1、【奉賢區(qū)二?！浚ǘ╅喿x下文，完成第1822題（21分）_余顯斌娘打來電話，問他現(xiàn)在在哪兒。他輕聲說：“在醫(yī)院?！蹦镎f：“知道，聽你爹說的?！蹦锝又鴊ng y著說，“兒啊，你怎么能那樣，怎么能捐獻骨髓??？”顯然，娘不理解什么是骨髓，說到這兒，明顯地頓了一下。他忙說：“娘，沒啥?！蹦锿{說：“你不聽娘的，娘就死去?！彼绷?，忙告訴娘，自己不是捐獻骨髓，爹聽錯了，自己是想找人給自己捐獻骨髓，自己有病。娘一聽更急了，問清了他所在的醫(yī)院，和爹當天就打了車，匆匆趕去，在醫(yī)院看見了他。他坐在病床上，護士在給他量著血壓。娘一見嚇了一跳，問道：“兒呀，你怎么啦？”他說：“白血病?！蹦锊欢裁词前籽?，望著他。

2、他告訴娘，患白血病很難治的?？茨锷碜右活?，他忙說，不過，有骨髓配型成功的人愿意捐骨髓，自己就有救了。娘忙說：“配啊，砸鍋賣鐵也配啊?！彼麌@口氣，說：“哪有那么容易的，兩萬多人中才有一對配型成功的?！蹦镒谀莾海劬χ绷?。他忙搖著手道，不過，自己很幸運，和一個女孩配型成功。娘眼睛一亮：“真的？”他再次垂下頭，告訴娘，對方不愿捐獻骨髓。娘一臉灰白，許久，點點頭道：“是啊，身上的東西，哪一件不是跟眼睛鼻子一樣，哪有多余的啊，多余的也不會長啊，誰又愿捐啊！”爹在旁邊嘀咕一聲：“聽說，捐骨髓沒事的啊”他沮喪地搖搖頭，告訴他們，那個女孩就是不愿捐。娘試探著問：“真沒事嗎？”他說：“可能是吧，不過，這得問問

3、醫(yī)生。”正說著，一名醫(yī)生從旁邊匆匆經(jīng)過，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可憐巴巴地問：“醫(yī)生，捐獻骨髓對捐獻的人有傷害嗎？”醫(yī)生望著她搖了搖頭?？此行┎欢?，醫(yī)生打比方說：“骨髓就像韭菜，捐了又會長出來的?！鞭r(nóng)村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘臉上的灰白顏色沒了。娘想了想，仍拉著醫(yī)生的手不放：我有一個請求，希望醫(yī)生能幫我給那個女孩說說。醫(yī)生一笑，點頭答應(yīng)了。四人去了另一間病房，見到了那個女孩。娘走過去，一把拉住女孩的手。娘說：“娃啊，大嬸求你了。”娘指著他說：“我就這一個兒，請你救救他啊?！币娕⒉徽f話，娘猛地想起什么似的，指著醫(yī)生說：“醫(yī)生說了，對你沒損害。如果有損害，這個要

4、求大嬸也說不出口啊?！迸⒀┌椎哪樕狭飨聝尚袦I，望望她，仍沒有說話。娘急了，說：“娃啊，大嬸跪下了。”娘說著，準備跪下來。女孩忙一把拉住，流著淚說：“大嬸，我才是病人，這位大哥是捐獻者啊?！闭f著，女孩指指他，對娘說，“求大嬸了，救救我?！蹦镎驹谀莾?，愣住了。不過，娘馬上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手，打量著女孩毫無血色的臉，許久許久，眼眶紅了，對他說：“去吧，娘不攔你?！蹦镎f：“出來了，娘煮雞蛋給你補補身子?！彼鞍ァ绷艘宦?，笑著望了醫(yī)生和女孩一眼，忙向手術(shù)室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐獻骨髓是怎么回事，一定不會攔他的。他猜對了。六個小時后，他捐獻了骨髓，走了出來。爹娘

5、迎上來，仔細打量著他，見他沒事，爹一笑，得意地道：“小子，你答應(yīng)了爹的，我勸你娘來，你回去可得陪爹喝幾盅的?！彼恍Γ种敢粡?，嗒地一響。娘這才知道，自己被騙來，是兒子和老頭子商量好的?；仡^瞪了老伴兒一眼道：“啥出息？幾盅酒，就讓兒子收買了?！闭f完，拍著兒子的手笑笑，得意地道，“我兒捐了骨髓，救了一條人命，救了一個家，娘受一回騙，值啊！”他望著爹娘笑了。（選自思維與智慧有刪改）18.根據(jù)拼音寫漢字：gng y（ ）（2分）19.第段中寫到“善良的娘”，閱讀,概括娘“善良”的具體表現(xiàn)：（6分）（2）（1）（3）娘明白真正的捐獻者是兒子后，同意并支持兒子捐獻骨髓。20.你認為A、B兩句的表達效果哪

6、一句更好，請簡述理由。（5分）A.娘拉住女孩的手，打量著女孩毫無血色的臉，許久許久，眼眶紅了，對他說：“去吧，娘不攔你?！盉.娘拉住女孩的手，看著女孩毫無血色的臉，對他說：“去吧，娘不攔你。” 21.下列說法錯誤的一項是（ ）。（3分）A.小說主要通過人物對話推動情節(jié)的發(fā)展，這樣有利于加快行文節(jié)奏，使人物形象更加鮮明。B.把小說第、第、第、第段畫線句組合起來，可以看出爹早就知道兒子要捐獻骨髓并支持他。C.小說中對娘和女孩的描寫中都寫到了臉色，主要是為了表現(xiàn)她們的心理變化。D.小說結(jié)尾他的“笑”，一是因為他能順利給女孩捐獻骨髓而感到喜悅；二是因為自己的行為得到爹娘的理解支持而感到欣慰。22.請在

