1、靜安區(qū)2018學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研九年級(jí)語(yǔ)文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：1.本試卷共27題。2.請(qǐng)將所有答案做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（40分）（一）默寫（15分）1.辛苦遭逢起一經(jīng)， 。 （過(guò)零丁洋）2.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴， 。 （小石潭記）3. ,對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。 （蝶戀花）4. ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 （十一月四日風(fēng)雨大作）5.殫其地之出， ，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙 （捕蛇者說(shuō)）（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成第6-7題（4分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木

2、春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。6.從詩(shī)題可知，這是劉禹錫寫給 （人名）的一首 詩(shī)。（2分）7.下列理解正確的一項(xiàng)是 （2分）a.首聯(lián)“凄涼”“棄置”二詞，飽含詩(shī)人的心酸和憤懣之情。b.頷聯(lián)借“聞笛賦”“爛柯人”的典故表達(dá)懷舊和思鄉(xiāng)之情。c.頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”兩種意象表現(xiàn)詩(shī)人的樂(lè)觀和豁達(dá)。d.尾聯(lián)寫詩(shī)人為了感謝友人，準(zhǔn)備暫時(shí)振作精神來(lái)面對(duì)未來(lái)。（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）橘逾淮為枳晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人，過(guò)王而行，王曰：何為者也?對(duì)曰：齊人也。王曰：何坐?曰：坐盜?！标套又粒踬n晏

3、子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?.本文選自 ，晏嬰即該書的主人公。（2分）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分） 得無(wú)楚之水土使民善盜耶? 10.下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是 （3分）a.楚王君臣幾次提到“齊”“齊人”，可見(jiàn)他們是想借羞辱晏子來(lái)羞辱齊國(guó)。b.晏子“避席對(duì)曰”的行為，既不失禮節(jié)，又顯得胸有成竹。c.晏子一席話巧妙

4、設(shè)喻，詼諧幽默又無(wú)可辯駁，充分體現(xiàn)了他的機(jī)智善辯。d楚王對(duì)晏子的評(píng)價(jià)從“習(xí)辭者”到“圣人”，說(shuō)明他被齊國(guó)人徹底征服。（四）閱讀下文，完成第11-13題（12分）李泰伯改字 范文正公守桐廬，始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長(zhǎng)?！奔瘸桑允纠钐┎?。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰:“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美?！惫娜?，握手扣之。答曰：“云山江水之語(yǔ)，于義甚大，于詞甚溥，而德字承之，似局促，擬換作“風(fēng)字如何?”公凝坐頷首，殆欲下拜?！咀⑨尅扛柙~：指記文后的贊詞。瞿然：驚訝的樣子。握手，拱手?？郏涸儐?wèn)。溥大。凝：注意力集中。11.解釋文中

5、的加點(diǎn)詞（4分）（1）必將名世（ ） 2）某妄意易一字（ ）12.下列對(duì)文中畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）a.李泰伯把記和贊詞讀了三遍，不停地感嘆其韻味。b.李泰伯讀了多遍記和贊詞，贊嘆回味不止。c.李泰伯把記和贊詞讀了三遍，贊嘆回味不止。d.李泰伯讀了多遍記和贊詞，不停地感嘆其韻味13.從范文正公“ ”的表現(xiàn)可以看出，他非常贊同李泰伯的觀點(diǎn)。而從李泰伯改字這件事，你得到的啟示是 （5分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第14-18題（20分）莫讓青春染暮氣似乎在一夜之間，80后一代集體變“老”了。先是懷舊。他們唱著“老男孩”，感嘆消逝在記憶里穿著?；晟榔鲂南奶?，懷念看

6、過(guò)的連環(huán)畫，還有那些年一起追過(guò)的女孩。再是嘆老。一群在父母看來(lái)還是小孩的80后，在比自己更小的小孩面前大嘆“老了”“心好累，感覺(jué)不會(huì)再愛(ài)了”是什么，讓本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉？不可否認(rèn)，那些看似“矯情”的吐槽，背后有著一言難盡的青春滋味。和父輩們相比，青年一代有著無(wú)可比擬的生活條件和成長(zhǎng)環(huán)境，但時(shí)代也制造了新形式的磨練。成長(zhǎng)于改革開放年代，他們的童年擁有動(dòng)畫片和汽水，也有做不完的作業(yè)；他們比父輩擁有更加寬廣的人生選擇，也面臨前所未有的激烈競(jìng)爭(zhēng)；他們棲身上一代人從未經(jīng)歷過(guò)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和工業(yè)文明，也品嘗著城市化帶給個(gè)體的無(wú)助和壓力；他們踏入了一個(gè)有著空前流動(dòng)性的社會(huì)，也遭遇著精神上的迷茫和

