1、.1，下一個人生職業(yè) nie xinsen，2、了解教育目標(biāo)，作者為什么將“杏林章旗、作弊”作為下一個人生職業(yè)；揣摩作者敘述描寫中的真誠，在運(yùn)用單詞和句子中傾注心血傳達(dá)全身。從作者那里吸取教訓(xùn)，敘述章魚的方法。3，教學(xué)重點(diǎn)：對作者將“杏林長旗、地黃的手術(shù)”作為下一個人生職業(yè)的原因的理解；從作者那里吸取教訓(xùn)，敘述章魚的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。教學(xué)方法：討論法、靈感誘導(dǎo)法教學(xué)方法：第一節(jié)課，第四節(jié)，導(dǎo)入對職業(yè)活動起著很重要的作用。研究資料顯示，如果某人對某事感興趣，可以發(fā)揮他全部才能的80%到90%，長時間保持效率，但不感到疲勞。相反，對工作不感興趣的人只要發(fā)

2、揮全部才能的20%到30%，就容易疲勞。另外，關(guān)注可以開發(fā)智力，是人才的出發(fā)點(diǎn)。但是在具體的職業(yè)選擇上，很多人都沒有如愿。那怎么辦？5，1948年出生于湖南湘潭。中國政協(xié)委員，湖南協(xié)理主席；株洲市文聯(lián)副會長。以長篇小說夫人黨，浪漫人生，霜天梅影等榮獲小說、詩、散文等數(shù)十次“張中文文學(xué)獎”、“湖南文學(xué)獎”、“北京文學(xué)想象”。nie xinsen、6，在正文中，思考問題，1。整理文本的水平。分割正文，概括各段大意。2.作家理想的職業(yè)是什么？達(dá)到意愿了嗎？怎么了？7，1。文章的結(jié)構(gòu)水平，一，(1-2)明確今生想從事的職業(yè)，沒有的原因。第二，(3-8)寫文章的人希望下輩子把中醫(yī)作為職業(yè)的原因。第三，(

3、9-12)作者對中藥的幻想。8，2。作家理想的職業(yè)是什么？達(dá)到意愿了嗎？怎么了？明確：作者闡明了自己的真實(shí)價(jià)值：在杏林長旗幟下，進(jìn)行淫穢手術(shù)。這個人生想學(xué)也不可能，很多客觀因素的制約，陰陽錯誤，機(jī)會實(shí)際上找不到。9，1，讀齊第一部分：思想：文章第一段對寫自己從事的職業(yè)生涯有什么作用？出發(fā)強(qiáng)調(diào)全文的中心。文章分析，讀10，2，3-5段思考：作者為什么從小就對中醫(yī)“有一種很神秘的感覺”？明：住著香娜到處飄揚(yáng)的古城湘潭。野雅，親眼看到的老中醫(yī)出診的情景很有趣。醫(yī)學(xué)院爸爸的朋友們的優(yōu)秀醫(yī)術(shù)也讓他心動。11，3。通過閱讀的第二部分，思考：作者為什么要在杏林做“張旗鼓，種黃的手術(shù)”，作為下一個人生職業(yè)？明確：原因：外部原因：環(huán)境影響內(nèi)部原因：對中藥的理解和感受；中藥有很深的民族文化內(nèi)涵。中醫(yī)藥滲透拯救世界的憐憫。12，課堂摘要，這篇文章的作者將自己下一代中醫(yī)職業(yè)的神圣、寂靜、責(zé)任描述為歌曲、繪畫等詩。這是對未來職業(yè)選擇的好建議。13、全文總結(jié)，常言道，男人怕入錯行，女人怕嫁錯郎。人的職業(yè)生涯的適切性與他一生的未來有關(guān)。人的性格決定了他適合什么樣的職