1、全力以赴去培養(yǎng)如何優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)親愛(ài)的老師們，年復(fù)一年，月復(fù)一月，我們像準(zhǔn)農(nóng)民一樣努力工作，在學(xué)期開(kāi)始播種，在學(xué)期結(jié)束收獲。然而，由于各種因素，如氣候，土壤質(zhì)量，幼苗和方法，每個(gè)人的收獲將略有不同。我們無(wú)法控制天氣和土壤質(zhì)量等客觀因素，因此，為了“多收集3至5桶”，我們必須因地制宜，盡最大努力制定方法和措施。在這里，我將向大家報(bào)告我自己在優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法和經(jīng)驗(yàn)。一、理解教材雖然有些人說(shuō)“教材不過(guò)是例子”，但可供我們修改的例子必須是優(yōu)秀的例子和典型的例子。因此，教材是我們?cè)鷮?shí)教學(xué)的基礎(chǔ)。尤其是對(duì)于浩瀚無(wú)邊的語(yǔ)文學(xué)科，我們只能專(zhuān)注于教材，挖掘出無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)教

2、材的透徹理解首先是熟悉教材，這樣每個(gè)單詞都能被閱讀和理解，結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)能被清晰地理解。在我們小組里，在每節(jié)新課之前，每個(gè)人做的第一件事就是閱讀課本，閱讀課文，畫(huà)出要點(diǎn)，記住要點(diǎn)，并像學(xué)生預(yù)習(xí)一樣討論難點(diǎn)。我們看著我們學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師。他們的中文書(shū)籍充滿(mǎn)了記憶，紅色和綠色。只有當(dāng)你完全熟悉了教材，你才能在課堂上有一個(gè)清晰的思路，并有效地指導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日期間完成課文的學(xué)習(xí)。理解教科書(shū)還包括理解編輯的意圖和確定教學(xué)目標(biāo)。每一組文本和每一個(gè)文本的編排都滲透著編輯的巧妙安排。我們希望在思想內(nèi)容或方法表達(dá)上能夠滿(mǎn)足一定的培訓(xùn)要求。因此，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，參照編排的意圖，根據(jù)實(shí)際情況確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，

3、如所學(xué)的新單詞、所學(xué)的新單詞、所背誦的內(nèi)容、所理解的句子、所學(xué)的方法、所訓(xùn)練的技能等。所有人都應(yīng)該有明確的目標(biāo)。許多老師拿到試卷后經(jīng)常說(shuō)：“哦，我沒(méi)提到這個(gè)話(huà)題！”事實(shí)上，這是由不完整的研究材料和不完整的目標(biāo)設(shè)定造成的。第二，在課堂上扎根對(duì)于自學(xué)能力相對(duì)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂是教學(xué)的主要陣地。紀(jì)律是高效課堂的保證。鑒于我們學(xué)生的年齡大、人數(shù)多、教學(xué)時(shí)間短，嚴(yán)格的課堂紀(jì)律尤為重要。否則，許多知識(shí)點(diǎn)會(huì)在學(xué)生的議論和騷動(dòng)中溜走，你上課前的所有努力都會(huì)白費(fèi)。當(dāng)然，一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的課堂不會(huì)讓學(xué)生沉默和毫無(wú)生氣，會(huì)有爭(zhēng)論、笑聲和更多的互動(dòng)。但它必須是關(guān)于學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而笑，為了學(xué)習(xí)而動(dòng)。平等是有效課堂的基石。

4、在我的小班里，我盡最大努力實(shí)現(xiàn)教育平等的理念。對(duì)于所有學(xué)生，我們不會(huì)歧視或放棄。工作了20年后，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)絹?lái)越可愛(ài)了，我正在發(fā)脾氣。成績(jī)最差的學(xué)生和習(xí)慣最差的孩子最多只會(huì)讓我生氣一會(huì)兒。下一步是耐心的教育，仔細(xì)的轉(zhuǎn)變，永不放棄，甚至從未想過(guò)放棄。在這個(gè)時(shí)候，我更多地考慮他們的優(yōu)點(diǎn)，孩子，所有的優(yōu)點(diǎn)。如果他們都很優(yōu)秀，老師還應(yīng)該做什么？因此，我們班的每個(gè)學(xué)生都是我關(guān)注的對(duì)象。從教學(xué)的難度和問(wèn)題的答案，我盡力讓每個(gè)人都考慮和參與。第三，拓展課外活動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)在課堂上做得很好，并且延伸到課堂之外。重要的是積累很多，做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。因此，從三年級(jí)開(kāi)始，我要求學(xué)生根據(jù)我指定的題目，從每學(xué)期小學(xué)生必背古詩(shī)八十首課后背誦十幾首古詩(shī)。到五年級(jí)結(jié)束時(shí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠背誦60或70首歌曲。這個(gè)寒假，我安排語(yǔ)文成績(jī)中等或更高的學(xué)生背誦兩到四首高中學(xué)生必須背誦的詩(shī)。與此同時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要靠積累，還要從應(yīng)用中受益。在我平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生參加各種各樣的中文活動(dòng)，如寫(xiě)文章、辦小報(bào)、舉行故事會(huì)、書(shū)法比賽等。此外，我還花了兩年時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，消化和鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并擴(kuò)展課外活動(dòng)來(lái)積累和應(yīng)用這些知識(shí)。讓我們來(lái)看看我們學(xué)生的一些語(yǔ)文課外作品。閱讀筆記