7、“愛心如同韭菜”和“捐骨髓”中選擇一個你認為最合適的作為小說的題目，并簡述理由。（5分） 18.哽咽（2分）19.（1）娘得知對方不愿意給兒子捐獻骨髓，她表示理解。（3分） （2）娘向兒子、醫(yī)生反復(fù)確認捐獻骨髓對捐獻者沒有傷害后，才向女孩開口求救。（3分）20.A句好，A句中“打量”一詞寫出了娘反復(fù)看女孩，透露出娘對女孩的憐惜；“許久許久”可以看出娘內(nèi)心的糾結(jié)，一方面她明白沒有人為女孩捐獻骨髓的后果；一方面還是免不了擔(dān)心兒子?！把劭艏t了”在猶豫和糾結(jié)中她還是下了決定同意支持兒子捐獻骨髓。而B句則沒有這種效果。（“打量”1分；“許久許久”2分；“眼眶紅了”1分；語言表述1分。）21.C22.“愛

8、心如同韭菜”。“愛心如同韭菜”運用了比喻，吸引讀者閱讀興趣（1分）；照應(yīng)了情節(jié)中醫(yī)生把骨髓比作韭菜，捐了又會長出來的內(nèi)容（1分）；揭示了文章的主題：形象地說明了付出愛心可以幫助他人，生發(fā)出更多的愛（2分）。而“捐骨髓”雖然點明了小說的主要內(nèi)容，但過于直白，沒有上述效果。（1分）【崇明區(qū)二模】中等生劉繼榮女兒的班里總共有五十個人，而每次考試，女兒都排名中間，成了名副其實的中等生。丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報道，很受傷地問女兒：“孩子，你怎么就不是個神童呢？”女兒說：“因為你不是神父啊?！闭煞驘o言以對，我不禁笑出聲來。中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴

9、家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也會說將來要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。十二歲的女兒在眾人的催促下，大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印叮當貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！庇H友愕然，面面相覷。丈夫的神情，極為尷尬?；丶液螅麌@著氣說：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生？”其實，我們也動過很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績，請家教，報輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥，從一個班趕到另一個班。沒多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動，恢復(fù)了女兒正常的作息時間。我們對女兒，是心疼的，可面對她的成績

10、，又有說不出的困惑。周末，一群同事結(jié)伴郊游，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語yng yng，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，照看著那些食物，忙忙碌碌，像個細心的小管家?；貋淼穆飞?，堵車，一些孩子焦躁起來，可女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。 聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。期中考試后，我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績?nèi)允侵械取２贿^，他說，有一件奇怪的事想告訴我，語文試卷上有一道附加題“你最欣賞

11、班里的哪位同學(xué)？請說出理由?！背畠褐?，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等。寫得最多的是，樂觀幽默。丈夫感嘆道：“我這個女兒，雖說成績一般，可為人實在很優(yōu)秀啊?！蔽议_玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！闭诳棁淼呐畠海嶂^想了想，認真地告訴我說：“老師曾講過一句格言，當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌?！彪S后她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！蔽颐偷匾徽?，默默地打量著她。她安靜地織著絨線。淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點點的花蕾。我的心，竟是驀地一暖，那一刻，我忽然被這個

12、不想成為英雄的女孩打動了。如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。19.根據(jù)拼音寫漢字：一路上笑語yng yng _（2分）20.女兒的幾番言行，讓作為家長的“我”和丈夫?qū)Α爸械壬钡膽B(tài)度有了明顯的變化，閱讀文章，完成下面的表格。（6分）事件背景女兒的表現(xiàn)家長的態(tài)度中秋節(jié)，親友團聚，孩子們暢談理想女兒坦言只想成為一個好媽媽（1）周末，與同事全家結(jié)伴郊游（2）驕傲（3）女兒認真地告訴我只想成為一個普通人（4）21.第段從記敘順序上屬于_，其作用是_。（4分）22.請從語言表現(xiàn)力的角度簡要分析第段畫線句（4分）_23.下列對文章理解不恰當?shù)囊豁検牵?）。（

13、4分）A.文章的標題“中等生”貫穿全文，是文章的線索。B.本文反映了當前社會在孩子教育問題上的現(xiàn)狀。C.本文警示家長要更多地關(guān)心自己孩子的心理健康。D.本文揭示了教育的本質(zhì)是要培養(yǎng)孩子健全的人格。（二）中等生（20分）19.盈盈（2分）20.（1）失望（1分） （2）女兒忙著照看食物，安撫大家的情緒（2分） （3）期中考試后，被告知女兒成為最受全班同學(xué)欣賞的人（2分） （4）理解（1分）21.插敘（1分），補充交代了父母為提升女兒成績進行的一系列揠苗助長的行為，表現(xiàn)出父母的無奈與困惑（1分），與下文女兒是同學(xué)眼中的“優(yōu)秀生”形成對比（1分），從而揭示了教育的本質(zhì)是要培養(yǎng)孩子健全的人格（1分）。

