資隊(duì)伍建設(shè)（15分）教師培訓(xùn)與發(fā)展（8分）積極組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提升明顯，得68分。按要求組織教師培訓(xùn)活動(dòng)，但效果不顯著，得45分。對(duì)教師培訓(xùn)工作不重視，組織活動(dòng)較少，得03分。青年教師培養(yǎng)（5分）建立了完善的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，青年教師成長(zhǎng)迅速，在教學(xué)和科研方面表現(xiàn)突出，得45分。有青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，但執(zhí)行不夠到位，青年教師進(jìn)步不明顯，得23分。未關(guān)注青年教師培養(yǎng)，青年教師發(fā)展緩慢，得01分。人才引進(jìn)與團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化（2分）積極參與學(xué)校人才引進(jìn)工作，教研室?guī)熧Y隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，得12分。對(duì)人才引進(jìn)工作配合度一般，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)變化不大，得01分。4.社會(huì)服務(wù)（10分）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展（5分）教研室積極與地方企業(yè)、政府部門(mén)等開(kāi)展合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的智力支持和技術(shù)服務(wù)，取得顯著成效，得45分。有一定的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，但影響力較小，得23分。很少開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，與地方聯(lián)系不緊密，得01分。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)指導(dǎo)（5分）組織教師積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生就業(yè)提供有效幫助，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果豐富，就業(yè)質(zhì)量較高，得45分。按要求開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)指導(dǎo)工作，但效果一般，得23分。對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)指導(dǎo)工作不重視，學(xué)生參與度低，就業(yè)情況不理想，得01分。（二）教研室成員個(gè)人考核1.教學(xué)工作（40分）教學(xué)任務(wù)完成情況（10分）認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)效果良好，得810分?；就瓿山虒W(xué)任務(wù)，但存在個(gè)別教學(xué)任務(wù)延遲或教學(xué)效果一般的情況，得57分。教學(xué)任務(wù)完成不及時(shí)，教學(xué)效果較差，得04分。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（15分）學(xué)生評(píng)教成績(jī)優(yōu)秀，教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)高，同行評(píng)價(jià)良好，在教學(xué)方法、教學(xué)手段運(yùn)用等方面有創(chuàng)新，得1215分。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)較好，但在某些方面還有提升空間，得811分。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)一般，存在較多教學(xué)問(wèn)題，得07分。教學(xué)改革與創(chuàng)新（10分）積極參與教學(xué)改革項(xiàng)目，在課程建設(shè)、教材編寫(xiě)、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面取得突出成果，得810分。參與教學(xué)改革活動(dòng)，有一定的成果，但不夠顯著，得57分。對(duì)教學(xué)改革不積極，未取得任何教學(xué)改革成果，得04分。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)（5分）認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)文件撰寫(xiě)規(guī)范，學(xué)生實(shí)踐能力提高明顯，得45分。能完成實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，但指導(dǎo)效果一般，得23分。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)不到位，學(xué)生實(shí)踐能力提升不明顯，得01分。2.科研工作（30分）科研項(xiàng)目與成果（15分）主持或參與科研項(xiàng)目數(shù)量多，科研成果突出，在高水平學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇高質(zhì)量論文，獲得重要科研獎(jiǎng)項(xiàng)，得1215分。有一定數(shù)量的科研項(xiàng)目和成果，發(fā)表了一些科研論文，但整體水平一般，得811分?？蒲许?xiàng)目和成果較少，發(fā)表論文數(shù)量少且質(zhì)量不高，得07分。學(xué)術(shù)交流活動(dòng)（10分）積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，在學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)活躍，與同行有良好的合作與交流，得810分。按要求參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，但參與度不夠高，得57分。很少參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行交流少，得04分?？蒲袌F(tuán)隊(duì)協(xié)作（5分）在科研團(tuán)隊(duì)中積極發(fā)揮作用，與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作良好，為團(tuán)隊(duì)科研工作做出重要貢獻(xiàn)，得45分。能參與團(tuán)隊(duì)科研工作，但協(xié)作積極性一般，得23分。不配合團(tuán)隊(duì)科研工作，影響團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)展，得01分。3.社會(huì)服務(wù)（15分）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展（5分）積極參與地方社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，取得明顯成效，得45分。參與一些社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，但效果不顯著，得23分。很少參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，與地方聯(lián)系不緊密，得01分。