1、藤野先生,魯迅朝花夕拾,藤野先生,魯迅,目的難點(diǎn),第二教時,第一教時,內(nèi)容簡介,這是一篇回憶散文，寫于1926年，收在魯迅散文集朝花夕拾中。記敘了作者從1902年夏末至1906年初春在日本留學(xué)的經(jīng)歷,回憶了自己的恩師藤野先生.,魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷,1902年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語。積極參加反清愛國活動，在自題小像詩中發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言。,1904年入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國民精神入手，挽救民族危亡。,1906年到東京開始文學(xué)活動，翻譯介紹外國文學(xué)作品，并寫出文化偏至論等一系列論文。,1908年從章太炎學(xué)說文解字，加入光復(fù)會。,1909年8月，從日本

2、回國。,課文寫了哪些重要事件，速讀后用自己的話概括。,朗讀思考,1、“清國留學(xué)生”的生活情況2、我在仙臺的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生告別7、我對藤野先生的懷念,在仙臺,在東京,離開仙臺,藤野先生,交流交流吧,藤野先生給我怎樣的印象？,目睹印象,耳聞親見,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),生活儉樸,學(xué)者形象,藤野嚴(yán)九郎,記敘了與藤野先生相處的哪幾件事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì),添改講義,認(rèn)真負(fù)責(zé),改解剖圖,嚴(yán)格要求,關(guān)心實(shí)習(xí),熱情誠懇,了解裹腳,求實(shí)精神,正直熱誠,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),沒有民族偏見,思考,文章還寫了其他事件，與藤野先生有什么關(guān)系？,“清國留學(xué)生”的生活情況,我在仙臺的生活

3、情況,匿名信事件（由藤野先生訂正講義而來。）,看電影事件,所作所為使我失望，促使我離開，為后文與藤野先生的相見埋下伏筆。,用部分日本青年的狹隘來反襯藤野先生的正直無私和心胸廣闊。,為后文藤野先生更加感人的教誨與關(guān)懷作陪襯。,是我與藤野先生分別的原因。,小結(jié),本文看似散亂，但實(shí)際上都是圍繞著歌頌與懷念藤野先生這一中心來選擇和組織材料。,在東京,所見所聞,清國留學(xué)生的丑態(tài),所感,夸張、比喻、反語,厭惡之極，不屑與之為伍,不學(xué)無術(shù)思想腐朽,愛國,去仙臺,去仙臺,日暮里：,水戶：,觸發(fā)憂國之情,反清志士客死之地,愛,國,棄醫(yī)從文的原因,匿名信事件,看電影事件,愛,國,個人與祖國的尊嚴(yán)受到侵犯,思想受到

4、極大震動民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷,離開仙臺，懷念先生,直抒懷念之情,熱情贊頌,高度評價,懷念付諸行動,藏講義,掛照片,寫文章,懷念之情化為斗爭的勇氣和力量,愛,國,自我小結(jié),兩條線索,四個典型事例,一次思想的轉(zhuǎn)變,兩種真摯的感情,以與藤野先生的交往為明線，以作者的思想感情變化為暗線。,添改講義,糾正解剖圖,關(guān)心實(shí)習(xí),了解裹腳,棄醫(yī)從文,懷念，愛國,副詞對表達(dá)思想感情的作用。,“東京也無非是這樣?！?表達(dá)了作者對清國留學(xué)生在東京造成惡濁氣氛的強(qiáng)烈厭惡。,語言訓(xùn)練,大概是物以希為貴罷,他們也何嘗不酒醉似的喝采,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,用心體味,表明事實(shí)并未出現(xiàn)，不過是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。這就強(qiáng)烈的表現(xiàn)了作者對藤野先生的懷念。,說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍，麻木不仁，強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對反動派長期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。,與“不”連用，以反詰的語氣加強(qiáng)肯定,似有此事，但不完全肯定,與句末語氣的“罷”合用