14、22.語言點（1分）；表達效果（3分）示例一：運用比喻的修辭手法（1分），生動形象地寫出了女兒織毛衣節(jié)奏的舒緩（1分），表現(xiàn)出女兒對平淡生活的快樂滿足（1分），體現(xiàn)出母親對女兒的理解（1分）。示例二：運用疊詞“纏纏繞繞”“星星點點”等（1分），生動形象地寫出了女兒織毛衣時節(jié)奏的舒緩（1分），表現(xiàn)出女兒對平淡生活的快樂滿足（1分），體現(xiàn)出母親對女兒的理解（1分）。23.C（4分）【寶山區(qū)二?！空业揭稽c光劉同我高一的時候就聽說了老賀。老賀是文科重點班的班主任，也是年級所有文科班的英文老師，而我高一時就讀于理科重點班。高二的時候文理正式分班考試，我考得很糟糕。我和老賀不熟，他高高壯壯，笑瞇瞇的，學(xué)校

15、里都是他的傳說：教課很厲害啦，英文口語全市冠軍啦，以及他每天晚上都要去我們當?shù)刈罡呒壍木频甏邓_克斯啦很多人對此頗有微詞，一個老師怎么能去酒店兼職呢？一個英文老師再新潮也不能這樣?。】衫腺R每次出現(xiàn)在學(xué)校的時候，樣子自信，臉上掛著微笑，好像別人的議論于他而言，只是吹一口氣那么隨意。我很羨慕這樣的人，并且，很想成為他那樣的人。因為崇拜久了，久而久之就好像和他很熟一樣，以至于鬼使神差地，那天我鼓起勇氣站在了老賀他們班的門口，等著他下課。老賀走出來，怯懦的我站在走廊上喊了一聲：“賀老師?！彼Ｏ聛砜粗?。我說：“我想找你。”高中的我不是一個敢于發(fā)表自己觀點的人，但不知為何，看到老賀，我有想表達的欲望。一

16、米八五的他停下來，低頭看著當時一米五八的我。目光有壓迫感，可是我看到他的嘴角揚起了微笑，突然就有了能夠與他對視的勇氣?！昂玫模胰绲懒?，我回去考慮一下，你不用太著急?！崩腺R帶著微笑說。后來，當我的名字真的出現(xiàn)在文科重點班的名單里時，我的心里痛哭了一場，并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，就算不是為了自己，也要為老賀對我的信任。可惜，進入高二之后，我的成績依然沒有明顯起色。我學(xué)不進數(shù)學(xué)，因為根本聽不懂；我學(xué)不進語文，死記硬背的東西，就是做不好；英文也爛的一塌糊涂我開始躲著老賀，怕他失望。老賀似乎發(fā)現(xiàn)了我的異樣，他也不找我談，而是點名讓我參加各種文科班的課余活動。我的普通話很爛，他偏讓我參加演講比賽；我邏輯思

17、維也不是很好，他偏偏讓我組織班級的辯論隊；我根本不會跳舞，他竟然讓我和幾個男生一起跳民族舞珠穆朗瑪；他還給我一篇稿子，讓我參加英文口語比賽 我每天無精打采，覺得世界全是黑的。唯一的光，可能就是老賀發(fā)現(xiàn)我快要沉到海底，冷不丁把我打撈上來那一下。雖然我一直沉底，但他每次點到我名字的時候我還是忍不住告訴自己：雖然不明白為什么，但是一定要做好啊，要做好。我們跳的珠穆朗瑪拿了一等獎；我參加了英文口語比賽，拿了優(yōu)秀獎；我組織的辯論隊，居然出線了我成績不好，老賀卻讓我用另一種方式體驗到了做學(xué)生的另一種可能性。之后，我按照老賀教我的方法去做，每天把數(shù)學(xué)的每一個小節(jié)弄懂，慢慢的小節(jié)考試我能考到前十名，雖然一到大

18、的月考就掉下去了，但我不會再輕易的覺得自己不行了。也許是因為數(shù)學(xué)成績慢慢好起來，我對其他科目也開始漸漸有了自信。人生的齒輪就這樣開始緩緩運轉(zhuǎn)起來了。也許是老賀當初說“他是一個會在黑暗中找光的人”，所以后來無論遇見怎樣的事情，我的第一個念頭不是“怎么辦？完蛋了”，而是“來，我們來看看光在哪里吧”！后來，我如愿考上了湖南師范大學(xué)。在一次同學(xué)聚會上，老賀也來了。我問老賀，高二時為什么會同意我進入文科重點班，他想了想，說：“你之前在理科班好像做任何事情都躲在后面，我覺得你這個小孩兒氣場很弱，完全沒有想到你能主動來找我，說實話那樣的你把我嚇了一跳，我很吃驚，你這樣的人怎么敢來跟我談你的想法呢？”是的，再

19、黑暗的環(huán)境，人也應(yīng)該從中去尋找一點光。我相信，信念會給你比能力更強大的力量！ 17.對第段畫線句所運用的修辭手法及其表達效果，理解正確的一項是（ ）。（2分）A.比喻 形象地寫出了老賀對于別人的微詞不屑一顧的態(tài)度。B.夸張 形象地寫出了老賀對于別人的微詞不屑一顧的態(tài)度。C.比喻 形象地寫出了老賀對于別人的微詞非常重視的態(tài)度。D.夸張 形象地寫出了老賀對于別人的微詞非常重視的態(tài)度。 18.對第段的作用，下列理解錯誤的兩項是（ ）（ ）。（4分）A.寫出老賀是一位不務(wù)正業(yè)的老師。B.交代別人對老賀頗有微詞的原因。C.寫出我羨慕崇拜老賀的原因。D.交代我很想去文科班的原因。19.下列這段文字應(yīng)該放在

