2026年秋季學(xué)期校長在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展論壇上的交流發(fā)言稿尊敬的各位教育同仁、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！金秋送爽，丹桂飄香，在這充滿希望與奮進的季節(jié)里，我們齊聚一堂，共赴這場以“深耕教育沃土，共探高質(zhì)量發(fā)展之路”為核心的教育盛會。首先，衷心感謝各位同仁、領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨本次論壇，也感謝主辦方為我們搭建了交流思想、分享經(jīng)驗、共話未來的寶貴平臺。教育是國之大計、黨之大計，高質(zhì)量發(fā)展是新時代教育的核心主題，更是每一所學(xué)校辦學(xué)治校的出發(fā)點和落腳點。2026年秋季學(xué)期，我校立足辦學(xué)實際，緊扣教育高質(zhì)量發(fā)展要求，以“立德樹人”為根本，以內(nèi)涵發(fā)展為核心，以改革創(chuàng)新為動力，在辦學(xué)理念、教學(xué)改革、師資建設(shè)、德育育人、校園文化等方面深耕細作、穩(wěn)步前行，初步探索出一條貼合我校特色、彰顯育人溫度的高質(zhì)量發(fā)展之路。今天，借此論壇之機，我將我校的一些實踐與思考與各位同仁交流分享，懇請大家批評指正、不吝賜教。一、堅守育人初心，錨定高質(zhì)量發(fā)展方向辦學(xué)先立心，育人先鑄魂。我們始終認為，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，本質(zhì)上是“育人為本”的高質(zhì)量，是讓每一位學(xué)生都能全面發(fā)展、健康成長，讓每一位教師都能潛心育人、實現(xiàn)價值。基于這一認知，我校始終堅守教育初心，把“立德樹人”根本任務(wù)貫穿教育教學(xué)全過程，確立了“崇真、向善、篤行、致遠”的辦學(xué)理念，明確了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人”的辦學(xué)目標，將價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、知識傳授有機融合，摒棄“唯分數(shù)論”“唯升學(xué)論”的片面導(dǎo)向，著力打造“有溫度、有質(zhì)量、有特色、有內(nèi)涵”的教育，讓教育回歸本真，讓成長自然發(fā)生。為錨定發(fā)展方向，本學(xué)期我們進一步完善了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將高質(zhì)量發(fā)展分解為“教學(xué)質(zhì)量提升、師資隊伍建設(shè)、德育體系完善、校園文化培育、辦學(xué)條件優(yōu)化”五大核心任務(wù)，明確了各階段工作重點和實施路徑，確保各項工作靶向發(fā)力、有序推進。同時，我們堅持開門辦學(xué)，廣泛征求教職工、學(xué)生、家長及社會各界的意見建議，凝聚共識、匯聚合力，讓高質(zhì)量發(fā)展的理念深入人心，成為全體師生的共同追求和自覺行動。二、深耕教學(xué)改革，激活高質(zhì)量發(fā)展核心動能教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)改革是推動高質(zhì)量發(fā)展的核心動力。本學(xué)期，我校聚焦課堂教學(xué)這一主陣地，以“提質(zhì)增效、減負增效”為目標，深化教學(xué)改革，著力打造高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂。一是強化教學(xué)常規(guī)管理，筑牢質(zhì)量根基。我們進一步修訂完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、評價等各個環(huán)節(jié)提出明確要求，實行“常態(tài)化檢查、精細化督導(dǎo)、科學(xué)化評價”機制。要求教師深耕教材、精準備課，立足學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案；課堂上堅持“以生為本”，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，減少無效講授，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的時間，讓課堂活起來、學(xué)生動起來、效果實起來；作業(yè)布置堅持“分層設(shè)計、減量提質(zhì)”，杜絕機械重復(fù)作業(yè)，注重作業(yè)的針對性和實效性，切實減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔；課后輔導(dǎo)堅持“精準幫扶、全員覆蓋”，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)困生進行針對性輔導(dǎo)，對優(yōu)等生進行適當拓展，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏、有所收獲。二是深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)效能。