1、第九，章，幼兒園的日常生活，勞，動和節(jié)日的娛樂活動，第一節(jié)，幼兒園的日常生活活動，1，2，3，孫紅雷接到任務后，首先面對一群天真的萌人偶，孫紅雷自己以為得到了輕松的工作，一起吃，一起睡，一起玩，更簡單到了吃飯時間，孩子們不吃飯到午睡時間，孩子們就不安地睡了，大家都要和“孫老師”同軸和訓練戶外游戲時間，再變成“小魔鬼”的化身，剛跑過來，向伙伴告狀，還更可怕的是，也有神出鬼沒的幼稚園長。 教室的走廊上，戶外運動場稍微缺少“孫先生”的話，園長的身影就會出現(xiàn)。 被園長說教，被指責在做什么，孫老師一邊打折，一邊用眼睛看著孩子們。 教育，目標，5，1，日常生活活動的意義是什么？ 在幼兒一天的活動中，生活環(huán)

2、節(jié)、一天、幾天都要進行，日常活動。 包括飲食、飲水、睡眠、廁所、廁所、入園和離園、轉(zhuǎn)移活動和自由、活動和散步等。 日常生活活動包括保育和教育因素。 6、討論：我說，(1)每天做什么活動？其中日常生活、生活活動是什么？(2)如何理解幼兒園的日常生活活動？幼兒、幼兒園的日常生活活動包括什么？7，幼兒園一天的生活安排(案例)，7:20，73:0 早間接待，7:50-8:50，早間活動，早操，8，509，10，廁所，盥洗室，早間會話，9:10，9，30，教育活動，9，30，10，10，地區(qū)活動，10， 10，35，戶外游戲飯前活動和準備，8，11，00，11，30，午飯，11，30，11，50，飯后活

3、動，12，00，14，20，15，00，起床，點心，水，15，00，15，44 00、離園準備、16、00、17、00、離園活動、9、2、日常生活活動的教育作用、良好的生活衛(wèi)生、習慣，需要在日常、生活活動中反復訓練。 日常生活活動滲透了幼兒的智力培養(yǎng)嗎？ 幼兒、德育、日常生活的人、接待、事物中，你在做什么？ 幼兒的第一個美育，是從日常生活開始的。 10、【個案研究】，幼兒廁所(洗手間)，錄像，11，1 .幫助培養(yǎng)健康教育，幼兒健康，文明生活方式和節(jié)約，節(jié)水的好習慣； 2、在德育教育、廁所活動中，幼兒可能發(fā)生糾紛和糾紛，可以進行幼兒的集體生活教育、友愛教育，3、豐富智育、幼兒的生活知識和衛(wèi)生保健

4、知識，讓幼兒用感覺感知洗滌用品的性能和用途，在廁所活動中觀察思考問題，4、 【個案研究】教師在組織幼兒的廁所活動時，能對幼兒進行什么樣的教育？ 在第十二、第二堂課、小組討論課、第十三、第一堂課中學過幼兒園的日常生活，生活活動主要有哪些，14、三、日常生活活動的內(nèi)容和要求？ 1、入園、什么？2、吃飯、吃飯？ 3、飲水，什么？4、盥洗室，什么？5、像廁所一樣？ 6、睡眠，什么？7、離園，請學生們分組討論，總結(jié)發(fā)言。 15、入園、16、入園、幼兒、1 .必要時攜帶當天必要的生活和學習用品。 不帶零食和危險品來。 2、服裝整潔舒適，手(爪)、臉、頸、發(fā)等整潔，整潔，不把污垢放進嘴里，知道飯后漱口，慢慢

5、養(yǎng)成每周剪一次爪的習慣。 3 .按時、愉快地入園，禮貌地向老師、伙伴打招呼。 4 .喜歡通過早上的檢查，清潔衛(wèi)生。 身體不好，不能告訴保健員(教師)。 5 .積極參加早上的活動。17、入園、教師、1 .教師必須準時到達園(值班老師提前到達園)，打開窗戶通風，整頓衛(wèi)生，準備入園接待工作和早上的活動，工作。 2、熱情歡迎幼兒和監(jiān)護人，與監(jiān)護人進行簡單的交流，聽取監(jiān)護人的意見和要求，交接個別幼兒的衣服、藥物，工作。 3、觀察幼兒的精神，做好個別幼兒的工作。 調(diào)查幼兒外出、工作狀況，做記錄。 與未來幼兒園的幼兒的家長聯(lián)系，了解原因。 4 .組織幼兒開展觀察、勞動、值班、自由活動等。 18、飲用水、幼兒