20、文中哪一段后面？請簡述理由。（6分）我說：“賀老師，我是理科班的學(xué)生劉同。您可能不認識我，我很想進入您的班，我知道這一次考試我還差一些，但是我肯定可以的，我一定不會讓您失望?！?20.概括第段第段的內(nèi)容。（4分） 21.文中的“光”，對于作者有特別的寓意。作者反復(fù)寫“光”，也有特別的用意。請依次作簡要分析。（6分） （二）閱讀下文，完成 1721（22分） 17.（2分）B 18.（4分）A D 19.（6分）第段。（2分）這段話有下列幾層意思：自我介紹（現(xiàn)狀）、表達心愿及決心。（2分）這幾層意思是上文我在與賀老師對視后才有勇氣說的，（2分）也是下文賀老師準備幫助我的基礎(chǔ)。 20.（4分）我在

21、老賀鼓勵下參加各種課余活動，并獲得不少成績，之后漸漸有了自信，學(xué)業(yè)上也慢慢有了起色。 21.（6分）寫“光”有寓意：它是我人生至暗時刻的希望，也是我戰(zhàn)勝困難的信念。作者反復(fù)寫到光，并且寓意其中，由此揭示主題：希望和信念，會給你比能力更強大的力量。 【虹口區(qū)二?！靠此ㄓ袆h改）汪曾祺下班了，組長大老張走過來，對小呂說：“小呂，你今天看一夜水?！毙蔚男穆詾槌亮艘怀痢Ｋ麖膩頉]有看過水，他不知道看水是怎么個看法。一種沉重的責(zé)任感壓迫著他。但是大老張說話的語氣叫他不能拒絕。吃了晚飯，小呂早早地就上了渠。一來，小呂就去找大老張留下的兩個標志。大老張告訴他，他給他在渠沿里面橫插兩根樹枝，當作標志。大老張說

22、：“你只要常常去看看這兩根樹枝。水只要不漫過標志，就不要緊，若是水漫過標志，就去搬閘，拉起一塊閘板，把水放掉一些；若是水太小了，就放下兩塊閘板，讓它憋一憋?！毙魏芸煺业搅藰酥?。這只是兩根細細的樹枝，半掩半露在雜草之間，并不引人注意?？匆娏诉@兩個標志，小呂心里一喜，心里有了一點底。小呂又到大閘上試了一下。他拉了一次閘板，用抓鉤套住了閘板的鐵環(huán)，拽了兩下，活動了，使勁往上一提，起來了！行！又放了一次閘板，兩手平提著，覷準了兩邊的閘槽，覷準了！不然，水就把它沖跑了！一撒手，下去了！再用抓鉤搗了兩下，嚴絲合縫，挺好！第一回立足在橫跨在大渠上的窄窄的石梁子上，滿眼是浩浩蕩蕩的水，充耳是轟鳴的水聲，小呂

23、心里不免有點怯。（ ）他屏住氣，站穩(wěn)腳，把注意力完全集中在閘板上酒杯大的鐵環(huán)和兩個窄窄的閘槽上，還是相當順利地做成了他要做的事。行！他覺得自己基本能夠勝任。他心里輕松了一點，剛才那種壓迫感開始廓散。小呂沿著渠庫巡視了一遍。走著走著，又有點緊張起來。渠沿有好幾處滲水，沁得堤土濕了老大一片。有不少地方有蚯蚓和螻蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小呂越看越擔(dān)心，他不知道該怎么辦，就選定了一處，用手電照著，定定地守著它看，看看它有沒有變化。這時恰好一個晚歸的工人老李走過來，問：“小呂？你在干啥呢？看水？”小呂連忙拉住他：“老李！這要緊不要緊？”老李看了看：“嗐！沒關(guān)系！一黑夜你不要老這么跑來跑去，找個地方坐下歇

24、歇！隔一陣起來看看就行了！”小呂并沒有坐下歇歇，他還是沿著支渠來回溜達著，不過心里安詳多了。他走在月光照得著的渠岸上，走在bn b的樹影里，風(fēng)吹著，渠根的綠草幽幽地搖拂著。他腳下是一渠流他覺得看水很有味道。半夜里，大概十二點來鐘，出了一點事。小石橋上面一截渠，叫水涮開了一個洞。小呂的心撲通一聲往下一掉，怎么辦？這時候哪里都沒法去找人小呂留心看過大工們怎么堵洞，想了一想，就依法干起來。先用稻草填進去他早就背來好些稻草預(yù)備著了；用鐵銑立著，塞緊；然后從渠底斂起濕泥來，一銑一銑扔上去。洞總算漸漸小了，終于填滿了。他又仿照大工的樣子，使鐵銑拍實，抹平，好了！小呂這才覺得自己一身都是汗，兩條腿甚至有點發(fā)

25、顫了。水是不往外鉆了，然而，這牢靠么？小呂守著它半天，一會兒拿手電照照，一會兒又拿手電照照。好像是沒有問題，得！于是，他到別處去巡看。過了一會，又來看看，沒問題。又過了一會，又來看看，挺好！小呂的心終于踏實下來了。18.看拼音寫漢字：bn b（ ）（ ）的樹影里（2分）19.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。（6分）故事情節(jié)人物心理接受任務(wù)心里一喜，有了點底試拉閘板由緊張到安詳20.為第段括號處選填一個合適的關(guān)聯(lián)詞，并闡明理由。（4分）A.于是 B.但是 21.請你就第段劃線句中的省略號處展開描寫，要求運用比喻或擬人的修辭手法。（50字左右）（4分） 22.第兩段能否改為“后來，他又過來看了兩次”？

