1、廈門大學(xué)參觀后體會(huì) 廈門大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11月5日-12日，我有幸到廈門大學(xué)學(xué)習(xí)，短短六天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲很多、受益匪淺。廈大的美麗讓我知曉了山外有山、天外有天；廈大的學(xué)習(xí)讓我明白了學(xué)海無涯、學(xué)無止境；廈大的求知讓我理解了尺有所短、寸有所長；廈大的氛圍讓我重溫了同窗時(shí)光、同學(xué)友誼。芙蓉湖畔，鳳凰樹下，嘉庚樓群，碧海金沙，雖然留下的是我們輕輕的足跡，但是卻永久定格了一段我們?nèi)松档糜洃浐突匚兜乃查g。回想六天的廈門之行，主要有這么幾點(diǎn)體會(huì)。 一、廈門的環(huán)境適宜人居，讓人心曠神怡 走出廈門高崎機(jī)場，一陣熱浪涌上面頰，11月份的廈門竟如同春天的*。坐上大巴車，我們來到了酒店，是一個(gè)海邊的酒店，直

2、到到了酒店，我才從飛機(jī)的顛簸中回過神來，原來這就是期盼已久的廈門。在以后的幾天里，我們一行37人，在這個(gè)陌生的城市學(xué)習(xí)和生活，不僅體會(huì)到了廈門環(huán)境的優(yōu)美宜居，更體會(huì)到了廈門人的好客熱情。聽班主任小黃介紹，廈門四季的氣溫差不多，夏天最高到36度，冬天最低到5度，特別適宜人居，或許這就是很多游人選擇廈門旅游的原因吧。說到另一個(gè)感受，就是這里的海岸和海灘，這里有全世界最美的環(huán)島公 1 路，每三年舉辦一次國際馬拉松比賽，屆時(shí)將吸引世界各地的健身愛好者。這里的海灘常年開放，而且很有特色，在海灘上散步，必有一番滋味。說到廈門的環(huán)境，更重要的一點(diǎn)就是綠化，亞熱帶的氣候讓植物常年保持綠色，真有一種人在花園中的

3、感覺。 二、廈大的教授知識淵博，讓人受益匪淺 從6日的第一堂課到10日的最后一堂課，盡管課程安排得非常緊張，作為一名已經(jīng)離開校園8年多的學(xué)生來說，聽的有點(diǎn)吃力，但我卻做到了堂堂不拉，而且每堂課都認(rèn)真記著筆記，傾聽著教授的生動(dòng)講課。因?yàn)槊课唤淌诙几饔懈鞯奶攸c(diǎn)，聽得讓人忘卻了時(shí)間?？偟母械接羞@么幾個(gè)特點(diǎn)： 一是思想超前。無論是余章寶教授講的民生問題與政府公共服務(wù)，還是xx教授講的文化創(chuàng)意與城市文化建設(shè)，縱觀世界各地、縱觀近現(xiàn)代歷史，既有空間上的層次感，也有時(shí)間上的穿透力，短短三個(gè)小時(shí)的課，卻讓我們了解了幾百年的歷史，了解了世界各地的先進(jìn)理念。尤其是余章寶教授結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，引用了新西蘭政府公共

4、服務(wù)的例子，采用最前沿的思想理念，深刻詮釋了政府在社會(huì)管理中的作用，將我們引入了一個(gè)嶄新的國度，也讓我們對政府職能轉(zhuǎn)變有了更加深入的了解。 二是講課風(fēng)趣。在李非老師講的新形勢下臺海局勢與兩 2 岸關(guān)系中，不僅談到了臺灣多年的歷史，而且總結(jié)了世界上幾個(gè)國家興盛的規(guī)律，讓人眼前一亮，特別是李老師閩南語講課的風(fēng)格，風(fēng)趣幽默，不時(shí)引起學(xué)員們的陣陣掌聲。當(dāng)然，給我們印象最深的還是他對臺海局勢和兩岸關(guān)系的深刻認(rèn)識，不僅有規(guī)律性的總結(jié)，更有深層次的剖析，將在我們并不了解的臺海局勢講解得深入淺出，也進(jìn)一步加深了我們對臺海局勢和兩岸關(guān)系的認(rèn)識。 三是學(xué)識淵博。除了幾位教授超前的理念和風(fēng)趣的講課風(fēng)格外，他們普遍的