7、認(rèn)同感的缺失對(duì)身處這樣一個(gè)變革時(shí)代的年輕人而言，生活就像一部不斷加速的跑步機(jī)。它一方面代表了某種值得追求的生活品質(zhì)，另一方面也意味著不提速就要被甩下來(lái)。更令人擔(dān)心的是，你跑了半天，卻不知道目的地在何方，不斷地奔跑，換來(lái)的只是顯示屏上一連串的數(shù)字。在這樣的處境中，不管是懷舊還是嘆老，表達(dá)的都是一種面對(duì)壓力時(shí)，對(duì)記憶中美好過(guò)去的鄉(xiāng)愁。如果說(shuō)“嘆老”只是情緒的釋放和吐槽，那么精神上的“早衰”就值得警惕了?！霸缢ァ钡哪贻p人，有時(shí)會(huì)顯得和“成熟”很像，舉手投足都無(wú)比正確，接人待物都恰如其分，說(shuō)話談吐都深思熟慮。但總讓人覺(jué)得少了點(diǎn)什么。少了點(diǎn)什么呢？想來(lái)想去，原來(lái)是少了年輕人的朝氣和銳氣。年輕人不應(yīng)該是敢

8、想敢干嗎，不應(yīng)該是直抒胸臆嗎，不應(yīng)該是敢為風(fēng)氣先嗎，為什么眼前的這個(gè)年輕人像是從少年直接邁入了中年？奧地利作家茨威格在回憶一戰(zhàn)前太平時(shí)代的歐洲時(shí)，曾經(jīng)描寫過(guò)一個(gè)頗堪玩味的現(xiàn)象：剛從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的年輕醫(yī)生都已蓄起大胡須戴上金絲邊眼鏡，而他們之所以這樣做，僅僅是為了給患者留下“有經(jīng)驗(yàn)”的印象。年輕人有朝氣，社會(huì)就有朝氣；年輕人有光明的前途可奔，社會(huì)的未來(lái)就一片大好。掃除籠罩在社會(huì)上、徘徊在青年人心頭的暮氣，需要社會(huì)對(duì)他們敞開更多的機(jī)會(huì)之門，提供更公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，更廣闊的上升空間。正如習(xí)近平同志所說(shuō)，“為青年馳騁思想打開更浩瀚的天空，為青年實(shí)踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺(tái)，為青年塑造人生提供更豐富的機(jī)會(huì)，為青

9、年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件。”讓年輕成為資本而不是不足，讓銳意進(jìn)取、活力四射的青年精神成為社會(huì)風(fēng)尚。“少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃?！鼻嗄暝跁r(shí)代的召喚前應(yīng)當(dāng)奮起，更有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。當(dāng)代青年的父輩和兄長(zhǎng)們，已經(jīng)率先垂范，用枕戈待旦的奮斗精神，換來(lái)了令世界驚嘆的中國(guó)奇跡。時(shí)代轉(zhuǎn)輪的指針已經(jīng)落在當(dāng)代青年人的身上，國(guó)家的命運(yùn)也是青年的命運(yùn)，擔(dān)負(fù)起這一使命，青年人責(zé)無(wú)旁貸。14.第段畫線句中“新形式的磨練”指的是（1） （2） （3） （3分）15.第段畫線句運(yùn)用了 的修辭手法，其表達(dá)作用是 （4分）16.圍繞“莫讓青春染暮氣”，本文先從“青春染暮氣”的表現(xiàn)說(shuō)起，進(jìn)而分析 ，最后論述了 。通觀全文，作

10、者想表達(dá)的主要觀點(diǎn)是 （5分）17.下列文字最適合放回文中的第幾段?為什么?請(qǐng)具體說(shuō)明理由。（4分）年輕，成為發(fā)展的障礙，年老卻成了有利條件。對(duì)年輕人的不信任遍及了當(dāng)時(shí)所有的社會(huì)階層，人們完全忘記了莫扎特和舒伯特都是在30多歲時(shí)就完成了奠定自己一生榮譽(yù)的作品。一股沉沉的暮氣，籠罩在當(dāng)時(shí)的社會(huì)之上。年輕人的扮老和早衰，無(wú)非是社會(huì)活力漸趨遲暮的表現(xiàn)。 18.有人認(rèn)為文章的第段完全沒(méi)必要寫，請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā＃?分） （2） 閱讀下文，完成第19-23題（20分）汪大娘汪大娘，旗人，在我城內(nèi)故居主人李家?guī)蛡颍还茏鲲垺?我開始認(rèn)識(shí)汪大娘時(shí)，她四十多歲，人中等身材，偏于瘦;樸實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)聰明精干氣;