26、為什么？（4分） 18.斑駁（1+1分）19.有一種沉重的責(zé)任壓迫感尋找標志心里輕松了點發(fā)現(xiàn)隱患填補漏洞始終不放心，最后才踏實下來（1*6分）20.B，“但是”一詞將小呂首次拉閘面對危險處境，心中膽怯這一內(nèi)容，和他最終沉住氣，集中注意力拉閘的內(nèi)容形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，強調(diào)了小呂完成這一任務(wù)的不易，烘托了他鎮(zhèn)定、勇敢、認真、負責(zé)的品格。（1+3分）21.略（4分）。得分要點：是對渠水的描寫（1分），通過對渠水描寫體現(xiàn)出小呂此時安詳、舒暢的心情（2分）運用了比喻或者擬人的修辭方法（1分）。文句不夠通順，適當扣分。22.不能。這兩段文字具體寫出小呂反復(fù)查看的情形，并把小呂察看時的內(nèi)心活動生動表現(xiàn)，更能體現(xiàn)小

27、呂做事認真、細致、負責(zé)、嚴謹?shù)膽B(tài)度。（1+1+1+1分）【黃浦區(qū)二?！垦a天之手明前茶老范做古籍修補已經(jīng)15年了，直到今天他還zn xn（ ）著一條原則，那就是：我和我所有的徒弟，都不用隔夜?jié){糊。（交代老范古籍修補）老范修補古籍的漿糊可不是市面上買來的，而是自己當天清晨熬煉、捶打出來的。為什么？很簡單，修補古籍需要使用裱褙（bi）新紙，而新紙與殘破書頁之間的粘結(jié)全靠漿糊。漿糊只有涂得極薄，又具備極好的粘性，補好的書才不會在紙頁與紙頁之間鼓出一小塊難看的硬痂，舊紙的肌理，才會完全融入新紙中，書頁的氣韻才一致。唯有自己熬出來的漿糊才有這樣的效果。老范每天早上5點鐘就起來打漿糊。先要自己和面、醒面，醒

28、完面，洗出其中的面漿，再過濾、沉淀。然后把稠乎乎的面漿水用小火熬煉，熬到半透明狀，再倒出來，放到打年糕的石臼里一下下捶打，讓它產(chǎn)生韌性，直到能拉出絲來。這樣的漿糊也只能用一天，因為經(jīng)過24小時的水分蒸發(fā)，它的粘合力就下降了，不宜再拿來修補古籍。（嚴格/尋求完美/細心）這么多年來，老范收徒弟，單是學(xué)習(xí)打漿糊就要三個月，就看他耐煩不耐煩。當然，要當老范的徒弟可不容易，熬過這第一關(guān)，后面的考驗依舊沒有完，第二個關(guān)口就是選紙。師傅不說一句話，只是把人領(lǐng)到庫房里，讓他面對一屋子烏泱泱的紙，潔白瑩潤的、淡黃纖薄的，像老僧的面皮一樣黃中泛褐的，像無花果的果皮一樣呈半透明淺紅褐色的，像夕陽中的蘆葦一樣雪白中籠

29、罩一縷暖橘色的徒弟也不猶豫，把一張張紙鋪在寬大的工作臺上，與原書比對。一開始，徒弟很有信心，起碼能找出五六種紙來，對師傅說，這些，還有這些，都很合適。（選擇徒弟的嚴格，襯托/側(cè)面描寫嚴格，專業(yè)）老范說，翻開古籍，再去看看。這一看，越看越?jīng)]有信心。從上百種紙中找出來的這五六種，細究起來，有的與原紙厚度不一，有的纖維紋理的走向不同，有的韌性與松緊程度有差異?？蓜e小看這些差異，就是這些細微處，將直接導(dǎo)致補紙刷上漿糊后，膨脹系數(shù)與原紙不一樣，補完后書頁上就會出現(xiàn)皺紋。徒弟再到庫房里細找，又坐著鄉(xiāng)村巴士，到?jīng)芸h的各個宣紙作坊里，去問有沒有老底子的紙。因為，只有在作坊的紙庫里呆了起碼一二十年的老紙，邊緣與

30、紙芯之間才有微妙的色彩過渡，才可能在一片手掌大的范圍內(nèi)，找到那種古舊的味道。等到終于找到與原紙厚度、紋理、松緊完全一致的紙，你以為就能得到師傅的表揚嗎？未必。老范瞇著眼睛覷了半天，三下五除二把徒弟尋來的、充滿古味的那些紙撥到了一邊去，留下的反而是與之相近、但老舊的味道并不明顯的一張紙。老范解釋說：修舊不能完全如舊，打上去的補丁既不能看得出這書明顯補過，也不能毫無修補的痕跡，因為這也不符合古籍所承載的歷史。有一點點補過的痕跡，但整體上依舊很舒服，手感非常之平整、松軟、敦厚，就像度過浩劫的人依舊有足夠溫暖的晚年，這樣的古籍修繕才算是“得其所哉”。找到修補的材料還只是開始，真的著手修補那還真是精細到