5、一個(gè)特點(diǎn)就是學(xué)識淵博。傅小凡老師講的傳統(tǒng)文化中的管理思想，從孔子、孟子的生平講到儒家思想的形成、傳承，讓我們仿佛回到了春秋時(shí)期。程文文老師講的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)和基于勝任力模型的選人、識人、用人，用了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間講述電視楚漢傳奇中的人物關(guān)系以及各自的性格特點(diǎn)，為講述團(tuán)隊(duì)建設(shè)和選人用人理論作鋪墊，正是這種實(shí)例與理論結(jié)合、寓理論于實(shí)例中的講課方式，讓我們身臨其境地感受到了人物之間的關(guān)系，也更加深刻地領(lǐng)會(huì)到了課程的含義。其他幾位教授比如：雷艷紅老師講的溝通與協(xié)調(diào)、xx老師講的 _與新聞媒體應(yīng)對、xx老師講的加強(qiáng)與創(chuàng)新社會(huì)管理等，都非常注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，講的十分生動(dòng)，讓人難以忘懷。 三、廈大的校園異常

6、美麗，讓人流連忘返 3 培訓(xùn)的第二天下午，我們在參觀完牛莊文創(chuàng)園后，在班主任黃老師的帶領(lǐng)下，來到了廈門大學(xué)校園參觀，真正領(lǐng)略到了“中國最美校園”之一的廈大校園的風(fēng)光。從進(jìn)入學(xué)校大門到嘉庚樓群，再到建南大禮堂，再到思源谷，再到芙蓉湖，整個(gè)廈門大學(xué)仿佛就是一副美麗的圖畫。第一，位置優(yōu)越。廈門大學(xué)依山傍海，背靠五老峰，與閩南古剎南普陀寺為鄰，是廈門最有文化氣息的地方，或許這就是國內(nèi)萬千學(xué)子都希望能進(jìn)入廈大讀書的原因吧。第二，景色宜人。成為中國最美校園之一，與廈門的氣候不無關(guān)系，這里四季如春，色彩斑斕、綠意盎然，無論走到哪個(gè)角落，都給人一種溫馨的感覺。第三，建筑獨(dú)特。這里有一排嘉庚樓，是校內(nèi)一個(gè)標(biāo)志性

7、景觀，樓體上面為閩南的草帽式屋頂，下面是西式的建筑，據(jù)黃老師介紹，這寓意是中國要永遠(yuǎn)把西方國家壓在下面，這也成為了廈門大學(xué)的一個(gè)特色，所以被命名為嘉庚樓，這也讓我們感到了陳嘉庚先生濃濃的愛國之情。 回顧六天的廈門之行，既學(xué)到了知識，又領(lǐng)略了風(fēng)景，可謂收獲頗豐。下一步，我將把學(xué)到的知識更好地運(yùn)用到今后工作中，不斷提升工作水平和業(yè)務(wù)能力。 4 聽媽媽說廈門大學(xué)是全國最美麗的大學(xué)，我也好想去參觀一下。在這次的廈門之行中媽媽特意為我安排了參觀廈門大學(xué)行程。我們一行七人到了廈門大學(xué)，發(fā)現(xiàn)校門口車水馬龍，慕名前來參觀的人們排起了很長的隊(duì)伍，大人們需要 _登記才能進(jìn)入。經(jīng)過漫長的排隊(duì)等候我們終于進(jìn)入了廈門大