學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)（5分）認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，為學(xué)生提供有效的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生滿(mǎn)意度高，得45分。能完成學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)工作，但效果一般，得23分。對(duì)學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)工作不認(rèn)真，學(xué)生滿(mǎn)意度低，得01分。參與教研室管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)（5分）積極參與教研室管理工作，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)出謀劃策，貢獻(xiàn)突出，得45分。能參與教研室管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，但積極性一般，得23分。對(duì)教研室管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)不關(guān)心，參與度低，得01分。三、考核方式與程序（一）考核方式1.定期考核：每學(xué)年進(jìn)行一次全面考核，考核時(shí)間為每年[具體月份]。2.日?？己耍航⑷粘９ぷ饔涗浿贫龋瑢?duì)教研室及成員的日常工作表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)記錄，作為定期考核的重要依據(jù)。3.自我評(píng)價(jià)：教研室及成員在考核前需進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)一年來(lái)的工作成績(jī)、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施。4.同行評(píng)價(jià)：組織教研室之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)、科研、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流。5.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。6.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門(mén)對(duì)教研室及成員的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（二）考核程序1.準(zhǔn)備階段成立考核工作小組，負(fù)責(zé)考核工作的組織實(shí)施。制定考核方案，明確考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式和程序。準(zhǔn)備考核所需的各類(lèi)表格、文件資料等。2.自評(píng)階段教研室及成員按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，填寫(xiě)自評(píng)表，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告。將自評(píng)材料提交至考核工作小組。3.評(píng)價(jià)階段考核工作小組組織開(kāi)展同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等工作。同行評(píng)價(jià)采用互評(píng)打分的方式進(jìn)行；學(xué)生評(píng)價(jià)通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等形式收集意見(jiàn)；領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)合日常工作表現(xiàn)和述職匯報(bào)進(jìn)行?？己斯ぷ餍〗M匯總各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果。4.綜合評(píng)定階段考核工作小組根據(jù)自評(píng)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等結(jié)果，對(duì)教研室及成員進(jìn)行綜合評(píng)定，確定考核等級(jí)。考核等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀比例不超過(guò)參加考核教研室及成員總數(shù)的[X]%，良好比例不超過(guò)[X]%，合格比例為[X]%，不合格比例為[X]%（具體比例可根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況調(diào)整）。5.反饋與公示階段考核工作小組向教研室及成員反饋考核結(jié)果，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。將考核結(jié)果在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。對(duì)公示期間提出的異議，考核工作小組進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并將處理結(jié)果及時(shí)反饋。6.存檔階段將考核過(guò)程中的各類(lèi)材料進(jìn)行整理歸檔，作為教研室及成員工作業(yè)績(jī)的重要記錄。四、考核結(jié)果的應(yīng)用（一）對(duì)教研室的應(yīng)用1.優(yōu)秀教研室在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。給予一定的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，用于教研室開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。在教學(xué)資源分配、科研項(xiàng)目申報(bào)等方面給予優(yōu)先支持。2.良好教研室進(jìn)行校內(nèi)通報(bào)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)繼續(xù)保持良好工作狀態(tài)。提供一定的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和發(fā)展資源，幫助提升工作水平。3.合格教研室要求針對(duì)存在的問(wèn)題制定整改措施，并提交整改報(bào)告。加強(qiáng)對(duì)其工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。4.不合格教研室對(duì)教研室負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話(huà)，要求限期整改。減少或暫停其教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)支持。如連續(xù)兩年考核不合格，對(duì)教研室進(jìn)行重組或調(diào)整。（二）對(duì)教研室成員的應(yīng)用1.優(yōu)秀個(gè)人在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品等。在職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面予以?xún)?yōu)先考慮。提供更多的培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)。2.良好個(gè)人進(jìn)行校內(nèi)通報(bào)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)繼續(xù)