31、極致。一旦開工，老范與他的徒弟們都不開手機，不喝水，不上廁所。尤其是那些書頁已像殘破的蝴蝶翅膀，吹一口氣就可能讓某些碎片消失不見的古籍，修補起來更是大氣兒不敢喘一口。補完了，要用包著老宣紙的大青石壓書，讓古籍陰干壓平。之后，還有折頁、錘平、壓實、齊欄、打眼、穿稔、捆結(jié)、裝訂等幾十道工序在等待他們。明代周嘉胄在裝潢志里，就說古籍修復(fù)師需要有一雙“補天之手”，同時需要有“貫虱之睛”，氣質(zhì)稟賦上更需要“靈慧虛和、心細如發(fā)”。從前當過兵的老范，竟能在50歲左右錘煉出這等氣場，著實了不起。（摘自揚子晚報2018年3月20日，有刪改）注周嘉胄（zhu），明朝收藏家。所著裝潢志是中國首部全面系統(tǒng)總結(jié)裝裱經(jīng)驗

32、的著作?！柏炇Α敝械摹柏炇笔侵肛灤┦又?，言其精準?！办`慧虛和”中的“虛和”意為平和。17.根據(jù)拼音，寫出第節(jié)中的漢字。zn xn（ ）（2分） 18.結(jié)合注釋，第段裝潢志所引內(nèi)容指的是古籍修復(fù)師必須具備的 ）和 。其中“貫虱之睛”和“心細如發(fā)”在文中的具體表現(xiàn)是： 和 。（請用自己的語言概括）（8分）19.第段畫線句運用了 和 的修辭手法，表現(xiàn)了紙張的 。（4分）20.有人說，上文只有第段寫到老范修補古籍，而寫收徒和準備工作占了大量篇幅，詳略不當。你覺得作者這樣安排的理由是： 。（4分）21.對于文章題目“補天之手”，以下分析最恰當?shù)囊豁検牵?）。（3分）A.題目出自“女媧補天”的典

33、故，意在表現(xiàn)老范具有改造古籍的氣魄和無畏的精神。B.文章以“補天之手”為題，是因為老范就是憑著一雙神奇的手才能完成古籍修補。C.文章以“補天之手”為題，意在暗示古籍修補是難如補天、幾乎不可能完成的任務(wù)。D.題目運用夸張的手法，意在表現(xiàn)老范是個能夠拯救古籍的能人，具有高超的技藝。17.（2分）遵循18.（8分，每空2分）本領(lǐng)（技能） 品性（氣質(zhì)、稟賦） 選紙時能很快從上百種紙中確定最合適的一種（量多、快各占1分） 漿糊用料、熬煉及捶打的過程細致（對修補痕跡的手感要求十分細致、補書過程中每一道工序都十分講究細致）（寫出其中一點即可，要求明確是哪個環(huán)節(jié)，并有所解釋，各占1分）19.（4分，前兩空每空

34、1分，第三空2分）排比 比喻 數(shù)量多、樣式多、顏色豐富、質(zhì)地不同（寫出其中兩點即可，每點1分）20.（4分）前期制作漿糊和選擇紙張都是修補古籍的重要環(huán)節(jié)，是基礎(chǔ)，缺一不可；且老范收徒及前期過程嚴格，側(cè)面描寫細致、專業(yè)、用心，更不用說最終的修補，因此更能表現(xiàn)出老范的技藝高超，具有匠心。（明確準備過程也是修補的一部分2分；明確更能表現(xiàn)其技藝高超，具有匠人之心2分）詳略布局題轉(zhuǎn)化為分析次要內(nèi)容的作用：1，寫作手法側(cè)面描寫/襯托2，次要內(nèi)容對主要內(nèi)容的敘述鋪墊/對比/引出.3，次要內(nèi)容對表現(xiàn)人物的作用4，次要內(nèi)容表現(xiàn)主旨的作用21.（3分）D【嘉定區(qū)二?！浚ǘ╅喿x下文，完成第1923 題（21分）忍

35、冬李曉東谷雨過后，盧老師院子里的金銀花開了，黃的，白的，開滿墻頭。盧老師住在老教工宿舍底樓的最西邊，墻外是條小巷，狹窄而幽深。從校門口進入家屬區(qū)，都得從他小院門前拐彎兒，鉆進小巷。大伙兒一眼就能看到墻頭的金銀花，貫心悅目。（居住環(huán)境：狹窄而幽深，開滿金銀花環(huán)境描寫側(cè)面/襯托人形象，簡樸，樸實）金銀花給小巷帶來了人氣。夏天，花木葳蕤；到了秋末，雖老葉枯落，但在其葉間又會簇生新葉，新葉是紫紅色的，凌冬不凋，成為另一種風(fēng)景。所以金銀花又叫忍冬。常有學(xué)生走近院墻，掂起腳尖，或者跳起來，去扯藤蔓玩兒?；ㄩ_時節(jié)，就連大人也禁不住誘惑，時不時站在墻外采摘花兒。盧老師沒事便拎出一把藤椅，坐在院子里看書、歇涼、

36、聞花香，沉浸在莫名的幸福中?！岸嗝赖慕疸y花啊！”這是盧老師聽得最多的一句話。然而，他萬萬沒想到煩惱也接踵而至。（頑強與堅忍，金銀花很美，快樂與幸福）可不，何師母彎著腰，前來告狀，說看到幾個女生到墻下摘金銀花，還把藤扯斷了。盧老師笑了笑，說：“人家喜歡就好，何必去計較呢！”不久，李師母一臉不悅地來找盧老師。她壓低聲音，湊到盧老師耳邊，說：“退休的高老師老不正經(jīng)，居然搬著板凳來摘金銀花。還要臉嗎？”盧老師笑著說：“高老師說過，他要采些金銀花去泡茶喝，清熱解毒，就算沒打招呼，也不用計較。你不嫌棄，也可以采?！睅滋旌?，王老師找到盧老師，希望盧老師能想想辦法，說墻頭的金銀花成了安全隱患。昨天傍晚，他開車