8、學(xué)，一進(jìn)校門頓時(shí)像走進(jìn)了一個(gè)大園林公園，茂盛的樹木、鮮艷的花草、開闊的草坪、寧靜的湖泊、風(fēng)格各異的建筑真是太美了！有兩個(gè)建筑最引人注目，一個(gè)是高高聳立的頌恩樓，西方的建筑風(fēng)格，中式、紅色的屋頂，另一個(gè)就是建南大禮堂，它的正面朝向大海，看上去氣派非凡。廈門大學(xué)果然名不虛傳。我要努力學(xué)習(xí)，希望長大后也能在這里讀大學(xué)！ 重游廈門，體味不一樣的感受 張槎中心小學(xué)譚潤杉 xx年12月5日天還沒亮，我們一行18人，在學(xué)校3位校長的帶領(lǐng)下踏上去廈門的旅程。一路激動(dòng)，有向往，還有想象。這次是我第三次到廈門了，第一次是在剛出來工作的時(shí)候，第二次是在而立之年，這次是在不惑之年去的。 人生有三重境界，這三重境界可以

9、用一段充滿禪機(jī)的語言來說明，這段語言便是： 看山是山，看水是水； 看山不是山，看水不是水； 看山還是山?？此€是水。 出自王國維人間詞話。 古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏歐諸公所不許也。 在這里我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我在里與大家分享廈門參觀學(xué)習(xí)的感悟， 一、感受一：浪漫之旅 廈門坐落在福建省，毗鄰大海，那里是離臺灣最近的地方。這里有國家地理雜志評選出“中國最美五大城區(qū)之首”鼓浪嶼。有

10、被譽(yù)為“中國最美麗的校園之一”廈門大學(xué)。下面請老師們欣賞我們這次外出學(xué)習(xí)的照片，感受廈門的美麗和浪漫。 （幻燈片播放我們外出學(xué)習(xí)的照片精選） 二、感受二：文化之旅 在參觀學(xué)習(xí)之余我們還到當(dāng)?shù)赜忻牡攸c(diǎn)去游玩，感受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，我想教育肯定是跟當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情有關(guān)的，正所謂一方水土養(yǎng)育一方人。我獨(dú)自一人在鼓浪嶼上徘徊，與我心中的“他”有一段跨越時(shí)空的對話和交流，這就是著名的學(xué)者林語堂先生（出現(xiàn)林語堂故居的照片）。 林語堂在著作生活的藝術(shù)表達(dá)過 這樣的觀點(diǎn)中： “現(xiàn)實(shí)”減“夢想”等于“禽獸” “現(xiàn)實(shí)”加“夢想”等于“心痛” （普通叫做“ _”） “現(xiàn)實(shí)”加“幽默”等于“現(xiàn)實(shí)主義”（普通叫做“保守主

11、義”） “夢想”減“幽默”等于“熱狂” “夢想”加“幽默”等于“幻想” “現(xiàn)實(shí)”加“夢想”加“幽默”等于“智慧” 走在鼓浪嶼小徑上（配上照片），細(xì)細(xì)體會(huì)這位智者的話語：人們常說，一個(gè)人要腳踏大地，頭頂天空，就可以去實(shí)現(xiàn)理想了。但是，我們恰恰忽略了一個(gè)重要元素幽默。 如果我們頂天立地，生命將不失崇高，但是它輕盈靈巧嗎？ 如果我們?nèi)倘柝?fù)重，人生將有所沉淀，但是能舉重若輕嗎？ 我們能否多一點(diǎn)幽默，以化解苦難？ 我們能否多一些悲憫，融化僵硬的心靈？ 缺少這些元素，無論如何都稱不上是智慧。 （配上我在鼓浪嶼沿途拍的照片） 這是對我們?nèi)松?、教育都是有啟迪作用?三、感受三：教育之旅 這次廈門的參觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)

12、是兩間有名的小學(xué)（海滄區(qū)育才小學(xué)和延奎小學(xué)）和廈門大學(xué)。 （一）學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。 這次考察的兩所小學(xué)，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)，校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)，這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)，充滿人文化神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采，學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個(gè)讀書人，文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃，機(jī)構(gòu)改革，人才流動(dòng)，考核評價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化；學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。 請老師看我們這次參觀小學(xué)的照片，細(xì)細(xì)品味： 一進(jìn)大門，我們就被校園濃厚的校園文化氛圍所包圍,舉手投足之間，看到的全是精心設(shè)計(jì)的標(biāo)語： （配上照片） 標(biāo)語具體、親切、實(shí)在，是暗示、是激勵(lì)、是安慰，更是信任。學(xué)校從行為習(xí)慣、