11、很少嘻笑，但持重中隱藏著不少溫和。目力不好，聽說(shuō)曾經(jīng)把抹布煮在粥鍋里。像有些婦女一樣，過(guò)日子有舍身精神，永遠(yuǎn)不閑著。不記得她有請(qǐng)假回家的事。大概男人早已作古了吧。有個(gè)女兒住在永定門外，像是也少來(lái)往。李家人不少，夫婦之外，子二女三，逐漸都成婚傳代，三頓飯，活兒不輕。李家是漢族，夫婦都是進(jìn)士之后，門第不低。不過(guò)不管門第如何高，這出身總是旗人下的皇帝所賜。而今，旗下人成為傭人，并且依世俗之例，呼家主人夫婦為老爺、太太，子為少爺，女為小姐，子?jì)D為少奶奶，真是翻了天，覆了地。汪大娘的行事，勤勉，這不希奇;希奇的是身份為外人卻絲毫不見(jiàn)外。她主一家衣食住行的食政，食要怎樣安排，仿佛指導(dǎo)原則不是主人夫婦的意愿

12、，而是她心中的常理。她覺(jué)得她同樣是家中的一員，食，她管，別人可以發(fā)表意見(jiàn)，可以共同商討，但最后要由她做主。具體說(shuō)，是離開常軌不行，浪費(fèi)不成。她剛來(lái)時(shí)，推想家里人可能感到不習(xí)慣，但汪大娘只注意常理不管別人的習(xí)慣，日久天長(zhǎng)，雜七雜八的習(xí)慣終于被她的正氣憨氣壓服，只好都依她。兩三年前，我們夫婦往天津，見(jiàn)到李家的長(zhǎng)媳張玉婷，汪大娘呼為大少奶奶的，閑談，說(shuō)到汪大娘，她說(shuō)：“我們都怕她，到廚房去拿個(gè)碗，不問(wèn)她也不敢拿。孩子們更不成，如果淘氣，她看不過(guò)，還打呢。所以孩子們都不敢到廚房去鬧。她人真好，一輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)比她更直的?！蓖舸竽镆灿惺谷速M(fèi)心的時(shí)候。是一年夏天，衛(wèi)生的要求緊起來(lái)，街道主其事的人挨門挨戶傳達(dá)，

13、要防四種病。如何防，第一，也許是唯一的要求，是記牢那四種病名，而且過(guò)兩三天一定來(lái)查問(wèn)。李家上上下下著了慌，是唯恐汪大娘記不住。小姐，少奶奶，以及上了學(xué)的孩子們，車輪戰(zhàn)法，幫助汪大娘背。費(fèi)了很大力量，都認(rèn)為可以了。不想查問(wèn)的人晚來(lái)一兩天，偏偏先到廚房去問(wèn)她。她以為這必是關(guān)系重大，一急，忘了。由嚴(yán)重的病入手想，好容易想起一種，說(shuō)：“大頭嗡?！辈閱?wèn)的人化嚴(yán)厲為大笑，一個(gè)難關(guān)總算度過(guò)了。還有更大的難關(guān)，是因?yàn)樗旮咿o謝到女兒家養(yǎng)老，“文革”的暴風(fēng)刮起來(lái)的時(shí)候。李家是匹夫無(wú)罪，懷璧其罪，當(dāng)然要深入調(diào)查罪狀。汪大娘曾經(jīng)是傭人，依常情，會(huì)有仇恨，知道得多，自然是最理想的詢問(wèn)對(duì)象。不幸這位汪大娘沒(méi)學(xué)過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)

14、的理論，又不識(shí)時(shí)務(wù)，所以總是答非所求。人家?guī)l(fā)性地問(wèn)她：“你伺候他們，總吃了不少苦吧?”她答：“一點(diǎn)不苦，我們老爺太太待我很好。他們都是好人。連孩子們也不壞，他們不敢到廚房淘氣?！辈坏珕l(fā)沒(méi)收效，連早已教她不要再稱呼的“老爺太太”也冒出來(lái)了。煞費(fèi)苦心啟發(fā)的 人哭笑不得，只好不再來(lái)，又一個(gè)難關(guān)平安度過(guò)了。汪大娘的年高辭謝是被動(dòng)的，她舍不得走，全院的人也都舍不得她走。為了表示歡送，李家除了給她一些錢外，還讓孩子們帶她到附近的名勝逛逛。一問(wèn)，才知道她年及古稀，還沒(méi)到過(guò)故宮。我吃了比她多讀幾本書的虧，聽到這件事，反而有些輕微的黍離、麥秀之思，秀才人情，心里叨念一句：“汪大娘不識(shí)字，有福了!”那幾天，