我們積極推行“素養(yǎng)導(dǎo)向”的課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)教師將核心素養(yǎng)培育融入課堂教學(xué)全過程，打破傳統(tǒng)課堂的局限，構(gòu)建“自主、合作、探究”的課堂模式。各教研組以集體備課為抓手，圍繞教材解讀、重難點突破、教學(xué)方法創(chuàng)新等開展專題研討，定期組織公開課、示范課、評課議課活動，促進教師之間的交流學(xué)習(xí)、共同提升。同時，我們積極借助信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)，推進多媒體教學(xué)、智慧課堂建設(shè)，利用線上資源豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式，打破時空限制，提升課堂教學(xué)的趣味性和實效性，讓技術(shù)為教學(xué)質(zhì)量提升插上翅膀。三是完善教學(xué)評價體系，引領(lǐng)質(zhì)量提升。我們打破“唯分數(shù)”的評價導(dǎo)向，構(gòu)建了“多元化、過程性、發(fā)展性”的教學(xué)評價體系，將學(xué)生的品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐能力、創(chuàng)新精神等納入評價范圍，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，關(guān)注學(xué)生的進步與成長；對教師的評價，不僅關(guān)注教學(xué)成績，更關(guān)注教師的師德師風(fēng)、教學(xué)改革、教研能力、育人成效，充分調(diào)動教師投身教學(xué)改革、潛心育人的積極性和主動性。三、強化師資建設(shè)，夯實高質(zhì)量發(fā)展人才支撐教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的根本保障。本學(xué)期，我校始終把師資隊伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，多措并舉培育高素質(zhì)教師隊伍。一是加強師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢育人根基。我們堅持把師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》等相關(guān)文件精神，開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)、警示教育、先進事跡宣講等活動，引導(dǎo)教師堅定理想信念、恪守職業(yè)道德，自覺踐行“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)追求，做到廉潔從教、文明從教、愛心從教，用心呵護每一位學(xué)生的成長。同時，我們開展“師德標兵”“優(yōu)秀教師”“最美園丁”等評比活動，挖掘宣傳教師中的先進典型，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，營造愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、奮勇爭先的良好氛圍。二是搭建成長平臺，提升業(yè)務(wù)能力。我們建立了“分層培養(yǎng)、全員提升”的教師成長體系，針對新教師、青年教師、骨干教師制定不同的培養(yǎng)計劃，助力教師快速成長。對于新教師，實行“老帶新”幫扶機制，安排經(jīng)驗豐富的老教師進行一對一指導(dǎo)，幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)崗位、夯實教學(xué)基本功；對于青年教師，搭建公開課、教學(xué)競賽、教研研討等成長平臺，鼓勵青年教師勇于創(chuàng)新、大膽實踐，提升教學(xué)能力和教研水平；對于骨干教師，鼓勵其承擔課題研究、專題講座等任務(wù)，發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，引領(lǐng)全體教師共同提升。同時，我們積極組織教師外出學(xué)習(xí)、參加各類培訓(xùn)和教研活動，借鑒先進地區(qū)、先進學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，拓寬教師視野，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。三是健全激勵機制，激發(fā)隊伍活力。我們進一步完善了教師績效考核、評優(yōu)評先、職稱評定等激勵機制，堅持“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，將教師的工作實績與待遇保障、榮譽激勵掛鉤，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性；同時，注重人文關(guān)懷，關(guān)注教師的身心健康，定期組織開展文體活動、談心談話活動，解決教師工作和生活中的實際困難，讓教師感受到學(xué)校的溫暖，增強教師的歸屬感和幸福感，激發(fā)教師潛心育人、奮勇爭先的內(nèi)生動力。四、厚植德育沃土，彰顯高質(zhì)量發(fā)展育人溫度立德樹人，德育為先。高質(zhì)量的教育，不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，更要培育品德、塑造靈魂。