1、1.3.1有理數(shù)的加法（1）（設(shè)計一）,設(shè)計者：張海英,設(shè)計者：艾海提圖爾蓀,放學(xué)時，小明的自行車壞了，他去修車，不能按時到家，他怕媽媽擔(dān)心，打電話告訴媽媽，媽媽要來接她，問他在什么地方修車，他說，你到學(xué)校門口，先走50米，再走40米就能找到他了。請問媽媽能找到小明嗎？,幫幫小明,試一試,把以上算式中的各個加數(shù)看做方向和路程，你能快速說出結(jié)果嗎？,火眼金睛,（1）兩個加數(shù)的符號有何共同特點？,（2）結(jié)果有幾部分組成？,（3）結(jié)果的符號與加數(shù)的符號有什么聯(lián)系？,（4）結(jié)果的數(shù)字與兩個加數(shù)的絕對值有什么聯(lián)系？,（5）你能得出什么規(guī)律？,思考,異號兩數(shù)相加的法則？,（1）先向東走50米，再向西走50

2、米，結(jié)果如何？（2）先向東走50米，第二次沒走，結(jié)果如何？,想一想,(1)同號兩數(shù)相加，結(jié)果取相同符號，并把絕對值相加(2)異號兩數(shù)相加，結(jié)果取絕對值較大的加數(shù)的符號，并將較大的絕對值減較小的絕對值互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0(3)一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù),有理數(shù)加法法則,直接寫出下列各式的得數(shù)，并說明理由,(1)130(20)(2)(20)(5)(3)1.28(1.28)(4)20(5)(6)(25)(7),-25,110,0,-2,-2,-32,1計算：(1)(-14)+(+6)；(2)(+13)+(-4)；(3)(-6)+(-7)；(4)(+16)+(+9)；(5)67+(-75)；(6

3、)(-34)+(-59)；(7)34+48；(8)(-51)+37,變化演練，深化提高,2用“”或“”號填空：(1)如果a0，b0，那么a+b0；(2)如果a0，b0，那么a+b0；(3)如果a0，b0，|a|b|，那么a+b0；(4)如果a0，b0，|a|b|，那么a+b03分別根據(jù)下列條件，利用|a|與|b|表示a與b的和：(1)a0，b0；(2)a0，b0；(3)a0，b0，|a|b|；(4)a0，b0，|a|b|,變化演練，深化提高,(1)(-0.6)+(-2.7)；(2)3.7+(-8.4)；(3)(-0.6)+3；(4)3.22+1.78；(5)7+(-3.3)；(6)(-1.9)+(-0.11)(7)(-9.18)+6.18；(8)4.2+(-6.7)；,達標(biāo)檢測,1理解有理數(shù)加法的意義；2要掌握有