37、從院墻外拐彎時，差點兒撞到正在采金銀花的張奶奶。盧老師滿臉賠笑，忙說：“不好意思，請下次拐彎時多按幾下喇叭，小心點兒?！北R老師向來笑臉對人，從不計較，可是前來找他計較的人卻有增無減。（和藹/善良/積極樂觀心態(tài)）你看，工會吳主席走進小院，問盧老師：“你栽金銀花到底有何用途？”“據(jù)醫(yī)書記載，此花有清熱解毒、涼血止瀉的功能，主治咽喉腫痛、目赤腫痛及熱毒痢疾等癥。開花時節(jié)，采花曬干，貯藏備用即可。另外，還可以美化環(huán)境?！北R老師答道?！拔也环磳δ阍越疸y花，但是有很多人反對！”吳主席一臉苦笑。“為什么？”“一是招惹閑人，二是埋下安全隱患?！眳侵飨^續(xù)說，“你栽花，就得管好花，杜絕閑人來采花。昨天大清早，何

38、師母、李師母和張奶奶爭采金銀花，居然吵起架來，太丟人啦！”“居然有此事？那我想想辦法?！毕奶靵砹?。金銀花凋謝了。墻外采花的人不見了，小巷里安靜了。一天中午，太陽火辣辣的，盧老師提著水壺給金銀花澆水。這時，魯校長走進小院，瞧著葳蕤的金銀花藤葉，笑著說：“盧老師，好雅興！你栽金銀花多年了，我卻很少見到你們夫妻去采摘。你到底圖個啥？”盧老師說：“不瞞您說，我妻子原是針織廠工人，平日里喜歡和人說說笑笑。但下崗多年以來，身體病痛纏身，心情也一直郁郁寡歡。她不愿出門，有時呆呆地坐在院子里。她最喜歡金銀花?！保▽ζ拮拥年P(guān)愛）魯校長恍然大悟，笑著走出了小院。幾天后的一個傍晚，盧老師發(fā)現(xiàn)有人把他家伸出墻外的金銀

39、花藤蔓全剪斷了，墻頭上光禿禿的。“唉，多美的金銀花?。　北R老師搖頭嘆息著。又是一年春深，人們路過小巷，卻沒有看到盧老師院墻上的金銀花，一個個悵然若失。不過，在小巷的拐彎處，卻芳香依舊。有人看到盧老師家的院門大開，門口放著一個木牌，上面寫著幾個金色大字：歡迎入內(nèi)，采金銀花。（對妻子的愛，博愛，快樂傳遞性，分享快樂與幸福）19.第段中“另一種風(fēng)景”在文中的意思是 （2分）20.文章第段畫線句“然而，他萬萬沒想到煩惱也接踵而至?！备鶕?jù)文意，請概括盧老師有哪些煩惱。（6分）（1） 何師母狀告幾個女生摘金銀花還將藤扯斷。（2） 人物+ 事件+結(jié)果 （3） （4） 21.以下不屬于盧老師種植金銀花原因的一

40、項是（ ）。（3分）A.金銀花具有觀賞價值。B.金銀花具有醫(yī)藥和食用價值。C.金銀花可以美化環(huán)境。D.金銀花可以用來泡水給妻子治病。22.忍冬即金銀花，文章不以金銀花為題，取題忍冬的用意在于（4分）（1） （2） 用意（意圖）：含義（優(yōu)先）+結(jié)構(gòu)作用+藝術(shù)表達效果+套話 23.結(jié)合加點詞，說說結(jié)尾第段的妙處。（6分） 加點詞+賞析結(jié)尾的作用答題思路：1，分別解釋詞語內(nèi)容+加點詞表達出的主旨與情感2， 賞析結(jié)尾段的答案思路忍冬（21分）19.（2分）到了秋末，金銀花葉老枯落，但會簇生新葉，凌冬不凋。（季節(jié)1分，凌冬不凋的特點1分）（抄寫“到了秋末凌冬不凋”，也得2分；但多寫“夏天，花木葳蕤”扣1

41、分）20.（6分）（2分）（2）李師母指責(zé)高老師搬來板凳摘金銀花。（2分）（3）王老師（好心）告訴盧老師，墻頭金銀花存在安全隱患。（2分）（4）吳主席告誡盧老師有人反對他種植金銀花，并為金銀花而吵架。21.（3分）D22.（4分）（1）忍冬不僅指栽種的金銀花忍受寒冷，呈現(xiàn)凌冬不凋的狀態(tài)。（2）還指盧老師面對照顧病妻，表現(xiàn)其堅忍積極的生活態(tài)度。（各2分）23.（6分）“依舊”表明花香還在，表現(xiàn)出盧老師對種植金銀花的決心與信念（1分）；“大開”指院門完全敞開，（1分）“金色”顯示醒目的效果，這些詞突出表現(xiàn)了盧老師渴望（歡迎）有人來院里摘花，這份生機能給妻子帶來快樂，把快樂帶給大家，快樂的傳遞，美好