15、汪大娘將要離去成為全院的大事，太太們和老太太們都找她去閑談，問(wèn)她女兒的住址，說(shuō)有機(jī)會(huì)一定去看她。我們也抄來(lái)住址。但不湊巧，還未成行時(shí)，“文革”的大風(fēng)暴來(lái)了。其后是自顧不暇，幾乎連去看看的念頭也消滅了。一晃十幾年過(guò)去，風(fēng)停雨霽，我們不由得又想起這位可敬的汪大娘，她還健在嗎?還住在她女兒那里嗎?因?yàn)橐呀?jīng)有了幾次叩門都“ ”的傷痛經(jīng)驗(yàn)，我們沒(méi)有敢去。但她正直、質(zhì)樸、寬厚，只顧別人、不顧自己的少見(jiàn)的形象，總在我們心中徘徊;還常常使我想到一個(gè)問(wèn)題，是：常說(shuō)的所謂讀書明理，它的可信程度究竟有多大呢?19.根據(jù)拼音寫漢字。sh fi 苦心_（2分）20.第段畫線句是李家長(zhǎng)媳評(píng)說(shuō)汪大娘的文字。如果刪去好不好，

16、為什么?（4分） 21.在第段的橫線處引用一句詩(shī)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_（2分）a.眾里尋他千百度 b.物是人非事事休c.人面不知何處去 d.桃花依舊笑春風(fēng)22.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,完成下面表格。（7分）（1）汪大娘的表現(xiàn)其他人的表現(xiàn)或反應(yīng)平時(shí)永遠(yuǎn)不閑著，也不請(qǐng)假回家/安排食政時(shí)（2）家里的人都依她、怕她查問(wèn)衛(wèi)生時(shí)因過(guò)分看重反而忘記（4）文革時(shí)（3）（5）年高辭謝時(shí)舍不得走院里的人都舍不得她走23.細(xì)讀第段畫波浪線句，聯(lián)系上面的表格，說(shuō)說(shuō)為什么十幾年后“我們不由得又想起這位可敬的汪大娘”?（5分） 三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面的材料，完成第24-26題（10分）美好的事物人人向往。閑暇之余，有人喜歡去

17、大地山川，感受自然之美；有人善于在街頭巷尾，發(fā)掘被人忽略的社會(huì)之美；有人更愛(ài)步入劇院、博物館、音樂(lè)廳等文化場(chǎng)館，欣賞藝術(shù)之美。然而其中，走馬觀花式的參觀也不在少數(shù)，刻字留念、高聲喧嘩等不美的行為也時(shí)有出現(xiàn)。可見(jiàn)，不少人還缺乏足夠的審美能力和對(duì)于美的內(nèi)在追求。從這個(gè)意義上講，美育是一種剛需。2016年，上海成為首批和教育部簽署學(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄的省市之一，市政府把“提升美育和人文素養(yǎng)”作為上海教育綜合改革國(guó)家試點(diǎn)的重大任務(wù)。為了幫助同學(xué)們提高對(duì)美的感知能力，培養(yǎng)健康的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，學(xué)校準(zhǔn)備開展美育系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。24.根據(jù)活動(dòng)目的，下列最適合作為活動(dòng)主題

18、的一項(xiàng)是_（3分）a.四季書香滿校園 b.慧眼識(shí)美在我心c.勤儉節(jié)約我做主 d.昆曲名家進(jìn)校園25.春天，校園里的櫻花又開了，樹下有不少賞花留影的人?？捎幸晃煌瑢W(xué)拍照時(shí)，使勁兒地拽著櫻花的枝條，弄得花瓣紛紛飄落。請(qǐng)結(jié)合材料，說(shuō)一兩句話對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。（3分） 26.語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有著豐富的美育內(nèi)容。在作家筆下，充滿靈動(dòng)的自然美，更不乏鮮活的人物形象，以及他們所展現(xiàn)的人性美。請(qǐng)結(jié)合初中語(yǔ)文書中學(xué)過(guò)的一篇課文，談?wù)勀阍谄渲邪l(fā)現(xiàn)的美。（4分） 四、寫作（60分）27.題目：我，就在你身邊 要求：（1）寫一篇600字左右的文章 （2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 （3）不得抄襲。參考答案一、文言文（40分）（一）