6、、1 .希望定時飲用水。 根據(jù)需要積極打水喝。 2、正確取水，不浪費水，不喝生水，喝水時不笑不笑，邊走邊喝水。 3 .激烈運動后，稍微休息后喝水吃飯前，吃飯后30分鐘左右不喝水。 4 .用個人專用的杯子喝水，用杯子回到固定的地方，杯子口朝上。 19、飲水教師，1 .上午各組織集體飲水，并經(jīng)批準，幼兒隨時可飲用。 2 .觀察幼兒的飲水量，保證幼兒日的飲水量在400，600，毫升以上。 3 .指導幼兒安全有序取水。 20、飲水21、盥洗室、幼兒1 .隨時保持手、臉清潔。 飯前、便后，手、污垢有時會自覺洗手，不要浪費水，用小流水洗手，保持地面和衣服的清潔。 2 .正確洗手：卷起袖子，用雙手清洗手掌、

7、手、背、手指，用自己的毛巾擦拭。 22、洗臉臺，教師，1 .組織好幼兒洗臉臺。 2 .把正確的洗臉方法、喜歡清潔、節(jié)約水等圖出示在盥洗室，注意幼兒遵守。 3 .指導中，大班值班日生檢查盥洗室的結(jié)果。 23、什么？盥洗室，24，吃飯，幼兒，1 .愉快安靜地吃飯(吃飯時不大聲說話，笑，吵鬧)掌握獨立的吃飯技能，2 .正確使用餐具：一只手支撐餐具，喝湯時雙手拿著餐具。 3 .應該把菜、饅頭和稀有飯搭配吃，不吃湯腌飯。 4、逐步培養(yǎng)飲食文明行為習慣。 吃飯的時候慢慢嚼，冷靜下來，舌頭不掉。 沒有挑剔，沒有用手抓食物，也沒有吃飯，沒有桌子、地板、臉和衣服，也沒有東張西望。 骨殘渣請不要放在指定的地方，不

8、要把自己不吃的菜放進別人的餐具里。 吃完飯后站起來，把椅子放輕，離開餐桌，還餐具。 飯后漱口、擦嘴、洗手。 5 .保持桌子、地板、衣服清潔，把殘渣放在盤子里。 6 .飯后將餐具放在指定場所。 擦嘴，漱口。 25、吃飯，教師，1 .營造愉快、安靜的飲食環(huán)境，介紹飲食食品。 2 .組織幼兒按時吃飯，吃飯前吃飯30分鐘后不做激烈運動。 繼續(xù)吃飯后，15分鐘散步。 (正餐：30，40，分，點心：15，分)。 3 .鼓勵幼兒獨立飲食，注意幼兒飲食速度和飲食量適當。 4、觀察飯量，對特殊幼兒個別照顧，及時處理異常情況。 5 .糾正不良飲食習慣。 6 .指導幼兒飲食后，擦嘴，漱口。 26、吃飯、27、午睡、

9、幼兒、1 .慢慢地學會了穿脫衣服，把衣服放在指定的地方。 2 .把褲子的前后弄清楚，拉上拉鏈，按下按鈕，疊好衣服，脫下東西，脫下鞋，把左右弄清楚。 3、靜靜地睡覺、不蓋頭、吸手、咬角等。 (夏，日2小時，春，秋，冬1小時半)，28，午睡，教師，1 .睡前：幼兒睡覺前組織排便，安靜地進臥室。 創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，遮擋強光等。 指導和幫助幼兒秩序，脫下衣服，折疊，放在指定的位置。 2 .就寢中：繼續(xù)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒臉色異常時，應立即報告和處理。 改正幫助幼兒蓋被子的不良睡姿，培養(yǎng)幼兒的右側(cè)，養(yǎng)成睡覺或仰臥，不蓋頭睡覺的好習慣。 睡眠不好，特別，照顧必要的幼兒。 3、睡后：幼兒外部表現(xiàn)：注意觀察精神、