42、的分享。（。（1分）深化了主旨：盧老師對妻子深切的愛（2分）。呼應(yīng)第二段。結(jié)尾意味深長、引人遐想/給讀者留下想象空間。（1分）【金山二?！?.05米的繩子發(fā)現(xiàn)失火的時候，已經(jīng)晩了，男人拉著女人沖向樓梯，卻被大火撲回?；饎菅杆俾诱麠澊髽窍褚粔K瘋狂燃燒的炭，將每一寸空間烤成滾燙的烙鐵。盡管他們關(guān)緊房門，火舌和濃煙還是從門縫里躥進來，狹小的房間迅速變得zh熱難當。這是午夜的一個賓館，男人和女人站在九樓窗口呼喊，拼命揮動手臂。他們看見消防隊員架起云梯，慌亂而急切地向他們靠近?？墒菦]用，肆虐的大火讓云梯像一只巨大的受傷的鴕鳥，在距大樓很遠的地方徘徊，停滯不前?；饎菰絹碓矫?，房間里的空氣仿佛開始燃燒。男

43、人說，跳樓！他們把床單和被罩撕成寬寬的長條，扭成一條繩子，男人估測了一下長度，揺搖手，又脫下襯衣接上，長度仍然不夠。男人開始撕扯窗簾，一股火焰猛地躥進來，在男人面前拐了個彎。女人說，沒時間了。男人將床上的被褥扔出窗外，然后把繩子系在一根結(jié)實的窗骨上，狠狠地拽拽。他對女人說，滑下去！女人拼命搖頭，拼命哭泣。男人說沒事，你抓緊繩子，慢慢向下滑，準能行。女人說你呢？男人說你先滑下去，我馬上下。他把女人抱上窗臺，將繩子末端在她腰上纏了一圏。男人大汗涔涔，呼吸困難。男人說千萬抓緊，記住，一點一點往下滑。男人拉住繩子的另一端，說，我愛你?；鹧姹平四腥?，女人開始向下滑。她像一只笨拙的壁虎，沿著滾燙的樓壁，

44、一寸一寸地接近地面。終于，女人滑到繩子盡頭?？墒撬纳碜?，仍然停留在半空。四面都是烈焰，女人的手指鉆心地痛。男人瞬間做出了一個決定。他沖女人喊，別怕，堅持半分鐘！男人用盡渾身力氣將那段繩子往上拉，然后用牙齒咬開系在窗骨上的死結(jié)。巨大的沖擊力讓男人的身體猛地前傾，險些被拉出窗外。男人死死地抓住繩子的一端，沖女人喊，別朝下看！一會兒我喊你，你就跳下去！屋子里已經(jīng)火光沖天。男人感覺自己的頭發(fā)眉毛都在燃燒。男人用雙腳鉤住兩根窗骨，像雜技演員般慢慢探下身體。男人的表情痛苦并且扭曲，女人的體重將他的身體完全拉直。男人變成一段繩子，一段連接在女人和窗骨之間的生死之繩。男人的身體還在拉直和伸長，1.75米的男

45、人，把那段由床單和被罩編成的繩子的長度，_；把女人到地面的距離，_?；鹧媸梢У侥腥算^住窗欞的雙腳。他感到自己的皮膚在“畢剝”作響。男人朝女人喊，快跳！女人跳下去了，重重地摔在男人扔在地面的被褥上，四周都是濃煙，幾個消防員終于突破烈焰，朝她的位置跑來。女人很快站起來。她高呼著男人的名字。男人仍然掛在那里，男人是一段2.05米的繩子。男人試圖將身體重新彎成一張弓，可是卻再一次被拉直，他已經(jīng)一絲力氣都沒了，男人的體力完全透支給了女人，他的衣服在燃燒。女人看到男人靜止了幾秒種后，突然從高空垂直落下?？罩械哪腥俗兂梢欢錉N爛的焰火。沒能在第一時間逃出大樓的人，除了這女人，全部蒙難。她是唯一獲救的人。18.

46、根據(jù)拼音寫漢字。zh（ ）熱難當（2分） 19.“男人瞬間做出了一個決定”，這個“決定”是：_。（3分）20.聯(lián)系標題與下文內(nèi)容，在第段橫線處填上合適的句子。（6分）男人的身體還在拉直和伸長，1.75米的男人，把那段由床單和被罩編成的繩子的長度，_；把女人到地面的距離，_。21.有人說，第段、第段刪去也不影響文章的表達，可有可無，你認為呢？請闡明理由。（5分）_22.下列對本文語言的賞析有誤的一項是（ ）。（4分）A.將“失火的大樓”比作“瘋狂燃燒的炭”，寫出了大火的猛烈與灼熱。B.將“云梯”比作“巨大的受傷的鴕鳥”，形象地寫出了云梯在大火面前的無力。C.文中大量長句的使用，使文章的語言明快、

47、跳躍，營造一種急促、緊張的氣氛。D.用“拐了彎”“噬咬”等帶擬人色彩的詞語，形象地寫出了大火的無情和肆虐。（二）閱讀下文，完成第1822題（20分）18.炙（2分）19.男人用雙腳鉤住兩根窗骨，用自己的身體延長繩子的長度，來縮短女人與地面的距離。（3分）20.增加了2.05米（3分） 減少了2.05米（3分）21.我認為這兩段文字不是可有可無的。首先這兩段文字通過環(huán)境描寫（1分），寫出火勢越來越大，從屋內(nèi)蔓延到了窗口，推動了情節(jié)（2分）；其次，這兩段文字獨立成段，強調(diào)了男人為救女人承受著巨大的肉體上的考驗，突出了男人的堅韌、頑強以及對女人無私的愛（2分）。22.C（4分）【靜安區(qū)二?！抠u餛飩的夫妻（有刪改）三十多年前，我在南方某個小城生活。我家附近一條小街道上，有一個餛飩攤子。每天早晨母親送我上學(xué)的路上，都要帶我去那里吃一碗餛飩。賣餛飩的