19、默寫（15分，每空3分，凡錯(cuò)、漏、刪、改1字扣1分）1.千戈寥落四周星 2.參差披拂 3.擬把疏狂圖一醉4.夜闌臥聽風(fēng)吹雨 5.竭其廬之入（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成6-7題（4分）6.白居易（白樂(lè)天）（只寫“樂(lè)天”不得分）酬贈(zèng)（酬謝/酬答答謝應(yīng)答/贈(zèng)答/回贈(zèng)）（每空1分，共2分）7.a （三）閱讀下文，完成8-10題（9分）8.晏子春秋（2分）9.莫非是楚國(guó)的水土讓老百姓變得善于偷盜了嗎?（4分）10.d（3分）（四）閱讀下文，完成11-13題（12分）11.（1）聞名/出名有名 （2）更改更換修改改換（4分）12.b（3分）13.凝坐額首，殆欲下拜（多寫了“公”字，不扣分）（只寫了其中一個(gè)分

20、句，得1分）（共2分）（1）評(píng)價(jià)他人作品要實(shí)事求是，既充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，又能委婉誠(chéng)懇地指出其不（2）不迷信權(quán)威，敢于提出自三的意見(jiàn)或建議 （3）當(dāng)自己在某方面出眾時(shí)，也能虛心聽取他人意見(jiàn)并及時(shí)改正（4）古人對(duì)創(chuàng)作精益求精的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。（創(chuàng)作/做事需要精益求精的態(tài)度）（5）人與人之間交往應(yīng)平等真誠(chéng)，互相尊重 （3分，答出其中一點(diǎn)即可，表述不準(zhǔn)，酌情扣分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成14-18題（20分）14.（1）承受更重的負(fù)擔(dān)（抄寫“有做不完的作業(yè)”不得分）（2）面臨前所未有的激烈竟?fàn)帲?）品嘗城市化帶給個(gè)體的無(wú)助和壓力（4）遭遇精神上的迷茫和認(rèn)同感的缺失（答到其中任三點(diǎn)給3分

21、）15.排比、反問(wèn)（各1分，共2分） 強(qiáng)調(diào)年輕人應(yīng)該有朝氣和銳氣（1分）,表達(dá)了作者對(duì)年輕人普遍“嘆老”這一現(xiàn)象的憂慮和急切（/遺憾）之情（或表達(dá)了作者對(duì)青年人擁有朝氣和銳氣的強(qiáng)烈渴盼之情）（1分）。（2分16.出現(xiàn)這一現(xiàn)象（青春染暮氣）的原因（為何會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象）（1分）改變這一現(xiàn)象（青春染暮氣）的方法（做法途徑措施等）（如何改變這一現(xiàn)象），（2分）讓銳意進(jìn)取、活力四射的青年精神成為社會(huì)風(fēng)尚。（或：銳意進(jìn)取、活力四射的青年精神應(yīng)成為社會(huì)風(fēng)尚。）（或：青年在時(shí)代的召喚前應(yīng)當(dāng)奮起，更有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。）（或：青年人應(yīng)當(dāng)有朝氣和銳氣，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。）（若抄寫標(biāo)題或選文第9段術(shù)句，不得分）（共2分）1

22、7.年輕人的扮老和早衰,是社會(huì)活力漸趨遲暮的表現(xiàn)。）（2分）是對(duì)第段茨所寫的現(xiàn)象進(jìn)行具體分析（1分）第段（1分）,因?yàn)檫@段文字寫了年輕人扮老對(duì)社會(huì)所造成的危害,（年輕人的扮老和早衰,是社會(huì)活力漸趨遲暮的表現(xiàn),）（2分）從反面證明了第段中年輕人有朝氣,社會(huì)就有朝氣”的論述（1分）。（4分,兩者皆可）理由若分析“這段文字的首句或末句”與所放入段落的承接關(guān)系,得1分）18.有必要（1分）。因?yàn)樵摱问菑那嗄耆俗陨恚▊€(gè)人主觀）這個(gè)角度來(lái)論述應(yīng)該如何“莫讓青春染暮氣”（或:呼吁青年人應(yīng)該在時(shí)代的召喚前奮起,更有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感）（1分）,是對(duì)上段從社會(huì)（客觀）角度論述的補(bǔ)充（或:進(jìn)一步論證了本文的主要觀點(diǎn),點(diǎn)明了寫作意圖）（1分）,體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性（1分）。（4分）（二）閱讀下文,完成19-23題