10、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況后立即聯(lián)系醫(yī)務人員。 4 .值班人員利用幼兒的睡眠時間，檢查幼兒的鞋是否被放置，并做成值班記錄。不要以什么借口離開臥室，做自己的私腹，工作，看書，睡覺，做接班人的工作。 29、上廁所幼兒，1 .自己學習大便，大、小便有異常，情況可自主告訴教師和保育員。 2 .解航時不要弄濕自己和伙伴的褲子。 3 .慢慢學習后，用信從前到后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理衣服。 不在廁所逗留。 30、走進廁所教師，1 .正確使用信，整理褲子，然后指導孩子洗手。 2、觀察幼兒大便情況。 發(fā)現(xiàn)異常，馬上和家、長聯(lián)系做記錄。 3 .不限制幼兒進廁所的次數(shù)，注意容易遺尿的幼兒、解、便。 31、離

11、園、幼兒、1 .主動用禮貌的語言與老師、朋友見面。 2 .收拾應該帶回去的東西。 3 .不和陌生人去。 4 .想和監(jiān)護人交流當天在公園的生活和活動情況。 32、33、離園、教師、1 .組織幼兒情緒穩(wěn)定、安靜的自由活動。 2 .要注意帶回檢查幼兒服裝是否整潔的幼兒，收拾家里的東西。 3、嚴格確認接納幼兒的監(jiān)護人，與個別監(jiān)護人重點溝通，交接疾病、情緒異常等特殊幼兒。 4、注意幼兒禮貌地向教師和孩子告別。 5 .離園時間必須不要讓幼兒迷路或被陌生人帶走。 6 .幼兒離園后，應準備活動室清潔衛(wèi)生和第二天的各項、活動。 把水管、門和窗戶關上。 34、 離園，35，三，日常生活活動的內(nèi)容和要求是？ (3)

12、遷移活動和自由活動？ 1、遷移活動？ 2、自由活動？ (4)散步、36、晨間活動、教師、1 .提供進行晨間活動的材料，材料豐富，符合正在展開的主題、主題活動內(nèi)容的放置在晨間的材料，按地域分類配置，有條件的要設置固定活動區(qū)域，區(qū)域的設置要符合年齡和主題2 .指導幼兒自由選擇材料。 3 .有目的、有計劃地指導和組織幼兒的活動。 活動有指導和教師的回應，活動后有講評。 4 .有秩序地整理玩具，回到一定的地方，幼兒的習慣好。 37、早操，幼兒，1 .幼兒在運動前準備服裝(冬天需要脫上衣、脫圍巾、戴手套)，檢查、穿自己的衣服和鞋子。 2、值班生協(xié)助教師準備活動器具和自制活動器具。 3 .幼兒的自由活動項

13、目在相對劃分的區(qū)域內(nèi)快樂、自主地鍛煉。 4、遵守規(guī)則、聽紅綠燈、做體操時精神飽滿、有動作、有協(xié)調(diào)力。 5 .適時增減衣服，告訴老師身體不合時宜。 6 .正確使用和整理活動設備。 38、體育活動教師，1 .一周內(nèi)保證開展體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種體育活動。 2、開展發(fā)展走、跑、跳、鉆頭、攀登、投擲、平衡等各種幼兒基本動作的活動。 3、合理利用室外體育活動場所，保證幼兒有充分、安全、安全的活動空間。 4、觀察幼兒的愛好、動作發(fā)展、習慣、安全意識、意志、品質(zhì)等實際情況，積極應對和調(diào)整。 5 .建立適當?shù)倪\動活動規(guī)則，促進幼兒遵守。 6 .注意動作的交替，逐漸增加活動量和活動強度

14、，防止突然運動和激烈運動引起的劃傷、扭傷和身體不良等。39、40、4、組織指導日常生活活動應注意的問題是？ 1、結(jié)合保育教育，什么？問題討論：幼兒園的日常生活活動主要是指滿足幼兒基本生活需求的活動(如吃、喝、排泄、睡眠等)，生活活動僅限于對幼兒生活的護理和護理嗎？ 為什么？41、 總結(jié)：生活活動不僅要發(fā)揮幼兒的生活、生活的護理和照顧，還應發(fā)揮教育的功能，重視保育與教育的結(jié)合，實現(xiàn)保護中有教育，教育中有保護。 四十二、四十二？ 2、確立合理的規(guī)則嗎？ (通常是幼兒必須遵守的日常生活的行為，為了規(guī)則，是教師管理幼兒日常生活的有效方法。)？ 3、生活技能練習、43、配置工作內(nèi)容：制定中班幼兒一天活動計劃嗎？ 要求： (1)根據(jù)中班幼兒的年齡特征，制定一天的活動、計劃。 根