本學(xué)期，我校堅持“育人為本、德育為先”，構(gòu)建了“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育體系，將德育融入教育教學(xué)、校園生活、社會實踐的每一個環(huán)節(jié)，著力培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。一是完善德育課程體系，強化價值引領(lǐng)。我們將德育課程與學(xué)科課程、校本課程有機融合，開設(shè)了文明禮儀、心理健康、傳統(tǒng)文化、愛國主義教育等德育課程，利用主題班會、升旗儀式、校園廣播等形式，開展豐富多彩的德育教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強愛國情懷、集體主義精神和社會責任感。本學(xué)期，我們重點開展了“愛國主義教育月”“文明禮儀養(yǎng)成月”“心理健康教育月”等系列活動，組織學(xué)生觀看紅色影片、誦讀經(jīng)典詩詞、開展志愿服務(wù)、參與勞動實踐，讓學(xué)生在活動中感悟、在實踐中成長。二是抓實學(xué)生行為養(yǎng)成，培育良好品德。我們制定了《學(xué)生文明行為規(guī)范》，細化了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的行為要求，加強對學(xué)生日常行為的教育和管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說話文明、待人有禮、衣著整潔、遵守紀律、愛護公物、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。各班主任認真履行育人職責，精細化管理班級，耐心做好學(xué)生的思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長變化，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，培育學(xué)生良好的品德修養(yǎng)。三是深化家校協(xié)同育人，凝聚育人合力。我們始終重視家校協(xié)同育人工作，通過家長會、家長學(xué)校、家訪、家長群等多種形式，加強與家長的溝通交流，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況，了解家長的訴求和建議，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育和培養(yǎng)工作。同時，我們組織開展了“家長開放日”“親子實踐活動”等家校共建活動，邀請家長走進校園、走進課堂，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，形成家校協(xié)同、共建共享的育人格局，為學(xué)生的健康成長保駕護航。五、反思不足，明確高質(zhì)量發(fā)展下一步方向各位同仁、各位領(lǐng)導(dǎo)，在推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的道路上，我們雖然取得了一些初步成效，但也清醒地認識到，我校的發(fā)展還存在一些不足和短板：一是教學(xué)改革的深度和廣度仍需拓展，特色教學(xué)品牌尚未完全形成，核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革還需進一步深化；二是師資隊伍建設(shè)仍有提升空間，部分教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力還不能完全適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的要求，骨干教師的輻射帶動作用還需進一步發(fā)揮；三是德育育人的針對性和實效性仍需加強，德育活動的形式還需進一步創(chuàng)新，全員育人的合力還需進一步凝聚；四是校園文化的內(nèi)涵還需進一步豐富，特色校園文化品牌還需進一步打造。針對這些問題和不足，下一步，我校將以此次論壇為契機，認真學(xué)習(xí)借鑒各位同仁的先進經(jīng)驗，聚焦高質(zhì)量發(fā)展核心目標，補齊短板、強化弱項、打造特色，著力做好以下幾方面工作：一是持續(xù)深化教學(xué)改革，聚焦核心素養(yǎng)培育，打造特色教學(xué)品牌，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和育人效能；二是加強師資隊伍建設(shè)，加大教師培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，完善激勵機制，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍；三是創(chuàng)新德育育人形式，完善德育體系，深化家校協(xié)同育人，彰顯德育育人溫度；四是豐富校園文化內(nèi)涵，打造特色校園文化品牌，營造濃厚的育人氛圍；五是持續(xù)優(yōu)化辦學(xué)條件，提升校園精細化管理水平，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅實保障。各位同仁、各位領(lǐng)導(dǎo)，教育高質(zhì)量發(fā)展，道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。新時代賦予我們新的使命，新征程呼喚我們新的作為。下一步，我校將始終